高考二輪總復(fù)習(xí)專題第講選修―近代社會民主思想和實踐

高考二輪總復(fù)習(xí)專題第講選修―近代社會民主思想和實踐近代西方的民主思想和爭取民主的斗爭考向一斯賓諾莎、洛克、盧梭民主思想的主要內(nèi)容是什么？【提示】斯賓諾莎：天賦人權(quán)思想；社會契約思想；民主政體是最理想的政治制度；政治的目的是自由。洛克：“”思想；社會契約思想；主權(quán)屬于人民說?！爸鳈?quán)在民”思想；社會契約論；革命權(quán)利說。羅素在《西方哲學(xué)史·盧梭》中這樣寫道：“他是浪漫主義運動之父，是以人的情感來推斷人類范圍以外的事實這派思想體系的創(chuàng)始者，還是那種與傳統(tǒng)君主專制相反的偽民主獨裁的政治哲學(xué)的發(fā)明人。”在他看來，“希特勒是盧梭的一個結(jié)果；羅斯福和丘吉爾是洛克的結(jié)果。”對于羅素的評論，你認(rèn)為在怎樣的實際操作下公意才能代表人民的利益，避免獨裁的出現(xiàn)？【提示】國家應(yīng)該是人民的政治共同體，也就是主權(quán)者。而主權(quán)運用的客體是公意。公意是人民的共同意志和公共利益的集中體現(xiàn)者。由于盧梭并沒有解決他思想的實際操作問題，他的理論常常會被集權(quán)主義者利用。但與其說“盧梭導(dǎo)致了希特勒”，不如說“盧梭是希特勒的一個工具”。同時，主權(quán)集中表現(xiàn)為立法權(quán)力和行政、司法權(quán)力上，要想避免以上兩個結(jié)果的出現(xiàn)，必須要使個人的權(quán)力受到制約，使國家的立法、司法、行政權(quán)力制約而平衡，只有這樣，才能使公意代表人民的利益，更好的符合人民的意識。閱讀下列材料：材料一……當(dāng)立法者們圖謀破壞人民的財產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時，立法者就使自己和人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。人民因此就無須服從，而只是尋求上帝給予人們抵抗強暴的共同庇護。

——約翰·洛克《政府論》材料二君權(quán)只不過是全體意志的執(zhí)行，永遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)讓，而君主只不過是一個集體的人，他除了他自己之外，誰也代替不了……在國家里沒有什么基本法不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地將是合法的破壞。

——盧梭《社會契約論》請回答：(1)根據(jù)材料分別指出洛克和盧梭思想的核心，指出其與專制理論不同的根本原因。(2)17世紀(jì)以來民主思想在世界各地“開花結(jié)果”，指出其表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?1)思想核心：洛克：人民主權(quán)、人民革命；盧梭：反對君主專制、社會契約。根本原因：17、18世紀(jì)資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級希望建立民主政治。(2)英國通過《權(quán)利法案》，逐步確立君主立憲制；美國于1787年制定憲法，確立了三權(quán)分立的共和政體；法國頒布《人權(quán)宣言》，經(jīng)過一個多世紀(jì)的斗爭確立了共和政體；中國于19世紀(jì)晚期發(fā)生維新變法運動，繼之辛亥革命后建立資產(chǎn)階級共和國，頒布《中華民國臨時約法》。

近代主要資本主義國家對政體的選擇。近代西方資產(chǎn)階級民主制度的建立考向二【提示】英國：經(jīng)過共和制、君主專制、君主立憲制等選擇的過程，最終確立了君主立憲制?！稒?quán)利法案》限制王權(quán)，保障議會的權(quán)力。后來逐步形成了國王統(tǒng)而不治的局面，成為典型的議會制君主立憲。其主要原因就在于國王最終向議會妥協(xié)，接受法律的約束。美國：獨立戰(zhàn)爭后，經(jīng)過1787年憲法，確立了共和制政體。三權(quán)分立，雙重分權(quán)。聯(lián)邦制共和國、總統(tǒng)制共和國。原因：北美是在反對英王的統(tǒng)治過程中，取得獨立的；北美人民從歐洲擺脫封建壓迫，具有強烈的民主意識；法國啟蒙思想的傳播；華盛頓做出的表率；各州和中央政府權(quán)力制衡的結(jié)果。穩(wěn)定政局的需要，強化中央政府的權(quán)力。法國：政體在近代前期，搖擺在君主制和共和制之間，最終確立了議會制共和國；到了二戰(zhàn)后，戴高樂改組政府，成為總統(tǒng)制共和國。俄國：經(jīng)過農(nóng)奴制改革，沙皇專制依舊。日本：明治維新中，天皇權(quán)力得到強化，但是到1889年，為了適應(yīng)近代化的需要，頒布了《大日本帝國憲法》，確立了君主立憲制。天皇權(quán)力很大，屬于二元制君主立憲。二戰(zhàn)后，改造為議會制君主立憲制。不同國家政治體制的選擇，主要受到該國歷史傳統(tǒng)、革命或改革時各方力量的對比制衡、還有最高統(tǒng)治者個人因素等方面的影響。以英國為例，分析英國的君主立憲制與封建時代的君主制度的區(qū)別?！咎崾尽啃再|(zhì)不同：君主立憲制是資產(chǎn)階級的代議制立憲政體；君主制度是封建社會的君主專制政體。國王與議會的關(guān)系不同：在君主立憲制下，君主是虛位，處于統(tǒng)而不治的地位，受到憲法的制約，而議會的權(quán)力得到提升，真正掌握了國家的實權(quán)；而在君主專制下，君主的權(quán)力至高無上。目的不同：君主專制是為了維護封建君主統(tǒng)治，而君主立憲制使資產(chǎn)階級分享到國家的權(quán)力，使社會獲得了政治穩(wěn)定與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的制度保證。閱讀下列材料：材料一長時期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號?！蠹腋械剿幸粋€國家最高元首的稱號是順理成章的，因為他實際上已扮演了這樣的角色。……要說是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀。

——(法)康斯坦《回憶拿破侖》材料二歐洲則普遍認(rèn)為，由人民自己治理國家，最終只會導(dǎo)致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時的潮流，為世上多添一項王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。

——陳森《華盛頓——美國的開國元勛》請回答：(1)依據(jù)材料一，概括促成拿破侖稱帝的因素。(2)材料二表明華盛頓拒絕稱王，其個人原因何在？但有人認(rèn)為，華盛頓實際上具備稱王的條件，請結(jié)合所學(xué)知識加以說明。(3)如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”？(4)綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勌囟v史時期影響政治體制選擇的因素。【參考答案】(1)拿破侖的對外戰(zhàn)爭為他贏得崇高威望，法國大部分人對拿破侖的支持。(2)華盛頓有著強烈的共和思想(反對封建專制制度)，華盛頓不貪戀權(quán)力。華盛頓通過領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭而贏得個人威望，大陸軍中的一些軍官要求華盛頓當(dāng)國王。(3)美國建立了共和制政體(民主制度)，沖擊了歐洲乃至世界的君主制度。(4)個人品質(zhì)、具體國情、時代形勢、歷史傳統(tǒng)等。

近代中國的民主思想與實踐考向三康有為、梁啟超和孫中山之間的民主思想有何異同？【提示】康有為與梁啟超：(1)相同：主張君主立憲制。(2)不同：梁啟超的思想比康有為更為激進，民權(quán)思想更突出，后來更進一步接受盧梭等啟蒙思想家的學(xué)說?？涤袨榕c孫中山：(1)相同：反對封建專制，主張學(xué)習(xí)西方民主政治制度。(2)不同：康有為主張保留君主，通過改良方式建立君主立憲國家；孫中山主張推翻君主，通過革命建立民主共和國。梁啟超與孫中山：(1)相同：吸收啟蒙思想的學(xué)說，民權(quán)思想比較突出。(2)不同：梁啟超沒有突破君主立憲的思想；孫中山明確提出了民主共和的主張。

抗戰(zhàn)勝利后到新中國成立前，中國有三種政治力量，即中國共產(chǎn)黨、國民黨和民主黨派，這三種政治力量在中國前途問題上的基本主張是什么？其實踐結(jié)果不同的根本原因是什么？【提示】主張：國民黨主張消滅共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的解放軍和人民軍隊，堅持一黨專政的獨裁統(tǒng)治；中共主張推翻國民黨一黨專政，建立民主聯(lián)合政府和新民主主義國家；民主黨派主張在中國建立資產(chǎn)階級共和國。原因：國民黨失敗的原因在于它依靠帝國主義的支持，實行大地主大資產(chǎn)階級專政，違背了人民的意愿和歷史發(fā)展潮流；中共成功的原因在于它代表中國人民和中華民族的根本利益，制定了正確的路線、方針和政策；民主黨派受挫的原因在于中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和局限性，加上國民黨、帝國主義的壓迫和人民的反對。(2011·福建)閱讀下列材料：材料一惟中國風(fēng)氣未開，內(nèi)外大小多未通達中外之故，惟有乾綱獨斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行，自無不變者……其用人議政，仍操之自上，則兩得之矣……吾今開國會，尚非其時也。

——康有為《日本變政考》材料二譚嗣同認(rèn)為：“中國所以不可為者，由上權(quán)太重，民權(quán)盡失”；主張“廢君統(tǒng)，倡民主，變不平等為平等”。他稱贊資產(chǎn)階級革命的思想學(xué)說，認(rèn)為“法人之學(xué)問，冠絕地球，故能倡民主之義”。

——白壽彝《中國通史》請回答：(1)根據(jù)材料一，概括康有為在君權(quán)與憲政方面的主要思想。結(jié)合所學(xué)知識，分析康有為提出這一主張的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較康有為和譚嗣同在中國憲政改革方面觀點的異同。【解析】第(1)問，“主要思想”在材料一中找相關(guān)語句(“惟有乾綱獨斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行”——保君權(quán)；“自無不變者……其用人議政，仍操之自上，則兩得之矣”——自上而下變法；“吾今開國會，尚非其時也”——開國會時機不成熟)?！氨尘啊苯Y(jié)合19世紀(jì)末的政治、經(jīng)濟狀況回答。第(2)問的“同”據(jù)所學(xué)知識回答(兩人都是維新派，倡導(dǎo)民權(quán))，“異”從材料中概括對君權(quán)的態(tài)度?！緟⒖即鸢浮?1)主要思想：民智未開，宜保君權(quán)，自上而下變法，強調(diào)開國會時機不成熟。背景：19世紀(jì)末民族危機加深，康有為受西方近代政治學(xué)說影響，產(chǎn)生變法救國的思想。(2)同：倡導(dǎo)西方資產(chǎn)階級民權(quán)思想。異：康有為主張漸進改革；譚嗣同提出廢君權(quán)、倡民權(quán)的激進主張。

考點

高頻【例1】閱讀下列材料：在法國國家檔案館里，陳列著法國最珍貴的文件——《人權(quán)和公民權(quán)宣言》，這份文件，被史學(xué)家們稱為“舊制度的死亡證書”和“新制度的誕生證書”。宣言誕生后，被印成許許多多的傳單、小冊子、書籍，迅速傳遍歐洲大陸。請回答：(1)《人權(quán)宣言》被稱為“舊制度的死亡證書”和“新制度的誕生證書”。依據(jù)宣言的思想內(nèi)容和它對法國革命的影響，談?wù)勀銓@段話的理解。(2)為什么《人權(quán)宣言》能夠在歐洲迅速傳播？【解析】第(1)問結(jié)合法國歷史回答。第(2)問結(jié)合18世紀(jì)歐洲經(jīng)濟、政治狀況回答?！緟⒖即鸢浮?1)宣言從根本上否定了封建專制制度和宗教神學(xué)，推動了法國大革命的發(fā)展，成為資產(chǎn)階級的斗爭武器，徹底宣告了“舊制度的死亡”。宣言以法律的形式確立了“人權(quán)”、“自由”、“法治”、“平等”的基本原則，成為資本主義社會最根本的治國原則，成為“新制度的誕生證書”?！緟⒖即鸢浮?2)由于資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，歐洲正進入資產(chǎn)階級革命時期，推翻封建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級專政成為時代的要求?！度藱?quán)宣言》為資產(chǎn)階級的反封建斗爭提供了思想武器?！痉椒记牲c撥】

解答材料解析題的方法之六——最大限度獲取材料信息材料解析題中，材料的形式多樣，有文字?jǐn)⑹?文言文、現(xiàn)代文)、還有數(shù)字表格、柱狀圖、扇形圖、曲線圖、地圖、實物圖、漫畫等。無論哪種材料，都要通過閱讀或觀察思考，最大限度提取有效信息，同時要能準(zhǔn)確地解讀、分析、評價材料所反映的內(nèi)容。美國和英國的民主政體辨析：近代美國確立的是總統(tǒng)制共和制，英國確立的是君主立憲制。(1)相同點：都實行資產(chǎn)階級代議制民主；都實行分權(quán)和制衡的原則；都是資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物；都保護私有財產(chǎn)。易混易錯點(2)不同點：國家元首的職權(quán)不同：美國國家元首擁有實權(quán)，英國國家元首無實權(quán)；政府體制不同：美國實行總統(tǒng)制共和制，英國實行君主立憲制；確立的過程有所不同：美國通過1787年憲法基本確立共和政體，英國君主立憲制是在17、18世紀(jì)逐步確立、完善的?！纠?】(2010·浙江)美國獨立后成功地進行了制度創(chuàng)新，其憲法在中央政府的權(quán)力構(gòu)建中體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。閱讀下列材料：材料一眾議院……有彈劾(違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級文官)的全權(quán)。……參議院有審訊一切彈劾案的全權(quán)?！脖仨毥?jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應(yīng)經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)……經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時任命之……

——摘自《美利堅合眾國憲法》材料二美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯(lián)的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是……參議院拒不批準(zhǔn)《凡爾賽和約》。結(jié)果，美國沒有加入國聯(lián)。材料三國會授權(quán)羅斯福進行大規(guī)模的干預(yù)及調(diào)節(jié)……但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈的爭吵。法官們……先后宣布新政的幾個主要法令違憲，予以廢止。請回答：(1)指出美國憲法三權(quán)分立制的理論思想主張出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，分別概述美國“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的。(3)根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，評價美國三權(quán)分立的制度設(shè)計。【解析】考查美國聯(lián)邦憲法的制定與運行，第(1)問聯(lián)邦憲法的思想基礎(chǔ)，第(2)問聯(lián)邦政府三權(quán)分立的具體運作方式，第(3)問評價聯(lián)邦政府的三權(quán)分立，結(jié)合材料二，不僅從正面評價，還要從反面談其問題?！緟⒖即鸢浮?1)《論法的精神》。政治民主及人民自由的保證是權(quán)力分立。一個國家的權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。三者互相獨立而又互相監(jiān)督(或：三權(quán)制約與平衡)。(2)立法權(quán)：國會分為眾議院和參議院；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)，總統(tǒng)對立法有否決權(quán)；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，參議院批準(zhǔn)。(3)可避免濫用職權(quán)(避免獨裁或絕對權(quán)力的出現(xiàn))，在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。但是，有時也會出現(xiàn)三權(quán)扯皮，甚至相互否決，導(dǎo)致效率低下，影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。【方法技巧點撥】解答材料解析題的方法之七——要有開放性思維高考材料解析題的材料內(nèi)容具有開放性。材料體現(xiàn)的觀點可以是對教材觀點的補充，或者與教材觀點相反。在做題時，必須按照題目