國際貿(mào)易實務(wù)貿(mào)易術(shù)語說課

國際貿(mào)易實務(wù)貿(mào)易術(shù)語說課課件第一頁，共十八頁，2022年，8月28日教學(xué)理念

以“五個對接”為指導(dǎo)教學(xué)信息化

學(xué)中悟

做中教

做中學(xué)

第二頁，共十八頁，2022年，8月28日一、說教材說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程1.教材地位中職市場營銷專業(yè)核心教材，基礎(chǔ)模塊地位重要，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重實際能力培養(yǎng)。

暨南大學(xué)出版社第三頁，共十八頁，2022年，8月28日說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程2.教材內(nèi)容與處理中英文含義買賣雙方的基本義務(wù)使用過程中的注意事項FOB術(shù)語變形定義內(nèi)涵應(yīng)用延伸FOB貿(mào)易術(shù)語第四頁，共十八頁，2022年，8月28日3.教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程1.掌握FOB中買賣雙方的基本義務(wù)2.理解FOB貿(mào)易術(shù)語使用中的注意事項1.能夠讀懂FOB合同中的價格條款2.能進行出口離岸價格的核算2.提高溝通、分析解決問題能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)學(xué)生對國際貿(mào)易的濃厚興趣；增強團隊精神和合作意識第五頁，共十八頁，2022年，8月28日4.教學(xué)重難點說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程重點FOB貿(mào)易術(shù)語中買賣雙方的基本義務(wù)難點FOB貿(mào)易術(shù)語在實際應(yīng)用中的注意事項第六頁，共十八頁，2022年，8月28日二、說教法1.學(xué)情分析說教法說教材說教學(xué)過程說學(xué)法實踐對象是市場營銷專業(yè)二年級學(xué)生，學(xué)過市場營銷的基本課程，熟悉國內(nèi)貿(mào)易，但缺乏國際貿(mào)易相關(guān)基礎(chǔ)知識。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生特點有利：大部分學(xué)生求知愿望強烈，思維活躍不利：社會經(jīng)驗少、知識面較窄，學(xué)習(xí)自覺性較差，不夠積極主動，不自信。第七頁，共十八頁，2022年，8月28日2.教學(xué)方法

說教法說教材說教學(xué)過程說學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法B案例教學(xué)法通過具體的案例，模擬國際貿(mào)易實務(wù)的工作情境，引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析，讓學(xué)生將知識應(yīng)用到案例分析中，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實際解決問題的能力。A視頻教學(xué)法通過生動有趣的視頻將枯燥的知識用另一種方式呈現(xiàn)給學(xué)生，一方面活躍課堂氣氛，另一方面可以提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在歡笑中掌握知識。第八頁，共十八頁，2022年，8月28日說教材說學(xué)法說教法說教學(xué)過程3、學(xué)習(xí)方法小組合作法

4個人一組，進行案例討論，最后由代表陳述小組討論結(jié)果自主探究法

培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道進行自學(xué)的能力比較學(xué)習(xí)法

通過對比知識點之間的異同點，加強識別和記憶第九頁，共十八頁，2022年，8月28日四、說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法25mins4、討論演練5mins2、導(dǎo)入新課5mins1、復(fù)習(xí)檢查75mins3、學(xué)習(xí)新課5mins5、歸納小結(jié)2mins6、布置作業(yè)第十頁，共十八頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法1、針對上節(jié)課內(nèi)容提問2、簡單梳理已學(xué)知識點3、由已學(xué)知識引申到新課復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日2、導(dǎo)入新課說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法啟發(fā)思考一則關(guān)于FOB貿(mào)易術(shù)語的幽默視頻，讓學(xué)生對FOB貿(mào)易術(shù)語有一個初步的認識，并且把學(xué)生的注意力集中到課堂上，為下面講課做好鋪墊。邦德做貿(mào)易FOB觀看視頻第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法新課講授過程設(shè)計內(nèi)涵應(yīng)用拓展定義結(jié)合示意圖講解FOB術(shù)語的定義，并通過案例提出問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)用對比的方法講解FOB中買賣雙方的基本義務(wù)。并回顧第一步提出的問題，要求學(xué)生嘗試回答。結(jié)合案例講解FOB術(shù)語在實際應(yīng)用中的注意事項，在這個過程中組織學(xué)生分組討論案例學(xué)習(xí)FOB術(shù)語變形，不作為重點第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日討論演練說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力講臺小組討論案例并派代表上臺進行案例分析第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法歸納總結(jié)2、通過隨機提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度和課堂的接受程度，并讓學(xué)生對本節(jié)課做出口頭的評價，幫助教師了解學(xué)生需求1、教師梳理知識點第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法布置作業(yè)作業(yè)的為《國際貿(mào)易實務(wù)練習(xí)題及分析解答》的P6的案例題9、10兩道題，要求將案例分析答案寫在作業(yè)紙上，下節(jié)課前交。

第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程說教材說教法說學(xué)法歸納小結(jié)板書設(shè)計賣方第二節(jié)FOB貿(mào)易術(shù)語1、準(zhǔn)備貨物2、出口清關(guān)3、負擔(dān)裝船前的風(fēng)險、費用4、制作全套單據(jù)5、發(fā)出裝船通知一、FOB貿(mào)易術(shù)語的含義二、FOB貿(mào)易術(shù)語中買賣雙方的責(zé)任、義務(wù)、費用劃分買方1、準(zhǔn)備貨物2、出口清關(guān)3、負擔(dān)裝船前的風(fēng)險、費用4、制作全套單據(jù)5、發(fā)出裝船通知三、FOB術(shù)語使用注意事項四、FOB變形第十七頁，共十八頁，2022年，8月28日01本節(jié)課由于案例比較多，組織學(xué)生對案例進行討論，在時間上會比較緊，要求學(xué)生能夠高度配合，才能完成教學(xué)任務(wù)。03本課內(nèi)容專業(yè)性比較強，相對來說