精選小學(xué)體育教學(xué)工作計劃錦集6篇

第頁精選小學(xué)體育教學(xué)工作計劃錦集6篇小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生具有主動、主動參加到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對

體育活動的深厚愛好，并在活動中具有展示自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的樂趣。

2、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)學(xué)問，初步學(xué)會一些運動的技術(shù)與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的嬉戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等實力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、主動向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，體驗參與不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的心情，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)實力奠定良好的基礎(chǔ)。

二、建議與說明

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理支配全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時安排，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容支配表，并確定學(xué)期評價內(nèi)容及形式。

2、在一至四年級的基礎(chǔ)上，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，嬉戲內(nèi)容可以相對削減，但教學(xué)過程中還要將嬉戲與學(xué)習(xí)一些初步運動技術(shù)緊密結(jié)合。

3、各年級基本內(nèi)容的支配是一個連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程，各校在詳細(xì)實施時，可以按學(xué)生實際狀況敏捷駕馭，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運用于打算和結(jié)束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注意安排性和實效性。

6、編出簡易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項目建設(shè)(監(jiān)測時特色展示)。

三、詳細(xì)教學(xué)活動實施

一、變更老師的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)在小學(xué)往往都是通過傳授，學(xué)生被動反復(fù)練習(xí)，從而駕馭學(xué)問技術(shù)的。小學(xué)生活躍主動，這是小學(xué)生的天性，老師的引導(dǎo)會給學(xué)生帶來確定性的影響。假如學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師的內(nèi)容、方法、形式、手段、進(jìn)行學(xué)與練，那么學(xué)生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培育，這樣會失去小學(xué)生課堂活躍的氣氛。

激發(fā)熱忱，開心地學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)可的老師，教得很好，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好是一個重要緣由。因此，老師肯定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的熱忱，讓學(xué)生不至于喜愛體育而不喜愛上體育課的可望而不行即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風(fēng)。有時在教學(xué)中激情的音樂節(jié)奏，獨特的器材能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱空前高漲;有時逆向教學(xué)也會引起意想不到的效果。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)變更過分強(qiáng)調(diào)單一的接受學(xué)習(xí)方法，老師要為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生豐富和完善學(xué)習(xí)方式。這里指的學(xué)習(xí)方式是指從實際動身，讓學(xué)生發(fā)展須要和相識規(guī)律。小學(xué)生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)老師指導(dǎo)完全可以從嬉戲里面生成許多類似的學(xué)習(xí)方法來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法許多，歸納可分為下面幾點。

1.激勵法。小學(xué)生喜愛表揚，在小學(xué)體育教學(xué)中激勵是不行缺少的。通過多種的激勵形式并結(jié)合有針對性的練習(xí)手段，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的主動性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用。

2.目標(biāo)和視察學(xué)習(xí)法。即讓學(xué)生在體育教學(xué)中依據(jù)自己實際狀況，制定出某個階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排，通過視、聽器官獲得體育學(xué)問、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過以強(qiáng)化目標(biāo)的導(dǎo)向和動力作用，培育他們對體育的學(xué)習(xí)愛好，提高參與體育熬煉的自覺性和主動性。學(xué)生通過老師對技術(shù)動作的講解、示范、了解技術(shù)動作的形象、結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)，完成動作的依次及方法，感知教材，對所學(xué)技術(shù)動作有一個完整的概念，它是進(jìn)一步理解技術(shù)動作和仿照練習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)體育學(xué)問、技能的前提。

3.自主和合作學(xué)習(xí)法。老師依據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場地、器材等因素，對教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行整體設(shè)計，在不同階段、時間、設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容自己支配練習(xí)進(jìn)度，自己選擇學(xué)習(xí)方法，然后在教學(xué)中老師啟發(fā)學(xué)生，大家通過相互探討、溝通學(xué)習(xí)心得;相互視察各人完成動作技術(shù)，取長補(bǔ)短;相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)對體育學(xué)問的理解和技能的駕馭。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自己的語言、自己的表達(dá)方式來對體育學(xué)問進(jìn)行理解和消化，特殊是對新內(nèi)容的理解實力。

4.仿照練習(xí)對比和評價學(xué)習(xí)方法。仿照練習(xí)法是學(xué)生實踐仿照反復(fù)練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是建立基本技術(shù)動作必不行少的一個途徑。它是體育教學(xué)中最常用的一種方法。

5.理解思維與創(chuàng)建學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋主動思索，帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生依據(jù)老師布置的任務(wù)發(fā)覺一些問題，邊練習(xí)邊思索，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的駕馭，從而能使學(xué)生從個人或集體的實際狀況動身，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)建力和創(chuàng)建性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探究符合自己實際的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華。

四、詳細(xì)評價方式

體育課改革中一項非常重要的舉措就是學(xué)習(xí)評價的改革。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評價是體育課教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因此，評價中要留意結(jié)合學(xué)生身心特點，認(rèn)知水平和實際實力，采納多種形式進(jìn)行綜合評價。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生的年齡特點，學(xué)校的實際狀況和季節(jié)改變，我們學(xué)校本學(xué)期是這樣制訂的。

一、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評價

首先，老師先制定出評價的內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的運動技能、學(xué)習(xí)看法、合作精神以及自己的進(jìn)步過程進(jìn)行自我評價，然后再根據(jù)老師制定的等級標(biāo)準(zhǔn)(好、一般、應(yīng)努力)來進(jìn)行自我判定。

二、學(xué)生相互之間的評價

學(xué)生相互之間的評價與個人自評在內(nèi)容、形式上完全相同。在開學(xué)初的幾次課上，老師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組探討、練習(xí)，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進(jìn)行互評。

三、家長對學(xué)生的評價

老師期末采納問卷的形式，通過家長了解學(xué)生平常是否主動參與體育熬煉并賜予評價。

四、老師對學(xué)生的評價

1、制定評價內(nèi)容。

(1)體能與運動技能

本學(xué)期依據(jù)各年級的教學(xué)內(nèi)容，季節(jié)改變與實際狀況分別制定了年級不同的考核項目：

一、二年級：廣播韻律操、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、身高體重

三、四年級：50米跑、立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重

五、六年級：50mx8來回跑立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重肺活量

參照各年級《國家學(xué)生體質(zhì)健康考核標(biāo)準(zhǔn)》賜予記分。

(2)出勤、課堂表現(xiàn)

一學(xué)期以來，我們對每一位學(xué)生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了具體的記錄，以備學(xué)期末評價做參考。

2、參照學(xué)生自我評價與小組互評、家長評價的成果。

3、了解學(xué)生是否有體育特長，如：足球、武術(shù)、田徑等。

4、依據(jù)以上四項評價內(nèi)容的狀況，老師最終賜予學(xué)生評價優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)。填入《學(xué)生體育課學(xué)生成果手冊》。

小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

（一）生理發(fā)育的特點

1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲起先突增，女生均自8———9歲起先突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減；女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算活動。

5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動實力的練習(xí)，在留意發(fā)展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四年級學(xué)生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象邏輯思維實力的發(fā)展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學(xué)生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間起先出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識起先形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。起先能辨別同學(xué)中體育實力的凹凸及學(xué)習(xí)看法的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公允看法，老師指責(zé)不當(dāng)，就不樂意，特殊是女生。

二、體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

（二）、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

三、教學(xué)目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：

“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的