【中考】人教版生物總復習考點梳理：專題三生物圈中的綠色植物

【中考】人教版生物總復習考點梳理：專題三生物圈中的綠色植物第一頁，共34頁。主題三生物圈中的綠色植物第二頁，共34頁。代表植物生活環(huán)境形態(tài)結構繁殖方式孢子植物藻類植物衣藻、石莼大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處單細胞或者多細胞，無根、莖、葉分化，無輸導組織孢子生殖苔蘚植物地錢、葫蘆蘚陰濕的地面、背陰的墻壁和樹皮上只有莖和葉的分化，沒有輸導組織，沒有真正的根蕨類植物蕨陰濕的陸地有根、莖、葉的分化，有輸導組織和機械組織生物圈中綠色植物的種類第三頁，共34頁。種子植物裸子植物銀杉水杉陸地生活結構更復雜，具有根、莖、葉、種子等器官，種子裸露種子繁殖被子植物水稻小麥具有根、莖、葉、花、果實、種子，種子外有果皮包被第四頁，共34頁。被子植物的一生

(一)種子萌發(fā)形成幼苗1．種子的結構(1)菜豆種子的結構（雙子葉植物）胚芽

胚軸

子葉第五頁，共34頁。(2)玉米種子的結構（單子葉植物）胚乳

胚芽

胚根第六頁，共34頁。胚

水分

溫度空氣

種子萌發(fā)的條件第七頁，共34頁。種子萌發(fā)的過程第八頁，共34頁。根尖的結構第九頁，共34頁。根的生長：根的生長主要是__________細胞的分裂和______細胞的伸長的結果。使根生長最快的部位是伸長區(qū)。分生區(qū)

伸長區(qū)

第十頁，共34頁。葉芽的結構與發(fā)育第十一頁，共34頁。芽的種類：按位置可分為____和____。按性質可分為________、________和__________。(3)枝條是由________發(fā)育來的。頂芽

側芽

葉芽

花芽

混合芽

葉芽

第十二頁，共34頁。第十三頁，共34頁。圖示解讀：①柱頭、花柱、子房組成____。花藥和花絲組成____。②雄蕊和雌蕊合稱為____，是花最主要的結構。③花藥產(chǎn)生花粉含有____，在雌蕊的胚珠內(nèi)有______，二者結合形成______?；ǖ姆N類(1)單性花：一朵花里只有__________。如黃瓜的雄花和雌花。(2)兩性花：一朵花上既有______又有______。如郁金香、月季等的花。(3)無性花：一朵花上既______雄蕊也______雌蕊。如向日葵邊緣舌形花。雌蕊

雄蕊

花蕊

精子卵細胞

受精卵

雄蕊或雌蕊

雄蕊雌蕊

沒有

沒有第十四頁，共34頁。傳粉(1)概念：花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的____上的過程。(2)方式：______傳粉和______傳粉兩種方式。受精(1)概念：精子和卵細胞結合形成受精卵的過程。(2)過程：花粉在柱頭黏液作用下形成________?；ǚ酃苎鼗ㄖL，進入______，直達______。釋放______，與卵細胞結合，形成受精卵。柱頭

異花

自花

花粉管

子房

胚珠精子

第十五頁，共34頁。果皮

胚

胚乳種子

第十六頁，共34頁。綠色植物的生活方式(一)光合作用1．概念：綠色植物通過葉綠體利用______，把__________和______轉變成儲存著能量的________(主要是淀粉)，并且釋放______的過程。2．公式：二氧化碳＋水有機物＋氧氣3．實質：(1)物質轉化：將二氧化碳和水等簡單的無機物轉化成復雜的________。(2)能量轉化：光能轉化為儲存在有機物中的______。光能二氧化碳水有機物氧氣有機物化學能光葉綠體(儲存著能量)第十七頁，共34頁。意義：(1)人和動物的___________。(2)植物、動物和人體生命活動的_______來源。(3)維持大氣中___________和_______含量的相對穩(wěn)定。食物來源

能量

二氧化碳

氧氣第十八頁，共34頁。驗證綠葉在光下制造淀粉第十九頁，共34頁。溫馨提示(1)酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險。(2)淀粉遇碘變藍是淀粉的化學性質，人們常利用這一特性來檢驗淀粉的存在。第二十頁，共34頁。(二)呼吸作用1．概念：綠色植物吸收________，將有機物分解成二氧化碳和水，釋放________的過程。2．公式：______＋氧→二氧化碳＋水＋____3．意義：為植物的各項生命活動(細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物)提供________。氧氣能量有機物能量動力第二十一頁，共34頁。葉片的結構第二十二頁，共34頁。位置特點作用運輸方向導管位于木質部導管分子是死細胞，端壁上有穿孔，形成中空管道運輸水分和無機鹽自下而上篩管位于韌皮部篩管分子是活細胞，橫壁上形成篩板，上有篩孔運輸有機物自上而下導管和篩管的比較第二十三頁，共34頁。(三)蒸騰作用1．概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。2．散失水分的門戶：氣孔。氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細胞圍成的。3．意義：①降低葉片的溫度；②促進根對水分的吸收；③促進植物體對水分和無機鹽的運輸。第二十四頁，共34頁。綠色植物在生物圈中的作用

1．綠色植物是生物圈中的_________。2．綠色植物維持大氣中的_________的平衡。3．綠色植物參與生物圈中的_________。生產(chǎn)者碳—氧水循環(huán)第二十五頁，共34頁。小試牛刀

A

第二十六頁，共34頁。下列有關果實和種子的敘述中，正確的是（）

A.蘋果食用的部分由胚珠發(fā)育而成

B.花生的外殼由珠被發(fā)育而成

C.大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成

D.西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成

在學習植物“生殖器官的生長”時，同學們展開了討論，請你判斷他們的說法中正確的是（）A.甲說道一朵花中最重要的結構是花瓣，因為它顏色鮮艷且有香味B.乙說卵細胞發(fā)育后形成了胚C.丙說一朵黃瓜花中既有雄蕊也有雌蕊D.丁說子房壁發(fā)育形成果皮，胚珠發(fā)育形成種子CD第二十七頁，共34頁。長期陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是（）

A、小麥不能進行光合作用

B、小麥根部吸收的水分太多

C、小麥的蒸騰作用過于旺盛

D、小麥生活的土壤中氧氣不足

我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間()

A.呼吸作用消耗了大量的氧氣

B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有機物

D.光合作用消耗了大量的二氧化碳DC第二十八頁，共34頁。配伍題(將右側的相關內(nèi)容與左側的敘述相搭配，將答案填入后面橫線中，共5分)

⑴線粒體 A.發(fā)育成新芽

⑵子房 B.將無機物轉變成有機物

⑶葉綠體 C.發(fā)育成莖和葉

⑷芽原基 D.發(fā)育成果實

⑸胚芽 E.將有機物分解成無機物

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

。

EDBAC第二十九頁，共34頁。請用直線將植物名稱和可食部分,花的結構和果實結構連起來.第三十頁，共34頁。

下表是培養(yǎng)在不同實驗條件下的四組相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應是（）

條件ABCD土壤濕度潮濕潮濕潮濕干燥光照條件光照光照黑暗光照溫度高低較高較低較低較高A第三十一頁，共34頁。下圖中，圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于

。桃花主要依靠

來傳粉，因為桃花有香氣和

枚鮮艷的花瓣。花瓣呈不同顏色的色素物質主要存在于花瓣細胞的___中。（2）在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管穿過雌蕊的、（選填圖1中序號），到達子房，花粉管里的精子釋放出來，完成受精作用。在傳粉受精過程中至少有

?；ǚ蹍⑴c。（3）桃的果實中，我們食用的部分[①]是圖1中

（選填圖1中的標號）發(fā)育而來。（4）某種桃的果實個大、味甜，農(nóng)民為了繁殖大量的桃樹又不改變桃的品質，常用的方法是

。器官昆蟲五①④兩⑤液泡嫁接第三十二頁，共34頁。

下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請回答:

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數(shù)字表示）

。（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[]

的效率。（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于甲圖中過程[]

所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[]

中。（4）過程B的強弱