幼兒教師個(gè)人研修總結(jié)

第第頁(yè)幼兒教師個(gè)人研修總結(jié)幼兒老師個(gè)人研修總結(jié)1

在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的酷熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的溝通。一個(gè)月以來，我一貫沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)約談一談。明確了自己的目標(biāo)。“要做一個(gè)美滿的幼兒老師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很歡樂、很美滿。既然我們選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，假如覺得自己不美滿或不歡樂，要么轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)，要么轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是查找、享受幼兒老師的美滿。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷進(jìn)展，我也慢慢感覺自身的技能不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒老師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了觀賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海?！拔覀?cè)瓉碇v要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依舊在我腦際繚繞。

觀賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起觀賞，并在觀賞中溝通。有時(shí)，我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到溝通平臺(tái)中，許多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種美滿的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的改變。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充盈而又歡樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地溝通著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充斥陽光、充斥歡樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一貫沒有間斷。傾聽專家的談話，與特級(jí)幼兒老師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研技能，提高業(yè)務(wù)水平。

我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，傾聽教導(dǎo)，我渴望能夠有一個(gè)聰慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行溝通思想、一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒老師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱忱，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。

第一，讀書破萬卷。

幼兒老師要尋求多種方法培育幼兒的讀書愛好和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)培育幼兒自主讀書的技能的方法，幼兒老師在課堂教學(xué)中查找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程長(zhǎng)的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)覺幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起愛好和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)覺和創(chuàng)新之旅。

第二，表達(dá)幼兒為主體的自主課堂。

以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，連接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)愛好，喚醒情感體驗(yàn)。

第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平凡。

新幼教的理念建設(shè)表達(dá)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒老師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代快速，作為一名幼兒老師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的進(jìn)展，要想方法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒老師也是制造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充斥生氣和活力。

幼兒老師個(gè)人研修總結(jié)2

20**年，我特別有幸地加入了譚明琴名師工作室，本學(xué)年來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃。這段時(shí)間以來，雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的歡樂?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

一、思想方面

本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守園所、工作室紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心援助同事；立場(chǎng)端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我閱讀許多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心閱歷》《綱要》等；并依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及性格特征來采納不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒；提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。

二、個(gè)人工作方面

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

進(jìn)入名師工作室后，我仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的進(jìn)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)進(jìn)展方向。為了讓自己盡快成長(zhǎng)，我著重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充盈自己，積極參與各類教研活動(dòng)，珍惜每一次老師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時(shí)，平常堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍。

通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在工作室博客。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面對(duì)園內(nèi)老師及全區(qū)民辦老師作了專題講座，獲得大家的全都好評(píng)。

2、教學(xué)工作方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織每節(jié)活動(dòng)；在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人；教具預(yù)備充分、內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性；在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外為了帶動(dòng)園區(qū)新老師的成長(zhǎng)，我常常下班指導(dǎo)，通過公開課與老師們互動(dòng)，漸漸提升他們的教育教學(xué)技能。

3、教學(xué)科研方面

為了能提升自己的科研技能，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)閱歷，我積極參加本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施，并定期將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在群里。我組還定期開展小專題探討，我們還針對(duì)《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲。

4、專業(yè)寫作方面

本學(xué)年我仔細(xì)學(xué)習(xí)各類書籍，使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達(dá)技能》、《淺談如何培育幼兒的閱讀愛好》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會(huì)、讀書之心得體會(huì)等；還有優(yōu)秀教案6個(gè)；學(xué)習(xí)故事16個(gè)。

5、專業(yè)技能。

本學(xué)年，我仔細(xì)閱讀各類文章、每周練習(xí)琴法及寫作，還通過講故事、演講等活動(dòng)不斷提升自己一般話水平，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的愛好》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。

三、示范引領(lǐng)、溝通共享

1、我積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)本組老師積極的探討，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，著重討論如何啟迪幼兒聰慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。

2、著重日常工作的引導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法；觀摩她們的活動(dòng)、仔細(xì)記錄、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案、個(gè)案、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄及與家長(zhǎng)溝通的技巧。

3、積極承受觀摩活動(dòng)。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中承受觀摩活動(dòng)《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承受區(qū)域觀摩活動(dòng)《好吃的蔬菜和水果》，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動(dòng)的有效開展。

總之，名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)技能，為孩子們的進(jìn)展做出努力！

幼兒老師個(gè)人研修總結(jié)3

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)討論、校本教育討論和校本老師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動(dòng)促使老師不斷成長(zhǎng)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更加關(guān)注老師的進(jìn)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探究之路?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師德，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來說，老師的專業(yè)技能決斷著學(xué)校進(jìn)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，部分老師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)峻，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿意同學(xué)的需要，使得老師不重視學(xué)習(xí)，對(duì)校本研修持抵制立場(chǎng)。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，使全體老師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的'重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來，從而積極參與校本研修活動(dòng)，使自己成為校本研修的真正主人。

二、搭建平臺(tái)，提升師能

〔一〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué)，老師主要通過“學(xué)、看、議”活動(dòng)來充盈學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

〔二〕推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一貫在思索討論的問題，我校實(shí)行隨堂推門制，為了能實(shí)時(shí)了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出實(shí)時(shí)的調(diào)整，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后實(shí)時(shí)交換看法，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改看法。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

〔三〕建立博客溝通，深化校本教研

“博客溝通”是我學(xué)區(qū)為老師展示自我而搭建的教研平臺(tái)，老師每周將自己的心情，教學(xué)感悟等上傳到博客上，老師之間相互溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)

青年老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的將來，為了提高我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素養(yǎng)青年老師隊(duì)伍，我校要求青年老師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1、抓教學(xué)基本功競(jìng)賽，技能大賽、粉筆字、等競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮。

2、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)，督促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、參與名師大篷車“參與學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

4、成立了以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的青年老師讀書班。要求青年老師每天保證半小時(shí)以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得；每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀，讀書班成員每人每月推舉一篇文章供集體溝通，并說明推舉理由，結(jié)合實(shí)際談心得；要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校進(jìn)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑，涌現(xiàn)了不少問題。

1、師資缺乏，專業(yè)老師缺少，校本活動(dòng)難以有效開展。

2、老師問題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入。

今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以提高老師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年老師的成長(zhǎng)提供寬闊的舞臺(tái)，開創(chuàng)我校校本研修的新局面！

幼兒老師個(gè)人研修總結(jié)4

陽光明媚，景色怡人。在這漂亮的季節(jié)，我有幸參與在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國(guó)培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般一線老師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，溝通研討，真的就像重新走入學(xué)校傾聽老師的教導(dǎo)一樣，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天感覺都是美滿而又充盈的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解