幼兒園小班上學期社會教案《不玩危險物品》含反思

幼兒園小班上學期社會教課設計《不玩危險物件》含反省《小班上學期社會教課設計《不玩危險物件》含反省》這是優(yōu)異的小班社會教課設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看小班上學期社會教課設計《不玩危險物件》含反??！活動目標認識平時聲中存在的危險，如火、電、刀等。知道不可以任意觸碰危險物件，有初步的自我保護意識。學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。;主動參加實驗探究?；顒訙蕚渫猛尥?手上包著繃帶)布偶一個，自制安全警告若干。幼兒用書。掛圖。活動過程經(jīng)過講話引出主題活動。教師：小朋友，今日我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的單手)：小兔的手怎么啦?我們一同來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為何要綁著著繃帶?)(教課設計出自：快思教課設計網(wǎng))另一名教師飾演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩砍刀，不當心把手割破了。教師請幼兒議論小羊這樣做對不對。教師小結：小兔自己在家玩菜刀太兇險早起了，手割破了，流了好多血，醫(yī)院竟然媽媽實時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不可以玩。聯(lián)合幼兒用書《不玩危險物件》，找一找還有哪些谷倉是危險的，不可以玩的。教師小結：生活易燃中有很多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不當心就會讓我們負傷，(教課設計出自：快思教課設計網(wǎng))所以大點朋友們必定要當心，在家不可以玩危險的物件。請幼兒談談家里或公園里還有是危險的，要特別當心，不可以去玩?；顒臃词。汉⒆幽昙o小，對任何事物都特別感興趣，不論能否有危險，都會去探究。所以，在平時生活常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。怎樣讓幼兒遠離危險且人材培育培育幼兒的自我保護意識？依據(jù)幼兒的實質(zhì)狀況，特進行"不玩危險的物件"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。這活動我共分五方面來進行教課，第一讓幼兒察看、認識安全標記。認識它的特點和意義。由于幼兒自己就有必定的認識重生兒基礎，并且對這些標記比較感興趣，所以講堂次序仍是很好的。在翻看活動用書時，幼兒都能踴躍的舉手告訴片段我書上圖片描述的是什么，從這里能夠看出幼兒關于這些危險物件仍是有較大的危險意識；并對它們造成的結果也災害性是比較認識的，大部分的幼兒一次就把全部物件的用途都談談道出來了，可是關于他們的共同之處幼兒的回答就不太完好，固然知道可是不可以用一個較好的單詞難以來進行歸納，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，特別豐富詞匯仍是不夠豐富需要增強。幼兒對"消毒液為何這些東西是危險物件"，不太認識，有的幼兒說"原來就是這樣的"有的說"由于它會個給人能和事物造成損害所以，在我講了此后幼兒就有一種恍然大捂的神態(tài)，感覺很快樂，還成功進行時時和邊上的伙伴那進行溝通。講堂的氛圍一下古字就活躍了起來。小班上學期社會教課設計《不玩危險物件》含氧反省這篇文章共3132字。有關文章《小班教課設計《學會聆聽》含反省》：小班教課設計《學會聆聽》含反省合用于小班小班化的社會主題教課活動中間，讓幼兒賞識故事，學習聆聽的方法，經(jīng)過游戲認識聆聽的利處，在活動中學會聆聽，并能清楚地說出想重申指出的話，快來看看幼兒園小班《學會聆聽》含反省教課設計吧?！缎“嘟陶n設計《您好再會》含反省》：小班教課設計《您好再會》含反省合用于小班的社會主題教課活動中間，讓幼童培育優(yōu)異的與人