蘇教版六年級語文上冊配套練習(xí)冊答案

蘇教版六年級語文上冊《配

套練習(xí)冊》答案

1、我們愛你啊，中國

一、看拼音，寫詞語。

JTnilshud

ci

屋（脊）哈（密）瓜（碩）

果陶（瓷）

Tudangran

zhuangguo

弁（拓）善匐_盎）（然）

糧（裝）素（裹）

二、照例子，在括號里填寫

合適的詞語。

例：杭舛西湖（淡妝濃抹）

長江、黃河（波瀾壯闊）

黃山、廬山（云霧飄渺）

桂林山水（清奇俊秀）布

達(dá)拉宮（艇峨）

景德鎮(zhèn)陶瓷（天工巧奪）

龍井茶（清香）

江南絲綢（光潔絢麗）茅

臺酒（醇美）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.詩中貫穿全文的一句是

（我們爰你啊」中國I圍

繞這一中心，WKCLLM

___「.「、（疏

偉天港方面抒發(fā)了對祖國

的無比熱愛之情。

2.當(dāng)燦爛的太PH（跳出輻

的碧波）,帕米爾高原依然

亳（群星國為爍）,當(dāng)北國

還是

色I(xiàn)啊，我們愛你，中國!

—從這節(jié)可以感受到

（祖國幅員遼闊a

3.讀了課文，一薊格獨特

的山川勝地能讓我們聯(lián)想

到與之相關(guān)的俗語名句：桂

林山水，清奇俊秀，令人叫

絕，所以人們都說桂林山

本甲木下〃;杭州西湖F

妝淡抹，秀麗無比，難怪人

們說〃上有天堂，下有蘇

杭“；安徽黃nn云霧飄渺一,

風(fēng)光無限，讓人不由得想起

徐霞客說過的話r五岳歸

一不看山,黃山歸來不看

岳〃

07°以“我們愛你一一〃為

起句，仿照課文第二至六節(jié)

寫一到兩節(jié)句子。例：（山

水民反）

我們愛你一一

」龍山的連綿起伏,

彌河水的清澈見底，

淌水崖大壩的雄偉壯觀,

黑松林風(fēng)景的秀麗俊美。

我們愛你一一

抬頭村銀杏樹的偉岸，

宋王莊槐抱樸的滄桑，

城隍暖泉寺的美麗傳奇，

釜泉村東大門感人善舉。

五、誦讀與欣賞。

愛我中華

五十六個星座,五十六枝

-4-^

五十六族兄弟姐妹是一家，

五十六種語言匯成一句話,

〃愛我中華r

愛我中華，健兒奮起步伐。

愛我中華,建設(shè)我們的國

愛我中華,中專雄姿英發(fā)。

愛我中華,五十六族兄弟姐

妹。

五十六種語言，

匯成一句話：

〃愛我中華r

1.詩歌講究押的，請用

〃△〃標(biāo)出詩中的韻腳。

韻腳：花，家，話，華，伐,

家，發(fā)，話，華。

2.這首詩真切地表達(dá)了

的思想感情。

表達(dá)了全國各族人民對我

偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉

大祖國的豪情。

2、鄭成功

一、看拼音，寫詞語。

一、看拼音寫詞語：

Cankunuz^n

zhanqizhao

殘is奴役

戰(zhàn)旗招展

Y6ngqia,yesho

uXJunrongzheng

SU

融洽野獸

軍容整肅

二、用符號標(biāo)出下面詞語中

的錯別字，并改正。

操煉（練）住軍（駐）

風(fēng)帆敝空（蔽廠濤濤海

浪（滔滔）一

街頭港尾（巷）綿廷千

里（延）一

三、在空白處填上合適的成

語。

鄭成功慷啰激昂地說:

〃臺灣自古以來就是中國

的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫

行霸道。我們一定要收復(fù)祖

國的寶島臺灣!〃鄭軍艦隊

渡海東征，奮勇殺敵，讓企

圖勇隅感抗的荷蘭侵略者

舉手投降。臺灣同胞聽說鄭

成功的軍隊到了，八個喜出

望外。街頭巷尾，鞭炮乏聲

不絕，人們載歌載舞，歡慶

勝利

四。匐讀課文片段，完成練

習(xí)

（一）

一天他登上軍營附近

的一座山頭，臨風(fēng)眺望。鄭

成功指著東南方向問衛(wèi)兵:

“那是什么地方？〃衛(wèi)兵

說：“是大海。”“大海那

邊呢？〃衛(wèi)兵說是寶島

臺灣呀!〃……

(-)

渡海東征的這一天終

于來到了。鄭成功在一群將

領(lǐng)的簇?fù)硐?，站在船樓上?/p>

處瞭望。這支在滔滔海浪中

前進(jìn)的龐大艦隊前后綿延

十幾里，風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招

[=11a

/tx4o

1.兩段中的‘眺望〃和‘瞭

望"都是登高望遠(yuǎn)的意思，

但有時’瞭望〃還有另一種

意思。請查詞典并寫下來。

觀察敵情

2.聯(lián)系課文想一想，鄭成功

分別在‘望'‘什么？心里又

會在想什么呢？

(1)他在眺望大海那邊寶

島臺灣的情況及自己駐軍

的情況，心想一定要收復(fù)臺

灣，解救臺灣同胞于水深火

執(zhí)之中。

7、2)他在瞭望自己的龐大

艦隊，敵情、作戰(zhàn)環(huán)境，他

在想，寶島馬上就要回歸

了，為了寶島，為了那生活

在水深火熱中的人民拼死

一戰(zhàn)！

五、讀一讀，背一背。

七子之歌臺灣聞一多

我們是東海捧出的珍珠一

串

琉鍬是我的群弟我就是臺

輸:彎匈中還氯氤著鄭氏的英

魂，

精忠的赤血點染了我的家

傳.

母親,酷炎的夏日要曬死我

7；

賜我個號令,我還能背城一

戰(zhàn).

母親!我要回來！母親！

六、照樣子填入民族英雄的

名字或主要事跡。

要碓名字豐要事跡

七下西洋

戚繼舉，苞腌遇

ww-虎門銷煙

精忠報國

抗擊金兵

3、把我的石派帶回祖苗

六、看拼音，寫詞語。

、Y6ngchangydul

uyushlchangc

詠唱憂

慮與世長辭

Iazhuba11be

ifenyujue

蠟燭巴黎

悲憤欲絕

二、在括號里填上合適的關(guān)

聯(lián)詞語。

1（無論X爾走至I」哪里（都）

不要忘記自己的祖國。

2（即使）（爾遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)（也）

不要忘記自己的祖國。

3.（因為）遭到了歐洲列強(qiáng)

的瓜分，。所以）波蘭人民

陷入了被戢凌、被壓迫的深

淵

三:恕據(jù)課文內(nèi)容填空，并回

答問題。

1.這時埃斯內(nèi)爾又捧

過一只閃閃發(fā)光的銀杯，覺

悟地對肖邦說r這里裝的

是祖國波蘭的〃主，它是我

們送給你的特殊禮物7請收

埃斯內(nèi)爾把泥土作為

〃特殊禮物〃送給肖邦的意

思是：〃要他永遠(yuǎn)記著祖

國J

2.肖邦再也忍不住

7,激動的祖本港遒了眼

曜。他鄭重地從老師手里接

過了盛滿起土的銀杯，回首

望了望遠(yuǎn)處晅華沙城然后

登上馬生；卷頓選

隨騎的表現(xiàn)審可以

感受到肖邦的明白了孝自

的意思，更加堅定了他的愛

a±ffi

四廠閱讀o課文片段，完成練

習(xí)。

肖邦在法國巴黎一住

就是18年。為了祖國，也

為了生計，肖邦四處奔波。

疲勞加上憂憤，使肖邦原來

的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849

年10月，他終于躺倒在病

床上。彌留之際，肖邦緊緊

握著姐姐路德維卡的手，喃

喃地說r我死后，請把我

的心臟帶回去，我要長眠在

祖國的地下

肖邦就是這樣帶著亡

國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長

辭了。當(dāng)時他才39歲。

1.這段主要講了

邦在異國他鄉(xiāng)與世長辭「

2t我死后，請把我的

心臟帶回去，我要長眠在祖

國的地下J從這句話中可

以看到肖邦至死丕忘祖國

巨。

3當(dāng)時他才39歲。〃

從一個‘才〃字，可以體會

到閆邦生命的理誓式:人倍

感惋惜，也更茄懷念肖邦。

五F一”悟一悟;

1830年11月,肖邦離開

了祖國去了法國巴黎。得知

華沙起義失敗的消息后，他

悲痛萬分，憤怒不已，寫下

了著名的《革命練習(xí)曲》。

起初音樂猛烈似波濤上下

翻滾，肖邦好像在傾吐滿腹

的悲憤。緊跟著，悲痛的音

符傾瀉而下，有如打開感情

的閘門，交織著憤怒的抗議

和對祖國災(zāi)難的哀痛。音樂

進(jìn)入高潮，變得剛毅、激昂、

清澈、明亮，有如波蘭人民

不屈不撓的戰(zhàn)斗的呼聲。尾

聲的音樂由強(qiáng)到弱，流淌出

悲傷的音調(diào)好像是肖邦發(fā)

自肺腑的哭泣，仿佛是對祖

國命運的憂慮。然而，音樂

沒有停留在悲哀里，斗爭沒

有止息，最后音樂匯成勢不

可擋的力量，表明了他對祖

國光明未來堅定的信念。

《革命練習(xí)曲》表達(dá)了肖

邦怎樣的思想感情？

表達(dá)了肖邦對侵略者的

仇恨、祖國災(zāi)難的悲痛以及

號召人民起來斗爭的思想

感情。

4、古詩兩首

一、用’給下面加點的

字選擇正確的讀音。

1.劍外忽傳(chuanV

zhuan)收薊(j1Vyi)

北

2.初聞涕(tiVdi)

淚滿衣裳

3.卻看妻子(ziVzi)

愁何在

4.青春作伴好(haoVh

a。)還(huanvi)鄉(xiāng)

5.死去元知萬事空(kd

ngVkdng)

二、用符號標(biāo)出下面詞語中

的錯別字，并改正。

1卻看妻子愁何在,漫卷詩

書喜欲狂；.

妻子：夫△和孩子漫:

胡舌L羲'

2.荏去完知萬事空，但悲

丕見九洲同。,

元:同原，本來。但:

只

百日放歌須縱酒，青春

作伴好還鄉(xiāng)。一

白日:陽光明媚的日子青

春：春光

、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《示兒》是宋代詩

人陸游的絕筆。以遺囑的口

吻告訴孩子他為沒有看到

也國統(tǒng)一而“悲〃,笄叮囑

孩子，王師北定中原月，家

祭無忘告心翁填詩句I

-2.《聞二軍收河南河

北》被稱為杜甫‘生平第一

首快詩〃，全詩體現(xiàn)了一個

“喜〃字。從'矗泡滿衣鴦

〃〃喜欲狂〃“放

歌縱酒〃等詞句可以體會

莪詩人因國家收復(fù)了失地

而欣喜。

3.本課兩首詩雖然是

喜〃一〃悲〃，但都能

讓我們感受到兩位詩人的

一君國之四情盤象杜甫聽到官軍

收復(fù)河南河北后欣喜若狂

的情景，用幾句話寫下來。

杜甫正無聊地在看書，

聽到官軍收復(fù)河南河北的

消息后他激動得把書一下

子扔到了空中，眼里閃著

高興的淚花，情不自禁地喊

道官軍終于收復(fù)了失地J

看到妻子和兒子聽到消息

后沒有憂愁了啟己也胡亂

地收起書來準(zhǔn)備回家，明媚

的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開

始了歡樂地歌唱，杜甫抑制

不住心中的快樂邊飲酒邊

放聲大唱。高興的像發(fā)了狂

一般的在院子里又蹦又跳。

六、根據(jù)《示兒》所表現(xiàn)的內(nèi)

容，想象陸游臨終前與兒子

交談的情景，寫一段話。

陸游：兒啊，上爹快死了上但

還沒有見到祖國嫌一埴遺

憾［

無字：箜詢/我們的

軍隊一耒今收篁3矣加的！

陸游：你要盡自可的能力,

報效祖國，實貌輕的愿望i

兒子:嗯，爹我記住您的話

了！

六。讀一讀，背一背。

陸游、杜甫還寫下了不少感

人肺腑的愛國詩篇，如《秋

夜將曉出籬門迎涼有感》

《春望》《月夜》等。請找

一找，背一背，看誰背得又

多又好。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞

岳上摩天。

遺門淚盡胡塵里，南望王

師文一年

【譯文】°長長的黃河向東

流入大海，高高的華山直插

云霄。淪陷區(qū)的亡國之民淚

灑在金兵的鐵蹄之下，又一

年過去了他們盼望宋王朝

的軍隊能早日收復(fù)失地。

七、愛國詩句集錦。

1.位卑未敢忘憂國，事定猶

須待闔棺。

——陸游《病起書懷》

2.捐軀赴國難，視死忽如

歸。

——曹植《白馬篇》

3.人生自古誰無死，留取丹

心汗青。

——文天祥《過零丁洋》

4、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破

樓蘭終不還。

—王昌齡《從軍行》

5.負(fù)荊請罪

七、比一比，再組成詞。

懼（懼怕）恕

（饒?。?/p>

俱，俱全）怒

（憤怒）

廉（廉潔）唇

罩度）

庸（庸俗）晨

（早晨）

八、在括號里填上合適的

關(guān)聯(lián)詞語。_

1.（因為）趙國武有廉頗，

文有藺相如，（所以）秦國

不敢侵犯。

2.藺相如避讓廉頗的車子

（木是）怕他,（而是）為

了趙國的利益。_

3.（不管）廉頗怎么侮辱藺

相如，藺相如（總是）采取

讓的態(tài)度。

4.（如果）廉頗和藺相如將

相而好，急國（就）能立于

不敗之地。

九、閱讀詞典中關(guān)于‘負(fù)荊

請罪〃的解釋，然后完成練

習(xí)。

【負(fù)荊請罪】ftiiT陰

qingzui々史記.廉頗

曲相珈列傳》記載：戰(zhàn)國

時趙國的藺相如因為功大

位居大將廉頗之上，廉頗

不服，處處跟藺相如過不

去。藺相如為了國家的利

背著荊條去向藺相如賠

罪，請求責(zé)罰（荊：荊木

條，古代刑具），后用‘負(fù)I

荊請罪〃表示誠懇地賠禮

道歉。

1T負(fù)荊請罪〃中’負(fù)〃晶

意思是‘背〃；荊〃的意思

界遇笑端微翻。,

典故都酌情引述J負(fù)荊請

罪〃這個成語出自’《史記?

廉頗藺相如列傳》〃，故事的

主人公是“，廉頗和藺相

如〃。

3.用‘一」畫出這個成語

所比喻的

4.用“負(fù)荊請罪〃造一個

句子。

造句：小明錯怪了王華，第

二天他決定去到王華家負(fù)

荊請罪，請求他的原諒。

十、閱讀課文片段，完成練

習(xí)。

韓勃（不滿地

不（bUbu）明白，

大人您為什么變得

這樣怕事。想當(dāng)年，

秦王那么厲害，您

毫不（bubu

怕，奸鋒相對土

他斗，唇槍舌劍,

寸步不（bUbu）

it多解氣?

藺相如既'然秦王較都不

怕，我會怕廉將軍嗎？

韓勃（不解地）那么大

人為什么好幾天

不敢上朝？分明

就是怕見到廉將

軍嘛！

藺相如韓勃，你要知道，

秦王不敢侵犯我

國，就是因為我們

趙國武有廉頗，文

有藺相如。要是我

跟廉將軍鬧翻了，

后果將會怎么

樣?這一點你想

過沒有？

韓勃（若有所悟地）唔,

原來是這樣！

1.用〃7〃給“不〃字選

擇正確的讀音。

2.在括號里填上合適的詞

語，交代人物說話時的語

氣、神情，

3.寫幾句連貫的話，用上

“針鋒相對唇槍舌劍〃

和“寸步不讓"三個詞語。

在缽的,班迨翁上，雙

方的同聲們冠蓮等自的文

揚上，進(jìn)行了針鋒相對的答

辯，雙方唇盼告劍，寸步不

讓：精彩邀亍工

“啥，解是這樣r韓勃

明白了素玉不敢便犯趙國,

就展取為趙國曾有廉題區(qū)

有藺相如。褫他們鬧翻

了，后果木琪誦二

5.分別前幾個詞語評價課

文中的人物。

廉頗:知錯就改爽直旗落

藺相如：深明大義顧全大

局寬容大度

五、下面的內(nèi)容選自《史記》

中的《廉頗藺相如列傳》，

對照課文啟己嘗試?yán)斫庀?/p>

列句子。

1.相如每朝時，常稱病，

不欲與廉頗爭列。已而相如

出，望見廉頗，相如引車避

匿。答：藺相如每逢上朝時

常常托辭有病，不愿跟廉頗

爭位次的高下。過了些時

候，藺相如出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見

廉頗，就掉轉(zhuǎn)車子避開他。

2.強(qiáng)秦之所以不加兵于趙

者，徒以吾兩人在也。答:

強(qiáng)大的秦國之所以不發(fā)兵

攻打趙國，只是因為有我們

兩個人在的緣故罷了。

3.廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，

因賓客至藺相如門謝罪,

早

日臼B賤之人，不知將軍

寬之至此也r答：廉頗聽

說了這些話，就脫去上衣，

露出上身，背著荊條，由賓

客帶弓I,來到藺相如的門前

請罪。他說r我是個粗野

卑賤的人，想不到將軍您是

如此的寬厚啊v

6.最后的姿勢

一、看拼音寫詞語：

feixuxTshuzh

墟

e廢nhan

洗漱

撼

震

凹htuquanshly

ng

搖ua

凸詮釋

晃

duanzanzTshi

tanta

短暫姿勢

坍塌

二、查字典，先理解帶點字

的意思，再聯(lián)系上下文寫出

詞語的意思，然后按要求寫

詞語。

1.生死攸關(guān)：攸：所。生

死攸關(guān)指關(guān)系到生和死。指

生死存亡的關(guān)鍵

請再寫幾人含有‘生死〃的

成語：出生入死貪生怕死

起死回生生老病死生死

相依生死與共生死關(guān)

頭

2.繪聲繪色：繪：描繪，

描摹。形容敘述，描寫生動

逼直

請再智幾個‘ABAC式的成

語:一心一意無憂無慮有

始有終不慌不忙無影無

蹤有聲有色不屈不撓無

緣無故大搖大擺無邊無

際

三、讀一讀，試著加上合適

的標(biāo)點。

忽然，課桌搖晃起來口整

棟樓房都搖晃起來口地震

□他意識到情況不妙口來

不及多想口就大聲喊道口

口大家快跑口彳十么也不要

拿口快口口同學(xué)們迅速沖

出教室，往操場跑去。

1.這段話中，作者一連用

了五個―」（填標(biāo)點符

號），表示當(dāng)時情訴的避京

和譚老師的叫沉望，冷量

2.讀一讀，胞這些標(biāo)點表

達(dá)的情感讀出來。

四。閱讀課文片段，完成練

習(xí)

（一）

在教學(xué)樓即將坍塌的瞬

間還有四位同學(xué)沖不出去

了！譚老師立即將他們拉到

課桌底下，雙手撐在課桌

上用自己的身體護(hù)住了四

個學(xué)生。

（-）

〃我們發(fā)現(xiàn)他的時候，

他雙臂張開趴在課桌上后

腦被樓板砸的深凹下去，

血肉模糊，身下死死的護(hù)著

四個學(xué)生。四個學(xué)生都還活

著！〃第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的

救援人員眼含熱淚的說。譚

老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，

讓他永生難忘！

1.從片段（一）中的

"立即"和‘拉、撐、護(hù)”

三個動詞，可以看出譚老師

對學(xué)生的無私大愛;從片段

（二1中的"眼含1田〃

和〃泉生塞蘇〃兩個詞語,

可以看出救援人員對譚老

師的深深敬意。

2.兩個片段都描寫了譚老

師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，但

描寫方法不相同。片E聚一）

是從正面直接描寫了譚老

師的英雄行為;片￡來二則）

通過救援人員的話從側(cè)面

烘托出譚老師的英雄壯舉；

五、按要求摘錄有關(guān)的句

±,并談?wù)勛约旱拈喿x感

受

1:在生死攸關(guān)之際，譚千

秋老師是怎么做的？請摘

錄有關(guān)句子回答，

救援人員說［我們發(fā)現(xiàn)他

均時候，他雙臂張開趴在課

桌上后腦神樓板砸的深凹

下去「口褫卿，身下死

弟的護(hù)著西禧生：四個學(xué)

圭鄢還活著i〃

獲救學(xué)生說他寰時」眼

直裁軍罷倒，譚君師弋身撲

到我但身上。，

一位亞諦說j如果望快速

逃離現(xiàn)場，論箜件/益師離

門p最近：豪宥可能離工

但隹生死攸親跖二刻,譚碧

師把生的希塞富給了李

277CT，你看到了一位怎

樣的老師？請用四字詞語

來表達(dá)。

答：大公無私、舍己為人、

恪盡職守、I悔危不懼

7.W

一、看拼音，寫詞語：

zhlxuboWJku

qi

秩序薄霧哭

泣

v\eiranyi11yTn

senkebu

巍然屹立陰

森可怖

二按要求寫詞語。

1寫形容時間很短的詞語：

頃刻間霎那間、剎那間、

一腕聞_

77杳有“然〃字的成語：

井然有序春意翹瑟

序井然，截然不同自然而

然怏然丁新

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.船長哈爾威屹立在艦橋

上，一個手勢也沒有做，一

句話也沒有說，隨著輪船一

起沉入了深淵。人們透過陰

森可怖的薄霧，凝視著這尊

黑色網(wǎng)睚假徐倏沉入天蓬

2.哈爾威船長一生物萋象

自己忠于職守履行做人之

人面對殂望孤又一次運

用了或為三茗親履的摳史I。

3.本文作著莫法國作家前

果，他被稱為匕法蘭西的莎

扭亞〃，代表作品有《巴

黎圣母院》《悲慘世界?

O

四、閱讀課文片段，完成練

習(xí)。

大家沉默了，沒有二個

人違抗他的意遲，人們邀到

有個偉大陽更巍出現(xiàn)在他

們的上空。

〃瑪麗〃號也放下救生

艇，趕來搭救由于它肇禍而

遇險的人員。

士L駕揖工隹進(jìn)行得井然

有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭

執(zhí)或斗毆。

哈爾威巍然屹立在他

的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地

指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。

他把每件事和每個人都考

慮到了他的鯉遢聲給今

而是給災(zāi)難下達(dá)而令，一切

似乎都在聽從他的調(diào)遣。

1.寫出對畫線句子的理解。

在當(dāng)時情況下，船長是最高

的權(quán)威他具有組織自救的

次刀剪義者;人們俄哈喬威

船長尊重方安］愛護(hù)兒童的

人性美和先△后已、置己為

人的品德由藏卷廢有一個

人違反他白埼金J全部聽從

他的指揮，有秩序的開展自

越;從亂置上講,般式的崗

位比甲板高船長在其他人

對哈爾威里忠于理過、含

己為人的崇嵩富格的弦歌

與常美

5支符井然有序〃可換成

“有條不紊〃O井然有序〃

的原因是揖宜明長邀船長

二::婦女和型也期及

先人后已的崇高精神感動。

3.此時，你看到了一位怎樣

的船長？

直到二位建洌女、窣護(hù)兒

尊，忠于職守、至二為人的

五廠讀一讀，悟一悟。

兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)圓明園

從前在世界的一方有

個世界奇跡:這個世界奇跡

叫圓明園。藝術(shù)有兩種原

則，一種是構(gòu)思，它產(chǎn)生了

歐洲藝術(shù)；另一種是想象，

它產(chǎn)生了東方藝術(shù)。圓明園

是屬于想象的藝術(shù)，帕提儂

則是構(gòu)思的藝術(shù)。一個近

乎超凡的民族利用其想象

力能夠造出的全部東西都

集中在那里。它不像帕提儂

那樣是舉世無雙的稀有作

品，而是想象造出的一個巨

大的模型，如果想象可以有

模型的話。請您想象一種大

家不知道是怎樣的而又無

法形容的建筑物，那就是

明園...建造這座圓明園

足足用了兩代人的勞動；它

像一座城市那么大，由歲月

造成。造給誰？造給人民。

因為由歲月建筑的東西都

屬于人民，凡藝術(shù)家、詩人、

哲學(xué)家都熟悉明園;伏爾

泰是這么說的。大家都在

說：希臘的帕提儂，埃及的

金字塔，羅馬的斗獸場，巴

黎的圣母院，東方的明

園。如果人們見不到它，就

會夢見它。這是一件令人咋

舌的、從未見過的杰作，從

神秘的暮色中遠(yuǎn)遠(yuǎn)去，就像

是聳立在歐洲文明地平線

上的一個東方文明的朦朧

輪廓。

這個奇跡已經(jīng)消失了。

一天，兩個強(qiáng)盜闖入

明園。一個掠奪，一個縱火。

似乎獲得勝利就可以當(dāng)強(qiáng)

盜了。兩個勝利者把大肆掠

奪明園的所得對半分贓。

在這一切的所作所為中，隱

隱約約見到了埃爾金的名

字，這必然使人們回想起帕

提儂以前有人對帕提儂所

干的，現(xiàn)在對圓明園又干了

起來，而且干得更徹底、更

好，一掃而光。把我們所有

的大教堂里的寶貝堆在一

起也抵不上這座光輝燦爛

的東方博物館，那里不僅有

藝術(shù)珍品，還有大堆大堆的

金銀制品。偉大的功勛，喜

人的收獲。一個勝利者裝滿

了身上所有的口袋另一個

見了塞滿了也把一個個保

險箱裝滿。于是，他們手挽

手笑著回到歐洲。這就是兩

個強(qiáng)盜的故事。

雨果，法國文學(xué)史上最偉

大的作家之一。他一生堅持

正義，謳歌被壓迫民族解放

斗爭。1860年，英法聯(lián)軍

火燒明園后，雨果公開發(fā)

表了這篇著名的抗議信。用

心閱讀，想一想：這篇文章

表達(dá)了雨果怎樣的思想感

情？

表達(dá)對對英法侵略者的

的憤恨和無比諷刺,用反語

的修辭方法來描寫英法侵

略者對明園所做的暴行，

對中同同胞產(chǎn)生了一絲歉

意與深切的同情。

8.愛之鏈

一、看拼音，寫詞語：

dianboaixiao

an\Aeichetai

顛簸矮小

安慰車胎

canguang岫zi

qTn\Aen

襪子

親吻

二、給下面的句子加上標(biāo)點

符號。

1.喬依笑著對老婦人說：

〃如果您遇上一個需要幫

助的人，就請您給他一點幫

助吧"

2.餐窠上還留有一張紙條,

上面寫著廣在我困難的時

候，有人幫助了我。現(xiàn)在我

也想幫幫你。〃女店主不禁

潸然淚下。

三、先在括號里填上合適的

詞語，再回答問題。

（安慰）

（留錢）

女店主

1.說一說課文主要講了一

個什么故事。

失業(yè)的喬依無償幫助

老婦人修好汽車，老婦人在

用餐時又得到了喬依妻子

的悉心照顧，也受到了愛的

感染，留下一些錢，悄悄地

走了。

2.課文為什么以‘愛之鏈〃

為題？

因為失業(yè)的喬伊無償

幫助老婦人，老婦人受到了

愛的感染，悄悄資助了女店

主，而女店主對丈夫也是充

、■+4-TT7

澗女,對生活充滿信心,

他們每個人的愛都在傳遞,

都在延續(xù)，形成愛的鏈條，

所以叫愛之鏈。

四、閱讀課文片段，完成練

習(xí)。

她（女店主送上店門，

走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什

么時候已經(jīng)倒在床上睡著

To她不忍心叫醒他。他為

了找工作，已經(jīng)快急瘋了。

她輕輕地親吻著丈夫那粗

糙的臉額，喃喃地說產(chǎn)-

切都會好起來的，親愛的，

喬依……〃

女店主想對丈夫說些什

么？請寫下來。

不要總擔(dān)心找不到工

作，耳上逢是好心人多。兄

要我們肘刻能助另去

心別△的植存謝行到/莪們

也會藜道別△的幫助救一

切困難都是瞽時的，是奇以

克服的心

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

一杯物

一天，一個貧窮的小男

孩為了攢夠?qū)W費正挨家挨

戶地推銷商品，勞累了一整

天的他此時感到十分饑餓，

但摸遍全身，卻只有一角

錢。怎么辦呢？他決定向下

一戶人家討點剩飯吃。當(dāng)一

位美麗的年輕女子打開門

的時候，這個小男孩卻有點

不知所措了，他沒有要飯，

只乞求給他一口水喝。這位

女子看到他那十分饑餓的

樣子，就拿了一大杯牛奶給

他。男孩慢慢地喝完牛奶，

不好意思地問道:我應(yīng)該

付您多少錢？〃年輕女子回

答道：“一分錢也不用付。

媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心,

不圖回報。〃男孩說：〃那

么，就請接受我由衷的感謝

吧！〃說完男孩離開了這戶

人家。此時，他不僅感到自

己渾身是勁兒，而且還看到

上帝正朝他點頭微笑，那種

男子漢的豪氣像山洪一樣

迸發(fā)出來。

其實房孩本來是打算

退學(xué)的。

多年之后那位年輕女

子得了一種罕見的重病，當(dāng)

地的醫(yī)生對此束手無策。最

后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，

由專家會診治療。當(dāng)年的那

個小男孩如今已是大名鼎

鼎的霍華德?凱利醫(yī)生了，

他也參與了醫(yī)治方案的制

定。當(dāng)看到病例上所寫的病

人的來歷時，一個奇怪的念

頭霎時間閃過他的腦際。他

馬上起身直奔病房。

來到病房，凱利醫(yī)生一

眼就認(rèn)出床上躺著的病人

就是那位曾幫助過他的大

恩人。他回到自己的辦公

室，決心竭盡所能來治好這

位恩人的病。從那天起，他

就特別地關(guān)照這個病人。經(jīng)

過艱辛努力，手術(shù)成功了。

凱利醫(yī)生要求把醫(yī)院把醫(yī)

藥費通知單送到他那里他

在通知單的旁邊，他簽了

字。當(dāng)醫(yī)藥費通知單送到這

位特殊的病人手中時，她不

敢看，因為她確信，治病的

費用將會讓她一貧如洗。最

后她還是鼓起勇氣翻開了

醫(yī)藥費通知單，旁邊的那行

小字引起了她的注意，她不

禁輕聲讀了出來：

〃醫(yī)藥費------滿杯

牛奶

霍華德?凱利醫(yī)生〃

喜悅的淚水立刻從女

病人的眼中奪眶而出。

1.請你根據(jù)短文內(nèi)容

給它加上一個恰當(dāng)?shù)念}目，

寫在文前的橫線上。一杯牛

奶

2.“當(dāng)看到病例上所

寫的病人的來歷時，一個奇

怪的念頭霎時間閃過他的

腦際?！ㄟ@‘一個奇怪的念

頭〃指的是

霍華偎?凱刎醫(yī)生警盡所

能治好這位恩人的病，并且

不喙她的醫(yī)藥費就像當(dāng)年

她施以卷說我鹵報二樣。

37霍華德?凱利醫(yī)生所

寫的醫(yī)藥費-----滿杯牛

奶〃是什么意思？霍華遽?

凱利醫(yī)生永迸松不了并播

激姑娘在神甚鹵難的日寸候

紿他的幫助1古艱的受泌

坳讓他邕望信心并走向成

功，那施以要必（不圖回

典’的品質(zhì)探深感桀了他,

他也要竭盡薪噩，不圖回

IEZ

4、讀完《愛之鏈》，又讀

了這篇故事，一股愛的暖流

在我們心中涌動。試著用一

兩句話表達(dá)對愛的感受。

爰是幸福的;心中有了愛,

人與人之間的美素才變得

囪好。只黑入人郁期中一點

爰，進(jìn)界將香戰(zhàn)美好的人

六、讀讀下列格言警句。

1.得到他人的關(guān)愛是

一種幸福，關(guān)愛他人更是一

種幸福。

2.只有純粹的溫暖才

能溫暖人心,只有用真誠的

情感才能感動他人那種被

金錢和利益包裹著的所謂

幫斯，只會引入戾惡而已。

3.關(guān)心是一種付出，

關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一

種美德，讓我們從一點一滴

的生活小事做起，學(xué)會理

解，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人?

4愛人〃是帆：,愛

己〃是船，只有彼此的推動

盤融才能使愛心常存，

9.小草和大樹

看拼音，寫詞語。

kanchengnijing

quanhengqianbei

堪稱逆境

權(quán)衡.前輩.

xiazhaishengdian

qianbigangtie

狹窄圣殿

鉛筆鋼鐵

二.把下列詞語補(bǔ)充完整，

并解釋所填的字詞。

嗷嗷待。甫）:唾：喂養(yǎng)。

節(jié)衣（端）食：縮：《瓷

要強(qiáng)好（勝）:勝：聯(lián)莉：

脫（穎）而出:穎：尖子。

（惴）（惴）不安：惴惴

在愁恐懼的擇子。一

（寥）（寥）無幾：寥寥

很經(jīng)

大茗（鼎）（鼎）:鼎鼎

盛大，顯赫。

（孜）（孜）不倦：孜孜

勤奮的祥子。一

三.在括號里填上合適的

詞語。

夏洛蒂懷著（惴惴不

安）的心情，把自己認(rèn)為最

好的幾首詩，寄給當(dāng)時（大

名鼎鼎）的桂冠詩人羅拈特

?騷塞，希望能得到她所崇

敬的文學(xué)前輩人（指點、提

攜｝可是換來的是冷酷和

偏見的回信，在沉重的打擊

面前。她沒有（悲觀退縮，

失去自信心），而是以罕見

的精神毅力，（爭分奪秒，

孜孜不倦）地寫作著，硬是

用鋼鐵般的意志，敲開了文

學(xué)圣殿的大門，三姐妹的

（脫穎而出），震動了英國

乃至世界文壇，成為世界文

學(xué)史上少有的盛事。

.讀下列句子，寫出自己

的體會。

1.她的生命艱辛而又壯麗，

像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙

人掌花。

從這句話的比喻中可

以體會到夏洛蒂不屈的精

神和在惡劣環(huán)境中茁壯成

長的頑強(qiáng)生命力，她的一生

是奮斗的一生。

2.她在一陣錐心的羞慚和

痛苦中昂起頭來把這封浸

透冷酷和偏見的信釘?shù)酱?/p>

頭，讓它隨時刺激、鞭打自

己的靈魂。

“冷酷和偏見〃指騷賽的冰

冷的打擊和對婦女充滿偏

見的社會風(fēng)氣。.

從〃昂〃〃釘〃可以看出夏

洛蒂偏見的社會風(fēng)氣對她

造成的傷害,面對打擊沒有

消沉，更沒有放棄，而是更

加堅強(qiáng)。

3.她們的路子走對了！她

們硬是用鋼鐵般的意志，敲

開了文學(xué)圣殿的大門，硬是

用汗水和心血把‘小草〃澆

灌成“大樹

從這句話中的的兩個〃

硬是〃可以體會到三姐妹在

逆境中付出的艱辛努力有

特殊的含義,說明付出艱辛

努力，擁有堅強(qiáng)意志，人可

以由碌碌無為變得大有作

虹

句中小草〃和大樹〃

加上了引號，這樣表達(dá)的用

意是它們并不是平常所說

的植物小草和大樹。而是分

別指默默無聞的人和舉世

聞名、具有很大的影響力的

人。

五.讀了夏洛蒂三姐妹的故

事，了解了逆境中成才的許

多事例，你想用什么樣的名

言警句來勉勵自己堅持不

懈、歷發(fā)向上？寶鯉我磨

礪出，梅花香自苦寒來。

T成功的花「△們只驚黑

她現(xiàn)時的時瓢皴血當(dāng)初她

殖芽兒工浸透亍奮斗的淚

泉，酒澳刃西僚阿雨。

六.《簡?愛》經(jīng)典語桌。

1.沒有理智的感情是

淡而無味，但缺乏感情的理

智也太苦澀粗糙,叫人難以

下咽.

2.如果上帝賜予我美貌和

財富,我也會讓你難以離開

我,就象我現(xiàn)在難以離開你.

但我們的精神是平等的,就

象我們經(jīng)過墳?zāi)?都將平等

地站在上帝面前.

3.暴力不是消除仇恨的最

好辦法，同樣，報復(fù)也絕對

醫(yī)治不了傷害.

10.輪椅上的霍金

一、看拼音，寫詞語。

zhuanxiezhefube

iminding11mopai

撰寫折服悲

憫頂禮膜拜

zhenhanyouzhbngd

araoshenmimoce_

震撼由衷

打擾神秘莫測

二、根據(jù)提示完成課文第

三自然段的閱讀批注。

1985年霍金又因患

肺1.以兩個“徹底〃

可以]

炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹

看出霍金的雄疼拄摩十分

底剝奪了福笛，話的功能。40

年嚴(yán)重

過去了渴W已使他的身體

徹2.用〃〃揄4++

VWAWVWAVWWWAWVWWWWAWWAWWVWWWA

寫他

底變形:他的頭只能朝有邊

傾的標(biāo)志性形象的語

何。

斜，肩膀也是左低右高H

3.

象可以

緊緊地并在當(dāng)握著手掌

而貶對崔孟

酷.讓

小的擬聲器鍵盤，兩只腳則

強(qiáng)的人

丙扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S

里

略“帶J微箋，馬上就會現(xiàn)

〃齪牙咧嘴〃的樣子。現(xiàn)在，

這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形

象。

三、改錯。（用修改符號在

原文上修改）

醫(yī)生曾診斷身患決

（絕）癥的霍金只能活兩

年，所以（但是）他一直頑

強(qiáng)地活了下來，并且正是在

這種令人難以想象的堅

（艱）難中成為世界公認(rèn)的

科學(xué)巨人。他撰寫的科普著

作’時間簡史〃（《時間

簡史》）在全世界擁有無數(shù)

的讀者，被人稱為‘宇宙之

王〃的稱號（去掉的稱號》

四、閱讀課文片段，回答

問題。

霍金的魅力不僅在于

他是一個充滿傳奇色彩的

物理天才，更因為他是一個

令人折服的生活強(qiáng)者。他不

斷求索的科學(xué)精神和勇敢

頑強(qiáng)的人格力量深深地感

動了大眾。

(1)課文通過哪幾個事例

說明他是個物理天才？

①《時間簡史》擁有無數(shù)

讀者。②被稱為“宇宙之

王〃。③發(fā)現(xiàn)黑洞的蒸發(fā)性，

推論出黑洞的大爆炸，建立

了科學(xué)的宇宙模型。④最年

輕的英國皇家原會會員盧

卡遜數(shù)學(xué)講座教授。

(2)這段話在文中章中起

布么作用？

這段話在文章中起承上

啟下的作用。

2我的手指還能活動，

我的大腦還能思維;我有終

生追求的理想，有我愛和愛

我的親人和朋友；對了，我

還有一顆感恩的心……

年輕的女記者認(rèn)為命

運讓霍金失去太多，然而聽

了霍金的回答以后，她的心

靈受到極大震顫。此時，她

會想些什么？

這位科學(xué)巨匠真樂觀

呀，他對生活充滿信心，命

運對他太殘酷了，可是他卻

心懷感恩，對生活充滿無限

希望，真讓人感動。

五、讀讀史蒂芬?霍金的

1.任帝既造就天才，也就

造就傻瓜，這不取決于天

賦，完全是個人的努力程度

不同的結(jié)果。

2.無論命運有多壞，人總

應(yīng)有所作為，有生命就有希

亡月

套如果一個人沒有夢想，

無異于死掉。

11.一本男孩子必讀的書

一、用"給加點的字

選擇正確的讀音。

1.魯濱遜（xunVxun）

用帆布搭起旅篷作為棲（9

1Vxi）身之處，自己學(xué)

會了制作*且雅（caoVca

o）的面包，捕（pS

捉并馴xun?xunV

羊作為食物。

2_.我要好好地把這本書珍

臧（cdngVzang）起來,

等卷有了兒子，我就把這本

書再傳（zhuanchudnV）

給他；

二、在括號里上合適的詞。

—（場）雨一（句）

名言一（次）航海

一（把）斧字一（只）

木在一（座）荒島

一（把）小鋸一（艘）

輪船

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.祖父吳敬山把一本

乂魯濱遜漂流記》在1965

年6月」,日那天送給了爸

爸，爸爸把這本書送給了

我，我打算等將來有了兒子

再把它送給兒子。表面看我

們一家?guī)状窃趥饕槐緯?/p>

而實際上是在傳承矍會生

存，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會在困難

面前毫不畏懼的精神。

2.魯濱遜在荒島上生

活了28年，概括起來，他

遇到的困難主要有三個方

面:荒涼與孤貍食物酸乏

住宿慰隹。但他都一--克服

了這表現(xiàn)他是二個聰明機(jī)

智而又具有堅強(qiáng)毅力的人

一、閱讀課文片段，完成

練習(xí)。

我很喜歡《魯濱遜漂流

記》的作者笛福在書中的一

句名言r詈怕危險的心理

也危鮮身還軻歸二方

不具有大無畏冒險進(jìn)取精

神的人，即使在惡劣的環(huán)境

中也終將會成為一個成功

者，一個英雄。

1.在空白處填上合適

的標(biāo)點。

2用〃〃畫出

笛福的.名言。

五、小辯論。

“一本男孩子必讀的書〃，

女孩子要不要讀？請表明

觀點，再說明兩點理由。

觀點：女孩子也要讀《魯濱

遜漂流記口二

理由彳屣說女子不如邑?

翼孩子讀的書，女孩子也能

讀I

觥2:這是一本教人們學(xué)

會生存、堅強(qiáng)、臨危不懼的

書L女珍壬立足社會，必須

具備這些本領(lǐng)。~~

六、我讀書，我快樂

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

任何有頭腦的人都不

會像我這樣傻地去著手造

船。我對自己的計劃十分得

意，根本不去仔細(xì)想想計劃

的可行性。雖然我也想到船

建成后下水可能是一大難

題，但對于自己的疑惑，我

總是愚蠢地認(rèn)為r把船造

好了再說，到時總會想出辦

法的?！ㄟ@是最荒謬（所口）

的辦法！可我真是思船心

切，立即著手工作。我砍倒

了一棵大柏樹。我相信，連

所羅門造耶路撒冷的宮殿

時也沒有用過這樣大的木

料。我費盡辛苦才把樹砍

倒:用二十二天時間砍斷根

部，又花了十四天時間使用

大斧小斧砍掉樹枝和向四

周張開的巨大的樹頂這種

勞動之艱辛真是一言難盡。

然后，又花了一個多月的時

間又砍又削，最后刮出了船

底的形狀使其下水后能浮

在水上。這時，樹干已砍削

得初具船的形狀了。接著又

花了將近三個月的時間把

中間挖空，做得完全像只小

船。在挖空樹干時，我不用

火燒，而是用錘子和鑿子一

點一點地鑿空最后確實成

了一只像模像樣的獨木舟，

大得可乘26個人。這樣，

不僅我自己可以乘上船，而

且可以把我所有的東西都

裝進(jìn)去。這項工程完成后，

我心里高興極了。這艘小船

比我以前看到過的任何獨

木舟都大。當(dāng)然，做成這只

大型獨木舟我是費盡心血

的。

1.魯濱遜做成這只大型獨

木舟我是費盡了心血他總

共花了五個多月的時間。

2.船造好后，下沒下水呢？

他還戰(zhàn)勝了哪些困難？請

閱讀《魯濱遜漂流記》，從

中尋找答案吧。船沒有下

水。他還戰(zhàn)勝了疾病。

12.姥姥的剪紙

一、用"7"給加點的字

選擇正確的讀音。

擇(zezhdi)菜刁難

(ndnndn)-

機(jī)靈(lingIing)數(shù)

(shushfi)九寒衰.

B(haoM)草三伏察

(Shengch6ng)夏,

二、閡讀課文，查字典完

成下列填空。

在這篇課文中“，刁難、

挑剔、耍賴、調(diào)皮蛋〃的意

思與它們的本義是有些不

同的。我通過查字典知道

了刁難〃的本義是故意

便△為準(zhǔn)在文中指"我二

故意捂住姥姥的雙目

摸著剪窗花廣挑剔〃的

本義是在細(xì)節(jié)上過嚴(yán)格地

找毛病在文中指〃我〃在

天不疏密方面挑窗花的毛

病;耍賴〃的本義是使

用無賴的手段，在文中指

二我二說姥姥叢指縫中偷

著往外看熊施蛋〃白勺本

義是調(diào)皮卸蛋的孩云在文

中指〃我〃很頑皮、淘

閱讀課文，完成填空。

r大平原托著的小屯

里，左鄰右舍的窗子上，都

貼著姥姥心靈手巧的勞

作。〃姥姥的剪紙這么受歡

迎，一是因為:姥魁勺剪紙

技藝南趣工作星通夏二

是因為：嬤姥廣結(jié)善緣A，有

求必應(yīng)。

2.說說下面這些剪紙

的含義。

(1)“一只頑皮的小兔

子騎在一頭溫順的老牛背

上?！边@幅剪紙仿佛在告訴

我們：姥姥含辛茹苦撫養(yǎng)

〃我”,對〃我〃疼愛有

（2，）一頭老牛和一只

兔子在草地上啃食青草?！?/p>

這幅剪紙仿佛在告訴我們：

7我〃和姥姥在二個鍋里

吃飯，彼此理親理亳-

（37一頭老牛和一R兔

子在草地上啃食青草?！ㄟ@

幅剪紙仿佛在告訴我們姥

娉對“，我二充滿了朋1$，希

望〃我〃有美好的未來：

、閱讀課文片段，完成

練習(xí)。

“你差點把姥姥的眼

珠子按冒了r姥姥用指頭

點了一下我的鼻子：‘熟能

生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭

了r,

1.給這段話加上標(biāo)點。

2.給這段話中的加點字選

擇正確的意思。

冒：A鼓出來；B.不顧；C.

不加小心;D.用假的充當(dāng)真

的.（A）

準(zhǔn)：A允許；B.依照；C.-

定;D.把握.（D）

3.“熟能生巧〃的意思是：

熟緘了上豆熊找到造口。姥

姥剪，看甑鬟菽〃最熟窸不

過了,是因為她數(shù)九隆受

剪二摩皋剪，日式慢，

月光下剪，燈光下剪二甚至

□□

幣丁為了表現(xiàn)“熟能生巧〃，

“我〃把姥姥的手比作眼

a，把姥姥用的剪刀比作她

兩根延長的手指o一

（二）

我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、

大學(xué)一一越走越遠(yuǎn)了。但我

還是不斷收到姥姥寄來的

剪紙，其中有一幅是這樣

的：一頭老牛定定地站著，

出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)

去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是

一片開闊的草地。我知道,

這是姥姥對我的期待。事實

上，我（不管）走多遠(yuǎn)，走

多久，夢中（總）不時映現(xiàn)

家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的

四季田野。無論何時，無論

何地，（只要）憶及那清清

爽爽的剪紙聲，我的心境與

夢境（就）立刻變得有聲有

色。

1.在括號里填寫合適的養(yǎng)

聯(lián)詞語。不管總只要

就

2.姥姥對我的期待1

〃我：能在更廣闊電本里

里長知識3曾才干，有所作

為。

3.課文以‘姥姥的剪紙”為

羹嚼革架光指姥姥的

耀％信贏鷺藕

梁，是寄托著“我〃與姥姥

情感的載體。

13.牛郎織女

一.看拼苜/寫詞1吾。

niupengsaozindn

gengnuzhi

牛棚嫂子男

耕.女織、

shuailaozhengzha

gehexiangwang

衰老掙扎

隔河相望

二.將下列詞語補(bǔ)充完整。

美麗（賢）慧波（濤）

洶

奇（異）草（霎）時

間

心

三鼬X焚）暴跳女印雷）

.讀一讀，按要求造句。

1.是誰叫他呢？回頭

一看，微弱的星光下面，原

來是老牛在講話。

（1）這里的“原來〃表示

解釋說明，請根據(jù)這個意思

造句。

是誰拿走了我的筆？原

來是淘氣弟弟。_

(2)原柒〃疝表示一開始

的意思請根據(jù)這個意思造

句。

、我厚來不會游泳，現(xiàn)在

我學(xué)會心

2.牛郎照看那頭老牛

很周到。每天放牛,他總是

挑最好的草地，讓它吃又肥

又嫩的青草。老?？柿耍?/p>

就牽著它到小溪上游，去喝

最干凈的溪水。

仿照這一段的構(gòu)段方

式以下面的句子為中心句

寫一段話。

媽媽對我的關(guān)心真是

無微不至°每天上下學(xué)都是

家自騎車送球，麗天給我

送雨傘;荽jg尖蓊我送棉衣,

頂風(fēng)雨且嚴(yán)騫從不說昱

學(xué)習(xí)康箕亂凝難理直

弓不菖多世總涯細(xì)心地給

基講解，直到我明白為止。

我生病，衛(wèi)騁不僅維要做

亙口的飯新￡,還一直守候

在我的身旁

四、閱讀課支片段，完成練

習(xí)。

一天，王母娘娘趁牛郎

到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天

將，闖進(jìn)牛郎家里，來抓織

女。兩不孩子跑過來，死死

的抓住媽媽的衣裳。王母娘

娘狠狠一推，兩個孩子跌倒

在地。王母娘娘拽著織女,

飛向天宮?？椗贿厭暝?

一邊望

（巴巴:

牛郎得知織女被王母

娘娘抓走，心急如焚?？墒?/p>

怎么上天搭救呢？忽然他

想起老牛臨死前說的話，便

趕緊找出牛皮，披在身上。

然后將一兒一女放在兩個

竹筐里，挑起來就往外跑。

一出屋門，他就飛了起來。

他越飛越快眼看就要追上

織女了。王母娘娘拔下頭上

的玉簪往背后一劃L霎時

間，牛郎面前出現(xiàn)了一條天

河。天河很寬，波濤洶涌，

牛郎飛不過去了。

1.讀完這段文字，你覺

得王母娘娘是個專橫心狠

手辣、無情無義的人。請用

〃一二在文中畫出表現(xiàn)

這個特點的詞語。

2.用’…「畫出寫

織女的句子萬甲可以看出

她不愿回到天庭，留戀人間

幸福生活

3.這個故事想象合理,

前后照應(yīng)。根據(jù)你的理解填

空

工智老牛死時，囑咐牛郎將

它的皮剝下來留著好在緊

急時派上用場。這一情節(jié)的

安排為下文做好了鋪墊，因

為下文中牛郎不知如何上

天搭救織女,想起老牛說的

話，找出牛皮披在身上這

樣，文章就不顯得突兀，每

個部分之間緊密聯(lián)系在一

起，保證了故事的連貫和順

暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)

構(gòu)上的處理是值得同學(xué)們

借鑒的。

4.我們通常說的“四大

民間故事〃是指哪四個故

《牛郎織女》《梁山伯與祝

英臺》《白蛇傳》《孟姜女》

五、讀一讀，背一背。

1.銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。天街夜色

涼如水，臥看牽?？椗?。

----杜牧《秋夕》

2.纖云弄巧，飛星傳

恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉

露一相逢，便勝卻人間無

數(shù)。柔情似水，佳期如

夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若

是長久時，又豈在朝朝暮

暮。----秦觀《鵲橋仙》

14.安塞腰鼓

一、看拼音，寫詞語。

liangzhoub

d11

高（粱）（驟）然（搏）

擊戰(zhàn)（栗）

jiaranerzhit

anweiguanzhi

（戛然而止）（嘆

為觀止）

二、從文中找出合適的詞語

埴六

1雷腦騰）的后生（呦

溜溜）的南風(fēng)

（急促］的鼓點

（飛揚）的添蘇

（蹦跳）的腳步

（閃射）的瞳仁

（強(qiáng)?。┑娘L(fēng)姿

（豪放）（火烈）的舞蹈

（冰冷（燥熱））的空氣（恬

靜（飛濺））的陽光

（困倦（亢奮））的世界（渺

遠(yuǎn)）的雞啼

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練

習(xí)。

1.安塞腰鼓是一種獨特

的民間舞蹈藝術(shù)。課文主要

寫了安塞腰鼓的強(qiáng)健箜

姿、洱重的響聲"、震攫

人心的力曩「從而贊美了黃

土高禪人粗獷、豪邁、開放

的性格。

2.按〃鼓響之前一腰鼓

表演一鼓聲止息''的順序把

課文分成三部分，并寫出每

個部分的主要內(nèi)容。

第一部分（1-4）寫鼓驅(qū)

前的靜，一群茂騰騰F

買羽穩(wěn)而安靜的后生嚴(yán)陣

部分（5"）翼鼓

表演時的鬧,從四個角度展

開腰鼓舞的寐沅一

第三部分（18:20）寫鼓

聲停味的一

四、文章用詞造高富有音樂

美、韻律美，與安塞腰鼓的

動感非常一致。注意帶點的

詞語，體會這樣寫的好處。

1.它震撼你，燒灼你,

威逼著你。

」二公同初感土星，彩

象生動地表出笛要塞硬鼓

的活躍與激更［一

—2.,使冰冷的

空氣立即變得燥熱了使恬

靜的陽光立即變得飛濺了，

使困倦的世界立即變得亢

奮了

這些這兩曲對匕豆更突

世堂塞腰鼓的熱烈群放的

特點。一~

五鼻一讀，仿寫句子。

1.百十個腰鼓發(fā)出的

沉重響聲，碰撞在四野長著

酸棗樹的山崖上，山崖驀然

變成牛皮鼓面了，也是隆

隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響

聲,碰撞在遍野長著襲紅鬲

粱的尊士把上，黃土地

也驀然變成牛皮鼓面了也

是隆隆，隆隆/隆隆O

2.驟雨一再是急促

的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚

的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳

的腳步;火花一樣，是閃射

的瞳仁；鋼鐵一樣,是強(qiáng)勁

的臂^旁c虎匾一樣，足覆

耳的、吼瓦一

六、閱讀課文片段，完成練

習(xí)。

好一個安塞腰鼓！

后生門的胳膊、腿、全

身，有力地搏擊著，急速地

搏擊著，大起大落地搏擊

著。它震撼你，燒灼你，威

逼著你。它使你從來沒有如

此鮮明地感受到生命的存

在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚

異于那農(nóng)民衣著包裹著的

軀體那消化著紅豆角老南

瓜