格拉斯哥藝術(shù)學院研究生專業(yè)介紹

SIA國際藝術(shù)教育/格拉斯哥藝術(shù)學院研究生專業(yè)介紹格拉斯哥藝術(shù)學院作為一所專業(yè)的藝術(shù)院校，學科設置全面，涵蓋了從本科預科直至博士的所有學位課程，并且所有學位均由全球排名前一百的格拉斯哥大學頒發(fā)。學院為每個學科都配備了相應的學術(shù)實驗室，從而保證學生通過藝術(shù)實踐緊跟當代藝術(shù)潮流，保持學院的創(chuàng)意領先地位。下面就一起來了解一下格拉斯哥藝術(shù)學院的研究生專業(yè)介紹吧。建筑DipArch這個項目是為想進入專業(yè)建筑行業(yè)的學生提供必要的教育框架而設計的。此項目集中在當代城市建筑的問題上，學習內(nèi)容包括實地建筑以及對競賽和理論的研究。第一年是提升設計技巧的機會，同學能夠在富有創(chuàng)意的工作室中探尋有關當代建筑的問題。格拉斯哥是英國建筑業(yè)最為發(fā)達的地區(qū)之一，所以學校以格拉斯哥為例，讓學生使其與當代理論相結(jié)合，譬如緊湊城市理論。來學校的批評家又可以給格拉斯哥帶來新的視角，可以說，這里本身就是可以激起人們學習建筑的欲望的城市。畢業(yè)論文出色的學生將有機會繼續(xù)攻讀建筑學的博士學位（March）。學生的畢業(yè)論文將會由建筑系的教授指導監(jiān)督。鼓勵學生設計、組織一次自己的作品展覽。建筑處理轉(zhuǎn)換MA本科畢業(yè)設計和論文水平很高的學生有望晉升為此專業(yè)的碩士學位，這里會讓學生有機會將自己的作品提高到更深的層次。碩士生需要在建筑系教授的指導下準備與畢業(yè)設計和論文相關的個人作品。這個項目是經(jīng)校長允許的，一個全日制學期和三個非全日制學期。在這期間，學生將由前一年的作品中提取發(fā)展自己的想法，這會引起學生極大的興趣。在對于當代問題的討論中，會使學生主動將自己的作品放在建筑與社會的大環(huán)境下考慮。項目最后會舉行展覽，這個展覽一向被視為學生有價值的自我展示和學校教學的重要工具。鼓勵學生設計、組織這個自己作品的公共展覽。建筑學MA這個項目的研究是要與城區(qū)設計、城區(qū)創(chuàng)意實踐、城市建筑、計算機輔助建筑設計和動力環(huán)境研究合作完成的。課程開始會有一系列的核心講座和研討會，同時專注于與以上幾種研究內(nèi)容相關的重要文學作品的閱讀。這使學生有獨到的視角，且為他們提供了分享的平臺。橋梁課程：?城區(qū)設計?城區(qū)創(chuàng)意實踐?城市建筑?數(shù)碼創(chuàng)意?動力環(huán)境研究?城市歷史與理論?零能耗大規(guī)模定制住房以上課程均是為學生畢業(yè)兩份調(diào)查研究做準備的。傳達設計MDes這是個兩年的項目，是以實踐主導和面向流程為設計原則的。同時也會將設計理論應用到教育和商業(yè)層面上。學生會學習到作為一個設計者的視覺審訊和文獻考證的不同方法，并且承擔起極為重要的個人和社會責任。項目旨在：?給每個學生在嚴肅的學術(shù)氛圍中提高自己作品的機會；?鼓勵學生作為當代設計這去探究專業(yè)相關問題；?提升學生有設計理念和實踐的意識，增加學生傳達設計方面的理論和調(diào)研知識；?保證畢業(yè)生能夠在當代設計環(huán)境中客觀評價自己和同行的作品；?保證學生的作品達到最高水準，使得畢業(yè)生有信心憑借自己的智慧和技術(shù)在傳達設計領域有自己的一片天地；?讓學生擁有設計職業(yè)需要的高端的技術(shù)和實踐能力。創(chuàng)意實踐MRes這門課程致力于培養(yǎng)獨立的研究者，能夠?qū)鹘y(tǒng)學術(shù)研究和創(chuàng)造性實踐整合起來。在當今多規(guī)則的文化環(huán)境中，鼓勵學生做學術(shù)研究，去嘗試多種形式的創(chuàng)意性表達。我們的很多畢業(yè)生都已去攻讀博士學位，或是從事專業(yè)的研究項目。也有其他的學生發(fā)現(xiàn)得到創(chuàng)意實踐的碩士，就是增強自己對藝術(shù)、教育和文化傳播領域理解的很棒的途徑了。因坐落于藝術(shù)學校的內(nèi)部，此項目不僅對藝術(shù)、設計和建筑系的畢業(yè)生開放，也歡迎其他系別的申請人?？梢哉f接納不同專業(yè)是此項目獨具的特色之一。此項目和麥金托什藝術(shù)學校的檔案收藏中心有合作，并且我們正在創(chuàng)建與各博物館和其他專業(yè)調(diào)研機構(gòu)的合作。我們歡迎能夠接受開放環(huán)境，有創(chuàng)新和靈活思辨能力的學生申請。設計創(chuàng)新&城市關系MDes一年制授課式研究生課程，為學生提供機會，運用設計實踐、思維工具和方法，并且要求學生在參與改變當代文化時應帶有辯證性思維，應對社會、經(jīng)濟和政治的必然性。課程要求學生參加考試，評論并提出針對當代已有或新興的設計實踐和城市關系的定義，通過對政治和科技議題的研究以應對當今社會及其未來的發(fā)展。設計革新&服務設計M.Des服務設計是一種跨學科研究方法，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代設計中不同科目方法與工具的整合。這是一種思考與設計的新興方法，與獨立的學術(shù)理論截然相反。它看到了服務設計過程中發(fā)展、提升的應用與技巧，這通常需要豐富的設計經(jīng)驗使顧客享受到更加便捷高效的服務，同時這也是一個雙贏的辦法。服務設計方法一般通過多元科目知識小組與利益相關者和最終用戶合作完成。服務設計是由于新一代設計者開始將他們的工業(yè)生產(chǎn)過程運用到服務等非物質(zhì)產(chǎn)業(yè)中而形成的。服務設計在繼續(xù)成長，就像經(jīng)營組織意識到不僅僅要為顧客提供有價值的產(chǎn)品，更要提供富有創(chuàng)意且難忘的客戶體驗經(jīng)歷。在格拉斯哥美術(shù)學院，本科生與研究生課程中均設有服務設計專業(yè)，因為它是一種用創(chuàng)意解決難題的方法，通常是將人工制品和體驗經(jīng)歷交互運用。在格拉斯哥重點強調(diào)服務設計的社會價值和經(jīng)濟意義。所以，我們已經(jīng)與蘇格蘭國民健康保險制度、蘇格蘭政府、高地與群島企業(yè)，以及某些私營組織進行合作。由于這是一種為用戶為中心的設計方式，重點在于人——他們做什么，做事的方式、想尋求通過私人或公共服務融入社會的時間及原因。無處不在的數(shù)字信息讓這種設計形式變得對服務革新意義重大，并且能夠保證顧客的高體驗質(zhì)量。服務無處不在且還在傳播、擴大。服務設計的角色就是將人的體驗和渴望放在設計過程的中心處。設計革新&服務設計的研究生課程旨在讓學生具備服務設計中思考、工具使用等知識，還有對概念、設計和服務體驗的創(chuàng)新能力。時裝&紡織設計MDes此研究生課程的設置是為了滿足希望提高個人設計，想進軍時裝和紡織行業(yè)的畢業(yè)生的需求。這個項目吸引并歡迎兩種類型的學生。一種注重外在紡織,一種重視內(nèi)在輪廓。以紡織為主的時裝設計師更關心表面的印花、刺繡等裝飾品或是服裝布料的架構(gòu)（紡織、編織），并且偏于二維設計；注重輪廓的設計師更重視服裝的形狀、剪裁和輪廓，以及服裝架構(gòu)，同時在設計的時候多以三維見長。舉個生活中的例子，阿藍島的短上衣和高級定制的夾克衫肯定有很大區(qū)別。前者（紡織為主）是編織手法和架構(gòu)支撐了衣服的裝飾效果。而且，紡織工藝與衣服本身都同時在進行創(chuàng)新。高級定制的夾克（輪廓為主）則是由外觀、剪裁、輪廓及服裝架構(gòu)支撐起來的?？梢哉f，設計者對紡織工藝和對衣服本身的創(chuàng)新是分開考慮的。這個項目的一個強項是實踐與書面作品的關聯(lián)性極強。所有的書面作業(yè)都要求學生將自己的設計進行反饋與整合。藝術(shù)實踐MLitt這是一個在格拉斯哥美選擇哪門橋梁課程；這些課程都由學院各專業(yè)的導師教授。課程以在工作室為主，并注重院的研究生新項目，學制為1年，結(jié)合攝影、雕塑、繪畫與版畫4門橋梁課程。申請此專業(yè)的學生要確定自己要實踐。在這1年中，每個學生都要經(jīng)歷3個工作室實踐階段：開端（項目內(nèi)容和主題確立）；調(diào)研（測試、取樣和實驗是關鍵）；還有鞏固（作品完成，出版作品）。學生要在橋梁課程（工作室實踐、專題報告、集中在講座課和研討會）和其他有關哲學概念的講座中學習知識。學院會努力確保學生能夠完全投入到自己選擇的實踐領域中，同時通過各學科間的合作學習，讓他們有機會做自我批判性反思和個人提升。制圖、圖形、攝影M.Des此項目是與傳達設計一同設立的。學制1年，共180學分，同時有3門橋梁課程，專為希望研究生期間在這三個領域內(nèi)做研究的學生而設計。申請人需要確定自己對哪門橋梁課程更感興趣。此項目通過專題報告、研討會、工坊實踐、自主設計和調(diào)查研究等方式，讓學生具備調(diào)研技巧和革新設計的方法。在種種情況下，學生會具備一定的實踐技能，從而在多種社會、經(jīng)濟和技術(shù)背景下獲取經(jīng)驗，且改變只是依賴于人工制品和服務的實踐方式。通過工坊授課、專題報告和選修課程及基于自我教學的講座課和研討會，此項目重點的基本原理是視覺傳達的、理論研究和當代社會、技術(shù)和經(jīng)濟背景下設計的實踐。學生應有高度自我學習、調(diào)研和反思的意識和能力，且真正能參與到教學過程中來。室內(nèi)設計M.Des這是為期1年的項目，課程致力于將學生的作品提升到一個專業(yè)的水準。重點放在對基本問題、適當技術(shù)干預的探究，以及對跨學科對話的研究上。本科生及研究生均設置了室內(nèi)設計專業(yè)，隸屬于設計學院，而不是建筑學院。項目的內(nèi)容將通過在不同領域的實踐傳授給學生。所有的導師都很專業(yè)，且有著廣泛的調(diào)研興趣和經(jīng)驗。室內(nèi)設計領域，從歷史觀點上說，在內(nèi)地一直是被建筑師、商店裝潢師所占據(jù)著。它僅僅是從現(xiàn)在開始逐漸變?yōu)橐粋€專業(yè)領域，且已擁有不少經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員和對此感興趣的客戶。隨著它的成熟，英國已經(jīng)成為世界上室內(nèi)設計業(yè)發(fā)達的中心之一。室內(nèi)設計注重邏輯的延伸。它旨在成為一種能夠作為勾畫輪廓和實際建造之間橋梁的方法。就其本身而論，它提供了可以深入探究空間和超越實踐界限的機會。它鼓勵學生對這門課新興方面做研究調(diào)查，例如可持續(xù)性、物質(zhì)革新、數(shù)字顯示、信息采集、擴增實境、無障礙設計、全球化效果和在線商務。在眾多學生中，導師推薦的和在以上相關領域有研究成果的學生，將有機會繼續(xù)攻讀博士。世界遺產(chǎn)可視化MSc世界遺產(chǎn)可視化將讓學生具備制作遺產(chǎn)數(shù)碼錄像的知識和技能，并且明確其在本地、國內(nèi)及國際的意義和目標。這門課程提供可將建筑技術(shù)和遺產(chǎn)知識結(jié)合的技術(shù)和設備，例如3D激光掃描、數(shù)字重建、實時互動和某些藝術(shù)可視化設備。申請人會對3D技術(shù)、文化遺產(chǎn)的處理技巧逐漸熟悉，并且具有為不同使用組織或使用者有效展現(xiàn)的能力，包括文化遺產(chǎn)管理、保護、學術(shù)研究、游覽和藝術(shù)實踐。課程結(jié)合講座課、研討會、錄影實踐使學生對制作原始3D數(shù)據(jù)集更好地理解。通過遺產(chǎn)管理領域的專家的指導，建立錄像和3D建模，學生會從中受益，鞏固電腦科學、遺產(chǎn)管理、考古實踐、建筑、環(huán)境建立、藝術(shù)、設計和旅游的相關知識。國際管理和設計創(chuàng)新MSc此研究生項目由格拉斯哥大學與格拉斯哥藝術(shù)學院合作授課。學制為1年，共15周，分3個階段，通過工坊教學、專題報告、選修課、講座課、研討會和自我學習完成。項目重點是設計創(chuàng)新的顧客主導實踐與當代社會、技術(shù)和經(jīng)濟理論研究的相互作用。此項目為學生準備3個潛在就業(yè)方向：專業(yè)設計/管理；獨立顧問、創(chuàng)業(yè)；繼續(xù)學術(shù)研究。美術(shù)MFA這是一個兩年的項目：基礎知識非常重要。此項目會提供學生非常特別的機會去深入研究自己的作品，并對其進行相應的修改和提升。其中涉及的多門學科知識也會保證學生做出的提升是更加準確完善的。學生會從課程、實踐經(jīng)歷和在格拉斯哥市內(nèi)的藝術(shù)社區(qū)中學習到更多的知識，從而最后能夠保證作品的獨立性和原創(chuàng)性。許多學生還會積極參與到其他市內(nèi)的活動中去，比如可以增加重要學習經(jīng)歷的課外活動。同時還可以為城市和學院的文化生活做出重要的貢獻。醫(yī)學可視化人體解剖學MSc這是由格拉斯哥藝術(shù)學院數(shù)碼設計工作室和格拉斯哥大學人體解剖實驗室聯(lián)合提供的為期一年的研究生項目。產(chǎn)品設計工程MSc這個新研究生項目是格拉斯哥藝術(shù)學院與格拉斯哥工學院、機械工程學院、電子電氣工程系共同開發(fā)建立的。如今來自新興世界市場的壓力不斷增加，不僅僅需要產(chǎn)品滿足顧客、社會的基本要求，還要為制造業(yè)帶來更迅速的發(fā)展。這些需要提升的制造業(yè)和工業(yè)亟需有管理能力和專業(yè)技術(shù)的高等人才。電子游戲開發(fā)此專業(yè)將為學生提供與設計、開發(fā)和分析游戲以及為游戲創(chuàng)作數(shù)碼內(nèi)容相關的技巧，且尤其是電子游戲在醫(yī)療保健、教育和文化遺產(chǎn)方面的跨學科研究。動畫音效設計（動畫配音）M.Des動畫音效設計為研究生提供應用于電影、動畫、電視、新媒體、電子游戲和視覺藝術(shù)的創(chuàng)意音效設計機會，并且還有做這方面調(diào)