閱讀是一種孤獨（節(jié)選）閱讀附答案

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閱讀是一種孤獨（節(jié)選）

畢淑敏

閱讀的感覺難以對比。它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……

它有些像吃。對于頭腦來說，渴望閱讀的時刻必定虛懷若谷。假使腦袋裝得滿滿當，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不管這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，特別是閱讀名著。

頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時候，愈是貪吃。隨著年齡的增長，我們吃得逐漸地少了，但要求逐漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無補。我們不必像小的時候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒有臥著個雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實是缺少經(jīng)驗。有大量長壽的人，你問他常吃什么食品．他們回復說：什么都吃，并無特別的禁忌。但有大量東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很頑強的，只有一個頑強的胃才能養(yǎng)活得了一個聰明的腦。讀書也是一樣，好的書，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過一回?壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費了時間貽誤了性命。關于讀什么書好的問題，要多聽老年人的看法，他們是有經(jīng)驗的水手?？赡茉诤降赖倪x擇上有趨于保守的看法，但他們對于風暴的預計絕對確切。名著一般多是經(jīng)過了大量年代的考驗，是被大師們的聰慧之磨研磨了無數(shù)遭的精品。讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

它有些像睡。我小的時候，當我憂愁，當我病痛，當我莫名其妙煩躁的時候，媽媽總是摸著我的頭說，去睡吧。睡一覺可能就好了。睡眠中真的蘊蓄著巧妙的物質(zhì)，起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書頁中你嗅得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當合上書的時候．你一下子蒼老又即刻年輕。菲薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增加了新的鈣質(zhì)。當我們讀完名著的最終一個字時，仿佛從酣然夢幻中醒來，重又活力盎然。

它有些像搏斗。閱讀的時候，我們不斷同書的辯論。我們?nèi)ο雽こ雎┒矗瑒t千方百計把讀者柔和的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來。但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。在讀名著的時候，我往往在看上一頁的時候，揣測下一頁的趨勢。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠。這種時候我會很愉快，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個學科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價和平凡，人們往往忽略了它的價值。那是古往今來人類最聰慧的大腦留給我們的結(jié)晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無與倫比的語言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，大膽地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著凝視著后人，他們雖然璀璨卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出漂亮的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們在角逐中蓬勃了自身，進發(fā)出從未有過的力量。

閱讀是一種孤獨。幾個人共看一本書，那只是在微小的時候爭搶連環(huán)畫。它同看電影看錄像聽音樂會是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過同樣的話，但你此時只感覺他在為你而謳歌。假如你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要開啟它，穿越歷史的灰塵與他對話。

真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。

小題1:為什么說閱讀“有些像睡〞？（3分）

小題2:綜觀全文，說說我們應當怎樣進行閱讀。（3分）

小題3:認為，“閱讀是一種孤獨〞。你贊同這種看法嗎？（3分）

小題4:文章開頭一段“它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……〞，有什么作用？（4分

小題5:解釋下面這句話在文中的含義。（2分）

那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的捶擊。（2分）

小題6:本文在寫法上有何特色？請結(jié)合本文，談談它對你的寫作有何啟示？（3分）

參考答案：

小題1:睡眠可以消除憂愁疲乏，可以治療病痛，閱讀也可以如此，它是一種精神按摩；睡眠可以讓人信心倍增，閱讀也可以讓蒼老者頓覺年輕，讓人增長人生閱歷。正是有這些相像點，所以說閱讀“有些像睡〞。

小題2:答：我們首先要謙遜，有選擇，敢質(zhì)疑，還要一心致志，擅長交流。每答到一點的大意給0.5分，五點答全對給3分。

小題3:我贊同這種看法，所謂“孤獨〞有兩層意思，第一，就是指閱讀時需要保持的一種沉靜的心態(tài)，閱讀是很特性化的精神活動，它需要閱讀者守得住自己，耐得住孤單，不被烏云的喧囂所干擾；其次，它又是閱讀將達到的一種超越的境界，是一種心靈追求，既以通過閱讀與另一個心靈的單獨碰撞，又在這樣的碰撞中超越對方更超越自己。

這是一道開放題。態(tài)度既可以是確定，也可以否定，還可以辨證的。但都要結(jié)合原文并聯(lián)系自己的閱讀實踐自圓其說。觀點明確給1分，論述合理給2分。

小題4:形象地寫出了閱讀帶給人們的多種多樣的繁雜感受；（2分）領起下文，展開對閱讀感受的具體描述。

小題5:指每一個讀者對作品中傳遞的的思想、情感的獨特感受（共鳴）。

小題6:本文通篇運用比喻的手法。（1分）文章前七個自然段運用三個眾所周知的比喻，從內(nèi)容選擇、精神收益、思維過程等方面對閱讀進行了多角度的描述，生動形象，富有感染力，簡單使讀者產(chǎn)生情感共鳴。這對我們的寫作具有十分棒的借鑒意義（2分）（結(jié)合文本內(nèi)容，自圓其說即可。）

小題1:

試題分析：細心閱讀“有些像睡〞自然段，注意關鍵語句，然后總結(jié)。

小題2:

試題分析：此題考察學生的概括分析能力，閱讀“有點像吃〞“有點像搏斗〞自然段，他告訴我們，閱讀要怎樣。注意總結(jié)。

小題3:

試題分析：此題屬于開放性試題，可以支持這種觀點，也可反對這種觀點，但必需從閱讀的角度自圓其說，言之成理，言之成文即可。

小題4:

試題分析：文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最終一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回復：對于第一段的問題，從結(jié)構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構上是起到承上啟下、過渡的作用。最終一段或某句的