《滿山的燈籠火把》課件

滿山的燈籠火把松花中心小學(xué)黃瑜松花小學(xué)黃瑜一、說教材分析

二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重點(diǎn)

四、說教學(xué)難點(diǎn)

五、說教法

六、說學(xué)法

七、說教學(xué)過程

八、說板書設(shè)計(jì)一、說教材分析《滿山的燈籠火把》是S版語文教材四年級上冊第三單元的第一篇精讀課文。文章記敘了作者在農(nóng)村的外婆家，一天，作者在風(fēng)雨中墜入田邊的土井后的表現(xiàn)，最后被鄉(xiāng)親們救起的感人故事。文章表揚(yáng)了作者遇事善于動腦思考及勇敢的品質(zhì)，說明在個(gè)人的成長過程中離不開別人無私的幫助。故事非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合兒童的年齡特征，是一篇優(yōu)秀的記事文章。三、說教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。四、說教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從作者這件難忘的事中得到成長的啟示。五、說教法朗讀感悟法創(chuàng)設(shè)情境法品詞析句法圖文結(jié)合法七、說教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（三）研讀課文，理解感悟（四）總結(jié)全文，拓展練習(xí)（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

課文講了一件什么事？（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣配樂朗讀課文。學(xué)生邊聽邊思考：作者想通過這個(gè)故事告訴我們關(guān)于成長的什么道理呢？學(xué)生答問，教師肯定。

結(jié)合插圖從課本中找出描寫天氣和環(huán)境的詞語？3.出示暴風(fēng)雨的圖片。加深對當(dāng)時(shí)惡劣天氣的認(rèn)識，從而理解作者的哭喊和掙扎行為。4.學(xué)習(xí)3、4、5自然段（1）自由朗讀3、4、5自然段。

（2）分小組討論、交流：①為什么“我”不再掙扎、不再哭喊了？

②用自己的話夸夸小作者。結(jié)合上下文理解“堅(jiān)持”的意思，并用“堅(jiān)持”說一句話。理解第二部分，人們來救援的情景：

用自已喜歡的方式朗讀6—8自然段，畫出讓你感動的部分，再和小組之間說一說。結(jié)合課文找出鄉(xiāng)親們提著燈籠找“我”的句子。結(jié)合上下文理解“渴望”“滿山遍野”“淚如泉涌”的意思，并用“渴望”“滿山遍野”說一句話。

只有眼淚在不停地流著，是熱的。學(xué)生談?wù)剰闹械玫搅耸裁磿r(shí)候啟示，并讓學(xué)生帶著感動的感情朗讀句子，加深感受。1、把你感受最深的句段摘抄下來。2、小練筆：你的成長過程中有沒有讓你感動，讓你難以忘懷的人和事？試著把它寫下來。課后作業(yè)八、說板書設(shè)計(jì)

下大雨滿起因 山走近路的腳下滑墜入井燈經(jīng)過愛籠明白