創(chuàng)新能力培訓(xùn)

創(chuàng)新能力培訓(xùn)第一頁，共八十六頁，2022年，8月28日內(nèi)容創(chuàng)新與創(chuàng)新能力1創(chuàng)新思維2

創(chuàng)新技法3

創(chuàng)新能力評(píng)定42008全省創(chuàng)新能力考試安排5第二頁，共八十六頁，2022年，8月28日序——（一）創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目的推出1、創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目是勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心向社會(huì)推出的、旨在提高人們的綜合素質(zhì)、從業(yè)能力和工作效率的培訓(xùn)項(xiàng)目。2、人的能力分三個(gè)層次：（1）職業(yè)特有能力；（2）行業(yè)通用能力；（3）核心能力。創(chuàng)新能力是核心能力之首，具有內(nèi)核的作用。中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，總結(jié)出中國獨(dú)特的八大核心能力體系，即：交流表達(dá)能力、數(shù)字運(yùn)算能力、信息處理能力、自我提高能力、解決問題能力、與人合作能力、外語應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及個(gè)人成功生涯必備的基本能力。第三頁，共八十六頁，2022年，8月28日序——（一）創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目的推出3、通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)激發(fā)人們的創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新欲望、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力，從而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極作用。4、黨的十六大以后，全國掀起了創(chuàng)新的熱潮：（1）北京華夏匯才教育咨詢有限公司受勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的委托，率先在北京市和陜西省開展了創(chuàng)新能力培訓(xùn)試點(diǎn)工作，參培單位50多個(gè)，參培人員一萬多人；（2）北京市房山區(qū)提出建立創(chuàng)新城市號(hào)召；第四頁，共八十六頁，2022年，8月28日序——（一）創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目的推出（3）河北省教育廳和勞動(dòng)廳聯(lián)合發(fā)文，首先在全省30所大中專學(xué)校開展創(chuàng)新能力的培訓(xùn)；（4）2003年下半年，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心決定在北京、河北省、江蘇省、安徽省、陜西省等五省市擴(kuò)大創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目的試點(diǎn)工作，參培單位近百個(gè)，參培人員達(dá)5萬人左右。第五頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力實(shí)例：燧人氏“鉆木取火”實(shí)例：人類郵政工具的變遷

秦王朝的建立指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)?；蚓唧w的講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新是人類歷史發(fā)展的原動(dòng)力，是人類生存進(jìn)化的內(nèi)在客觀需要，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一路徑，是人類社會(huì)文明與進(jìn)步的必然選擇。第六頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的本質(zhì)目的：滿足人類自身的需要。創(chuàng)新的主體：人類。創(chuàng)新的客體：客觀世界（包括人類自身）。創(chuàng)新的過程：不斷拓展和改變對(duì)客觀世界（包括人類）認(rèn)知與行為的動(dòng)態(tài)活動(dòng)本身。創(chuàng)新的核心：就是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新的關(guān)鍵：就是改變。創(chuàng)新的結(jié)果：兩種。其一物質(zhì)的，其二非物質(zhì)的。第七頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力2、創(chuàng)新的特征價(jià)值取向性

：如，《倉頡》造字明確目的性：如，人工牛黃的誕生；綜合新穎性：如，北京奧運(yùn)會(huì)火炬；高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性：如，載人飛船。第八頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力2、創(chuàng)新的特征北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬長(zhǎng)72厘米，重985克，燃燒時(shí)間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識(shí)別和拍攝。在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術(shù)和鋁材腐蝕、著色技術(shù)?；鹁嫱庑沃谱鞑牧蠟榭苫厥盏沫h(huán)保材料。北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國文化符號(hào)。

第九頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力3、創(chuàng)新的作用滿足了人類生存與發(fā)展的客觀需要

：菌草代木代糧食用菌的發(fā)明1%，4000，1000億；

深化了人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)：提高了人類對(duì)客觀世界的駕馭能力：高空電線上的積雪清除方法。第十頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的基本原理：1創(chuàng)新是人腦中的一種機(jī)能或?qū)傩?，與生俱來；2創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性，人人都有；3創(chuàng)新是可以被某種因素或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)，潛力巨大。第十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的基本原理：1創(chuàng)新是人腦中的一種機(jī)能或?qū)傩?，與生俱來；（斯佩里-麥克連-赫曼對(duì)裂腦及大腦分工的研究）第十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的基本原理：2創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性，人人都有；陶行知的創(chuàng)造教育：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人愛迪生7600種8000次諾貝爾4年400次4個(gè)助手居里夫人45個(gè)月400噸鈾瀝青1000噸化學(xué)藥品800噸水1克7千克李思珍30年《本草綱目》第十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的基本原理：3創(chuàng)新是可以被某種因素或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)，潛力巨大。美國創(chuàng)造學(xué)家奧斯本寫作電風(fēng)扇的改進(jìn)第十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新基本原理綜合案例奧地利叩診法一孔值萬金-美國方糖至南美日本打火機(jī)飲料瓶打孔易拉罐的發(fā)明蛤蜊（瑤柱)開口原理-鳳仙花莢果結(jié)構(gòu)-火山口形成-可賀（喝）可喜（吸）易拉罐

氣步甲蟲與二元化學(xué)武器南美洲哥倫比亞苯二酚過氧化氫催化劑胃3室第十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力

1、創(chuàng)新能力的定義例：1923年美路透久別-緊腿裙與可口可樂瓶76018億美元指人在順利完成以原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。無菌手術(shù)與李斯特（19世紀(jì)中，巴斯德-有機(jī)物腐敗和發(fā)酵-石炭酸，1865）創(chuàng)新能力是一切從業(yè)者或?qū)⒁獜臉I(yè)者，面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、職業(yè)轉(zhuǎn)換以及個(gè)人成功生涯的必備的基本能力。創(chuàng)新能力指人在順利完成以原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。第十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力國內(nèi)創(chuàng)新能力培訓(xùn)與認(rèn)證體系包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新應(yīng)用等方面的內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的一個(gè)全新的培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目為我國“十五”期間重點(diǎn)開發(fā)的八大核心能力培訓(xùn)項(xiàng)目之首。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，能夠激發(fā)和增強(qiáng)人的創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力，對(duì)進(jìn)一步提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力和工作效率具有十分重要的意義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，凡參加創(chuàng)新能力培訓(xùn)的畢業(yè)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比往年平均提高44%。

參加培訓(xùn)的學(xué)生和自己以前相比，用50個(gè)指標(biāo)測(cè)評(píng)，創(chuàng)新能力平均提高52%。

第十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力

2、創(chuàng)新能力的特征奧斯特發(fā)電機(jī)蘇聯(lián)米格機(jī)開創(chuàng)軟銀行和投資互聯(lián)網(wǎng)綜合獨(dú)特性

：我們觀察創(chuàng)新人物的能力構(gòu)成時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)是單一的，都是幾種能力的綜合，這種綜合是獨(dú)特的，具有鮮明的個(gè)性色彩。結(jié)構(gòu)優(yōu)化性：創(chuàng)新人物能力在構(gòu)成上，呈現(xiàn)出明顯的結(jié)構(gòu)優(yōu)化特征，而這種結(jié)構(gòu)是一種深層或深度的有機(jī)結(jié)合，能發(fā)揮出意想不到的創(chuàng)新功能。第十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力

3、創(chuàng)新能力的作用小菜一碟2000-8-13楊子晚報(bào)安徽胡小平當(dāng)年1500萬教人學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維教人如何進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐教人解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)問題第十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日—、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力形成的基本原理：遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提，它潛在決定著個(gè)體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平。王民愛因斯坦

姚明與潘長(zhǎng)江環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件，環(huán)境的優(yōu)劣影響著個(gè)體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平印狼蘇雞實(shí)踐是人創(chuàng)新能力形成的基本途徑，也是檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動(dòng)成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)，袁隆平與雜交水稻雄性不育系-保持系-恢復(fù)系100億Kg創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵，創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最后解決問題。多打一個(gè)孔鎖打孔

飛機(jī)機(jī)翼打孔燒水壺打孔暖氣打孔紅綠燈加白杠獲專利第二十頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維：人類為了滿足自身需要，在對(duì)客觀世界與自身的認(rèn)識(shí)過程中不斷變換視角的過程。1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)思維定勢(shì)——由過去一系列的心理活動(dòng)所形成的一種思維準(zhǔn)備狀態(tài)。消極思維定勢(shì)——人們?cè)诮鉀Q新問題或拓展新領(lǐng)域時(shí)，受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài)。第二十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)思維定勢(shì)測(cè)試①有六個(gè)普通的杯子在桌子上排成一排。頭三個(gè)里面有水，后三個(gè)是空的。要求你只移動(dòng)一個(gè)杯子，使杯子的排列由“水、水、水、空、空、空”變成“水、空、水、空、水、空”的排列，怎么辦？②一輛滿載貨物的汽車要通過一座鐵橋，通過時(shí)發(fā)現(xiàn)貨物高于橋洞一厘米，現(xiàn)在請(qǐng)問，在不準(zhǔn)卸貨重裝的情況下，你能讓車通過嗎？③一天，老王正在讀一本很有趣的書，他的孩子突然把燈關(guān)了，可老王仍在繼續(xù)讀書，這是怎么回事？案例：灌洞-浮球一天晚上一天，老王正在讀一本很有趣的書，他的孩子突然把燈關(guān)了，盡管屋里一團(tuán)漆黑，可老王仍在繼續(xù)讀書，這是怎么回事？宴會(huì)上，主人拿出一瓶酒，告訴大家，酒瓶用軟木塞塞住，沒有起塞工具又不準(zhǔn)損壞瓶子，能否使大家喝到瓶子里的酒呢？第二十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維：人類為了滿足自身需要，在對(duì)客觀世界與自身的認(rèn)識(shí)過程中不斷變換視角的過程。1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)（習(xí)慣）——人們不自覺的用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化了的問題。折紙厚度、漂絲、交通紅色警示燈的來歷驢子背鹽與棉花

“鄧克爾蠟燭”實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家鄧克爾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)小盒子里分別裝滿了火柴、圖釘和小蠟燭，要求被測(cè)者把蠟燭點(diǎn)燃并垂直地置于軟木屏風(fēng)上。第二十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維：人類為了滿足自身需要，在對(duì)客觀世界與自身的認(rèn)識(shí)過程中不斷變換視角的過程。1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)權(quán)威——人們對(duì)權(quán)威人士言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從。穆勒實(shí)驗(yàn)羅馬醫(yī)學(xué)家蓋倫人腿骨彎羅素來中國講學(xué)，問2+2=？愛因斯坦創(chuàng)建相對(duì)論后，1930年德國出版了一本批判相對(duì)論的書《100位教授出面證明愛因斯坦錯(cuò)了》，請(qǐng)你想一想愛因斯坦會(huì)怎樣回答？第二十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維：人類為了滿足自身需要，在對(duì)客觀世界與自身的認(rèn)識(shí)過程中不斷變換視角的過程。1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)——人們不自覺的用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化了的問題。灌洞-浮球、折紙厚度、漂絲權(quán)威——人們對(duì)權(quán)威人士言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從。穆勒實(shí)驗(yàn)羅馬醫(yī)學(xué)家蓋倫人腿骨彎從眾——不假思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為黃鼠狼與雞ABCD四線毛毛蟲實(shí)驗(yàn)書本——對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從秀才買肉徐道覺盲從美遺傳家潘特錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)人染色體機(jī)會(huì)蔣有興自我中心——人做事想事完全從自己的利益與好惡出發(fā)，主觀武斷，不顧他人的感覺。諸葛亮考張飛三-五，肚-袖籠，天—地清王朝的衰落前后傳話）第二十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維：人類為了滿足自身需要，在對(duì)客觀世界與自身的認(rèn)識(shí)過程中不斷變換視角的過程。1、創(chuàng)新思維的障礙——消極思維定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)——人們不自覺的用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化了的問題。灌洞-浮球、折紙厚度、漂絲權(quán)威——人們對(duì)權(quán)威人士言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從。穆勒實(shí)驗(yàn)羅馬醫(yī)學(xué)家蓋倫人腿骨彎從眾——不假思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為黃鼠狼與雞ABCD四線毛毛蟲實(shí)驗(yàn)書本——對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從秀才買肉徐道覺盲從美遺傳家潘特錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)人染色體機(jī)會(huì)蔣有興自我中心——人做事想事完全從自己的利益與好惡出發(fā)，主觀武斷，不顧他人的感覺。諸葛亮考張飛三-五，肚-袖籠，天—地清王朝的衰落前后傳話）第二十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維直線型——人面對(duì)復(fù)雜或多變的事物，仍用簡(jiǎn)單的非此即彼或者按順序排列的方式去思考問題先救誰先扔誰自卑型麻痹型第二十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維3、創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容1）發(fā)散思維：面對(duì)問題，突破原有知識(shí)圈，沿多方思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想和答案的思維模式。是創(chuàng)新思維的最基本模式。烏鴉河水變垃圾為寶試列舉磚頭的用途？曲別針按形狀：建筑、墊腳、多米諾骨牌重量：砝碼、腌菜、兇器硬度、顏色、化學(xué)性質(zhì)、碎狀、歷史、文化、音樂、名詞、價(jià)值、哲學(xué)等具有流暢性、變通性、獨(dú)特性等特征發(fā)散思維的形式：結(jié)構(gòu)（正方形土地劃分，兒童公約）、材料（衣，鏡）、功能（滑冰通航）、方法（智沉敵輪）、組合、形態(tài)、因果等。第二十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維2）收斂思維：例：怎樣帶走20個(gè)雞蛋人為了解決某一問題而調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和條件去尋找唯一的答案發(fā)散思維與收斂思維相輔相成、相互補(bǔ)充?！皟擅嫔瘛彼季S：從差異中找到統(tǒng)一，從相反的兩極構(gòu)建統(tǒng)一的思維和方法。冷暖空調(diào)、裝卸機(jī)3）聯(lián)想思維：草籽與子母扣，鋸裙擺救生圈充氣雨衣4）逆向思維：司馬光砸缸、風(fēng)力滅火器、建樓逆作（升板法）、朱可夫柏林戰(zhàn)役，原理、功能、結(jié)構(gòu)、屬性、程序、方向、觀念5）組合思維：將貌似不相關(guān)的事物通過想象連接，使之成為不可分割的整體的思維方式。雞尾酒、藥物牙膏、可視電話、無聲手槍、電熱毯等6）質(zhì)疑思維：為什么？巧用起疑，順利還債。第二十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)新思維邏輯思維系統(tǒng)思維想象思維、直覺思維、靈感思維第三十頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法創(chuàng)新是樹，思維是花，技法就是如何使這棵樹上花開得多，開得美，開得長(zhǎng)。設(shè)問法組合類技法第三十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法創(chuàng)新是樹，思維是花，技法就是如何使這棵樹上花開得多，開得美，開得長(zhǎng)。設(shè)問法組合類技法第三十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法

設(shè)問法（一）奧斯本檢核表法（二）5W1H(6W2H)法（三）和田十二法1．以提問的方式尋找發(fā)明的途徑，不僅可用于技術(shù)上的產(chǎn)品開發(fā)，還可用于改善管理等范疇。2．從不同的角度、多個(gè)方面來進(jìn)行設(shè)問檢查，思維變換靈活，利于突破框框第三十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法奧斯本檢核表法這是奧斯本提出來的一種創(chuàng)造方法。即根據(jù)需要解決的問題，或創(chuàng)造的對(duì)象列出有關(guān)問題一個(gè)一個(gè)地核對(duì)、討論，從中找到解決問題的方法或創(chuàng)造的設(shè)想。下面我們介紹奧斯本核檢目錄法九個(gè)方面的提問。第三十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法

現(xiàn)有的事物有無他用1）能否他用保持不變能否擴(kuò)大用途稍加改變有無其他用途包括：思路擴(kuò)展、原理擴(kuò)展、應(yīng)用、技術(shù)、功能、材料擴(kuò)展現(xiàn)有的事物能否借用別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊衲７聞e的東西2）能否借用過去有無類似的發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)新現(xiàn)有成果能否引入其它創(chuàng)新性設(shè)想第三十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法現(xiàn)有事物能否做些改變？如：3）能否改變意義顏色聲音、味道、式樣、花色、品種，改變后效果如何

現(xiàn)有事物可否擴(kuò)大應(yīng)用范圍能否增加使用功能4）能否擴(kuò)大能否添加另部件能否擴(kuò)大或增加高度、強(qiáng)度、壽命、價(jià)值第三十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法現(xiàn)有事物能否減少、縮小或省略某些部分——簡(jiǎn)單化5）能否縮小能否拆折化、自動(dòng)化、省力化能否微型化能否短點(diǎn)輕點(diǎn)壓縮分割簡(jiǎn)略

現(xiàn)有事物能否用其他材料、元件6）能否代用能否用其他能源、功能能否用其他結(jié)構(gòu)、動(dòng)力、設(shè)備能否用其他原理、方法、工藝第三十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法能否調(diào)整已知布局能否調(diào)整即定程序7）能否調(diào)整能否調(diào)整日程計(jì)劃能否調(diào)整規(guī)格能否調(diào)整因果關(guān)系能否從相反方向考慮8）能否顛倒作用能否顛倒位置（上下、正反）能否顛倒現(xiàn)有事物能否組合9）能否組合能否原理組合方案組合功能組合能否形狀組合材料組合部件組合第三十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法2、核檢表法的優(yōu)點(diǎn)是一種具有較強(qiáng)啟發(fā)創(chuàng)新思維的方法。這是因?yàn)樗鼜?qiáng)制人去思考，有利于突破一些人不愿提問題或不善于提問題的心理障礙。提問，尤其是提出有創(chuàng)見的新問題本身就是一種創(chuàng)新。它又是一種多向發(fā)散的思考，使人的思維角度、思維目標(biāo)更豐富。另外核檢思考提供了創(chuàng)新活動(dòng)最基本的思路，可以使創(chuàng)新者盡快集中精力，朝提示的目標(biāo)方向去構(gòu)想、去創(chuàng)造、創(chuàng)新。第三十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法使用核檢表法應(yīng)注意的幾點(diǎn)一是要一條一條地進(jìn)行核檢，不要有遺漏。二是要多核檢幾遍，效果會(huì)更好，或許會(huì)更準(zhǔn)確地選擇出所需創(chuàng)造、創(chuàng)新、發(fā)明的方面。三是在檢核每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，要盡可能的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想。核檢方式可根據(jù)需要，一人核檢也可以，三至八人共同核檢也可以。集體核檢可以互相激勵(lì)，產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，更有希望創(chuàng)新。第四十頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法序號(hào)核檢項(xiàng)目發(fā)散性設(shè)想初選方案1能否他用作燈罩可食用當(dāng)量具作裝飾拔火罐作圓規(guī)裝飾品2能否借用自熱杯磁療杯保溫杯電熱杯音樂杯防爆杯自熱磁療杯3能否改變塔形杯動(dòng)物杯防溢杯自潔杯密碼杯幻影杯自潔幻影杯4能否擴(kuò)大不倒杯防碎杯消防杯過濾杯多層杯多層杯核檢表法舉例玻璃杯的改進(jìn)第四十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法續(xù)前表5能否縮小微型杯超薄杯可伸縮杯扁形杯勺形杯伸縮杯6能否代用紙杯一次性杯竹木制杯可食質(zhì)杯塑料杯可食質(zhì)杯7能否調(diào)整系列裝飾杯系列高腳杯系列口杯酒杯咖啡杯系列高腳杯8能否顛倒透明不透明彩色非彩色雕花非雕花有嘴無嘴不透明雕花杯9能否組合與溫度計(jì)組合與香料組合與中草藥組合與加熱器組合與中草藥組合杯第四十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法5W1H(6W2H)法1、美國陸軍部提出5W1H法2、我國著名教育家陶行知先生提出6W2H法，他把這種提問模式叫做教人聰明的“八大賢人”。為此他寫了一首小詩：“我有幾位好朋友，曾把萬事指導(dǎo)我，你若想問真姓名，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何時(shí)、何地、何去，還有一個(gè)西洋名，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)?！钡谒氖?，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法①Why為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？②What創(chuàng)新的對(duì)象是什么？③Where從什么地方著手？④Who誰來承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)？⑤When什么時(shí)候完成？⑥How怎樣實(shí)施？5W1H⑦HowMuch何去達(dá)到怎樣的水平？⑧Which幾何6W2H3、應(yīng)用

第四十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法1）為什么（why）？為什么采用這個(gè)技術(shù)參數(shù)？為什么不能有響聲？為什么停用？為什么變成紅色？為什么要做成這個(gè)形狀？為什么采用機(jī)器代替人力？為什么產(chǎn)品的制造要經(jīng)過這么多環(huán)節(jié)？為什么非做不可？2）做什么（What）？條件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重點(diǎn)是什么？與什么有關(guān)系？功能是什么？規(guī)范是什么？工作對(duì)象是什么？第四十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法3）誰（who）？誰來辦最方便？誰會(huì)生產(chǎn)？誰可以辦？誰是顧客？誰被忽略了？誰是決策人？誰會(huì)受益？4）何時(shí)（when）？何時(shí)要完成？何時(shí)安裝？何時(shí)銷售？何時(shí)是最佳營業(yè)時(shí)間？何時(shí)工作人員容易疲勞？何時(shí)產(chǎn)量最高？何時(shí)完成最為時(shí)宜？需要幾天才算合理？5）何地（where）？何地最適宜某物生長(zhǎng)？何處生產(chǎn)最經(jīng)濟(jì)？從何處買？還有什么地方可以作銷售點(diǎn)？安裝在什么地方最合適？何地有資源？第四十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法6）怎樣（Howto）？怎樣省力？怎樣最快？怎樣做效率最高？怎樣改進(jìn)？怎樣得到？怎樣避免失??？怎樣求發(fā)展？怎樣增加銷路？怎樣達(dá)到效率？怎樣才能使產(chǎn)品更加美觀大方？怎樣使產(chǎn)品用起來方便？7）多少（Howmuch）？功能指標(biāo)達(dá)到多少？銷售多少？成本多少？輸出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？第四十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法

和田十二法

它是我國的創(chuàng)造學(xué)者，根據(jù)上海市和田路小學(xué)開展創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中所采用的技法，總結(jié)提煉而成的，共12種。即1）加一加；2）減一減；3）擴(kuò)一擴(kuò)；4）縮一縮；5）變一變；6）改一改；7）聯(lián)一聯(lián)；8）代一代；9）搬一搬；10）反一反；11）定一定；12）學(xué)一學(xué)。第四十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法1）加一加：在進(jìn)行某種創(chuàng)造活動(dòng)過程中，可以考慮在這件事物上還可以添加什么？把這件事物加長(zhǎng)、加高、加厚、加寬一點(diǎn)行不行？或者將原物品在形狀上、尺寸上、功能上有所“異樣”、“更新”，以求實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的可能。例如，伽利略發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡就是“加一加”的典型例子。歐洲有一個(gè)磨鏡片的工人，有一次，他偶然把一塊凸透鏡片與一塊凹透鏡片加在一起，他透過這兩片鏡片向遠(yuǎn)處一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的景物可以移到眼前來。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，后來給科學(xué)家伽利略知道了，他對(duì)這個(gè)無意之中“加一加”而形成的事物進(jìn)行了研究，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。第四十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法2）減一減：在原來的事物上還可以減去點(diǎn)什么？如將原來的物品減少一點(diǎn)，縮短一點(diǎn)，降低一點(diǎn)，變窄一點(diǎn)，減薄一點(diǎn)，減輕一點(diǎn)等，這個(gè)事物能夠變成什么新事物，它的功能、用途會(huì)發(fā)生什么變化？在操作過程中，減少時(shí)間、次數(shù)可以嗎？這樣做又有什么效果？例如，隱形眼鏡就是將鏡片減薄、減小，并減去了鏡架而發(fā)明的。第五十頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法3）擴(kuò)一擴(kuò)現(xiàn)有物品在功能、結(jié)構(gòu)等方面還可以擴(kuò)展嗎？放大一點(diǎn)，擴(kuò)大一點(diǎn)，會(huì)使物品發(fā)生哪些變化？這件物品除了大家熟知的用途外，還可以擴(kuò)展出哪些用途？例如，大家知道吹風(fēng)機(jī)是吹頭發(fā)的。但在日本，有人想利用吹風(fēng)機(jī)去烘潮濕的被褥，擴(kuò)展了它的用途。后來在此基礎(chǔ)上發(fā)明了一種被褥烘干機(jī)。如把一般望遠(yuǎn)鏡擴(kuò)成又長(zhǎng)又大的天文望遠(yuǎn)鏡。它的能見度是人肉眼的4萬倍，放大率達(dá)3000倍。用這種望遠(yuǎn)鏡看星空，38萬公里遠(yuǎn)的月亮，就好像在128公里的近處一樣。第五十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法4）縮一縮將原有物品的體積縮小一點(diǎn)，長(zhǎng)度縮短一點(diǎn)會(huì)怎樣，可否據(jù)此開發(fā)出新的物品。我國的微雕藝術(shù)是世界領(lǐng)先的，其實(shí)質(zhì)也是“縮一縮”。它縮小的程度是驚人的，能在頭發(fā)絲上刻出偉人的頭像、名人詩句等，成為一件件價(jià)值連城的珍品。生活中的袖珍詞典、微型錄音機(jī)、照相機(jī)、濃縮味精、濃縮洗衣劑（粉）等都是“縮一縮”的結(jié)果。第五十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法5）變一變它是指改變?cè)形锲返男螤?、尺寸、顏色、滋味、音響等，從而形成新的物品。它也可以從?nèi)部結(jié)構(gòu)上，如成分、部件、材料、排列順序、長(zhǎng)度、密度、濃度和高度等方面去變化；還可以從使用對(duì)象、場(chǎng)合、時(shí)間、方式、用途、方便性和廣泛性等方面變化；也可以從制造工藝、質(zhì)量和數(shù)量，對(duì)事物的習(xí)慣性看法、處理辦法及思維方式等方面去變化。例如，企業(yè)經(jīng)營要?jiǎng)?chuàng)新就離不開一個(gè)“變”字，如果冷飲食品廠不注重產(chǎn)品的花樣翻新，就無法開發(fā)出形狀、顏色、味道各不相同的新產(chǎn)品，也就無法使企業(yè)發(fā)展壯大，如果企業(yè)不拘現(xiàn)狀而不斷開發(fā)新產(chǎn)品，那么企業(yè)就會(huì)充滿生機(jī)和活力。第五十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法6）改一改它是指從現(xiàn)有事物存在的缺點(diǎn)入手，發(fā)現(xiàn)該事物的不足之處，如不安全、不方便、不美觀的地方，然后針對(duì)這些不足尋找有效的改進(jìn)措施，以進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)新?！白円蛔儭奔记蓭в兄鲃?dòng)性，它表現(xiàn)在發(fā)明者要主動(dòng)地對(duì)它進(jìn)行各方面的變動(dòng)，是這一事物能保持常新?！案囊桓摹奔记蓜t帶有被動(dòng)型，它常常是事物缺點(diǎn)已暴露出來或人們已發(fā)現(xiàn)該事物的缺點(diǎn)后，才為人們所利用的發(fā)明技巧，即通過消除某種缺點(diǎn)的方式進(jìn)行創(chuàng)造。因此，“變一變”對(duì)于思維靈活、善于創(chuàng)新的人較適合；“改一改”技巧對(duì)于初學(xué)者或較保守、不善于發(fā)現(xiàn)問題的人更適合，因?yàn)檫@一方法使人更容易發(fā)現(xiàn)問題和尋找創(chuàng)造對(duì)象。“改一改”技巧的應(yīng)用范圍很廣，如撥盤式電話機(jī)改為琴鍵式電話機(jī)，手動(dòng)抽水馬桶改為自動(dòng)感應(yīng)式抽水馬桶等。第五十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法7）聯(lián)一聯(lián)某一事物和哪些因素有聯(lián)系呢？利用它們之間的聯(lián)系，通過聯(lián)一聯(lián)看可否能產(chǎn)生新的功能，開發(fā)新的產(chǎn)品？例如，用手機(jī)可以發(fā)短信，一直以來都是通過按鍵輸入的，將其與手寫信息聯(lián)系起來，通過聯(lián)一聯(lián)開發(fā)出了可以手寫輸入的手機(jī)，方便了手機(jī)用戶。第五十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法8）代一代它是指用其他的事物或方法來代替現(xiàn)有的事物，從而進(jìn)行創(chuàng)新的一種思路。有些事物盡管應(yīng)用的領(lǐng)域不一樣，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以試著替代，既可以直接尋找現(xiàn)有事物的代替品，也可以從材料、零部件、方法、顏色、形狀和聲音等方面進(jìn)行局部替代?？刺娲院髸?huì)產(chǎn)生哪些變化？會(huì)有什么好的結(jié)果？能解決哪些實(shí)際問題？例如，曹沖稱象可以說是“代一代”的典型事例。又如，用各種快餐盒代替?zhèn)鹘y(tǒng)的飯盒，用復(fù)合材料代替木材、鋼鐵等。第五十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法9）搬一搬將原事物或原設(shè)想、技術(shù)移至別處，使之產(chǎn)生新的事物、新的設(shè)想和新的技術(shù)。即把一件事物移到別處，還能有什么用途？某個(gè)想法、原理、技術(shù)搬到別的場(chǎng)合或地方，能派上別的用處嗎？例如，利用激光的特點(diǎn)來進(jìn)行激光打孔、激光切割、激光磁盤、激光測(cè)量、激光唱片、激光照排、激光治療近視眼等；將日常照明電燈通過改變光線的波長(zhǎng)，制作紫外線滅菌燈、紅外線加熱燈，改變了燈泡顏色，又成了裝飾彩燈；把燈泡放在道路的路口，就成了交通燈。第五十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法10.反一反“反一反”就是將某一事物的形態(tài)、性質(zhì)、功能及其正反、里外、橫豎、上下、左右、前后等加以顛倒，從而產(chǎn)生新的事物?！胺匆环础钡乃季S方法又叫逆向思維，一般是從已有事物的相反方向進(jìn)行思考。例如，盡人皆知的司馬光砸缸的故事就是其典型的事例。一個(gè)小朋友不小心落到了水缸里，司馬光突破要救人必須得“人離開水”這一常規(guī)想法，而是將缸砸破，使水離開人，將小朋友救起。第五十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法11）定一定“定一定”是指對(duì)某些發(fā)明或產(chǎn)品定出新的標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)、順序，或者為改進(jìn)某種東西，為提高學(xué)習(xí)和工作效率及防止可能發(fā)生的不良后果做出的一些新規(guī)定，從而進(jìn)行創(chuàng)新的一種思路。例如，有人用“定一定”發(fā)明了一種“定位防近視警報(bào)器”。他利用微型水銀密封開關(guān)，將其與電子元件、發(fā)音器一起安裝在頭帶式耳機(jī)上，經(jīng)調(diào)節(jié)，規(guī)定頭部到桌子的距離，當(dāng)頭低到超過這個(gè)規(guī)定值時(shí)，微型水銀開關(guān)接通電源，并發(fā)出警告聲，提醒人要端正坐姿。第五十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法12）學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)模仿別的物品的原理、形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、性能、規(guī)格、動(dòng)作、方法等，以求創(chuàng)新。如科學(xué)家研究了蝙蝠飛行原理，發(fā)明了雷達(dá)；研究了魚在水中的行動(dòng)方式，發(fā)明了潛水艇；研究了大鯨在海中游行的情形，把船體改進(jìn)成流線型，大大提高了輪船航行的速度。英國人鄧祿普發(fā)明充氣輪胎也是同樣。一次，他看到兒子騎著硬輪自行車在卵石道上顛簸行駛，非常危險(xiǎn)。他想，能否做一種新的可以減小震動(dòng)的輪胎呢？在花園里，他看到了澆水的橡皮管，踩一腳上去覺得很有彈性，于是他利用橡膠的彈性，成功發(fā)明了充氣輪胎。第六十頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法組合類技法1）主體附加法：以某一特定對(duì)象為主題，通過置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件使發(fā)明或創(chuàng)新誕生。例：電扇加定時(shí)器，汽車報(bào)警器，帶鎖筆記本。問題：以手表、板擦、剪刀、茶杯、椅子、手杖等為主題，通過附加使他更好的發(fā)揮功能。異類組合，同類組合（雙向拉鎖，多層文具盒等）重組組合，綜合（雜交）組合第六十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日2）二元坐標(biāo)法（也是組合）把不同的信息分別列在二元坐標(biāo)上，不同的信息進(jìn)行交合，產(chǎn)生新的信息。我們以最簡(jiǎn)單的例子說明扇子◆◆

日歷◆◆

玻璃◆◆扇子日歷玻璃第六十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法實(shí)施步驟：利用二元坐標(biāo)法選擇創(chuàng)新課題的程序1．列出聯(lián)想元素2．用聯(lián)想線溝通各個(gè)元素繪制聯(lián)想圖3．進(jìn)行聯(lián)想和判斷4．從聯(lián)想圖中摘出有意義的聯(lián)想5．對(duì)有意義的聯(lián)想進(jìn)行可行性分析第六十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法3）焦點(diǎn)法以一預(yù)定事物為中心，為焦點(diǎn)，依次與羅列的各元素一一構(gòu)成聯(lián)想點(diǎn)，尋求新產(chǎn)品、新技術(shù)、新思想的推廣應(yīng)用和對(duì)某一問題的解決途徑。（擴(kuò)散式、收斂式）例：“方便”實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用，包的開發(fā)，“連接”的方法，滅鼠的方法等。第六十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法熔焊超聲波螺栓鉚釘粘膠摩擦焊氣焊電焊連接通訊交通服務(wù)管理日用品菜肴小吃主食方便第六十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法4）形態(tài)分析法通過研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分列和充組，全面尋求各種解決問題方案的方法。機(jī)械工程領(lǐng)域常用方法例：公園小游船設(shè)計(jì)明確問題：為公園游人設(shè)計(jì)出新穎別致的游船；分解獨(dú)立要素：船外形，動(dòng)力、材料；找出每一獨(dú)立要素的解決途徑；列出形態(tài)分析表，進(jìn)行行列組合分析，選擇最理想設(shè)計(jì)方案。也可以畫立體圖。第六十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日選擇最佳方案：魚形水泥劃槳船，畫舫式電動(dòng)玻璃鋼船獨(dú)立要素外形1動(dòng)力2材料3形態(tài)112345鵝魚畫舫飛碟龍劃槳噴水電動(dòng)螺旋槳腳踏螺旋槳明輪玻璃鋼塑料水鋼水泥第六十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法3、逆向轉(zhuǎn)換法“逆”可以是方向、位置、過程、功能、原因、結(jié)果、優(yōu)缺點(diǎn)、破（舊）、立（新）矛盾的兩個(gè)方面等諸方面的逆轉(zhuǎn)一、逆向反轉(zhuǎn)法1、原理相反：制冷與制熱、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、壓縮機(jī)與鼓風(fēng)機(jī)2、功能相反：保溫瓶（保熱）裝冰（保冷）第六十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日3、過程相反：吹塵與吸塵4、位置相反：野生動(dòng)物園的人和動(dòng)物的位置5、因果相反：原因結(jié)果互相反轉(zhuǎn)即由果到因。如數(shù)學(xué)運(yùn)算中從結(jié)果倒推回來以查運(yùn)算是否正確。因果相反：就是把通常的“因?yàn)椤浴钡乃季S方式用“應(yīng)該—但是”的逆向思維所代替。因?yàn)槲液芙】?，所以我不買保險(xiǎn)。應(yīng)該說你很健康，可以不買保險(xiǎn)。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。正象汽車行走不可能一路綠燈，也有黃燈和紅燈。第六十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日6、程序相反：（科學(xué)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證火車車窗建造大樓）7、觀念相反（大而全到專門化）（以產(chǎn)定銷，以銷定產(chǎn)）8、結(jié)構(gòu)逆向：練習(xí)題：有一塊形狀如下圖所示的木板，準(zhǔn)備把它切成2塊做一個(gè)十字架，該怎樣做？

圖1第七十頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)新技法圖2圖3

這就是一個(gè)從結(jié)構(gòu)上逆向思考的例子。第七十一頁，共八十六頁，2022年，8月2