教師專業(yè)成長年度總結(jié)

第第頁教師專業(yè)成長年度總結(jié)老師專業(yè)成長年度總結(jié)1

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間20**年已成為歷史，本年度的教學(xué)工作也已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將20**年度的工作總結(jié)如下：

首先思想工作方面，一如既往的喜愛教育事業(yè)，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，以提高自身素養(yǎng)。

在教育教學(xué)工作方面，始終堅持教材教法討論，力爭上好每一節(jié)課。本年度在教學(xué)上比較勞碌，也取得了不小的進(jìn)步。共開設(shè)三節(jié)討論課，一節(jié)是常州市教研室組織的市級公開課《化學(xué)改變中的定量計算》，在磨課過程的收獲是許多的，另兩節(jié)校級公開課《淀粉與油脂》和《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》，組內(nèi)老師也給出了許多建設(shè)性的看法。課堂是是老師的生命線，是老師價值的表達(dá)，平常為上好每節(jié)課，課前的備課也是花時間較多的，所上的每一節(jié)課至少提前兩天備課，并在上課前認(rèn)真梳理思路，將每一堂課都當(dāng)成公開課一樣預(yù)備。同等對待每一位同學(xué)，努力讓化學(xué)課堂成為同學(xué)喜愛的課堂。

課后作業(yè)也不能馬虎，在目前“增效減負(fù)”的前景下，既要提高教學(xué)成果，又要減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，如何提高課堂效率當(dāng)然是重中之重，但同學(xué)的課后鞏固也絲毫不能放松，為了提高同學(xué)課后復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)的效率，第一加強(qiáng)老師指導(dǎo)，第二課后練習(xí)的量要掌握，所以精選習(xí)題的工作做了許多，并能實(shí)時批閱、反饋。

爭取外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會，保質(zhì)保量完成工作室、教研室及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，參與區(qū)市組織的培訓(xùn)和心理保健師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，結(jié)合自己的同學(xué)狀況敏捷運(yùn)用，促進(jìn)自身的進(jìn)展。

教科研方面，繼續(xù)進(jìn)行課題討論，20**年七月培育室的區(qū)級課題《新北區(qū)化學(xué)老師的專業(yè)進(jìn)展的途徑討論》順當(dāng)結(jié)題;撰寫教育教學(xué)論文、案例，論文《滲史于知，寓德于智》獲20**省“藍(lán)天杯”論文評比三等獎。同時督促課題組其他成員，帶領(lǐng)校生化教研組的同伴一同進(jìn)步。

個人進(jìn)展方面，本學(xué)期我更著重開拓視野，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅持理論指導(dǎo)實(shí)踐。本年度訂了兩本雜志：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》與《化學(xué)教與學(xué)》，每期都要仔細(xì)學(xué)習(xí);寫摘記及心得，另外系統(tǒng)讀完一本理論專著《課堂教學(xué)的50個環(huán)節(jié)》，并做好溝通用的PPT，寫了讀書心得。參與市組織的“骨干老師”評比，順當(dāng)通過前三輪：理論、課堂教學(xué)、論文答辯三項(xiàng)考核，進(jìn)入材料評審階段;同時參與新北區(qū)骨干老師評比，通過教學(xué)技能的考核;參與區(qū)化學(xué)基本功競賽并完成其理論、說課、試驗(yàn)及上課的競賽。

我深知在教學(xué)工作中我還存在不少缺陷，例如，教學(xué)設(shè)計無新意，課堂語速過快，平常測試較少，教科研技能不夠，論文撰寫得不多，級別不夠，在后進(jìn)同學(xué)的督促方面做得不夠，下半學(xué)年的教學(xué)中要著生抓緊教學(xué)質(zhì)量的提高，課題討論方面使終是比較薄弱的，在新一輪課題申報活動中爭取有突出的表現(xiàn)。

老師專業(yè)成長年度總結(jié)2

剛來到第三學(xué)校報到時，同事們正在第一中學(xué)進(jìn)行教案活動，看到同事們發(fā)言闡述自己學(xué)習(xí)的反思和心得，我深深的感覺到這些老師是很有實(shí)力和技能的一批人。聽到最末白校長、段校長的總結(jié)句句經(jīng)典，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，我突然感覺很美滿也很滿意，開始對將來充斥著美妙的向往。不知不覺已經(jīng)幾個月過去了，我們老師之間彼此了解和援助，相互之間接觸的很融洽。

一、競爭中的有愛是那么珍貴。

1、老師跟蹤的腳步

九月下旬我們學(xué)校安排在第二學(xué)校開始進(jìn)行兩日老師跟進(jìn)活動，我和艷萍姐死皮賴臉的跟著王冬梅老師，雖說我們是競爭對手但是王老師表現(xiàn)出的優(yōu)雅氣度讓我折服，她不僅告知我們教數(shù)學(xué)重要的是從簡到難、留意環(huán)節(jié)、讓同學(xué)懂一個小點(diǎn)，還告知我們班級文化的建立必不可少。競爭中存在的正能量也是我繼續(xù)傳遞的動力。

2、優(yōu)質(zhì)課的選撥

老師優(yōu)質(zhì)課開始報名的通知下達(dá)后，老師們開始積極的報名和預(yù)備。我們的優(yōu)質(zhì)課競賽是無同學(xué)的競賽，條件也有些簡約，但是老師們沒有埋怨任何人，積極的協(xié)作這次的活動，參與競賽的人有半數(shù)以上。競賽的時間到了老師自發(fā)的當(dāng)起了同學(xué)，讓競賽的老師感動一絲的暖和和快樂。綜合學(xué)科的競賽和主課學(xué)科的競賽不同，綜合學(xué)科運(yùn)用思源的孩子們進(jìn)行競賽，孩子們雖然和我們不認(rèn)識，但是積極配

合我們的老師上課，孩子們的可愛讓我很觀賞。在競賽中我們老師是競爭對手但我們之間并不會由于競賽而變得自私，反而老師之間充斥著愛心。

二、溝通中的收獲是那么豐富

1、每隔一段時間白校長就要開設(shè)讀書沙龍溝通會

我記得我讀的第一本就是武明霞的語文教學(xué)語錄，說實(shí)話我不太懂里面說了寫什么但是能想想到她上課的場景。讀的第二本就是《不做教書匠》這本書是中心校發(fā)的書籍，在鄉(xiāng)里管理不怎么嚴(yán)也沒有怎么看過，來到這里好好地體會和讀了這本書，勉勵我們老師不要埋怨任何集體，要踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的集體榮獲更多的榮譽(yù)。

2、發(fā)覺身邊美的活動中我收獲許多

我傾聽了同事發(fā)覺身邊美的人的故事，每個老師寫的文章充斥著熱忱和激情。

3、我們一起夸夸自己的美白校長的一句話：吃虧是福。你要好好品位這句話，你會發(fā)覺人的一生要想進(jìn)展好就要適當(dāng)?shù)某蕴潯?/p>

4、外出學(xué)習(xí)的老師回來要說一說自己的體會

張小紅老師講解并描述她和黃老師一起杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)的感悟和反思，杜郎口學(xué)校的思想和我們的唯美教育大致相同，教學(xué)方式也和我們大致相同。安陽之行的老師講解并描述了自己的心得，講課的老師著重對同學(xué)的語言表達(dá)，語言的嚴(yán)謹(jǐn)，站和坐的方式，語速要慢，學(xué)具的預(yù)備。

5、新鄉(xiāng)之行的小敏姐講了附屬學(xué)校的心靈小屋，里面有沙畫還

有畫畫，通過這些來判斷孩子的心理問題。另一個新鄉(xiāng)的學(xué)校是以新為理念。趙淼焱老師補(bǔ)充了小敏姐的內(nèi)容，他主要講的是要新鄉(xiāng)的學(xué)校要求負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量優(yōu)，課間操以游戲得方式為主。

6、我們一行十八人在白校長的帶領(lǐng)下參觀了開德學(xué)校和子路學(xué)校以及濮陽市試驗(yàn)學(xué)校。

最末讓我感覺最深刻的是小紅姐最末講的幾句話：每天多讀一本書，可以不是四大名著。每天多思索一些問題，可以讓我們更加豐富。每天多寫一些東西，日積月累你會成為名家。我現(xiàn)在要克制自己的懶散，每天多讀多寫多思，我應(yīng)當(dāng)可以成為一個很有用的人。

三、教研中的溝通是那么有意義

1、教案的梳理和整合

張老師講了一下自己的冊備，每個單元一一說出重難點(diǎn)和安排。張老師和各位老師的冊備很認(rèn)真也很充分，以思維導(dǎo)圖的方式講解并描述了課本的重點(diǎn)。大致分兩個內(nèi)容：1、全冊的內(nèi)容，每個單元的重難點(diǎn)。2、單元的課時安排。我說了第一單元的導(dǎo)學(xué)案，各位老師們提出自己的珍貴看法，我很感謝他們，由于他們的提出讓我的導(dǎo)學(xué)案更加直觀和完善。王老師說的和我的單元是一樣的但是導(dǎo)學(xué)單不一樣，我們兩個的導(dǎo)學(xué)單合整在一起，新的導(dǎo)學(xué)單就涌現(xiàn)了。以此類推老師們這樣把整冊的導(dǎo)學(xué)案認(rèn)仔細(xì)真的看了一遍。

2、除了對數(shù)學(xué)教材的梳理和再認(rèn)識，我們數(shù)學(xué)小組也開始對優(yōu)秀課堂的教學(xué)視頻進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的言談舉止，學(xué)習(xí)他們對應(yīng)急事項(xiàng)的處理方式。我現(xiàn)在在思索假如來了同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式去展示數(shù)學(xué)的魅力，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，我想能不能讓孩子在聽完課后，自己畫出這節(jié)課的思維圖〔漫畫式〕，最末再裝訂成冊，給孩子一本學(xué)校留一本。

四、勞動中的歡樂是那么美滿

第三學(xué)校不斷的進(jìn)步和成長，我們也在不斷的進(jìn)步和成長。電視臺采訪的那一日是第三學(xué)校很重要的日子，全體老師以爆滿的精神備戰(zhàn)。建設(shè)中的第三學(xué)校在白校長的帶領(lǐng)下變的高大上，老師與老師之間多了一份溫情，少了一份吝嗇，多了一份有愛，少了一份嫉妒，多了一份笑容，少了一份懊喪。

1、愛，老師之間的團(tuán)結(jié)。范縣第三學(xué)校有三十幾個老師，大家的心都緊緊的貼在一起，采訪時要求老師爆滿的精神和良善的外觀，淼焱和麗敏姐一上午幫我們整理頭飾，一個完了又一個。

2、有序，老師之間的協(xié)作。開始的工作離不開勞動，領(lǐng)導(dǎo)假如囑咐關(guān)于勞動的活，老師們就有序的干這樣那樣的的活。

五、藝術(shù)中的美是那么有魅力

我們在舞蹈室開始對著鏡子練習(xí)自己的姿態(tài)，看到自己的身材不是那么的苗條，好像有些不太自信。美女老師為給三小一個登臺亮相的機(jī)會，請假為我們排舞教我們跳舞，一句話：“你們是有潛力的?！闭蜻@句話我努力朝著好的方面進(jìn)展。現(xiàn)在每天的練舞讓我的'生活發(fā)生了改變。我變得不那么可怕寒冷，變得敢于暴露自己的缺陷，變得自信起來了。在鄉(xiāng)里我以為我就只是教教書沒有其他是適合我的項(xiàng)目。

所以我決心要當(dāng)一個好老師，教書育人，桃李滿天下！

老師專業(yè)成長年度總結(jié)3

我喜愛心理健康教育工作，一貫以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：

一、廣泛宣揚(yáng)

心理健康知識宣揚(yáng)單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣揚(yáng)心理健康知識。從實(shí)際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計整理，貼近同學(xué)成長需要，激發(fā)他們對心理健康知識的愛好；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。

二、上好心理健康教育課

針對我校同學(xué)實(shí)際狀況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學(xué)導(dǎo)入，認(rèn)識自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂教育讓同學(xué)接觸了解心理知識，讓同學(xué)理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。

三、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、同學(xué)個體或團(tuán)體訪談、家長訪談。

從訪談的內(nèi)容看，同學(xué)的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)〔學(xué)習(xí)、生活〕，人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們說明、建議，援助他們順當(dāng)度過心理困惑期。一般狀況下，同學(xué)主動預(yù)約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導(dǎo)室，如有須要，也會主動聯(lián)系個別同學(xué)，了解同學(xué)的心理狀況。

四、做好教科研工作

教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué)、訪談過程中，遇到的案例實(shí)時做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日?；?。但同時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多技能還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。

總之，成果屬于過去，在將來的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成果。

老師專業(yè)成長年度總結(jié)4

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一貫在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前仔細(xì)備好課；仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解同學(xué)原有的動作技能，了解他們的愛好、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參加聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷。我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能協(xié)作學(xué)校組織各項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，如在武術(shù)表演的訓(xùn)練中，積極協(xié)作武術(shù)老師訓(xùn)練同學(xué)的武術(shù)表演。

在工作中，我潛心討論教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。在本學(xué)期空閑時不斷閱讀體育教育方面的書籍，充盈自己，在教學(xué)中不斷發(fā)覺自己的不足之處。并虛心的向老老師學(xué)習(xí)。作為一名體育老師應(yīng)積極協(xié)作學(xué)校領(lǐng)，導(dǎo)負(fù)責(zé)開展體育工作，今年的工作實(shí)績?nèi)缦拢侯A(yù)備了20**年春季校體育運(yùn)動會，在競賽中運(yùn)動員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的，班與班，生與生之間競爭相當(dāng)激勵真正達(dá)到了，促進(jìn)同學(xué)身心健康的目的，本次運(yùn)動會獲得了圓滿勝利。

回首這一個學(xué)期來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成果，但我絕不會滿意于此，由于我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)覺去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)覺自己的不足，改進(jìn)自己的不足，為我校做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

老師專業(yè)成長年度總結(jié)5

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的性格進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造技能，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明