《句式特點和選用》教案

?句式特點和選用?教案

概要：格分，有口語句、書面句。第七類.根據(jù)句式整齊分，有整句、散句第八類.根據(jù)句子數(shù)量分，有單句、復句3、各種句式的特點根據(jù)表達的需要，變換和選用句式，可以增強語言的感染力和說服力。一方面，一樣的內容有時可以用不同的句式來表達；另一方面又要明白，用不同的句式表達一樣時，存在細微的差異。例如：陳述句：毒品毀掉了講師范可同的一生。一般性表達，沒著重強調。疑問句：誰說不是毒品毀掉了講師范可同一生？強調毒品危害的肯定性。感慨句：毒品毀掉了講師范可同的一生?。≈赜谑惆l(fā)感慨語氣。被動句：講師范可同的一生被毒品毀掉了。強調重點是受事主語。把字句：毒品把講師范可同的一生毀掉了。強調重點是動詞謂語。否認句：毒品不是沒有毀掉講師范可同的一生。強調事實的存在。上述的六種不同句式，表達的內容根本一樣，可表達效果有差異。要特別指出的是變換和選擇句式，孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。例如：“我們打敗了大連隊。〞變換句式為：1．主動句：我們把大連隊打敗了。2．被動句．大連隊被我們打敗了。3．反問句：難道我們不是把大連隊打敗了嗎?孤立地看，這三個句子表達效果，只能說各有不同的作用。而要判斷哪種句式好，還要結合詳細的話境。試將它們結合入以下的三個句子看，就可以知道該用哪種句式好了：(1)__________，要取代我們去參加超霸杯的希望破滅了。(2)大連隊從八一隊招來了兩個邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯

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句式特點和選用

教學目的：正確選用句式

重點難點：根據(jù)表達的需要選用適宜的句式

課型教法：講練結合

課時安排：一課時

幻燈片號：片43

教學過程

1、考點

選用、變換、仿用、句式

2、句式種類

漢語的句式豐富多彩，靈敏多變。分類

第一類，根據(jù)表達語氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。

第二類，根據(jù)主語的性質分，有主動句、被動句。

第三類，根據(jù)構造的繁簡分，有長句、短句。

第四類，根據(jù)判斷的性質分，有肯定句、否認句。

第五類，根據(jù)句子成分或成分句的位置分，有常式句、變式句、“把〞字句。

第六類，根據(jù)語體風格分，有口語句、書面句。

第七類.根據(jù)句式整齊分，有整句、散句

第八類.根據(jù)句子數(shù)量分，有單句、復句

3、各種句式的特點

根據(jù)表達的需要，變換和選用句式，可以增強語言的感染力和說服力。一方面，一樣的內容有時可以用不同的句式來表達；另一方面又要明白，用不同的句式表達一樣時，存在細微的差異。例如：

陳述句：毒品毀掉了講師范可同的一生。一般性表達，沒著重強調。

疑問句：誰說不是毒品毀掉了講師范可同一生？強調毒品危害的肯定性。

感慨句：毒品毀掉了講師范可同的一生啊！著重于抒發(fā)感慨語氣。

被動句：講師范可同的一生被毒品毀掉了。強調重點是受事主語。

把字句：毒品把講師范可同的一生毀掉了。強調重點是動詞謂語。

否認句：毒品不是沒有毀掉講師范可同的一生。強調事實的存在。

上述的六種不同句式，表達的內容根本一樣，可表達效果有差異。要特別指出的是變換和選擇句式，孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。例如：

“我們打敗了大連隊。〞變換句式為：

1．主動句：我們把大連隊打敗了。

2．被動句．大連隊被我們打敗了。

3．反問句：難道我們不是把大連隊打敗了嗎?

孤立地看，這三個句子表達效果，只能說各有不同的作用。而要判斷哪種句式好，還要結合詳細的話境。試將它們結合入以下的三個句子看，就可以知道該用哪種句式好了：

(1)__________，要取代我們去參加超霸杯的希望破滅了。

(2)大連隊從八一隊招來了兩個邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯。

(3)_________難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝強者。

1、2、3句只有分別選填(1)(2)(3)的句式才最恰當。因此，變換和選擇句式的重要原那么是要根據(jù)語境的需要。

因此，要明確，各種句式是各有特點與作用的，之所以要求變換或選擇句式，是指就表達特定的內容而言，不同句式的比擬，有優(yōu)劣之分。即修辭所研究的“哪種更好“的問題。下面，我們將經(jīng)常考察到的幾種主要的句式進展歸納：

一、長句與短句

[含義]長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，構造復雜的叫長句，反之，就可稱為短句。

[特點]長句特點：表意嚴密，內容豐富，準確細致。一般適用于詳盡地表達事物或嚴密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內容的文章，以書面語為多。短句特點：表意靈敏，簡潔明快，節(jié)奏感強。它構造簡單，關系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡明扼要地表達事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學作品中。

二、常式句與變式句

[含義]“常式句〞與“變式句〞也稱“一般語序句〞與“特殊語序句〞。單句中的各種成分和復句中的各個分句，按一般習慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。

單句中句子成分的般語序：主語謂語賓語

例句：在教室，新來的李軍同學認真地學習了新發(fā)的文章多遍。

復句中分句排列的一般語序。

因果句——因→果例句：因為人民軍隊是用革命思想武裝起來的，所以是不可戰(zhàn)勝的。

條件句——條件→結果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。

假設句——假設→結果例句：假設明天不下雨，我就一定去打球、

改變了單句中的成分次序或復句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。

[特點]

變常式句中顛倒了次序的局部(單句中的成分或復句中的分句)，往往有強調作用；增強了表達的效果。如：

1.主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！

2．狀語倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。

3．定語倒裝句——大家都注視著這位新同學，高高的，瘦瘦的。

4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。

四個句中加著重號的局部，均有強調作用。

(注意：有些倒裝，是為了押韻，如：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。〞有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達效果，如：“總理愛人民／人民愛總理。〞)

三、主動句、被動句和“把〞字句

[含義]以主動者為陳述對象的句子，叫主動句；以被動者為陳述對象的句子，叫被動句。