計算機教案三篇

第計算機教案三篇計算機教案篇1

教材版本：河北教育出版社初中《信息技術(shù)1》第一單元第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

2．能力目標(biāo)：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

教學(xué)重點：

1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類；

2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。

媒體選擇：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

生：自由發(fā)言。

師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

生：上網(wǎng)。

師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

你們想看嗎？

生：想！

師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧！

板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

師：什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設(shè)備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

探究活動一：

在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡(luò)？在這些場所，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

活動過程：由小組長和組員一起討論，并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格：

使用計算機網(wǎng)絡(luò)的場所

網(wǎng)絡(luò)的作用

教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導(dǎo)。

師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進(jìn)行講解說明，教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。

師：好了，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡(luò)的組成吧。（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

生：了解計算機網(wǎng)絡(luò)組成。

師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學(xué)生可參考35頁范圖）

生：以小組為單位，為學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

師：巡視并指導(dǎo)，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

生：觀看同學(xué)作品，對比查找自身的不足。

師：好了，同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計算機網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢？請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

師：請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

主要表現(xiàn)形式

qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

資源共享

分布式計算

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

生：觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類）

計算機教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識資源管理器

2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

教學(xué)重難點：

1、學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識與應(yīng)用

第一節(jié)《打開資源管理器》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認(rèn)識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主探究，交流分享

師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

師：你是怎樣找到"資源管理器"的.。

生：學(xué)生說自己的方法。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進(jìn)入該文件夾，教案《《3、認(rèn)識資源管理器》教案》。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

第二節(jié)《認(rèn)識資源管理器窗口》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

二、自主探究，交流分享

學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認(rèn)識了解各部分。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。

第三節(jié)《文件的操作》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。

二、自主探究，交流分享

學(xué)生自主探究，教師點撥文件夾的操作

1、自定義文件夾

2、選中文件

3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

教師講解要點知識：

1、自定義文件夾的操作步驟

2、我們經(jīng)常要對文件夾進(jìn)行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進(jìn)行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

3、剪切和復(fù)制文件

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點評。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計算機教案篇3

課題、教學(xué)目標(biāo)：

了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。通過分組討論，了解計算機有哪些應(yīng)用。

教學(xué)重點：計算機的應(yīng)用

教學(xué)難點：計算機的發(fā)展歷史

教學(xué)時間：9月18日

課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程設(shè)計

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

補充說明

組織教學(xué)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

信息的處理主要指什么

提問

思考、回答

探索新知一、計算機的發(fā)展

講授

思考記憶

記筆記二、計算機的分類

舉例講解

理解記憶三、計算機的特點

講解并板書

記筆記四、計算機的應(yīng)用

提出問題：你見過或知道計算機有哪些應(yīng)用？說出來與同學(xué)們交流

分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢

舉例講解

思考