單音與和聲 課件-部編版道德與法治七年級下冊

拍桌子小游戲同學們先試著拍一下桌子，認真聽一下所發(fā)出的聲音。按照這個規(guī)則再拍一次桌子，認真聽一下這次所發(fā)出的聲音。對比一下兩次聽到的聲音。xx00xx00

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手手要求：男生拍手，女生拍桌。欣賞單音和聲你、我、他集體單音與和聲第七課共奏和諧樂章學習目標1.正確認識和處理個人意愿與集體規(guī)則的關系,找到化解個人意愿與集體規(guī)則沖突的方法2.明白如何處理個人利益與集體利益的關系3.知道堅持集體主義,懂得為集體的和諧貢獻自己的力量自主預習1.怎樣正確認識個人意愿與集體規(guī)則的關系？2.個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因？3.如何處理個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？4.如何讓集體的和聲更美？5.怎樣正確看待個人利益與集體利益之間的關系？個人意愿與集體規(guī)則個人意愿和集體規(guī)則活動一：無規(guī)矩不成方圓

議一議：以下情況你的個人意愿是？①關于是否自愿上學？②關于放學是否要安靜排隊？③關于穿不穿校服？④關于課間是否允許吵鬧？……法律規(guī)定：所有適齡兒童都必須完成規(guī)定年限的教育。要安靜，校規(guī)。要穿校服，校規(guī)。不允許吵鬧，班規(guī)。思考：請你任選一個情況，談談是否贊同這些規(guī)則并說出理由？①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。②當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。個人意愿和集體規(guī)則

年級規(guī)定課間不允許追逐打鬧，但并不是不允許說話。班委會制定的班規(guī)要求我們下課在班級也要保持安靜。一天學習那么累，課間不就是用來休息放松的么？小文認為：應該想怎么說就怎么說，想怎么玩就怎么玩。思考：1.小文贊同班委會定的班規(guī)嗎？為什么？

我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。個人意愿與集體規(guī)則的關系LoremIpsumLoremIpsumissimplydummytextoftheprinting.LoremIpsumissimplydummytextoftheprinting.個人意愿與集體規(guī)則一致樂于積極遵守和維護當集體規(guī)則與個人意愿一致,并且能保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護個人意愿與集體規(guī)則不一致會存在矛盾和沖突集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突個人意愿和集體規(guī)則思考：2.如果你是小文，你在課間會怎么做？為什么？①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

年級規(guī)定課間不允許追逐打鬧，但并不是不允許說話。班委會制定的班規(guī)要求我們下課在班級也要保持安靜，一天學習那么累，課間不就是用來休息放松的么？小文認為：應該想怎么說就怎么說，想怎么玩就怎么玩。個人意愿服從集體共同要求平衡點讓和聲更美讓和聲更美思考：1.班級出現(xiàn)了什么問題？為什么會出現(xiàn)這個問題？

隨著集體的發(fā)展，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。

年級規(guī)定課間不允許追逐打鬧，但并不是不允許說話。班委會要求我們下課在班級也要保持安靜，同學們都嚴格遵守班級的規(guī)定，班級的確變得安靜下來了。但是同學們學習上遇到問題，課間也沒辦法討論。慢慢地班級變得“死氣沉沉”，任課老師上課也覺得學生萎靡不振，上課沒有激情。同桌交流：你認為接下來該怎么做？讓和聲更美小組交流：2.在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要還是修改規(guī)則重要？為什么？（3分鐘）都重要。執(zhí)行規(guī)則，能夠維護集體當前的利益，保證集體的正常秩序；修改規(guī)則，則是為了集體更適應未來的發(fā)展。

年級規(guī)定課間不允許追逐打鬧，但并不是不允許說話。班委會要求我們下課在班級也要保持安靜，同學們都嚴格遵守班級的規(guī)定，班級的確變得安靜下來了。但是同學們學習上遇到問題，課間也沒辦法討論。慢慢地班級變得“死氣沉沉”，任課老師上課也覺得學生萎靡不振，上課沒有激情。讓和聲更美

年級開展評選靜心班級的活動，小文所在的班級每個人都很想獲得這一榮譽。于是自評選開始，每位同學都嚴格要求自己，遵守學校的晚自習要求：“零抬頭、零交流、零發(fā)呆”，自習時沒有一個同學隨意下位講話。原本小文是個調(diào)皮搗蛋的性子，但看著其他同學認真的模樣，也被感染，開始約束自己。通過兩周的努力，小文的班級成功當選靜心班級。開心之余，小文心想原來安安靜靜地自習也不是一件難事啊。思考：1.班級成功當選靜心班級得益于什么？

①要讓集體的和聲更美，需要盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。讓和聲更美我在集體中的角色我承擔的責任班長課代表勞動委員普通同學集體角色我擔當老師寄語：在班集體中，我們每個人扮演的角色不同，承擔的責任也不同，只有我們每個人做好自己，班集體才能建設地更好。讓和聲更美

但是評選活動一結束，有的同學就不把晚自習的“三零要求”當回事兒了，對于班長的提醒，他們不以為然，比如小強，晚自習隨意下位，一會找同學借筆，一會跟別人借紙；再說小莉等人，自習期間一遇到不會的題就去請教別的同學，整個晚自習班級總是安靜不下來，同學們都沒法兒靜心學習......小組討論：2.你會如何勸說這些人？未正確認識個人利益和集體利益之間的關系。①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上（≠任何時候）是一致的。②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。思考1.小強等人存在什么問題？讓和聲更美小強等人不聽同學的勸告，我行我素，班長忍無可忍，與他們發(fā)生了言語沖突，由于爭吵影響到其他班級的自習，年級決定取消該班評選下個月靜心班級的資格。思考：1.如果你是班長，遇到小強等人這種情況，你會怎么辦？面對集體中個人之間的沖突,主要有以下處理方式回避遷就強迫妥協(xié)

④在集體中，我們要學會處理與他人的各種關系。A.當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜思考，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?；B.無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。讓和聲更美如何讓集體的和聲更美？①需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的