統(tǒng)編版高中語文必修上冊《琵琶行并序》同步測試

第三單元琵琶行并序基礎(chǔ)過關(guān)1．下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是()A．秋月春風等閑度等閑：平常，隨隨便便B．又聞此語重唧唧唧唧：嘆息C．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻：退回D．座中泣下誰最多泣：哭泣2．下列各句中加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語不相同的一項是()A．明年秋，送客湓浦口B．低眉信手續(xù)續(xù)彈C．楓葉荻花秋瑟瑟D．終歲不聞絲竹聲3．下列各組句子中，加粗詞的意義完全相同的一項是()A．轉(zhuǎn)徙于江湖間卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急B．凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明C．琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語D．填酒回燈重開宴滿座重聞皆掩泣4．下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A．聞舟中夜彈琵琶者B．遂命酒C．使快彈數(shù)曲D．歌以贈之5．下列各句中，所用修辭手法與例句不同的一項是()例句：主人下馬客在船A．煙籠寒水月籠沙B．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸C．不以物喜，不以己悲D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂6．下列句子中，全都屬于側(cè)面烘托琵琶女技藝高超的一項是()①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白④去來江口守空船，繞船月明江水寒⑤座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕A．①②③B．①③⑤C。②③④D．③④⑤7．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在詩中的作用是()A．以環(huán)境的寧靜，襯托音樂演奏的昂揚。B．以聽眾的專注，襯托音樂演奏的成功。C．以環(huán)境的靜寂，表現(xiàn)聽眾完全沉浸在音樂聲中。D．渲染靜寂的氣氛，烘托聽眾凄切的情感。8．白居易在《琵琶行并序》中寫道：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，描繪了“五陵年少”揮霍無度，琵琶女備受追捧的情景。北宋宰相寇準，生活極度奢侈，也常在宴會上叫人拿綾綃給歌女?？軠实氖替鹘^句《呈寇公二首》諷刺他。下面是其中的一首，但詩句殘缺不全，需要補充完整。請選出正確的一項()①一____清歌一____綾，②美人____自意嫌____。③不____織女螢窗____，④幾____拋____織得成。A．①曲束②猶輕③知下④度梭B．①支條②還少③明中④月絲C．①只匹②尚差③曉里④歲梭D．①首丈②竟少③管上④日絲9．下列關(guān)于古代文化常識的理解和分析，不正確的一項是()A．“元和十年”中的“元和”是唐憲宗李純的年號。所謂“年號”，即中國封建王朝用來紀年的一種名號，為漢武帝首創(chuàng)。B．古人的名和字之間，有的是有聯(lián)系的，如杜甫，字子美，“甫”與“子美”的意思十分相近；而有的卻毫無聯(lián)系，如白居易，字樂天，C．“江州司馬青衫濕”中，“司馬”是州刺史的副職，有職無權(quán)；“青衫”指黑色單衣，唐代官職低的服色為黑色，后借指失意的官員。D．“名屬教坊第一部”中的“教坊”是中國古時管理宮廷音樂的機構(gòu)，專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習、演出等事務(wù)。10.根據(jù)提示填寫句子。(1)《琵琶行并序》中，“______，______”兩句寫昔日琵琶女名噪一時，眾多紈绔子弟爭相追捧。(2)《琵琶行并序》中，寫琵琶女在調(diào)弦校音時雖曲調(diào)未成但深情已露，表現(xiàn)琵琶女技藝高超的句子是“______，______”。(3)《琵琶行并序》中，寫詩人謫居潯陽時，無論是在江花盛開的春日，還是在月色美好的秋夜，只能獨自一人喝酒的句子是“______，______”。(4)《琵琶行并序》中，寫?yīng)毷乜沾呐门畨舻酵拢瑴I流不止的句子是“______，______”。(5)《琵琶行并序》中，“______，______”兩句，通過描寫環(huán)境的寂靜襯托出音樂帶給人們強大的感染力。(6)《琵琶行并序》中，詩人生動地描繪了琵琶女彈奏樂曲時旋律的變化，用“______”描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)流利，用“______，______”形容樂聲的激越雄壯，用“______”形容弦聲愈來愈低沉，以至停頓。(7)《琵琶行并序》中，點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染悲涼氣氛的句子是“____，______”。(8)《琵琶行并序》中，“________，______”兩句寫詩人由琵琶聲想到珠玉聲，這是聲音的類比聯(lián)想。(9)《琵琶行并序》中，借明月和寒水烘托琵琶女獨守空船的凄涼心情的句子是“______，______”。(10)如果想表達身不能共處，心卻能相通的意思，我們可以吟詠“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，也可以吟詠“______，______”。(11)朱自清《松堂游記》中有這樣一段話：“好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！比绻麚Q用詩句表達同樣的意思，我們可以引用《琵琶行并序》中的“______，______”。11.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。詩詞都是用富有音樂性的語言，刻畫出一個完整或具體的形象，①______。讀一首詩就要抓住它的形象和情致。要做到這一點，單像讀散文、故事那樣一眼看過去，還不濟事。詩詞往往是“言有盡而意無窮”的，必須反復(fù)回味，設(shè)身處地地體驗，才可以逐漸體會它的深微之處，領(lǐng)略它的情感。詩詞的情致和它的音樂性的語言是分不開的。抓住情致，②______。語言的音樂性在默讀中體味不出來，③______，而且要反復(fù)地朗讀。12.白居易是一位杰出的現(xiàn)實主義詩人，曾被貶為江州司馬，寫下了流傳千古的《琵琶行》，他調(diào)離江州后，當?shù)匕傩战艏o念他。白居易祠中有這樣一副對聯(lián)：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。上聯(lián)是《琵琶行》詩意的濃縮；下聯(lián)表達了九江百姓對白居易的深情厚誼。請你也擬寫一副對聯(lián)，將你對本文的理解和感悟表達出來。答：13.我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風骨，領(lǐng)略盛唐氣象……請以古代詩歌為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。例句：李商隱在秋雨的低吟中，剪燭西窗，傾訴著異鄉(xiāng)的思念。答：微寫作在幽靜的夜色中，優(yōu)美的旋律縈繞耳畔，定會讓你心曠神怡。結(jié)合你熟悉的適合在夜晚演奏的樂曲，發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，寫一段描寫音樂的文字。要求：寫出音樂所傳達的內(nèi)容，運用一定的修辭手法，200字左右。一、閱讀下面兩首詩，完成1-2題。（一）夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感朋低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。（二）琵琶行（節(jié)選）移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。1．（水平3，★★☆）下列對《夜箏》這首詩的賞析，不正確的一項是()A．首句中，“紫袖”“紅弦”分別代指彈箏人與箏，表現(xiàn)了彈箏女子形象的美好，有很強的畫面感。B．首句寫明月，借月點明時間的同時，也渲染了環(huán)境的明凈美好，襯托了彈箏女子的形象。C．次句寫彈箏，連用兩個“自”字，表現(xiàn)了彈箏女子孤芳自賞的心性。D．三、四兩句采用了“此時無聲勝有聲”的寫法，寫箏聲傳達出的情感和感人效果。2．請比較兩首詩，分析二者在描寫內(nèi)容上的異與同。答：二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。閑居春盡①白居易閑泊池舟靜掩扉，老身慵出客來稀。愁因暮雨留教住，春被殘鶯喚遣歸。揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣②。冬裘夏葛相催促，垂老光陰速似飛。[注]①此詩當是詩人晚年閑居洛陽時所作。②生衣：絹制的夏衣。3.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．首句中的“閑”字，照應(yīng)詩題，表現(xiàn)了詩人生活的恬靜閑適。B．“老身慵出客來稀”寫詩人年事已高，沒有客人來訪，表現(xiàn)了詩人老年孤苦無依的情景。C．頷聯(lián)中，“暮雨”一詞營造出凄涼的氣氛，“留教住”流露出詩人落寞、惆悵的情緒。D．尾聯(lián)運用了擬人的修辭，以“冬裘”“夏葛”相催促寫出時節(jié)更替，“似飛”則寫出年老更覺光陰飛逝的心態(tài)。4．“揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣”兩句頗有生活情趣，請作簡要賞析。答：三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹，取次衣裘亦暖身。未必得年非瘦薄，無妨長福是單貧。老龜豈羨犧牲飽？蟠木[注]寧爭桃李春？隨分自安心自斷，是非何用問閑人。[注]蟠木：彎曲的樹。5．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．詩中詩人飲食隨意，充腹就行，穿著簡樸，暖身就好，可以看出他作此詩時生活困窘。B．體瘦、家貧，不一定壽短、福少，從“未必”“無妨”的措辭可看出詩人的生活態(tài)度。C．“犧牲”過著飽足的生活，但改變不了被用作祭品的命運，不如“老龜”自在。D．頸聯(lián)借“老龜”“蟠木”寄托生活追求，運用反問的手法增強了抒情的效果。6．本詩意在“自詠”，結(jié)合全詩，分析詩人表達了哪些人生態(tài)度。答：四、閱讀下面的文字，完成7-9題。所謂文學，就是以言達意的一種美術(shù)。言所以達意，然而意決不是完全可以言達的。因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是無限的。以言達意，好像用斷續(xù)的虛線畫實物，只能得其近似。文字語言固然不能完全傳達情緒意旨，假使能夠，也并非文學所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必。文學作品也是同樣。譬如《論語》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”幾句話，絕沒完全描寫出孔子說這番話時候的心境，雨“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把當時的流水形容盡致。如果說詳細一點兒，孔子也許這樣說：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡嗎？過去的事物不就永遠過去絕不回頭嗎？我看見這流水心中好不慘傷呀！……”但是縱使這樣說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜”九個字，比這段長而臭的演義就值得玩味多了！譬如陶淵明的《歸園田居》：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”四十字把鄉(xiāng)村風景寫得多么真切！然而仔細觀察起來，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所未提及。從此可知文學上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。在音、樂里面，我們也有這種感想。凡是唱歌奏樂，音調(diào)由宏壯急促而變到低微以至于無聲的時候，我們精神上就有一種沉默淵穆和平愉快的景象。白香山在《琵琶行》里形容琵琶聲音暫時停頓的情況說：“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！边@就是形容音樂上無言之美的滋味。著名英國詩人濟慈在《希臘花瓶歌》也說，“聽得見的聲調(diào)固然幽關(guān)，聽不見的聲調(diào)尤其幽美”，也是說同樣道理。所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的。這種分別在眼睛上尤其容易看見。中國有一句諺語說：“金剛怒目，不如菩薩低眉?！彼^怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。最有趣的就是西洋愛神的雕刻，他們男女都是瞎了眼睛。這固然根據(jù)古希臘的神話，然而實在含美術(shù)的道理，因為愛情通常都在眉目間流露，而流露愛情的眉目是最難比擬的。所以索性雕成盲目，可以耐人尋思。當初雕刻家原不必有意為此，但這些也許是人類不用意識而自然碰的巧。以上是從各種藝術(shù)中信手拈來的幾個實例。把這些個別的實例歸納在一起，我們可以得一個公例，就是：拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因為在欣賞者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要深刻。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。流行語中有一句說：“言有盡而意無窮。”無窮之意達之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言中。推廣地說，美術(shù)作品之所以美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分，這就是本文所謂無言之美。（摘編自朱光潛《無言之美》）7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．文學要以言達意，但文學作品中的具體語言和抽象情感卻有很大差別，文學創(chuàng)作者不追求用文字很好地表情達意。B．《論語》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”沒能表達出孔子當時的心境，這個例子證明了文字不能完全地傳達情感的道理。C．《琵琶行》中的“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，表現(xiàn)了聽者沉默淵穆、和平愉快的感受，體現(xiàn)了音樂的無言之美。D．欣賞者看低頭閉目的神像時，所產(chǎn)生的印象常常特別深刻，這是欣賞者和創(chuàng)作者碰巧所得，并不是創(chuàng)作者刻意為之。8.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A．文章從文學不追求用文字語言來完全傳達情意的觀點出發(fā)，拓展開來，論述了各種藝術(shù)作品都不必追求完全地表達情意的道理。B．文章在分別舉出了文學、音樂、雕像的實例的基礎(chǔ)上，總結(jié)了藝術(shù)創(chuàng)作的共同點，順勢解釋了“無言之美”的內(nèi)涵。C．圍繞著“無言之美”這個話題，文章逐層遞進地論證了表達情意時要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。D．文章運用了舉例論證、對比論證等方法，論述了美術(shù)作品的美更在于含蓄的道理，使抽象的美學原理變得淺顯易懂。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．要想讓欣賞者獲得的美感更加豐富深刻，就需要創(chuàng)作者在表現(xiàn)思想情感時，稍微含蓄，甚至留有一部分空白。B．《關(guān)雎》用生動的語言描寫荇菜之形，用直白的語言抒發(fā)思慕之情，做到了完全地表情達意。C．《歸園田居》寫景的精妙之處證明了中國古典詩詞蘊含豐富的無言之美。D．已表現(xiàn)出來的美和無言之美，都屬于藝術(shù)作品的美，這兩種美各有特色，如果能夠協(xié)調(diào)融合，將更具感染力。五、閱讀下面的文字，完成10-12題。音樂趙麗宏①深夜，無月，無風。帶木柵欄的小窗外，合歡樹高大的樹冠猶如張開著巨臂的人影，紋絲不動，貼在墨一般深藍的天幕上。一顆黯淡的星星孤獨地掛在樹梢，像凝固在黑色人影上的一粒冰珠，冷峻而肅穆。②靜。靜得使人想到死亡。思緒的河流也因之枯涸，沒有漣漪，沒有飛濺的水花，沒有魚兒輕盈的穿梭……只有自己沉悶的呼吸，沉悶得像巖石，像龜裂的土地，像無法推動的鐵門。難熬的寂靜。③這時，突然有一種極輕微的聲音從遠處飄來，仿佛有一個小提琴手將弓輕輕地落到E弦上，又輕輕地拉了一下。這過程是那么短促，我還沒有來得及品味其中的韻律，聲音已經(jīng)在夜空里消失。世界復(fù)又靜寂。在我的小草屋里，這響動卻留下了回聲，一遍又一遍，娓緩沉著地回蕩著，回蕩成一段優(yōu)美的旋律，優(yōu)美中蘊含著淡淡的憂傷，也流淌著夢幻一般的欣喜。眼前恍惚有形象出現(xiàn)——一個黑衣少女，佇立在月光下拉一把金黃色的小提琴，曲子是即興的，纖手操持著輕巧的弓，在四根銀弦上自由自在地跳躍滑行，音符奇妙，地從弓弦下飄起來，變成一陣晶瑩的旋風，先是繞著少女打轉(zhuǎn)，少女黑色的長裙在旋風中翩然起舞，旋風緩緩移動，所達之處，一片星光閃爍。④漸漸地，我也在這旋風的籠罩之中了。我仿佛走進了一個輝煌的音樂廳，無數(shù)熟悉的旋律在我耳畔光芒四射地響起來。鋼琴沉靜地彈著巴赫，長笛優(yōu)雅地吹著莫扎特，交響樂隊大氣磅礴地合奏著貝多芬……也有洞簫和琵琶，娓娓敘說著古老的中國故事……⑤終于，一切都消失了，萬籟俱寂，只剩下我坐在木窗底下發(fā)呆。窗外，合歡樹的黑影被鍍上了一層亮晶晶的銀邊——月亮已經(jīng)悄悄升起。⑥以上的經(jīng)驗，距今已有二十年，那時我孤身一人住在荒僻鄉(xiāng)野的一間小草屋里，度過了無數(shù)寂靜的長夜。靜夜中突然出現(xiàn)的那種聲音，其實是附近的人家在開門，破舊的木門被拉動時，門臼常常發(fā)出尖厲的摩擦聲，從遠處聽起來，這尖厲的聲音便顯得悠揚而奇妙，使我生出許多不切實際的幻想。門臼的轉(zhuǎn)動和美妙的音樂，兩者毫不相干，把它們聯(lián)系在一起，似乎很荒唐，然而卻又是那么自然。⑦我曾經(jīng)請一位作曲家對音樂下一個定義，他幾乎是不假思索地答道：“什么是真正的音樂？音樂是人類的愛和智慧的升華，是人類對理想的憧憬和呼喚?！彼幕卮鹗刮页了剂撕芫谩＿@回答當然不錯，可是用這樣的定義來解釋其他藝術(shù)，譬如繪畫和舞蹈，似乎也未嘗不可。而音樂畢竟不同于其他藝術(shù)。音樂把人類復(fù)雜微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗化成了無形的音符，在冥冥之中回響，它們撫摸、叩動、撞擊，甚至撕扯著你的靈魂，使浮躁的心靈恢復(fù)寧靜，使干涸的心田變得濕潤，也可以讓平靜的心靈掀起奇妙的波瀾。音樂對聽者毫無要求，它們只是在空間鳴響，而你卻可以使這鳴響變?yōu)槌岚?，安插到你自己的心頭，然后展翅翱翔，飛向你所向往的境界……音樂是自由的，又是無所不在的。有什么記憶能比對音樂的記憶更為深刻，更為恒久呢？⑧我想起了最近欣賞的一場交響音樂會。指揮這場音樂會的是一位個子矮小、性格文靜的中年人，當他站到龐大的樂隊前面，不慌不忙地舉起指揮棒時，像一個驕傲而威嚴的大將軍面對著他的千軍萬馬。⑨樂隊演奏的是瓦格納的歌劇《唐豪賽》序曲。小小指揮棒挑出了驚天動地的音響。我在音樂中閉上眼睛，想透過轟鳴的旋律尋找《唐豪賽》中的人物，然而我失敗了。我的眼前既未走來朝圣的信徒，也沒有舞出嫵媚妖嬈的仙姑，那位在盛宴上放歌豪飲的英雄更是無影無蹤。我在音樂中感覺到的是毫不相干的一種景象。⑩似乎又走到了二十年前我常常走的一道高聳的江堤上?；疑臐庠频偷偷貕涸谖业念^頂，眼前是浩瀚無際的長江入?？冢瑴嘃S的江水在云天下起伏翻滾，發(fā)出低沉的咆哮，巨大的浪頭互相推擠著，成群結(jié)隊向我撲來。巨浪一個接一個轟然打到堤壁上，又被撞成水花和白霧，飄揚到空中，飛濺到我的身上。我的整個身心逐漸濕潤了，清涼了，郁積在心底的憂愁和煩悶在轟鳴的濤聲中化成了輕煙，化成了白色的鷗鳥，振抖著翅膀翔舞在水天之間。濃重的鉛云開裂了，露出了隙縫，一道陽光從隙縫中射進來，射在起伏的水面，浪波又把陽光反映到空中。我是在一片光明的包圍之中了……（有刪改）10.下到對本文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．文章回憶和音樂有關(guān)的經(jīng)歷，思考音樂獨特的價值，描寫、議論與抒情相結(jié)合，想象與聯(lián)想并用，詩意地表現(xiàn)出音樂的魅力。B．住在荒僻鄉(xiāng)野的作者聽見了附近人家的開門聲，誤以為是小提琴的聲響，進而產(chǎn)生一系列關(guān)于音樂的美好幻想，這也算是美麗的錯誤。C．第③段中“音符奇妙地從弓弦下飄起來，變成一陣晶瑩的旋風”，運用通感手法，化無形為有形，表現(xiàn)了音樂的靈動和飄逸之美。D．文章從二十年前的感受寫起，最后又聯(lián)想到二十年前漫步江堤的情景，前后呼應(yīng)，有虛有實，表現(xiàn)出音樂帶給人的強烈而深刻的震撼。11.文章開頭兩段有關(guān)深夜的描寫有什么作用？答：12.結(jié)合文章，回答下面的問題。(1)從文中看，作者認為音樂“不同于其他藝術(shù)”的特點是什么？答：(2)第⑤段畫線處寫道：“窗外，合歡樹的黑影被鍍上了一層亮晶晶的銀邊?！边@樣寫有什么好處？請簡要賞析。答：五年高考練古代詩歌閱讀之間接抒情詩歌的創(chuàng)作講究含蓄、凝練，詩人在表達情感時常常言在此意在彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。掌握古代詩歌中的間接抒情，對把握詩歌內(nèi)容、分析詩中蘊含的思想情感至關(guān)重要。一、（2022課標全國Ⅱ，14-15）閱讀下面這首唐詩，完成問題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C．詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D．詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。2.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？答：二、閱讀下面這首宋詩，完成問題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。3．根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。答：4.簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。答：三、閱讀下面的宋詩，按要求作答。太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚[注]，秋風斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。5．第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？答：6．簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。答：7.尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。答：三、閱讀下面這首宋詞，完成問題。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山。看風流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。[注]①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。8．本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？答：9.下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。答：答案琵琶行并序基礎(chǔ)過關(guān)練1．D泣：眼淚。2.AA．古義：第二年。今義：今年的下一年。B．古今都是“隨手”的意思。C．古今都有“形容微風吹動的聲音”的意思。D．古今都是“終年”的意思。3．DA．輾轉(zhuǎn)／更加，越發(fā)。B．暫時／忽然，一下子。C．回答／曲調(diào)。D．再次，重新。4．CA．夜：名詞作狀語，在夜里。B．酒：名詞作動詞，擺酒。D．歌：名詞作動詞，作歌。5．DD項運用了對偶的修辭手法，例句與其他三項均用了互文的修辭手法。6．B②正面寫琵琶女的技藝；④寫的是琵琶女的境遇。7．C這兩句是從側(cè)面襯托樂曲強烈的藝術(shù)魅力。8.A根據(jù)織布的動作可知，應(yīng)是“拋梭”，由此排除B、D兩項；根據(jù)常識，絕句的第二句的最后一字應(yīng)當入韻，“差”字不合韻，由此可排除C項。9．B古人的名和字之間有一定的聯(lián)系，白居易，字樂天，名與字之間有因果關(guān)系，“居易”是因，“樂天”是果，因為身處安寧之境地，所以知命而樂天。10．答案(1)五陵年少爭纏頭一曲紅綃不知數(shù)(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情(3)春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾(4)夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干(5)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(6)間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸鋏騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕(7)潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(8)嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤(9)去來江口守空船繞船月明江水寒(10)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(11)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面11．答案①傳達出一種情致②必須抓住語言的音樂性③必須朗讀解析補寫語句時要聯(lián)系前后文。①處，后文是“讀一首詩就要抓住它的形象和情致”，而前文已提到“形象”，可知①處應(yīng)補寫“傳達出一種情致”。②處，根據(jù)前文“詩詞的情致和它的音樂性的語言是分不開的”可知，應(yīng)補寫“必須抓住語言的音樂性”。③處，根據(jù)前文“在默讀中體味不出來”和后文“而且要反復(fù)地朗讀”可知，應(yīng)補寫“必須朗讀”。12.答案（示例1）潯陽江頭琵琶語；海角天涯淪落人。（示例2）大弦嘈嘈，訴說天下悲憤事；小弦切切，傾吐四海哀傷情。解析擬寫對聯(lián)時，要根據(jù)題干的提示，從詩的內(nèi)容、主題以及人物的命運等方面去思考。注意對聯(lián)的基本要求。13．答案（示例）白居易在琵琶的嗚咽里，淚濕青衫，體會著遷謫的無奈。杜甫在茅屋的呻吟中，心憂黎民，慨嘆著亂世的慘淡。解析要聯(lián)系作者在古詩詞中創(chuàng)設(shè)的特定情境，結(jié)合人物的遭遇，表達作者的情感，要與例句構(gòu)成排比。微寫作【寫作指導(dǎo)】要寫出聽音樂的具體感受，可以運用比喻、擬人等修辭，化抽象的音樂為具體的感知。同時，恰當?shù)剡\用想象和聯(lián)想，給讀者留下深刻的印象。要注意“幽靜的夜色中”這一特定的環(huán)境。閱讀提升練1．C“表現(xiàn)了彈箏女子孤芳自賞的心性”不正確，“自彈自感”是寫彈箏女子全神傾注于箏樂的情態(tài)，“自”是“旁若無人”的意思。2．答案異：①《琵琶行（節(jié)選）》詳細描寫了彈奏的整個過程；《夜箏》不詳寫過程，只突出“聲停處”這一細節(jié)。②《琵琶行（節(jié)選）》重點描寫了訴諸人聽覺的音樂本身的特點；《夜箏》未正面描寫聽到的音樂。③《琵琶行（節(jié)選）》細致地描寫了演奏者的動作，《夜箏》則突出了演奏者的形象。同：①二者均寫出了“此時無聲勝有聲”的音樂意境；②二者均描寫了一個傷感的演奏者形象。解析《夜箏》與《琵琶行（節(jié)選）》都寫到了女子演奏的情況，分析二者在描寫內(nèi)容上的異同，可從所描寫的人物、音樂特點、演奏效果等角度入手。3.B“孤苦無依”錯，無客來訪，表現(xiàn)了生活的清靜閑適。4．答案“揭甕偷嘗新熟酒”寫詩人在家中瞞著家人，偷偷品嘗新熟的米酒，一個“偷”字生動地描寫了詩人飲酒時憨態(tài)可掬的情狀；“開箱試著舊生衣”，打開箱子，試穿去年的夏衣，一個“試”字，寫出了詩人那種閑適中帶點無聊的情態(tài)。這兩句詩通過刻畫生活情節(jié)，表現(xiàn)了詩人生活的閑適。解析答題時要抓住題干中的“生活情趣”，先理解詩句，再抓住關(guān)鍵字“偷”“試”進行分析，最后總體概括這兩句詩所展現(xiàn)的生活情趣。5.A“可以看出他作此詩時生活困窘”錯，首聯(lián)表現(xiàn)的是詩人對物質(zhì)生活要求不高的態(tài)度，并非寫其生活困窘。6．答案①知足常樂：詩人對物質(zhì)生活要求不高，能充腹暖身即可，他認為“瘦薄”不影響“得年”，“單貧”無礙“長?！?，表現(xiàn)了一種樂觀知足的態(tài)度。②淡泊不爭，灑脫隨性：詩人以“老龜”“蟠木”自比，不羨不爭，“隨分自安”，表達了淡泊隨性的生活態(tài)度。③堅守本心：詩人心中自有裁斷，不在乎“閑人”的看法，可看出他對本心的堅守。解析本詩首聯(lián)寫詩人飲食隨意，充腹就行，穿著簡樸，暖身就好，可看出他對物質(zhì)生活要求不高。頷聯(lián)說體瘦家貧不一定壽短福少，從“未必”“無妨”可看出詩人樂觀知足的人生態(tài)度。頸聯(lián)說“犧牲”過著飽足的生活，但改變不了被用作祭品的命運，不如“老龜”自在；“蟠木”不與“桃李”在春天爭輝，詩人以“老龜”“蟠木”自比，表達了不羨不爭、淡泊隨性的人生態(tài)度。尾聯(lián)寫詩人心中自有決斷，不在乎“閑人”的看法，表達了堅守本心的人生態(tài)度。7．CA．“文學創(chuàng)作者不追求用文字很好地表情達意”于文無據(jù)。B．“沒能表達出孔子當時的心境”錯誤，原文是“絕沒完全描寫如孔子說這番話時候的心境”。D．“這是欣賞者和創(chuàng)作者碰巧所得，并不是創(chuàng)作者刻意為之”錯誤，原文是“當初雕刻家原不必有意為此，但這些也許是……自然碰的巧”。8.C“逐層遞進”錯誤，文章主體部分是并列結(jié)構(gòu)。9.B“做到了完全地表情達意”錯誤，結(jié)合文意可知，情意決不是完全可以言達的。10.B“誤以為是小提琴的聲響”不正確，由原文可知作者當時知道這是開門聲。11.答案①寫出了作者所處環(huán)境的荒僻，營造出寂靜沉悶的氛圍，突出作者內(nèi)心的孤寂和苦悶。②為后文出現(xiàn)的細微聲音及關(guān)于音樂的聯(lián)想做鋪墊，前后對比，表現(xiàn)了音樂的美好和對人心靈的撫慰。解析回答本題，要考慮散文中環(huán)境描寫的作用。散文開頭運用環(huán)境描寫，可以渲染和烘托氣氛，突出人物形象或中心；開篇的環(huán)境描寫，往往還與下文有密切的關(guān)系，或鋪墊伏筆，或形成對比，或前后照應(yīng)。作答時結(jié)合文本具體內(nèi)容進行分析即可。12.答案(1)①音樂能通過無形的音符表現(xiàn)人類復(fù)雜微妙的情感和曲折豐富的體驗。②音樂能通過聲響撞擊人的靈魂，撫慰人的心靈。③音樂無所不在，聽者可以根據(jù)自己的需要展開自由的想象。(2)①運用比喻修辭，形象地描繪了月光映照合歡樹的美麗畫面．更具意境美。②呼應(yīng)開頭，并借景象的變化，表現(xiàn)作者在想象音樂后，由孤寂苦悶變得寧靜平和的心理狀態(tài)。解析(1)“而音樂畢竟不同于其他藝術(shù)”這句話出現(xiàn)在第⑦段，所以第⑦段是提取信息的關(guān)鍵區(qū)域?？梢园堰@句話之后的文字分層，然后逐條概括。(2)“有什么好處”即“有什么作用”。作答時，應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。內(nèi)容上，首先判斷句子運用的手法，“銀邊”運用了比喻的修辭，然后概括這句話所展現(xiàn)的意境特點；結(jié)構(gòu)上，分析其與上下文之間的關(guān)系，然后加以概括即可。五年高考練1.D“受恩必報”無中生有，詩句“平生不受等閑恩”沒有“受恩必報”的意思。2．答案①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。解析本題考查詩歌抒情方式的相關(guān)知識，著重考查賞析間接抒情的作用的能力，體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞品位。首先，題干“與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同”提示頸聯(lián)是間接抒情。其次，頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂”，描寫了“雨中垂釣”和“風中聞雁”兩個脫俗的具體場景，詩人的情