“小陳應(yīng)聘成功”作文講評(píng)

“小陳應(yīng)聘成功”作文講評(píng)第一頁，共13頁。“小陳應(yīng)聘成功”作文講評(píng)第二頁，共13頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）小陳讀完初中，就因家里經(jīng)濟(jì)困難，來到城里一家裝飾店打工。他很快學(xué)會(huì)了鑒別裝飾材料，并經(jīng)常買這方面的書閱讀，還在閑暇時(shí)學(xué)會(huì)了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)。后來一家大型裝飾公司招聘室內(nèi)設(shè)計(jì)師，他去后發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員很多，并了解到那些人最低學(xué)歷都是大專。于是他干脆退出隊(duì)伍，坐在長(zhǎng)椅上看起報(bào)來，等到最后才去面試。小陳說：“先別問我的學(xué)歷，好嗎？我絕對(duì)能勝任工作?！庇谑撬钢k公室的地板磚說出了它的優(yōu)劣，指出門上的板材不符合國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，敲敲款式新穎的辦公桌，說是實(shí)木而不是壓制材料做的。負(fù)責(zé)招聘的人說：“你光會(huì)分辨材料還不夠啊?！毙￡愑衷陔娔X上很快做出了一套室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。最后，小陳被聘用了。對(duì)小陳應(yīng)聘成功這件事，你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合自己的感受和思考作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。第三頁，共13頁。題型解讀

這是一篇情景式敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。此類作文題區(qū)別于傳統(tǒng)的以選取名言名句、寓言故事等話題式作文的形式，選取的材料是現(xiàn)實(shí)中正在發(fā)生的，具備多個(gè)行為主體、有典型的矛盾沖突，有不同的價(jià)值觀碰撞的事實(shí)熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)故事。這一點(diǎn)與2016年全國(guó)三卷“小羽創(chuàng)新花茶故事”材料有異曲同工之妙。敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文，需要我們把握敘事體材料的主要情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、關(guān)鍵句、重要細(xì)節(jié)。從整體上把握材料內(nèi)涵，結(jié)合寫作任務(wù)的指向進(jìn)行綜合分析寫作，否則會(huì)陷入“窺一斑而不見全豹”審題立意誤區(qū)。第四頁，共13頁。情節(jié)片段敘事分析

材料以“小陳”為敘述主體，圍繞“小陳的學(xué)習(xí)就業(yè)”這一線索展開敘事，分為四個(gè)部分。情節(jié)一小陳初中畢業(yè)因家貧外出打工，一邊打工一邊通過多種方式自學(xué)知識(shí)。(故事的開端)情節(jié)二小陳在眾多學(xué)歷比自己高的求職者中最后一個(gè)面試展現(xiàn)自己工作中所學(xué)技能。（故事的發(fā)展）情節(jié)三小陳用自己工作業(yè)余時(shí)間所學(xué)技術(shù)完成了面試人員的要求。（故事的再發(fā)展）情節(jié)四小陳最終競(jìng)聘成功。（故事的結(jié)局）敘事材料的人物

小陳、公司招聘人員、其他應(yīng)聘人員敘事材料的主要內(nèi)容小陳學(xué)習(xí)經(jīng)歷與面試就業(yè)過程及最終的結(jié)果。第五頁，共13頁。內(nèi)涵解讀：

“他很快學(xué)會(huì)鑒別裝飾材料，并經(jīng)常買這方面的書閱讀，還在閑暇時(shí)學(xué)會(huì)了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)。”

“小陳很快學(xué)會(huì)了鑒別裝飾材料”說明小陳有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)且學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他不滿足于在目前的工作中的學(xué)習(xí)所得，還主動(dòng)通過閱讀求知、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)所從事裝飾店工作暫時(shí)用不上的工作技能，說明他具有很強(qiáng)的前瞻性和明確的職業(yè)規(guī)劃。

小陳看到面試競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)歷都比自己高，為了不使自己淹沒在人群中，獨(dú)辟蹊徑，最后才去面試，且不慌不忙坐在長(zhǎng)椅上看起報(bào)來，說明他對(duì)于面試有了充足的準(zhǔn)備，開口直接將自己的短板學(xué)歷問題主動(dòng)提出來，將面試人員的注意力引到自己的工作能力上來，說明他懂得招聘人員在面試過程中會(huì)看重的要素，巧妙地?fù)P長(zhǎng)避短，突出了自己的優(yōu)勢(shì)。

第六頁，共13頁。內(nèi)涵解讀：

從另一角度上來看，從小陳的擔(dān)憂中，也可以看到當(dāng)下在用人就業(yè)市場(chǎng)上的一個(gè)現(xiàn)狀——學(xué)歷是用人單位考察員工的一道重要門檻。一方面是就業(yè)市場(chǎng)有著巨大的需求，一方面是眾多學(xué)歷不高的就業(yè)人員得不到就業(yè)的機(jī)會(huì)，這便是這則作文材料所要直擊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。“負(fù)責(zé)招聘的人說：“你光會(huì)分辨材料還不夠啊?！毙￡愑衷陔娔X上很快做出了一套室內(nèi)設(shè)計(jì)方案?！边@是這一則敘事體材料的一個(gè)情節(jié)突轉(zhuǎn)。應(yīng)聘單位提出了新的要求，這本來可能會(huì)構(gòu)成對(duì)小陳的一拳重?fù)簦￡愔翱此茖?duì)當(dāng)時(shí)裝飾店工作毫無用處的電腦畫圖學(xué)習(xí)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)候成了挽救他的“一根救命稻草”，這也是小陳獨(dú)具特色的一面。他必定是對(duì)職業(yè)有清晰的規(guī)劃，才能跳出當(dāng)時(shí)工作的局限，學(xué)習(xí)一項(xiàng)“額外”的技能。第七頁，共13頁。內(nèi)涵解讀：“最后，小陳被聘用了?！边@句簡(jiǎn)單的結(jié)尾里面，其實(shí)暗含的是對(duì)小陳的肯定，體現(xiàn)了材料的價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)然也暗含了對(duì)聘用小陳的這家“大型裝飾公司”的肯定。在學(xué)歷成為眾多公司單位選拔人才的當(dāng)下，能“不拘一格降人才”實(shí)為不易，這里其實(shí)也是對(duì)“選拔人才看什么”這一問題的最好回答。第八頁，共13頁。驅(qū)動(dòng)任務(wù)與審題立意在對(duì)敘事體材料進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，要結(jié)合“對(duì)小陳應(yīng)聘成功這件事，你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合自己的感受和思考作文。”這一明確的寫作要求，建立驅(qū)動(dòng)任務(wù)，完成寫作。在進(jìn)行驅(qū)動(dòng)作文的時(shí)候要有對(duì)象意識(shí)、交流意識(shí)，情感意識(shí)。寫作中有這三種意識(shí)說明驅(qū)動(dòng)任務(wù)角色表達(dá)到位。根據(jù)題型的特點(diǎn)破題是最好的方法。因此，我們先走第一步：判定題型。從內(nèi)容上看，這是一道什么題呢？題目在陳述了小陳應(yīng)聘的故事后，問：“對(duì)小陳應(yīng)聘成功這件事，你有怎樣的看法？”這顯然是向考生提出問題，或者說是給考生交代一個(gè)任務(wù)。很明顯，這是問題型材料題，也就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料題”?？忌仨毣卮疬@個(gè)問題，完成這個(gè)任務(wù)。明確了題型，接著要走第二步：選定角度。選擇角度就是選擇思考的著眼點(diǎn)。就這道題來說，選擇角度的目的是為了形成“對(duì)小陳應(yīng)聘成功這件事”的看法。“看法”必須是有依據(jù)的，必須符合題意，不能憑空臆斷，否則就會(huì)偏離題意。因此，我們必須從材料中找到著眼點(diǎn)，從那里開始分析思考，最后提出看法。第九頁，共13頁?！叭绻羞x項(xiàng)便以選項(xiàng)為角度，如果沒有選項(xiàng)則以原因?yàn)榻嵌取！边@是問題型材料題選定角度的主要方法。本題沒有選項(xiàng)，我們應(yīng)該尋找原因：只有初中學(xué)歷的小陳為什么能夠應(yīng)聘成功？分析材料，我們起碼可以發(fā)現(xiàn)以下四個(gè)原因：原因之一：他用心做事，勤奮自學(xué)，雖然學(xué)歷低，但有真本事。材料說：“他很快學(xué)會(huì)了鑒別裝飾材料，并經(jīng)常買這方面的書閱讀，還在閑暇時(shí)學(xué)會(huì)了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)?！痹蛑核竽懻故玖俗约旱谋绢I(lǐng)。材料說：“他指著辦公室的地板磚說出了它的優(yōu)劣，指出門上的板材不符合國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，敲敲款式新穎的辦公桌，說是實(shí)木而不是壓制材料做的?！薄靶￡愑衷陔娔X上很快做出了一套室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。”原因之三：他懂得運(yùn)用策略。材料說：“他去后發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員很多，并了解到那些人最低學(xué)歷都是大專。于是他干脆退出隊(duì)伍，坐在長(zhǎng)椅上看起報(bào)來，等到最后才去面試。”我們可以猜想，他如果擠在一堆大學(xué)生中去應(yīng)聘，成功率幾乎為零。原因之四：招聘者不是唯學(xué)歷論，而是重視真才干。材料告訴我們：招聘者給了他展示能力的機(jī)會(huì)，而不是因?yàn)閷W(xué)歷“拒人于千里之外”。第十頁，共13頁。驅(qū)動(dòng)任務(wù)與審題立意找到這些原因之后，我們便可以走第三步：明確態(tài)度，也就是提出自己的看法。以上四個(gè)原因，就是四個(gè)角度，我們從任何一個(gè)角度切入思考，就能形成符合題意的看法。比如從原因1切入，可以提出“自學(xué)是成材之路”的看法。從原因2切入，可以提出“有實(shí)力就會(huì)有出路”的看法。從原因3切入，可以提出“要取得成功，能力很重要，但策略也很重要”的看法。從原因4切入，可以提出“不唯學(xué)歷論，才能‘不拘一格降人才’”的看法。我們還可以把原因1、2、3綜合為一個(gè)角度，提出“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”的看法?！叭收咭娙?，智者見智，”對(duì)小陳應(yīng)聘成功的事情，還可以提出更多的看法。值得注意的是：我們的看法不能脫離材料的內(nèi)容或含義，那樣就偏離了題意。比如：招聘者給了小陳展示能力的機(jī)會(huì)，而不是因?yàn)閷W(xué)歷將他拒于門外。這是材料的真實(shí)內(nèi)容和含義，我們只能提出類似“不唯學(xué)歷論很重要”“應(yīng)該重視真實(shí)才干”的看法，而不能提出“學(xué)歷不等于能力”或“能力比學(xué)歷更重要”的看法，因?yàn)椴牧现袥]有否定學(xué)歷的內(nèi)容和含義。第十一頁，共13頁。參考立意從小陳的角度1、不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身短板，打破發(fā)展瓶頸；2、能力是通向成功的重要途徑，要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自己的能力；3、機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的