高一寫作新思路

高一寫作新思路中學(xué)課程目標(biāo)：積累整合感受鑒賞思索領(lǐng)悟應(yīng)用拓展發(fā)覺創(chuàng)新高一寫作教材：感受與思索想像與聯(lián)想再現(xiàn)與表現(xiàn)特性與創(chuàng)新自由寫作實(shí)踐提高對生活的感受力對生活的簇新感帶著感情和想像去看待生活中的一般現(xiàn)象用生疏的眼光去看待熟悉的事物能常常處在不同的位置去感受對生活的悟性從日常的一般現(xiàn)象悟誕生活的哲理從多彩的自然現(xiàn)象聯(lián)想到紛繁的社會生活培育內(nèi)省力

生活札記

欄目：美麗一瞬、家庭記事、心靈獨(dú)語、友情傳遞、讀報(bào)有感、新聞點(diǎn)擊、世事雜談、人生感悟、生活啟示四處：細(xì)、新、美、深三味：趣味、情味、理味二、在感受生活的基礎(chǔ)上思索生活（1）這次期中考試語文卷上有一篇課外的文言文，要求我們說明其中的幾個(gè)加點(diǎn)字，由于我不理解全篇的主旨，也就無法做好這道看似簡潔的題目。理解是什么呢？理解就是一種由表及里、把握整體、融會貫穿的認(rèn)知實(shí)力。這種認(rèn)知實(shí)力就像是一縷思想的陽光。不是嗎？有了思想光線的照射，人們才能走出黑暗而有一種徹悟。（2）何為理解？茨威格瞻仰托爾斯泰那有著逼人的樸實(shí)的墓冢產(chǎn)生的心靈震顫叫理解，魯迅先生筆下那些觀看競賽的看客對雖落后卻盡跑盡跑的人肅然不笑叫理解。理解是什么？理解是一種深懷敬重仰慕之情的心理認(rèn)同。這種心理認(rèn)同就像是一束由情感雨露滋潤的鮮花。（3）在杭州，曾有十多萬市民為了城市建設(shè)而告辭祖輩居住的繁華之地，動(dòng)遷至城鄉(xiāng)接合部，曾有數(shù)十萬為共和國經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出過貢獻(xiàn)的工人為了國企的深化改革而下崗，還有大批的機(jī)關(guān)干部在“精兵減政”中分流……，這一切不正是緣于理解嗎？理解是什么？理解是一種顧全大局、舍小“我”顧大“我”的思想境界。這種思想境界就像是一道跨越時(shí)空的心靈彩虹。

（4）講到足球，中國的很多球員傳球的失誤率高達(dá)40%以上，而直傳斜插等精彩的默契協(xié)作則很少出現(xiàn)。相反，在意甲、英超等球賽中國外兩隊(duì)之間你來我往，很有章法，且流暢迅疾?；蛟S是他們對足球的理解遠(yuǎn)甚于中國球員。這種職業(yè)素養(yǎng)就像是一架可以攀緣到造詣高處的階梯。

理解是什么？理解是一種超越技術(shù)層面去把握事物本質(zhì)和內(nèi)涵的職業(yè)素養(yǎng)。

（5）我13歲時(shí)，父親不幸病逝，過了幾年，一個(gè)生疏的男人走進(jìn)了我們母女之間，起初我不能接納他，還常躲避他，然而當(dāng)我靜靜深思時(shí)，我感到這個(gè)家須要他，他也須要這個(gè)家。于是便與他漸漸有了接觸，現(xiàn)在我似乎又得到了失去的父愛?；蛟S這是理解的力氣吧。理解是什么？理解是一種克服偏見，堅(jiān)持實(shí)事求是而獲得的理性相識。這種理性相識就像是一把可以打開思想癥結(jié)從而消退人際隔閡的鑰匙。一、聯(lián)系當(dāng)前生活，進(jìn)行口頭作文實(shí)踐

自由寫作實(shí)踐中心社香港11月30日電近日一樁與香港行政長官董建華有關(guān)的小事，成為全城佳話。董建華前天到新界荃灣區(qū)體察民情時(shí)，沿途與市民握手，但一家經(jīng)營面店的老板，卻拒絕與他握手。事后這位周姓老板接受采訪時(shí)，也直言不寵愛董建華。對于這位老板拒絕與他握手，董建華卻顯得落落大方，強(qiáng)調(diào)每人有他選擇的自由。當(dāng)這位周姓老板看到報(bào)紙刊登董建華的言論后，昨晚深夜接受媒體訪問時(shí)，看法180度轉(zhuǎn)變，聲稱對自己的行為深感歉意，表示特別內(nèi)疚，并贊揚(yáng)董建華寬宏大量，不計(jì)較，不指責(zé)。他說，經(jīng)過這次事務(wù)，才知道寬容的魅力，并強(qiáng)調(diào)支持董生連任。12月4日《參考消息》周姓老板——敢愛敢恨擅長反省行政部門——感受民情實(shí)事求是董建華——品德涵養(yǎng)寬容大度中心論點(diǎn)

分論點(diǎn)寬容才會發(fā)展

1寬容是人與人溝通的橋梁2寬容也是人類思想發(fā)展的催生劑3寬容更是人與自然和諧的陽光人類發(fā)展的過程中，有太多的不一樣，有太多的沖突，不要把不一樣夸大，不要把沖突激化，少一點(diǎn)苛刻，少一點(diǎn)壓抑，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛，思想的幼芽才能破土而出，創(chuàng)建的火花才能閃爍，文明的腳步才能走得更快！“寬容比懲處更有收獲。懲處是教化，寬容也是教化。”“人類須要寬容，無知、自私恒久不會產(chǎn)生寬容?！薄皞€(gè)人的不寬容是個(gè)厭煩的東西，它導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部的極大不快，比麻疹、天花和饒舌婦人加在一起的弊處還要大。不過個(gè)人的不寬容沒有劊子手，不會制造監(jiān)獄。正式的不寬容一旦胡亂發(fā)起脾氣，便可以置無辜的人于死地，也從不做任何反悔補(bǔ)救之事?！薄魁垺秾捜荨凡牧稀獙捜莶艜l(fā)展提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）思想評論現(xiàn)實(shí)生活人類思想人與自然寬容他人容納異己憂患人類關(guān)懷