部編版九年級下名著導(dǎo)讀《簡·愛》：外國小說的閱讀同步練習(xí)含答案

部編版九年級下名著導(dǎo)讀《簡·愛》：外國小說的閱讀同步練習(xí)姓名：__________班級：__________考號：__________一、積累與運(yùn)用1.讀《簡·愛》，簡·愛在________當(dāng)家庭教師2.讀《簡·愛》，簡·愛有什么特長________

3.讀《簡·愛》，除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進(jìn)簡·愛的心，這個人是________但他實際愛的只有________。4.讀《簡·愛》，羅切斯特開始給簡·愛的印象是________。5.讀《簡·愛》，簡·愛在________住了8年,又做了2年教師。6.讀《簡·愛》，童年的簡·愛曾與約翰少爺,打架,被關(guān)進(jìn)了________,那里________停靈的地方.7.讀《簡·愛》，簡·愛是以________身份應(yīng)聘到________的，她的學(xué)生是一個七八歲的小姑娘________，并不是________先生的女兒。8.讀《簡·愛》，在簡·愛受教過程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師、伴侶”的是________。9.讀《簡·愛》，簡·愛小時侯最好的朋友是________，最后她的朋友死于________，那時學(xué)校正在流行________，在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個字________

10.《簡·愛》的作者_(dá)_______與她與兩個姐妹________和________并稱________三姐妹。11.讀《簡·愛》，小說以________敘述，感情真摯，語言優(yōu)美，氣氛靈異，________迭起。12.讀《簡·愛》，簡·愛是找到第一份工作的方式是________，工作是做________的？13.《簡·愛》的女主人公簡愛是一個出身貧寒的________，她從小寄養(yǎng)在________家，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)?！猒_______。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當(dāng)________，與主人________相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。二、閱讀理解14.閱讀下面的文字，完成1-3題。

玫瑰和膠囊沈奇嵐①有這么一家公司，經(jīng)營一種叫“替人讀書”的業(yè)務(wù)，把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想諉書而沒有時間讀書的人，并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養(yǎng)膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養(yǎng)分，同時大大節(jié)約了時間。②這套辦法是沒法用在文學(xué)和哲學(xué)書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要精華，就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“

”。如果抽去了這些故事的細(xì)節(jié)，抽去了一切社會屬性和事情發(fā)展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。③以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。另外一種閱讀，是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起了生命的聯(lián)系，獲得了思維能力和感情容量的增強(qiáng)，找到了閱讀的意義，生命因此而豐富起來。④讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光?；蛟S在個節(jié)奏加快的世界里，選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代是容易的，而取得思維能力的增強(qiáng)和理解力的增加是有難度的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)漸漸分擔(dān)甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養(yǎng)心靈成了書藉更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。⑤這個時代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。（《選自《人民文摘》，有刪改）（1）寫出上文的中心論點。（2）根據(jù)語境，在第②段的橫線上填寫一句話。（3）閱讀第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而“一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的？試從論證方法角度加以分析。15.閱讀下面的名著選段，完成后面的問題?！炯住?/p>

“簡·愛！——簡·愛！”他只知道這么叫喚著。

“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡·愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了。”

“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”

“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”

“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢，是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我?！?/p>

“從今天起，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了?！保ㄟx自《簡·愛》，商務(wù)印書館）【乙】

“簡·愛！——簡·愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。

“羅切斯特，我是簡·愛，我回來了！”

“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了吧？”

“不會了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起?！保ㄟx自《簡·愛》，吉林文史出版社）（1）簡·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面事件不是發(fā)生在這一期間的一項是（

）A.被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子

B.三天流浪和挨餓

C.獲得叔叔的遺產(chǎn)

D.拒絕圣約翰的求婚（2）【甲】文選自全譯本，【乙】文選自縮寫本。請對比分析兩段文字，并結(jié)合你對《簡·愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。三、寫作題16.根據(jù)要求作文。

照片記錄了生活點滴，照片呈顯現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛告、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。④書寫要求工整、美觀。

答案部分一、積累與運(yùn)用1.桑非爾德莊園2.畫畫3.圣約翰·里弗斯；上帝4.有點怪、冷漠、變化無常、自負(fù)5.洛伍德6.紅房子；里德先生7.家庭教師；桑菲爾德莊園；阿黛爾；羅切斯特8.譚波兒小姐9.海倫；肺炎；斑疹傷寒；復(fù)活10.夏洛蒂·勃朗特；艾米莉·勃朗特；安妮·勃朗特；勃朗特11.第一人稱；懸念12.登廣告；做家庭教師13.孤兒；舅母；雷沃德學(xué)校；家庭教師；羅切斯特二、閱讀理解14.（1）好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。

（2）唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險，到達(dá)了西天取得了真經(jīng)。

（3）運(yùn)用了比喻論證的方法，“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀，即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，“盛開的紅玫瑰”指必須付出時間和精力的從容閱讀，攻瑰膠囊對人體的作用，不能和盛開的紅玫瑰相提并論，也就意味著以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，與付出時間和精力的從容閱讀，是不能同日而語的。15.（1）A

（2）全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面哥細(xì)膩豐滿得多。比如【甲】文中羅切斯特的兩段話，三個問號，兩個“活生生”，兩個“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中，生動地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡·愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此刻，他是多么激動??！“我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句，也滿含愛人之間的熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力。如果像【乙】文那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的形象不會那么真實、立體、豐滿，《簡·愛》的文學(xué)價值也會大受影響。三、寫作題16.【參考例文一】總會想起那張照片

每一張照片，無論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會在某一個回眸的時刻濡濕了我柔軟的心。

照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤了，黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時父親塞給我的。

15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個困頓了十多年的地方。本來應(yīng)該說“故鄉(xiāng)”更貼切，因為這是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺得那只是一個地方，一個熟悉的地方，一個有點厭倦的地方。它和貧窮無關(guān)，和落后無關(guān)，其實只和自己對父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢中的一個小小悸動。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問，甚至泛起絲絲的恨意?；蛟S，這就是我想逃離的原因。

于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠(yuǎn)門，我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由于父親導(dǎo)致的，為了顯現(xiàn)自己因長大而成熟的表面，我堅決不讓父親送我。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過頭看看父親有沒有來。

走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長，頓時一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠(yuǎn)去才會離開。

那年的寒假我一回到家，十分驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多，兩鬢多了許多白花，尤其是讓酷愛籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂下去。父親見了我，臉上露出久違的笑容!父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無力，發(fā)抖，行動十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會說一聲苦。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強(qiáng)擠出一句話：“孩子，路上小心!”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內(nèi)心愧疚、無奈和惆悵!我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開了家。不知過了多久，再回過頭，就在這時我的眼光和父親的眼光接觸了，父親支撐著身體，向我點了點頭，微笑著。霎時間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。

父親的愛是無言的，卻無處不在!縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁;即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神;即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關(guān)愛!

父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總是看到父親從相片里走出來，忙碌在三尺講臺上，悠長而慈愛的目光揮灑在我的身上……【參考例文二】總會想起那張照片

翻開相冊，一張微微泛黃的舊照片映入眼簾。照片上的中年人抱著一個笑靨如花的小姑娘，明明是那么唯美的畫面，我卻感覺到針刺般的痛。

照片上的人是我曾經(jīng)誤會過的大伯呀!那個小姑娘，就是我。兩年前，大伯因病去世，望著照片上熟悉的大伯，一行清淚順著臉龐落下，滴在照片上……

在我的記憶中，大伯很嚴(yán)肅，我好像從來沒看見過他的笑容。我也不怎么和大伯說話，因為我覺得大伯一點也不喜歡我。

直到那一天，我改變了對大伯的看法，黃昏時分，我坐在一塊高高凸起的大石頭上看夕陽，落日的余光撒在大地上，一片詳和的氣氛，這也讓我無限陶醉。

好景并沒有持續(xù)多久，只見剛剛?cè)f里無云的天空，此刻卻烏云密布。我的心情一下子降到了冰點，不禁怒道：“什么鬼天氣，讓我好好看會兒美景不行嗎?”話剛說完，天竟似乎故意地下起雨來，石頭變得十分光滑，我想盡辦法也下不去了。

這時候，我驚喜地看到大伯正好朝著家的方向走去，路過我的時候，他卻只淡淡地看了一眼，什么也沒說，徑