高一離騷課文的讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一離騷課文的讀后感篇一：高一離騷課文的讀后感

蒼涼的黃昏下，你獨(dú)咽斷那楚楚南天。千古登臨，被玩弄的余暉，散落在歷史的深淵，微熏成殷紅的一片。

黃昏老去，遺棄殘陽(yáng)。沉淀在湘水中的愁怨，被紅塵腐蝕的歲月醞釀

風(fēng)不懂，雨亦不懂。

長(zhǎng)劍在腰，卻無(wú)法劃破紅塵鎖鏈，只撩蘆葦，惹清風(fēng)，為你晃動(dòng)蒼白的頭顱

公元前278年壬月初，在這個(gè)九毒之首的毒月，蒼天一角的眼淚為你稀釋了茍且偷生的痛楚，冰徹透骨的湘水，完全凍結(jié)了令尹子蘭和靳尚對(duì)你的仇視，漫天的流言被楚頃襄王的昏庸冷到了極點(diǎn)。

"天將降大任于斯人也'你的本色沒(méi)有被奸臣的假話摧毀，你毅然抱石投江，你的抵擋與無(wú)奈被歲月沉甸甸地晃動(dòng)

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將下下而求索'，你不愿輕易地放棄。楚國(guó)的盛強(qiáng)還被你的忠心勾畫(huà)著。

你堅(jiān)持到了最終一刻，卻在這湘水中得到了永生的孤單。

風(fēng)云不再，歷史仍流。你那深愛(ài)的楚國(guó)山河，早已繽飛、銷(xiāo)盡江山換了，你的心也還隨江山變嗎?你無(wú)法再回復(fù)。但千古流韻的《離騷》中，飄逸著你的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，宏偉的愛(ài)國(guó)情懷似一股風(fēng)，在華夏血脈中穿游!是的，踏過(guò)五千年的風(fēng)霜雨露，你始終都沒(méi)有變過(guò)!

在紅塵俗世中，你不愿做任人擺布的棋子。汩羅江畔，你為了堅(jiān)持自己的本色，寧愿做荒野沒(méi)有歸宿的靈魂

微雨的黃昏中，為了自己本色的生存，我們義無(wú)反顧，在一片雪地上前行，看那燈火搖曳著生命，直至衰弱

篇二：高一離騷課文的讀后感

汨羅江畔，滾滾江流，滿懷一腔報(bào)國(guó)熱心的他，愁眉緊鎖地徜徉在江邊，秦國(guó)攻破楚國(guó)，國(guó)家即將覆亡，此時(shí)的屈原悲憤惆悵，有再大的理想，有再遠(yuǎn)的抱負(fù)，此時(shí)也只能化為烏有。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他毅然決然地投入汨羅江，終止了自己坎坷的人生。清風(fēng)拂過(guò)汨羅江邊，留下了屈原的壯志和不朽的詩(shī)篇-《離騷》。

東漢學(xué)者王逸在《楚辭章句》中所解釋的離別憂愁之說(shuō)，他說(shuō)：離，別也、騷，愁也。'從題目的角度看，詩(shī)詞中定會(huì)飽含詩(shī)人的憂與愁。在詩(shī)人生活的那個(gè)年代，楚懷王未能拋棄穢濁的行為，國(guó)家處在危急時(shí)刻，屈原為了拯救危難之國(guó)寫(xiě)下此詩(shī)。詩(shī)人在詩(shī)的一開(kāi)始寫(xiě)了自己的身世背景。當(dāng)我初次品讀這首詞時(shí)，我有著一個(gè)疑問(wèn)，莫非詩(shī)人寫(xiě)此的目的，只是為了表達(dá)自己有高尚的出身嗎?細(xì)心品讀，細(xì)心思考，從詩(shī)人的言語(yǔ)中流露出詩(shī)人無(wú)比的莊重自愛(ài)，正是這些才賦予詩(shī)人美好的品質(zhì)，是詩(shī)人愛(ài)國(guó)主義思想的來(lái)源，也是詩(shī)人積極進(jìn)取的動(dòng)力來(lái)源。"香花香草'、"扈江離'"佩秋蘭'這一個(gè)個(gè)鮮活的意象，充分表現(xiàn)出詩(shī)人的高尚情操和愛(ài)國(guó)之情。透過(guò)詩(shī)的意境，我們可以想象一幅畫(huà)面：詩(shī)人熱愛(ài)著生活，珍惜著時(shí)間，由于他擔(dān)憂時(shí)間的流逝，所以朝夕必爭(zhēng)。早上采山崗上的木蘭花，晚上摘小舟邊的宿莽。孜孜不倦地培養(yǎng)品德，目的只有一，那就是要報(bào)效自己宏偉的祖國(guó)。

詩(shī)人希望楚國(guó)能像騎上駿馬一樣，在正確的大道上奮力奔馳，自己則樂(lè)意奉獻(xiàn)出一切在前面帶路。詩(shī)人這樣的理想一定鼓舞著我們每個(gè)人。如今，我們宏偉的祖國(guó)已經(jīng)建國(guó)六十周年，回憶祖國(guó)走過(guò)的風(fēng)雨歷程：中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終究開(kāi)創(chuàng)了歷史的新紀(jì)元。作為當(dāng)代青少年，我們又應(yīng)如何為自己祖國(guó)做出什么了?屈原便是我們可以學(xué)習(xí)的好模范。時(shí)刻為祖國(guó)著想，維護(hù)祖國(guó)利益，像我們中學(xué)生特別應(yīng)當(dāng)