英國學(xué)前教育特點及中英學(xué)前教育制度的比較研究

英國學(xué)前教育特點及中英學(xué)前教育制度的比較研究標(biāo)題：英國學(xué)前教育特點及中英學(xué)前教育制度的比較研究

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育、特點、比較研究、中英教育制度

摘要：本文旨在探討英國學(xué)前教育的特點以及與中國學(xué)前教育制度的異同。首先，研究英國的學(xué)前教育體系，重點介紹英國學(xué)前教育的宗旨和理念，詳細闡述了其四個主要方面：發(fā)展和營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；強調(diào)活動導(dǎo)向和社會發(fā)展；注重個性發(fā)展；重視與家庭的支持和聯(lián)系。然后，本文研究了中國學(xué)前教育體系，并指出它的宗旨和理念以及其五大特點：以培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才為目標(biāo)；以建立科學(xué)和完備的學(xué)前課程為指導(dǎo)思想；以增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心；以提高教師的學(xué)習(xí)技能和教學(xué)質(zhì)量為重點；以發(fā)揮家庭的重要作用為基礎(chǔ)。接著，本文比較了英國學(xué)前教育體系和中國學(xué)前教育體系的不同之處，指出在教育宗旨和理念、教學(xué)內(nèi)容、評價制度、教學(xué)技術(shù)等方面的顯著差異，并表明學(xué)者們從中英學(xué)前教育體系中吸取有益的經(jīng)驗教訓(xùn)，為我們提供了一個值得借鑒的研究課題。

正文：

一、英國學(xué)前教育特點

英國學(xué)前教育體系是指英國育兒期學(xué)齡前兒童三至五歲的教育體系，它的宗旨和理念是要使兒童在一個和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過參與活動，讓孩子們了解、接受、回應(yīng)和利用客觀世界的知識和現(xiàn)實。英國學(xué)前教育體系有四個主要方面：一是發(fā)展和營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是強調(diào)活動導(dǎo)向和社會發(fā)展；三是注重個性發(fā)展；四是重視與家庭的支持和聯(lián)系。

1.1發(fā)展和營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

英國學(xué)前教育認為，要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視孩子的心理需求，滿足他們的物質(zhì)和心理需要。孩子們需要有專門的場所，有充足的空間大小，讓他們隨意活動，有適合他們的教具，如書籍、游戲、設(shè)備等，以及各種有趣、實用的材料，能激發(fā)他們積極參與活動，以便能更積極的參與教育活動，形成信任和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

1.2強調(diào)活動導(dǎo)向和社會發(fā)展

英國學(xué)前教育注重活動導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)兒童的良好社會道德及自尊心、自信心和獨立性。孩子們可以通過參與活動，培養(yǎng)社會技能和社會意識，使之具有社區(qū)參與的精神，不斷提升社會素質(zhì)。

1.3注重個性發(fā)展

英國學(xué)前教育認為，兒童是一個獨立的個體，應(yīng)當(dāng)堅持以兒童為本，注重發(fā)展孩子的個性，重視兒童的個性特征及利用他們的個性特征，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。

1.4重視與家庭的支持和聯(lián)系

英國學(xué)英國學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)之一就是與家庭的支持和聯(lián)系。孩子在家庭環(huán)境中能夠得到關(guān)懷和支持，家庭可以提供孩子有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造安全感，促進孩子們身心健康發(fā)展。

教師可以通過不同的方式，加強與家庭之間的溝通，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。比如，可以定期發(fā)表家園通訊、舉辦家庭活動、辦家長會等，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)狀況和評價，使家庭與學(xué)校相互信任、攜手合作，形成良好、和諧的教育關(guān)系。

此外，家庭也可以協(xié)助教育工作者開展一些兒童活動，如家宴、家庭拓展活動等，既能增進家庭感情，又能夠提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，陶冶孩子良好的道德品質(zhì)。同時，家庭也可以提供孩子適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)活動，讓他們更加熱愛學(xué)習(xí)，在家中的一些活動可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，如運用兒童日常所看到的東西，做出保護環(huán)境的教育繪本，組織兒童玩游戲，引導(dǎo)孩子從游戲中學(xué)習(xí)，為他們提供大量的資料等。

另外，家庭也可以給予孩子積極正面的教育，包括開展社會實踐和生活教育，讓孩子通過實踐去感受生活，加深他們對世界的了解和理解；讓他們關(guān)注世界變化，學(xué)習(xí)解決問題的方法；讓他們參與探究活動，自己嘗試解決問題。

家庭的支持和聯(lián)系，可以為孩子的身心健康發(fā)展提供有力的支持，使他們能夠在一個和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷提升社會素質(zhì)、個性特征。英國學(xué)前教育更注重教育技能培養(yǎng)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力、社交能力和抗壓能力。家庭可以結(jié)合孩子的特點、喜好選擇適合孩子的活動，讓孩子參與游戲、旅行、文藝活動等。這樣，能夠幫助孩子增強自信心，培養(yǎng)他們的獨立思維和創(chuàng)新能力。

此外，家庭也要注重對孩子的情感的培養(yǎng)，通過交流彼此理解，讓孩子更加關(guān)注對他人的感受，更好地融入社會環(huán)境。一方面，可以讓孩子參加有關(guān)社會關(guān)系的活動，培養(yǎng)他們的情感管理能力；另一方面，可以和孩子探討關(guān)于他人、其他文化的問題，培養(yǎng)孩子對不同文化的尊重和理解能力。

綜上所述，家庭是孩子身心健康發(fā)展的重要助力，積極參與孩子的學(xué)習(xí)、生活，是促進孩子身心健康發(fā)展的有效方法。促進孩子身心健康發(fā)展的另一個重要方法是通過科技的應(yīng)用來支持孩子的學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)，孩子可以獲得大量有效的學(xué)習(xí)資料，或者可以通過在線課程、測驗等方式學(xué)習(xí)，這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，有助于孩子及時掌握知識和學(xué)習(xí)技能。

家庭也可以更好地利用科技的優(yōu)勢，比如，可以采用體感技術(shù)，幫助孩子輕松學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的樂趣。此外，家庭也可以嘗試虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓孩子進入一個不同的世界，更好地理解真實世界中的知識，有利于孩子的學(xué)習(xí)進步。

總之，通過家庭的支持和聯(lián)系，加上科學(xué)精準的教育手段，可以有效地促進孩子早期教育，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展所需要的各種能力。同時，家庭也可以采取若干有效措施，從規(guī)劃上保障孩子的身心健康發(fā)展。首先，家庭應(yīng)該盡快為孩子制定出一份有章可循的計劃，以幫助孩子有效地分析學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)時間，有效提高學(xué)習(xí)效率。

其次，家庭還要采取合理的娛樂活動，讓孩子有足夠的休息時間，避免長時間地學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康發(fā)展。此外，家庭也應(yīng)該注意做好孩子的飲食鍛煉指導(dǎo)，保證孩子的營養(yǎng)供給，促進孩子的生長發(fā)育，增強孩子的耐力和體能。

總而言之，家庭是孩子身心健康發(fā)展的有力支持，需要對孩子進行有效管理和調(diào)節(jié)，為孩子提供良好的成長環(huán)境，以培養(yǎng)孩子的自信、獨立思考和創(chuàng)新能力，為孩子的未來打下牢固的基礎(chǔ)。同時，家庭也需要提倡孩子了解科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以便在孩子有耐心去完成困難任務(wù)和解決問題的情況下，有效地掌握知識。此外，家庭可以利用科學(xué)技術(shù)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的少年兒童課程，幫助孩子們更好地理解所學(xué)知識，弘揚文明思想，培養(yǎng)孩子珍愛生命、保護生態(tài)的意識。

最后，家庭也不能忘記如何開發(fā)孩子的情商，通過被激勵、表揚以及游戲等方法，促進孩子社交技