公共心理學(xué)概論

公共心理學(xué)概論第一頁，共七十二頁，2022年，8月28日課程要求“彈性工作制”缺勤每次扣總分的2分“參與式教學(xué)”課堂討論（占總分的10分）?！凹皶r檢查”課外作業(yè)（占總分的20分）“全面總結(jié)”期末考試（占總分的70分）第二頁，共七十二頁，2022年，8月28日概論什么是心理學(xué)為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展心理學(xué)的研究方法第三頁，共七十二頁，2022年，8月28日什么是心理學(xué)

你認(rèn)為什么是心理學(xué)？你知道心理學(xué)研究什么？你過去讀過有關(guān)心理學(xué)的書籍嗎？你能列舉幾個心理學(xué)家嗎？第四頁，共七十二頁，2022年，8月28日為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)心理學(xué)？心理學(xué)能為我們帶來什么？心理學(xué)研究對個人和社會的發(fā)展有何影響？第五頁，共七十二頁，2022年，8月28日如何學(xué)習(xí)心理學(xué)你計劃如何學(xué)習(xí)心理學(xué)？你對課程有哪些建議或意見?你還有哪些想知道的問題？第六頁，共七十二頁，2022年，8月28日什么是心理學(xué)心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈的學(xué)問。心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。心理學(xué)是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學(xué)。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展和變化規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反應(yīng)的一門學(xué)科。第七頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的學(xué)科，心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩個方面。第八頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)的研究對象心理現(xiàn)象心理過程個性心理知情意個性傾向性個性心理特征感覺（個別屬性）、知覺（整體屬性）、記憶（積累和保持）、想像（舊表象新組合）、思維（間接反應(yīng)）等需要（基礎(chǔ)）、動機、興趣、理想、世界觀等能力、氣質(zhì)、性格等情緒、情感（態(tài)度和體驗）意志（自覺、克服、主觀能動）人的心理發(fā)生、發(fā)展的過程。一個人在社會生活實踐中形成的相對穩(wěn)定的心理現(xiàn)象的總和。動力系統(tǒng)本質(zhì)、穩(wěn)定第九頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)的實質(zhì)心理學(xué)是邊緣學(xué)科或交叉學(xué)科心理活動的實質(zhì)決定了心理學(xué)的邊緣學(xué)科性質(zhì)：心理是人腦的機能（定位、整體、機能系統(tǒng)、模塊說？）心理是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀反映（主觀、能動、發(fā)展）。

自然科學(xué)+社會科學(xué)=心理學(xué)第十頁，共七十二頁，2022年，8月28日為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)心理學(xué)研究對個人生活和社會生活的影響心理學(xué)研究的目標(biāo):描述、解釋、控制和預(yù)測行為。第十一頁，共七十二頁，2022年，8月28日描述、解釋蒙娜麗莎——麗莎.喬宮多達(dá)芬奇——列奧納多·達(dá)·芬奇——著名畫家、科學(xué)巨匠天文、物理、醫(yī)學(xué)、地質(zhì)、軍事……盧浮宮文藝復(fù)興微笑之迷：中風(fēng)說無門牙說懷孕說

——不同視角產(chǎn)生不同感官第十二頁，共七十二頁，2022年，8月28日預(yù)測、控制預(yù)測的依據(jù)：客觀性與科學(xué)性。膽小的人害怕走夜路。害羞的人在公共場合不敢大聲發(fā)言?？刂啤詈诵?、最激勵人的目標(biāo)?？刂菩袨椤岣呱钯|(zhì)量。第十三頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)研究的目標(biāo)：在適宜的水平上客觀地描述行為，解釋產(chǎn)生行為的原因，預(yù)測行為何時會發(fā)生，以及控制行為以提高生活質(zhì)量。第十四頁，共七十二頁，2022年，8月28日擴展知識：生活中常見的心理現(xiàn)象（一）首因效應(yīng)（primacyeffect）

——先入為主首因效應(yīng)（第一印象）：指觀察者第一次與對方接觸時，根據(jù)對方的身體相貌及外顯行為所得的綜合性與評鑒性的判斷第十五頁，共七十二頁，2022年，8月28日人際交往中的首因效應(yīng)A君的性格精明的勤勉的沖動的善辯的倔強的嫉妒的B君的性格嫉妒的倔強的善辯的沖動的勤勉的精明的受試者多把A君作正面印象，B君為負(fù)面印象第十六頁，共七十二頁，2022年，8月28日（二）近因效應(yīng)(recencyeffect)

——十個好，百個好，一個不好全遮了與首因效應(yīng)相反，隨著人際的交往深入，最近的信息對認(rèn)知的影響較大，所留下的印象也相對深刻，最后的印象就會沖淡或蓋過以往的印象，對行為發(fā)生重大的影響。主要產(chǎn)生于熟人之間，也稱為“新穎效應(yīng)”。比如：多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應(yīng)的表現(xiàn)。第十七頁，共七十二頁，2022年，8月28日（三）暈輪效應(yīng)（Thehaloeffect）印象形成中產(chǎn)生偏見的一種心理現(xiàn)象，即判斷者常從或好或壞的局部印象出發(fā)，擴散性地得出或全部好或全部壞的整體印象，就像暈輪一樣，是從一個中心點而逐漸向外擴散成越來越大的圓圈，所以稱為“暈輪效應(yīng)”，也稱“光環(huán)效應(yīng)”。

正的暈輪效應(yīng)——愛屋及烏，情人眼里出西施負(fù)的暈輪效應(yīng)——厭惡和尚，恨及袈裟第十八頁，共七十二頁，2022年，8月28日（四）刻板印象（stereotypes）刻板印象是人們對某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。所謂的類化作用，按照預(yù)想的類型將人分為不同的種類，然后貼上標(biāo)簽，按圖索驥。

“南方人都很精明，北方人都很憨厚”“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀”東北姑娘“寧肯餓著，也要靚著”第十九頁，共七十二頁，2022年，8月28日（五）仰巴腳效應(yīng)——出丑效應(yīng)人們最喜歡的人是精明而帶有小缺點的人心理學(xué)家阿諾森等人1978年做過一項“犯錯誤效應(yīng)”實驗證實了這一結(jié)論。實驗給被試呈現(xiàn)四種人，讓其評價哪一種人最有吸引力：（1）才能出眾而犯了錯誤的人；（2）才能出眾而未犯錯誤的人；（3）才能平庸而犯了錯誤的人；（4）才能平庸而未犯錯誤的人。第二十頁，共七十二頁，2022年，8月28日結(jié)果表明：（1）才能出眾但有錯誤的人被評價為最有吸引力的人；（2）才能平庸而犯同樣錯誤的人被認(rèn)為是最缺乏吸引力的；（3）才能出眾但沒有錯誤的完美者吸引為為第二位；（4）平庸但沒有錯誤的人吸引力居第三位；小的過錯會使才能出眾的人吸引力更增一層。第二十一頁，共七十二頁，2022年，8月28日（六）投射效應(yīng)投射效應(yīng)是指在交往中一個人總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的內(nèi)在生命中的價值觀與情感好惡影射到外在世界的人、事、物上的心理現(xiàn)象。實質(zhì)在于“強加于人”?！耙约赫撊恕薄耙孕∪酥?，度他人之腹”表現(xiàn)：1.相同投射——從自我出發(fā)做判斷

2.愿望投射——把自我主觀愿望強加于人

3.情感投射——以自我的愛憎指引交往第二十二頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)發(fā)展簡史一、科學(xué)心理學(xué)的建立

艾賓浩斯語：“心理學(xué)有一個很長的過去，卻只有一個短暫的歷史?！?/p>

科學(xué)心理學(xué)的誕生，是以1879年德國心理學(xué)馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實驗室為標(biāo)志。

心理問題是哲學(xué)的基本問題古代醫(yī)學(xué)對心理學(xué)的影響第二十三頁，共七十二頁，2022年，8月28日中國古代的心理學(xué)思想萌芽1、心理與生理關(guān)系的問題——形神關(guān)系。先秦荀子：“形具而神生”南北朝范縝——《神滅論》：“形神相即”，“名殊而體一”，“形神不二”，“形存則神存，形謝則神滅”2、心理與客觀現(xiàn)實的關(guān)系——荀子：“精合感應(yīng)”精合——指精神和事物相接感應(yīng)——指事物感人而人接納它第二十四頁，共七十二頁，2022年，8月28日3、人本主義思想——“人為貴”《尚書·泰誓》：“惟人，萬物之靈”4、心理活動是先天與后天相結(jié)合的產(chǎn)物——“性”與“習(xí)”孔子：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”性——生性、自然本性，屬先天因素習(xí)——習(xí)性、社會本性，屬后天因素從先天因素與后天因素兩個方面來考察人的心理的發(fā)生、發(fā)展和形成的。第二十五頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)發(fā)展簡史二、學(xué)派的紛爭1.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)派代表人物：馮特（德國）、鐵欽納（美國,馮特的學(xué)生）基本觀點：用化學(xué)的觀點解釋心理，用內(nèi)省方法進行研究，找出構(gòu)成人的心理的基本元素。簡化論、元素論、心靈主義重要分支：

格式塔心理學(xué)（Gestalt，又稱完形心理學(xué)）代表人物：魏特海默、苛勒、考夫卡（德國）基本觀點：認(rèn)為整體大于部分之和，主張用整體觀點研究心理現(xiàn)象，認(rèn)為在人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在一種促使人們從整體上認(rèn)知事物（對象）的動力或張力，此即格式塔（Gestalt,相當(dāng)于英文Whole）。第二十六頁，共七十二頁，2022年，8月28日二、學(xué)派的紛爭2.機能主義心理學(xué)代表人物：詹姆斯（美國）、杜威（美國）基本觀點：反對把心理分解為元素，認(rèn)為心理是個體在適應(yīng)環(huán)境時所表現(xiàn)出的一種機能，它是一種不可分解的“意識流”。首創(chuàng)情緒理論，主張心理學(xué)研究方法多元化。第二十七頁，共七十二頁，2022年，8月28日當(dāng)代心理學(xué)的觀點1、生物學(xué)觀點行為被軀體結(jié)構(gòu)和遺傳過程所決定。經(jīng)驗可以通過改變內(nèi)部的生理結(jié)構(gòu)來改變行為。第二十八頁，共七十二頁，2022年，8月28日2、行為主義觀點行為反應(yīng)是主要的研究對象。代表人物：華生（美國）、托爾曼（美國）、斯金納（美國）基本觀點：提出S–O–R；提出強化理論，R=f（S），即行為反應(yīng)（R）乃通過強化（S）而得來。R=f(S、P、H、T、A)。實驗變量：R——行為變量S——環(huán)境刺激P——生理內(nèi)驅(qū)力H——遺傳T——過去經(jīng)驗或訓(xùn)練A——年齡

第二十九頁，共七十二頁，2022年，8月28日3、心理動力學(xué)觀點（精神分析心理學(xué)（又稱弗洛伊德主義））

行為由強大的內(nèi)部力量驅(qū)使和激發(fā)。代表人物：弗洛伊德（德國）、榮格、阿德勒、霍尼等（德國）基本觀點：弗洛伊德認(rèn)為人的行為源于本能和原始沖動，特別是性沖動（Libido，力比多）；提出潛意識概念并用以解釋人的心理與人格的發(fā)展與變化。新精神分析心理學(xué)反對老精神分析用性驅(qū)力（Libido）解釋一切的泛性論，提出自己不同的心理發(fā)展驅(qū)力學(xué)說和理論解釋體系，如榮格的集體無意識學(xué)說。

超我自我本我

意識

前意識潛意識

意識結(jié)構(gòu)

人格結(jié)構(gòu)SuperegoEgoId第三十頁，共七十二頁，2022年，8月28日4、人本主義觀點

60年代興起于美國的人本主義心理學(xué)，號稱心理學(xué)的第三勢力（第一勢力是行為主義、第二勢力乃精神分析）；它既反對第一勢力把人等同于動物，又反對第二勢力視人為病態(tài)的社會動物，主張心理學(xué)研究應(yīng)以人為本，研究健康的人、具有尊嚴(yán)的人、自我實現(xiàn)的人。代表人物為羅杰斯、馬斯洛。第三十一頁，共七十二頁，2022年，8月28日5、認(rèn)知的觀點中心是人的思維和所有的認(rèn)知過程——注意、思考、記憶和理解。6、進化論觀點認(rèn)為心理能力和身體能力一樣，經(jīng)過進化而達(dá)成適應(yīng)性的目標(biāo)。7、文化觀點研究行為的原因和結(jié)果中的跨文化差異。第三十二頁，共七十二頁，2022年，8月28日第三十三頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)問題的多樣性與心理學(xué)家的工作領(lǐng)域第三十四頁，共七十二頁，2022年，8月28日心理學(xué)的主要研究方法觀察法——自然條件下，有計劃、系統(tǒng)的觀察，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律實驗法——在控制條件下對心理現(xiàn)象進行觀察（實驗室實驗、自然實驗法）測驗法——標(biāo)準(zhǔn)化問卷測量某種心理品質(zhì)并加以解釋調(diào)查法——以提出問題的方式搜集材料（談話法、問卷法）第三十五頁，共七十二頁，2022年，8月28日第三十六頁，共七十二頁，2022年，8月28日相關(guān)基礎(chǔ)知識：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)反射和反射弧無條件反射和條件反射高級神經(jīng)活動規(guī)律第三十七頁，共七十二頁，2022年，8月28日軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)(植物神經(jīng)系統(tǒng))腦神經(jīng)脊神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、橋腦、中腦間腦：丘腦、下丘腦小腦大腦(端腦)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)脊髓腦交感神經(jīng)副交感神經(jīng)第三十八頁，共七十二頁，2022年，8月28日反射、反射弧和反饋反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。感受器→傳入神經(jīng)→反射中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器反饋是指反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。第三十九頁，共七十二頁，2022年，8月28日無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學(xué)就會的反射。

條件反射是個體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。肉——

流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——

流唾液鈴聲————

流唾液（條件反射）食物唾液鈴聲暫時神經(jīng)聯(lián)系大腦皮層第四十頁，共七十二頁，2022年，8月28日經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）——被動操作條件反射或工具條件反射——主動（桑代克、斯金納）條件反射馬戲團里的動物訓(xùn)練就是應(yīng)用條件反射的方法第四十一頁，共七十二頁，2022年，8月28日興奮和抑制巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制。興奮是從靜息狀態(tài)到活動狀態(tài)、從弱到強；抑制則相反,由活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)、從強到弱。第四十二頁，共七十二頁，2022年，8月28日第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號

神經(jīng)活動的基本規(guī)律：（1）條件反射的抑制（2）擴散和集中（3）相互誘導(dǎo)（4）動力定型動力定型：一連串的刺激與反應(yīng)形成的固定組合。如騎自行車。動力定型是人形成習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。條件反射第四十三頁，共七十二頁，2022年，8月28日生活都是兩面的生活都是兩面的，不要總是看它的陰暗面，應(yīng)多看它的積極面，你就會有不同一般的收獲．所謂塞翁失馬，焉知非福！第四十四頁，共七十二頁，2022年，8月28日錯覺的世界

錯覺的世界，在這里，你將會開始懷疑你的眼睛。注意，一定要把眼睛睜地大大的，即使如此，相信你也會大上其當(dāng)，等不及了吧，快來看看吧！最后再鄭重地告訴你一句話：不要太相信自己的眼睛呀！

第四十五頁，共七十二頁，2022年，8月28日扭曲的世界兩條紫色的直線平行嗎？第四十六頁，共七十二頁，2022年，8月28日

是正方形嗎？

圖中的四邊形還是正方形嗎？明明是直線，為什么變得彎曲了呢？

第四十七頁，共七十二頁，2022年，8月28日白加黑\黑白分明（任選一）

圖中兩個灰色塊的“灰色”程度相同嗎？在不同的背景下，為什么會有不同的視覺效果？想想看，為什么？

第四十八頁，共七十二頁，2022年，8月28日知覺定勢

從a到h，你看到了什么？第四十九頁，共七十二頁，2022年，8月28日三思而后行

圖1中的垂直線和水平線哪個更長？圖2中的兩條直線哪個更長？圖3中的兩條橫線哪個更長？

圖4中的五條斜線是平行的嗎？圖5中左右兩邊最中間的兩個圓哪個更大？圖6中的環(huán)狀圖形是圓形嗎？

第五十頁，共七十二頁，2022年，8月28日OPENYOUEYES...

圖中并不存在三角形的線條，然而你卻看到了三角形，為什么？這就是我們的深度知覺為我們帶來的獨特享受，然而，三角形仍然是“虛”呀！因此，你又受到你的眼睛的欺騙了吧！

第五十一頁，共七十二頁，2022年，8月28日神奇的正方體

圖中并不存在完整的正方體的圖形，然而你確實看到了正方體的圖形，這又是為什么？這一次，你可以自己解釋了吧！

第五十二頁，共七十二頁，2022年，8月28日老頭兒眼中的擁抱

你看到了老人深邃的眼睛，我卻看到了一對男女桀傲不馴的長發(fā)；你看到了老人緊抿的雙唇，我卻看到了他們交纏的雙臂；你驚嘆老人胡須的茂密，我卻在欣賞他們長長的披風(fēng)和飄逸的長裙。

第五十三頁，共七十二頁，2022年，8月28日動了么？？？

奇怪！奇怪，難道我的眼睛花