中班社會活動《表情》教案

中班社會活動《表情》教案

活動目標(biāo)：

1.熟識各種表情，初步了解表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

2.依據(jù)情景選擇適合的表情，了解適宜的情感表達(dá)方式。

3.在嬉戲中體驗、表達(dá)各種情感，感受活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.自制歷險圖人手一張。

2.若干表情。

3.每組一份表情（里面有各種表情貼紙）

活動過程：

（一）通過談天，激發(fā)興趣。

通過在線談天，初步了解表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

教師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思？

教師小結(jié)：和電話一樣都是用來和別人說話、談天的。

（二）播放Flash動畫，引出主題

1．依據(jù)Flash動畫，進(jìn)展猜表情活動。

播放第一段動畫，依據(jù)情景選擇適宜的表情。（掉到洞里會是什么表情？）請2-3名幼兒來學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時候我們也會有這種表情？

（環(huán)節(jié)簡析：表情既動態(tài)又夸大得意，特別迎合幼兒的口味。讓幼兒依據(jù)情景猜想、選擇表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來玩的感覺，還能調(diào)動幼兒原有的生活閱歷，從而引發(fā)他們體驗、表達(dá)各種情感。同時遷移到實際生活中，什么時候我們也會有這樣的表情，穩(wěn)固驚異、恐驚這兩個表情）

2．通過Flash動畫感知表情的趣味性播放其次段動畫，依據(jù)所播放的動畫，敘述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹要去摘蘋果吃由于吃了太多的蘋果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來貼一貼。

（環(huán)節(jié)簡析：讓幼兒依據(jù)動畫敘述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參加性。）

3．依據(jù)Flash動畫，猜想故事。（驚慌看到大灰狼）播放第三段動畫，依據(jù)表情的變化，創(chuàng)編故事。

師：請你觀看動畫，假如是你看到了大灰狼，你會有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會做什么呢？（小組爭論）（環(huán)節(jié)簡析：依據(jù)表情的變化，猜想、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動了幼兒的生活閱歷也進(jìn)展了幼兒的想像力。）

4．運用Flash動畫，引出各種表情（大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動畫，讓幼兒感知表情的多樣性。

（環(huán)節(jié)簡析：這樣的結(jié)尾很歡樂，還能給幼兒呈現(xiàn)出更多的表情，同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（三）自制表情歷險圖

1．教師介紹要求

（1）幼兒集體觀看大歷險圖，發(fā)覺問題師：這一次請小朋友看一看，你發(fā)覺了有哪幾個困難？說一說。

師：現(xiàn)在我們每一個人都要去玩大歷險，請你從大歷險的圖上選取一條路線來走。

（2）面對這些困難，的表情會有什么樣的變化？

師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的方法。你的表情是怎樣變化的？為你的歷險圖編一個好聽的故事。

2．小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。

（環(huán)節(jié)簡析：本次自制表情歷險圖是活動的高潮，也是穩(wěn)固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗到表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實生活中，假如遇到了類似的問題，應(yīng)當(dāng)怎樣表達(dá)）

(四)完畢活動

幫助小朋友展現(xiàn)、介紹自己的作品。

中班社會活動《表情》教案

活動目標(biāo)

1.培育幼兒積極樂觀的性格，在嬉戲中查找歡樂。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力量。

3.能看懂別人的表情，并能作出或仿照各種表情。

活動預(yù)備

1.課件：各種面部表情

2.趣味練習(xí)-觀看各種表情

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

活動過程

一、導(dǎo)入

課件演示-各種面部表情

請幼兒留意觀看人物表情的變化，猜一猜他們怎么了？

使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞信息。

二、綻開

1.操作課件，請小朋友仿照課件人物的表情，看誰學(xué)得最像。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩相對，玩嬉戲“學(xué)樣”。

（1）教師介紹嬉戲玩法：一個小朋友做出一種表情，

另一個小朋友猜猜他怎么了，并學(xué)學(xué)他的樣子。

（2）幼兒嬉戲，教師巡回觀看，并做出必要的指導(dǎo)。

3.進(jìn)展表情大賽。

（1）看誰的表情豐富。

（2）看誰的表情最美麗。

引導(dǎo)幼兒懂得，人笑的時候最美麗，看到笑臉我們大家的心情也都好了，

所以我們要保持一個良好的心情，并把歡樂帶給大家。

三、延長

趣味練習(xí)觀看各種表情。

請幼兒觀看各種表情，并表達(dá)自己的心情，快樂，快樂，困倦。

幼兒園中班語言詳案：老鼠娶

中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)

執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能開心地和教師、同伴一起嬉戲，表達(dá)共同嬉戲的樂趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗讀象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(力量目標(biāo))

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

兒歌圖譜；

木梆子一個。

空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

學(xué)問預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的閱歷預(yù)備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲

1、（看幻燈片）教師：你們看，王教師今日帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？

2、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶著幼兒邊念邊做動作）

④我們把鞭炮放的再大聲一點?。ń處熢俅螏е變哼吥钸呑鰟幼鳎?/p>

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦！

②你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半局部

1、教師：今日，這只小老鼠娶親也有許多好看的東西！我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒答復(fù)）

2、教師：王教師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥?，邊走邊念，最終走到教室中間）

3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著教師輕輕地念?。ń處熎浯未问痉秲焊?，掀開圖譜上半局部，手指著圖譜念兒歌）

4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著教師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒協(xié)作動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄е變涸谠貐f(xié)作動作念兒歌）

B、學(xué)習(xí)兒歌后半局部

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由答復(fù)）

2、教師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的。（掀開圖譜后半局部念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗讀完整兒歌

1、教師帶著幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會了！你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?！

2、分角色念兒歌

①教師：現(xiàn)在，教師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的安排講清晰）好，請預(yù)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面局部，右邊的小朋友念后面的三個字，比方說，我們一邊念一邊跟著教師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請預(yù)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、嬉戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小嬉戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別可怕，始終蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開頭做嬉戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫助一起念兒歌！我們請小朱教師當(dāng)老貓。好，我們動身吧！（教師帶著幼兒在教室里繞圈走，并依據(jù)規(guī)章做嬉戲）

3、配班教師依據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同嬉戲23遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒狀況以準(zhǔn)時間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉！

中班社會活動《表情》教案

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能依據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探究的興趣，有表演的欲望。

活動預(yù)備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、嬉戲《身體樂器》：依據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮亮的音樂（進(jìn)展曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探究把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳協(xié)作較協(xié)調(diào)全都。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求連接緊湊。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

爭論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段觀賞歌曲

（1）第一段觀賞后提問：“剛剛小朋友歡樂時是怎樣做？”

（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx｜xxx｜的節(jié)奏