幼兒園大班音樂游戲教案《廚房里的聲音》含反思

幼兒園大班音樂游戲教課設(shè)計(jì)《廚房里的聲音》含反省大班音樂游戲教課設(shè)計(jì)《廚房里的聲音》含反省合用于大班的音樂主題中間，讓幼兒沙托梅發(fā)現(xiàn)生活中的音樂新元素，感覺生活中的音樂，學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)業(yè)務(wù)合作演奏的樂趣，經(jīng)過肢體律動(dòng)，感覺固定拍，快來看看幼兒園大班音樂游戲《廚房里的聲音》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)增強(qiáng)合作演奏的樂趣。捕獲到生活中的音樂元素，感覺生活中均的音樂。經(jīng)過肢體律動(dòng)，感覺固定拍。培育幼兒英勇、開朗的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)建廚房場(chǎng)景；預(yù)先拍攝錄像：教師打擊樂（兩段）；廚房器具實(shí)物掛上在kt板后；錄音機(jī)、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡?；顒?dòng)過程：一、引出主題逐個(gè)認(rèn)識(shí)廚房用品。我們到廚房一下看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？觀看錄像，賞識(shí)廚房交響曲。1）賞識(shí)錄像：看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？2）教師按幼兒說的載明實(shí)物。教師小結(jié)。本來這些廚房用品還可以敲出這么的音樂。二、自由敲擊教師放錄音，幼兒原則上器具敲擊。幼兒聽錄音，你們感覺好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為何同樣的用品，敲出的聲音卻不同樣呢？對(duì)照聽：老師為何敲得聽話呢？教師小結(jié)。演奏時(shí)要一同齊整地開始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不可以敲得很響。三、學(xué)習(xí)合奏介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏？學(xué)習(xí)輪番演奏。出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏？聽音樂看節(jié)奏所出學(xué)習(xí)合奏。此刻我們能聽完現(xiàn)此刻著音樂看著指揮合起來試一試嗎？四、延長(zhǎng)活動(dòng)老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？教師小結(jié)。下次我們能夠試一試用這些廚房器具來演奏更好聽的音樂。反?。涸诨顒?dòng)的開始，我們?cè)O(shè)置了“神奇的大箱子”這一教具，讓孩子們來聽音猜物，孩子們都爭(zhēng)著解說，當(dāng)我取下敲擊的物體時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)是盤子、勺子這些廚房器具，非常吃驚！本來，廚房里藏著這么存心思的聲音。此時(shí)，我實(shí)時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，讓他們自由選擇毛蟶廚房器具來敲擊，探究不同的聲音。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，在試教投資過程中也是改正最多的地方，本來我的設(shè)計(jì)是要讓孩子自己總結(jié)出“洪亮”和“低落”，但試教后感覺成效不是太好，可能將困窮是源于幼兒詞語的貧乏。此刻活動(dòng)中則改成由我直接賜予答案，遺憾的是，活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)這兩個(gè)詞語仍是感覺陌生?；顒?dòng)結(jié)束后，張老師建議；假如能讓孩子們站起來說一說自己手中的器具聲音是“洪亮”仍是“低落”就更好了，能夠喚起幼兒關(guān)于形容詞“洪亮、低落”的印象。節(jié)奏問好的環(huán)節(jié)實(shí)際上是幫助復(fù)習(xí)接下來樂曲的節(jié)奏型。第一次試教后，老教師們提出了好多建議，比方：教師的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，語句要有完好性。再次試教時(shí)，我在這些方面就做了變動(dòng)，比方“小朋友呀上午好”的最后一拍能否用延長(zhǎng)音，歡迎客人老師的語句怎么說才能既完好又切合節(jié)奏型等等。接下來，我們運(yùn)用手中的廚房器具來為樂曲《加油干》配器演奏，讓孩童自己來選擇什么語句用什么音色，孩子們比較感興趣，也基本能選出最和睦的合奏方法。最后，我和孩子們一同把廚房器具歸還到廚房里，進(jìn)而結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)。我們課題組選擇節(jié)奏現(xiàn)代感樂活動(dòng)為切入點(diǎn)來做為幼兒次序感的養(yǎng)成研究，那么，在節(jié)奏樂活動(dòng)中，幼兒取放廚房器具、相互間的戰(zhàn)略合作演奏、相互協(xié)調(diào)互換樂器、看著指揮演奏樂曲等等，就表現(xiàn)了幼兒的次序感的養(yǎng)成。自然，因?yàn)樽约旱膯栴}，活動(dòng)還存在一些不足，比方：教師的話語許多，關(guān)于幼兒的回答不可以有效率地應(yīng)付，指揮的動(dòng)作不太進(jìn)行規(guī)范等等。此后，要還要在大家的能夠幫助和指導(dǎo)下，爭(zhēng)取更好的教課成效。小百科：廚房，是指可在內(nèi)準(zhǔn)備食品