標(biāo)新立異拙中見巧·高考語(yǔ)文作文擬題技巧

標(biāo)新立異拙中見巧高考語(yǔ)文作文擬題技巧一、注意形式美們?cè)诮o作文擬題目時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：體態(tài)美觀：“前不見古人”的全新感覺《神鞭——母愛》、《對(duì)手——榜樣》等。②題目中運(yùn)用外文字體：例如《從“MadeinChina”說開去》、《卡拉永遠(yuǎn)OK》等。③題目中運(yùn)用對(duì)偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。④借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞?lì)}一樣，正題之前有引題，之后有副題。⑤題目中運(yùn)用數(shù)學(xué)公式：例如27——寫給阿Q意的一笑之中把握主旨。形象活潑：如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材格。就像一個(gè)人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。①運(yùn)用修辭格。例如運(yùn)用比喻手法的《誠(chéng)信，交往的橋梁是生產(chǎn)力》等；運(yùn)用反問的《誠(chéng)信過時(shí)了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》等；運(yùn)用擬人的《留些誠(chéng)信給自己取暖）運(yùn)用雙關(guān)的《生命“誠(chéng)”可貴》等；運(yùn)用夸張的《花瓶能裝下春天》等；運(yùn)用對(duì)比的《“小人物”與“大道理”》等；運(yùn)用詞語(yǔ)回環(huán)而意義相反的《防盜門不防盜（以“門”為話題。②套用、加工或改造成語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運(yùn)用成語(yǔ)加諧音的以“棋”為話題的《樂在“棋”中》等；改造成語(yǔ)的污腐化行為的《前“腐”后繼》等；改造歇后語(yǔ)的以“清白”為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等；化用詩(shī)句的以“誠(chéng)信”為話題的《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》等；化用歌詞的以誠(chéng)信為話題的《我誠(chéng)信，我美麗》、《貪宮“著”字歌》等；仿擬名言名句的以“誠(chéng)信”為話題的《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身（）等；仿擬文章標(biāo)題的《“吾”邦驚詫論》等。③頗具諷刺意味的《拿錯(cuò)講稿》、《“豆腐匠”與“包工頭”》等。文采濃郁：目更是耐人尋味，魅力無窮?！霸隆睘樵掝}的借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟提高質(zhì)量須努力》等?？梢?，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。二、擬題技巧俗話說得好(命題者總是提供材料，提出某個(gè)作文擬題的要求：套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。標(biāo)題不能過長(zhǎng)，標(biāo)題過長(zhǎng)則顯得松散。且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。[].物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：[].].]總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時(shí)空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。作文擬題的原則：1構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如2000年高考作文題，有個(gè)考生擬為《一花一世界2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會(huì)贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會(huì)讓人“一見鐘情”。題目新穎別致，會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的吸引力。如，1995年全國(guó)高考作文有一考生這樣擬題：《你指責(zé)他+他指責(zé)我+我指責(zé)你=不能正確對(duì)待別人》。再如，有人講過這樣一個(gè)故事趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人論文，可從這些角度擬出如下這些題目：從兄弟倆沒有聯(lián)合起來共同趕蚊，可擬出——《齊心協(xié)力才能消滅蚊患后果不堪》。從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出——《自私自利終將害自己1＋1=2，而是實(shí)際效果中的1＋1=0.1＋1=0》為題更有一翻趣意。作文擬題的方法：標(biāo)新立異我們中國(guó)人自古以來就重視起名字異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個(gè)思路。給她改成《小女孩教育了大姑娘拙中見巧我們就會(huì)覺得新奇。)時(shí)她的同桌有一道題不會(huì)作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點(diǎn)桌》，這個(gè)“傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對(duì)同桌的摯愛。平中見奇就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。讀到過黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來了。引起懸念有的文章的標(biāo)題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對(duì)它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法——引起懸念。端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會(huì)引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是《舞曲又響了下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：《惟“險(xiǎn)遠(yuǎn)之地”見“奇觀《論“帶刺”的玫瑰》《花傘》《水鄉(xiāng)的橋》《五環(huán)旗》《妹妹的圓臉》《荷葉上的露珠》《春雨瀟瀟》《還是我去干》《洗禮》《他和她》《紅雨衣》《從凈化自己腳下的那塊土地開始》《動(dòng)口與動(dòng)手》《梧桐樹下》《樹皮“爆響”的話題》5、運(yùn)用修辭法對(duì)比式，例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對(duì)比比喻式，2000反問，9設(shè)問，以“效率”為話題——《我今天做了什么？》借代，以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽自己的心跳自身經(jīng)歷。ft青蔥》擬人，以“樹”為話題——《樹的“嘆息呼告，以“書”為話題——《別了，漫畫書其它還有：倒裝式，{}《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。例如：數(shù)學(xué)中的恒等式[“勤勞×高科技=致富”]不等式