專題五 隋唐時期：繁榮與開放的時代課件 中考歷史復(fù)習(xí)

中國古代史

專題五

隋唐時期：繁榮與開放的時代夏商周秦西東漢三國兩晉南北朝隋唐五代及兩宋下接元明與清朝【中考復(fù)習(xí)】時代特征繁榮開放考點1隋朝的建立、大運河的開通和科舉制度581年589年統(tǒng)一全國隋文帝1.建立時間：

統(tǒng)一時間：2.皇帝：3.隋統(tǒng)一的意義

結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。一、隋朝的統(tǒng)一課標(biāo)要求：知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通。知道隋朝滅亡的原因?？v向聯(lián)系提示：隋和秦都是結(jié)束分裂局面，但意義有區(qū)別：親的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的封建國家。581年589年隋文帝考點梳理1.皇帝3.目的為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。隋煬帝從605年起2.時間4.路線：

大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長2000多千米。（四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河）三點四段五河5.作用：

大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。二、開通大運河考點梳理5.評價（1）“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”（2）“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠”。（3）盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

——皮日休《汴河懷古》（4）“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來”

——胡曾《汴水》（5）汴河通淮利最多，生人為害亦相和。

東南四十三州地，取盡膏脂是此河。

——李敬芳評價原則：客觀公正，一分為二?？键c梳理縱向史實提示影響至今的古代水利工程集合：①戰(zhàn)國時期秦國李冰主持修建的都江堰，是成都平原成為“天府之國”的基礎(chǔ)。②秦朝統(tǒng)一以后，開鑿靈渠，至今仍具有運輸和灌溉功能。③隋朝大運河（京杭大運河），加強南北溝通隋誕生唐完善宋改革明僵化清廢除1.背景魏晉南北朝時期,官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷,選官看重門第，不太注重才能，不利于人才的選拔。2.誕生（1）隋文帝：廢除了前朝選官制度,注重考察人才的學(xué)識,初步建立起通過考試選拔人才的制度。（2）隋煬帝：進士科的創(chuàng)立,標(biāo)志著科舉制的正式確立。

三、科舉制度3.完善（唐朝）唐太宗增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進士科逐漸成為最重要的科目。武則天大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度。唐玄宗注重文教，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容?？键c梳理隋誕生唐完善宋改革明僵化清廢除宋朝科舉考試圖4.改革和發(fā)展（宋朝）影響：在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝時大幅度增加科舉取士名額,提高進士地位,進士授官從優(yōu),升遷迅速.5.僵化（明朝）

明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”.......不得自己隨意發(fā)揮。要求答卷由八個部分組成,稱為“八股文”。應(yīng)試的人為了能夠被錄取,只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者?！斯扇∈?.廢除（清朝）1905年,清政府宣布廢除科舉制，科舉制在我國存在了一千三百多年?！匚妮p武考點梳理隋誕生唐完善宋改革明僵化清廢除4.科舉制的作用①加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；②擴大了官吏選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；③推動了教育的發(fā)展；④科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度。5.評價孫中山指出：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的，窮流溯源，英國的考試制度原來是從中國學(xué)過去的?！碧崾荆含F(xiàn)今的考試選拔制度不能等同于科舉制度?？键c梳理2.有者認(rèn)為：安史之亂后唐朝能夠延續(xù),這項工程發(fā)揮了重要作用。它的功用不僅是南糧北調(diào)，更是把南北融為一體。材料中的“這項工程”是()A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．長城迎考演練C1.給下圖所示內(nèi)容歸納主題，最合適的是（

）A．早期國家與社會變革

B．政權(quán)分立與民族交融C．繁榮與開放的時代

D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化C4.科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力。下表空白處應(yīng)正確填寫的內(nèi)容是()3.學(xué)習(xí)歷史應(yīng)掌握歷史發(fā)展的分期及其階段特征。下圖所示時間軸中①處對應(yīng)的時期是()B迎考演練C皇帝措施隋文帝建立起通過考試選拔人才的制度

進土科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立唐太宗增加科舉考試科目武則天創(chuàng)立殿試制度A．漢武帝 B．唐玄宗

C．隋煬帝 D．明太祖A．秦漢時期 B．隋唐時期

C．宋元時期 D．明清時期6.現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的，英國的考試制度卻源于我國的科舉制度，而我國的科舉制度形成于()A．隋文帝時期 B．隋煬帝時期

C．唐太宗時期 D．唐玄宗時期迎考演練B5.下面示意圖中括號處應(yīng)填入()A．分封制

B．察舉制度C．刺史制

D．科舉制度D7.中國民間自古有給小孩佩戴“長命鎖”的風(fēng)俗，這寄托了家族對子孫后代的期盼。下圖是一枚銀質(zhì)的“長命鎖”，它反映了()

D迎考演練D8.古詩云“喜中青錢選，才高壓俊英"（注：“青錢選"比喻科舉考試時文章寫得好，每次都被選中）。這說明科舉制在選官上注重()A．血緣 B．品德 C．門第 D．才學(xué)A．書法藝術(shù)上的杰出成就B．白銀逐漸成為主要貨幣C．古代手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先D．科舉制對百姓生活的影響考點2貞觀之治、開元盛世618年907年1.唐朝的建立：2.貞觀之治：唐高祖唐太宗武則天唐玄宗618年李淵（唐高祖）長安唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。貞觀之治課標(biāo)要求：知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和”開元盛世”，初步認(rèn)識唐朝興盛的原因。古代史的盛世：漢文帝、漢景帝在位稱“文景之治”。唐太宗在位稱“貞觀之治”。唐玄宗在位時稱“開元盛世”?？键c梳理舟所以比人君,水所以比黎庶.水能載舟,亦能覆舟——《貞觀政要》3.唐太宗的治國措施（１）用人上：吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，虛心納諫，知人善用?！叭艘糟~為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失；今魏征殂逝，逐亡一鏡矣！”魏征與唐太宗房玄齡杜如晦房謀杜斷（2）政治上：進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；嚴(yán)格考察各級官吏的政績?？键c梳理唐初賦稅徭役比隋朝有所減輕，尤其力役征發(fā)，比較有節(jié)制，注意不奪農(nóng)時。對災(zāi)區(qū)免除租賦，開倉賑恤。另外還緊縮政府機構(gòu)，以節(jié)省政府開支，減輕人民的負擔(dān)。并通過"互市"換取大批牲畜，用以農(nóng)耕。（3）經(jīng)濟上：減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（4）文教上：增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。唐太宗增加科舉考試的科目，擴大應(yīng)試的范圍和人數(shù)。常設(shè)的考試科目有秀才、明經(jīng)、進士、明法、明書、明算等，比隋代有所增加。考試科目以明經(jīng)、進士二科最重要。進士科在隋朝僅試策論，即對時事政治的看法。貞觀八年加試經(jīng)史?！疤煜掠⑿廴胛彷炛幸?”——唐太宗

（5）外交上：發(fā)兵反擊東、西突厥的騷擾，加強對西域的統(tǒng)治?？键c梳理618年907年4.武則天的統(tǒng)治：唐高祖唐太宗武則天唐玄宗繼續(xù)推行貞觀以來的措施，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展。為后來”開元盛世“局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。政啟開元，治宏貞觀。5.開元盛世

唐玄宗統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，史稱”開元盛世“。開元盛世6.唐玄宗統(tǒng)治前期的治國措施(1)用人上：勵精圖治，重用賢能（姚崇、宋璟）。(2)政治上：整頓吏治，裁減冗員。(3)經(jīng)濟上：發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。(4)文教上：注重文教，編修經(jīng)籍。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！鸥Α稇浳簟房键c梳理2.下列內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)能夠體現(xiàn)因果關(guān)系的是（

）①“尊王攘夷"，改革內(nèi)政一齊桓公稱霸②休養(yǎng)生息政策一文景之治③武則天重視發(fā)展生產(chǎn)貞觀之治④唐玄宗勵精圖治開元盛世A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④1.“跡其性本強悍,勇不顧親,而能畏義而好賢,屈己以從諫,刻厲矯揉,力于為善,此所以致貞觀之治也,”史學(xué)家范祖再這段話稱頌的是（

）A．漢文帝 B．漢武帝 C．唐太宗 D．唐玄宗迎考演練BC1.唐朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)：(1)農(nóng)業(yè)：改進生產(chǎn)工具。(2)手工業(yè)：蜀錦；越窯青瓷，邢窯白瓷，唐三彩。(3)商業(yè)：水陸交通發(fā)達，出現(xiàn)了一些繁華的大都市。長安既是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會?？键c3盛唐氣象課標(biāo)要求：通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風(fēng)氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。以文成公主入藏說明唐代民族和睦的發(fā)展。曲轅犁筒車考點梳理（4）唐太宗實行開明的民族政策,得到周邊各族的擁戴,被尊奉為“天可汗”。（2）民族交融發(fā)展，朝廷中有少數(shù)民族人士擔(dān)任很多重要官職。（3）西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族政權(quán)與唐王朝保持著友好而密切的關(guān)系。（1）漢藏交融考點梳理2.民族交往與交融：（民族地區(qū)的管理）②松贊干布派遣貴族子弟到長安學(xué)習(xí)，請求唐朝給予蠶種，派遣專業(yè)技能工匠。①唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展,也增進了漢藏兩族的友好關(guān)系。4.文學(xué)

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杜甫白居易“詩圣”現(xiàn)實主義通俗易懂李白“詩仙”浪漫主義3.開放的社會風(fēng)氣(1)開放有活力：多顯示昂揚進取、積極向上的精神風(fēng)貌；一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育。(2)兼容并包：人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。5.藝術(shù)：吳道子《送子天王圖》、閻立本人物畫神形兼?zhèn)涠鼗湍呖撸?）書法：（2）繪畫：（3）雕刻：顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢著名詩人包括李白、杜甫、白居易等。考點梳理2.下表是根據(jù)胡凡主編《簡明中國通史》而制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計表》（單位：萬戶）。該表反映了唐朝前期()A．社會風(fēng)氣開放B．民族交融

C．中外交往頻繁D．經(jīng)濟發(fā)展1.唐朝時，一些婦女喜好騎馬、打球、拔河、弈棋等活動，這種現(xiàn)象反映出當(dāng)時()A．奢靡享樂之風(fēng)盛行 B．商品經(jīng)濟高度繁榮C．社會風(fēng)氣比較開放 D．重武輕文已成潮流迎考演練DC3.提取下列四幅圖片的歷史信息，歸納唐朝的時代特征。正確的是()迎考演練CA．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

B．政權(quán)分立與民族交融C．繁榮與開放

D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展4.文成公主人藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。松贊干布派遣子弟到長安學(xué)習(xí)。這些史實反映了()A．唐朝商品經(jīng)濟繁榮

B．民族交往與交融C．南北經(jīng)濟文化的交流 D．中外文化交流B6.有學(xué)者認(rèn)為,他是一位“苦難詩人”和歷經(jīng)滄桑的時代歌手,其詩風(fēng)有強烈的憂患意識與鮮明的人道主義色彩,其詩作有“詩史”之稱。“他”是()A．李白 B．杜甫 C．李清照 D．曹雪芹5.下列關(guān)于圖中歷史人物的說法，正確的是()迎考演練BCA．圖中兩人和親是迫于吐蕃勢力強大B．左圖人物為右圖人物帶去玉米種子C．圖中兩人和親與中原文化先進相關(guān)D．這兩位人物和親發(fā)生在唐玄宗時期7.以下兩組圖片共同反映的主題是（

）8.李白《秋浦歌》第十四首寫道：少爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎（赧nan：原指因害羞而臉紅。這里是指爐火映紅人臉）明月夜，歌曲動寒川?！毕铝斜硎霾徽_的是()A．李白的詩歌豪邁奔放、激情飛揚

B．該詩描繪了冶金礦場歡快勞動的生動場景C．該詩飽含對勞動人民的贊美之情

D．李白詩歌成就輝煌，被稱為“詩史”迎考演練DBA．政治制度完備

B．農(nóng)業(yè)技術(shù)進步C．海外貿(mào)易發(fā)達

D．文學(xué)藝術(shù)繁榮考點5中外文化交流618年907年唐高祖唐太宗武則天唐玄宗玄奘西行鑒真東渡1.遣唐使目的：概況：作用：學(xué)習(xí)中國的先進文化。(1)跟隨使節(jié)來華的,還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。(2)日本派出的遣唐使有十幾批,最多的一次有500多人。把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本,對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。課標(biāo)要求：以鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展中外史聯(lián)系：日本“大化改新”就是學(xué)習(xí)唐制進行改革的。618年907年3.玄奘西行唐高祖唐太宗武則天唐玄宗玄奘西行唐太宗時，玄奘西行天竺取佛經(jīng)，并著有《大唐西域記》。2.鑒真東渡位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真親手興建的鑒真東渡傳授佛經(jīng)、傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等文化。2.他是唐朝高僧，受邀東渡日本，歷時12年。雖雙目失明，但矢志不渝，到達時已是66歲高齡。他在日本傳授佛經(jīng)，傳播中華文化，為中日文化交流作出了卓越貢獻。他是()A．張騫 B．玄奘 C．鑒真 D．鄭和迎考演練C1.謝同學(xué)正在收集“唐朝中外文化交流"專題學(xué)習(xí)資料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次東渡”等關(guān)鍵詞。據(jù)此可知，她研究的內(nèi)容是()A．唐與日本的交流 B．唐與天竺的交往 C．唐與新羅的關(guān)系 D．唐與大食的往來A3.下圖為唐朝時期中日兩國的貨幣，日本的和同開珎銀幣的形制和重量與唐開元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時兩國()迎考演練CA．審美觀念一致

B．文明相互借鑒

C．文明交流頻繁D．鑄銀水平相當(dāng)4.在都城長安“不僅生活著來自日本的使者，還活躍著來自中亞、印度等地的使者、僧侶與客商”。材料反映的主題是()A．西漢絲綢之路的開通 B．唐代中外交流的發(fā)展C．唐代民族關(guān)系的和睦 D．明朝對外交流的盛況B考點6安史之亂與唐朝衰亡課標(biāo)要求:知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰;知道唐朝滅亡后五代十國的局面。1.安史之亂（1）原因：