男生女生 課件 【核心素養(yǎng)提升+備課精講精研】 部編版道德與法治七年級下冊

2.1男生女生探究活動他和她思考：哪組照片更容易區(qū)分性別？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（P15相關(guān)鏈接）1青春期男女生的性別差異有哪些？探究活動他和她男女兩性的區(qū)別男女性別特征的表現(xiàn)生理上心理和社會行為上生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的是來自青春期的第二性征的出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色的差異。性別角色，是指特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。性別1青春期男女生的性別差異有哪些？探究活動他和她

孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？現(xiàn)在你有什么愛好？男生女生看武俠小說……看言情小說……1青春期男女生的性別差異有哪些？探究活動他和她男生：體育運動，足球、籃球、羽毛球、兵乓球、聽音樂看電影、動漫、看小說、打游戲女生：吃零食，看小說，看電視劇，逛街，旅游，上網(wǎng)聊天，玩游戲，聽歌興趣愛好探究活動他和她

經(jīng)科學家長期的研究和驗證，男生和女生的思維方式是有區(qū)別的，這個區(qū)別是天生的，一般情況下是沒有辦法改變的。思維方式的差異

男生當他遇到一個問題的時候，不會聯(lián)想到其他的問題，只會專心地想辦法去解決這個問題。

女生當她遇到一個問題的時候不會只想遇到的這個問題，會通過這個問題聯(lián)想到其他問題。②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。探究活動他和她思維方式生理方面性格特征興趣愛好1青春期男女生的性別差異有哪些？探究活動他和她到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。1青春期男女生的性別差異有哪些？對女生的刻板印象對男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬2.性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。

性別刻板印象通常包括四個方面：外表形象：如女性嬌小柔弱，男性高大威猛；人格特征：如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信；角色行為：如女性照顧孩子，男性修整房屋；職業(yè)：如女性是秘書，男性是經(jīng)理。其中外表形象是最有影響力的因素。小軍我長胡子了，怎么辦呢？你可以幫助小軍嗎？

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。3.怎樣看待男生女生的性別特征？男人可以嫵媚動人女人可以英姿帥氣思考：我們應該如何對待性別刻板印象呢？正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。男護士中國女足如果他們過度受到性別刻板印象的印象，他們還會從事現(xiàn)在的職業(yè)嗎？給我們什么啟示性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們不要過于受性別刻板印象的影響。你有哪些性格刻板印象？3.如何正確看待男女生的性別差異?（態(tài)度)

P14-15(1)(2)(2).我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。(1).男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。一、男生女生對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時不要受性別刻板印象的影響?？茖W界的女性代表：居里夫人旦角的男性代表：梅蘭芳女性航天員王亞平護士中也不乏男性的身影4.性別刻板印象的影響？積極影響消極影響對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（認識性別角色差異的作用）

優(yōu)勢互補探究五：

某中學每年都舉行

登山活動。第一年，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關(guān)愛而感動！

第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！”探究三：

思考問題：1.第一次登山男生為什么幫女生背書包？2.第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？3.這個情景說明了什么？

因為男生強壯、力氣大、體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。

說明了男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。男生女生之間應相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。案例1：小張在班上學習成績不錯，他有個遠大的志向，將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此，必須學好外語。但是無論如何努力，他的英語成績總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語和聽力總是力不從心，甚至在課上不敢開口，怕女同學笑話。案例2：小劉的學習成績一直不錯，她想將來做個數(shù)學家，但是近來立體幾何學起來困難，而且小劉喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。思考：1.小張和小劉為什么會出現(xiàn)這種學習的困擾？

2.我們應該如何對待這種現(xiàn)象？案例分析探究四：

案例分析1.小張和小劉為什么會出現(xiàn)這種學習的困擾？

男女兩性在語言表達，空間知覺、數(shù)字推理等方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。

2.我們應該如何對待這種現(xiàn)象？（1）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。4.怎樣正確對待男女生的性別優(yōu)勢？（怎樣做到男女生優(yōu)勢互補？）（P17）

（1）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。拓展空間：發(fā)現(xiàn)他（她）的優(yōu)點

請你思考：你認識的異性同學，他們身上有哪些你所沒有的、且值得你學習的優(yōu)點?

請你在以后的生活中向他們（她們）學習。小結(jié)：男生女生一.他和她（1）男生女生的性別特征有何差異？①②（2）如何對待