班主任述職報告13篇

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各位老師，各位領導：

下午好！上周五傍晚接到蔡總的電話，說星期一要述職，當天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當天的凌晨四點到五點，正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職，原來想脫稿的，但是習慣了課堂上四五十雙眼睛的凝視，一下子要成為一百零一零一多雙眼睛注目的焦點，要想臉不紅心不跳地順當背完兩張a4紙，還真不是件簡單的事，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個主題，下面起先第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》，就是陳小春演山雞的那個，我都會想到我曾經(jīng)擔當過班主任的那個班級的男生。當時是村小，男生人數(shù)不多，才十多個人，但是除了一個智力有些低下的，其他的一個個都不是什么好惹的。這幫學生在我教了一年以后，因為學校規(guī)劃的緣由，到老北小去上五年級了，被分散到了同一年級的不同班級里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學經(jīng)驗。提起他們的大名，很多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)驗的，還只是一兩個，想當年，這幫人可是在同一個班級里啊，我一個人要應付他們這么一幫人，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年，用“膽戰(zhàn)心驚”“水深火熱”來形容真是一點都不夸張。多虧了當時的校長張愛紅老師和其他老師的幫助，我才hold住了整個場面！他們中有人當眾對我罵臟話，有人在被我拉到辦公室進行指責教化的時候，盡然敢當著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號稱“飛毛腿”的他，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此，在他們中還有一個隱形的老大，那就是我接下來要提到的一個學生——任雁飛，我用方言說吧，（方言說名）教過他的老師肯定不會遺忘這個名。他是什么樣的人呢？是特殊特殊老頭老腦的人，他能當著你的面叫著你的名跟你說話。也是思想特殊早熟的人。有一次我拿著一份學習材料走進教室，才講了一句，他立刻在下面說：“又來推銷了！你們老師有回扣的！”你們想想，這樣的話竟然會從一個四年級的小學生嘴里說出來，他的光榮事跡就可見一斑了。但就是這樣一個學生，在他去北京當兵前一天，特意到學校來看我，在他當完兵后，第一時間到學?？次?，在他第一次出差回來后，第一時間來學?？次?。假如有一天，你們望見我在門衛(wèi)室和一個年輕的帥小伙親熱地閑聊，那就是他了。在我的內心里，實在已經(jīng)不知不覺地把他當成我的一個弟弟了，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會這么好呢？我要說，真心才能換真情！我們當老師的，尤其是做班主任的，假如只是在學習上、在課堂上和學生溝通，那是很難走進學生心里去的。從任雁飛的例子證明白，私底下的交情深了，面子上的事情自然好看了。

我和教過的很多學生都能保持很好的關系，好多學生在畢業(yè)多年后或者到其他班級去學習以后，望見我還能和我熱忱地打招呼。舉個例子吧，就在上周五，我在學校食堂排隊等著吃午飯。一個去年教過的學生，看到我，特別興奮地跑過來叫了一聲：“於老師！”可能這一聲“於老師”還不足以表達她看到我的激烈和興奮，她又原地立正，向我敬了一個禮，恭尊敬敬地又說了一聲：“於老師好！”然后才滿足地跑開了，當時她肅穆的體態(tài)和表情，就像是站在天安門廣場上參與國慶節(jié)的升旗儀式一樣，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕，我想我會始終牢記在心！

接下來進入其次主題：

兩塊大紅布的故事

xx年至今，我始終擔當?shù)湍昙壍陌嘀魅?，這期間，我的榮譽和成果還是挺多的，一張申請報告全寫了榮譽和成果，差點還沒夠寫。一部分榮譽是屬于學校免費大放送那種，比如說學生團體運球接力賽季軍，“我為黨的生日開party“非常鐘隊會競賽三等獎，還有一部分是參加了至少也能拿個三等獎的，比如說“建隊61周年敬隊禮、系紅領巾”競賽二等獎、“弘揚霞客精神感受華蜜江陰爭做時代新人”中隊主題活動方案評比二等獎。那個“系紅領巾”競賽我想多說幾句。那次競賽前一天晚上，我有點失眠，躺在床上胡思亂想，突然迸發(fā)出一個靈感，要買塊大紅布把中控講臺布置一下。為了這個靈感，其次天一大早我就上街買。先到一個布店里，買了一塊艷麗的紅布，是做衣服的襯里的那種布料，花了30塊?？墒遣懦龅觊T我就有點懊悔了，因為突然覺得這個布料會不會太薄了？鋪在桌子上會不會不服帖？效果不好的話不等于白買了？我這人就是這樣，要么不做，要做就要做到自己心中的完備！這時我看到對面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的，比較厚實，但是是暗紅色的。也要30，當時還遲疑了一下，買還是不買呢？花60塊，假如得不到一等獎不是太虧了嗎？60也不是一個小數(shù)目啊，那時似乎還沒有真正實行績效工資呢！但最終還是咬咬牙買下了，因為我信任她確定會給我們的競賽增加亮點！最終競賽的時候我還是選擇了先買的那塊薄的，因為它顏色亮，比較醒目，鋪在桌子上也沒有我想象中的不平整。在紅布中間，我還擺上了辦公桌上和教室里全部的植物盆景，把原本一般平常的講臺裝扮得異樣隆重，像中央臺新聞發(fā)言人的講臺。最終競賽結果我們班沒有獲得一等獎，但是我信任那張紅艷艷的講臺確定給評委和學生留下了深刻的印象。后來沈燕老師的班級作為一等獎得主在學校觀摩的時候，我無私地貢獻出了一塊紅布。以后哪個老師舉辦活動須要我的大紅布的話，我二話不說，確定出借，我會盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致。

此次評比條件之一是要有一篇獲獎的德育論文，我數(shù)了一下，在xx年至今，我共有四篇德育論文在無錫市和江陰市獲獎。說到論文，我不得不表揚一下自己。說實話，我的論文除了名是我的，其他都不是我的。我所做的，就是當了一回文的設計師，把別人的論文，經(jīng)過奇妙的整合，變成了屬于自己的產(chǎn)物，中獎率還蠻高的。其中一篇是陳校長以前開會時曾公開點名的，全江陰市只有幾篇獲獎，我們學校有兩篇，我的就是其中之一。xx年6月，我所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體，xx年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員，xx年我再度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員。xx年，我還有幸參與了全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓并順當結業(yè)。請大家留意，這可是全國級別的哦！

即將進行投票，我確定的是，待會兒的投票紙上會有許多的圈，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的。我要說的是，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的，確定我，就是確定你們大家，確定我，就是確定全部為人師者！大家也可以把投票紙當成一道簡潔的測試題，誰能快速找到我的名并打上圈，誰將被評為“北小高智商、高情商人才”！感謝大家！

我的述職完畢，感謝大家！

班主任述職報告篇2

敬重的領導、老師們：

時間過的真快，轉瞬間，一學期又過去了?；仡櫞颐^去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充溢的、愉悅的。為了自己所酷愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我能夠主動地參與園里組織的各項學習，仔細、具體地做筆記，主動參與組里的各項活動，酷愛集體、團結同事、敬重老老師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、主動響應園里面的各項活動。

新學期我班一下子插班11人，剛起先的一星期，因為賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以整個班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日經(jīng)常規(guī)差，幼兒的學問面窄，語言表達實力低的可怕現(xiàn)象。發(fā)覺了這些狀況時，我征求了幾位老老師的的看法，針對班上孩子出現(xiàn)的狀況作出分析。變更自己的教化模式是首要的任務，接著是立刻與家長取得聯(lián)系，告知其孩子的種種狀況，以達到家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中

說一下保育方面：

一向馬虎的我，經(jīng)過幾年的努力和改進，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我依據(jù)以往的閱歷仔細地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，時常用手摸他們的頭。一發(fā)覺幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒立即督促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負責幼兒午睡時，依據(jù)天氣改變適當教化幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。

教學方面：

在教學上，我提前一周備課，教具打算充分，仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動好玩的語言，敏捷地運用各種教具進直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一個孩子，常常對個別實力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學問，周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區(qū)，到廣場去做宣揚活動。我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創(chuàng)業(yè)，要開創(chuàng)新局面，老師甚至領導要付出比相象中多多數(shù)倍的努力和汗水！

8月份，在領導大力提倡下，老師團隊的全力幫助下，我們博苑友情園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來詢問，報名，甚至創(chuàng)出了一周報名人次將近40的佳績！領導的決策和我們老師的努力最終看到了成效！我們的心中真的是累并歡樂著！我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，須要付出別人難以承受和想象的努力與汗水！”

現(xiàn)在我園已由原來的7個教學班擴至現(xiàn)在的12個教學班！這不僅僅是一個數(shù)字，更是一種實力的呈現(xiàn)！有了這樣一個團隊！有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發(fā)展進步呢？

現(xiàn)在的我，是中二班的班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲感謝！我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心啊！不僅僅是衛(wèi)生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經(jīng)做到了，有這樣的保育老師我們很知足?。∥覍ν趵蠋熞舱f：“有你我也很知足”！不管是在教化教學，還是一日生活中，有時候園里有其它支配，她就代理了班里的工作，從無怨言。最近一段時間，我感覺王老師不管是業(yè)務水平，還有家長工作，王老師都有很大提高！我也為她的進步感到興奮。我希望我能把更多更好的閱歷送給王老師，還有我們剛剛加入博苑團隊的姐妹們，希望她們也能盡快走好這條幼教之路！

還有我可愛的孩子們！我愛他們，比自己的孩子要多幾分耐性！有時候跟孩子們聊閑聊，開個玩笑。有時，我又是一個嚴師，我的一個眼神，就可以變更他們接下來的動作，久了孩子也都了解我了，老師什么時候興奮了她們也很放松，無所顧忌，嚴厲了的時候，他們就變的乖了。愛孩子但不寵孩子，既要讓珍寶們愛你，也要聽老師的，愛要有度。

所謂沒有規(guī)則不成方圓。班級工作，重點是讓幼兒建立良好的常規(guī)。良好的常規(guī)，是進行其它活動的前提，也是保障幼兒平安的基本前提。我們班建立了課前常規(guī)，平常站隊，整隊口令，飯前口令及一些特別好玩的手指嬉戲，幼兒有事可做，自然消退了平安隱患。

家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的協(xié)作，很多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長！8月份我們園進行了老師滿足度的調查，我們班的家長調查表滿足度達到95%！當時心中沾沾自喜！其實，我只是做了我應當做的！特別感謝家長摯友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們！

教化教學方面：我們將五大領域的課程接著教授，同時也開設了我們博苑的特色課程：韻語識字，從幼兒的愛好和須要動身，讓幼兒在玩中學，學中玩，對于這門課程我特別期盼，每次上課，都能有不同的收獲，在領導的信任與支持下，也將由我來上全員韻語識字的公開展示課，還有就是歡樂英語，我對語言天生就有一種學習表達的欲望，并且在之前我班的英語測評中，達標程度達到了96%，英語公開展示活動也取得較好的成果！在歷屆歷下區(qū)進行的公開課展示活動中也拿到獎項，去年被評為歷下區(qū)先進個人，也就在昨天我也剛剛拿到歷下區(qū)優(yōu)秀班主任的榮譽證書。并且也在進行學歷方面的自修！

我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付出三分汗水，五分志氣，七分毅力，十二分的艱辛?？傊?，我將接著在實踐中多發(fā)問，勤反思，努力將教化觀念轉化為自身的教化行為，在今后的工作中不斷地找出差距，針對本身不足迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！有了新的目標，再加上大家的努力，信任我們的保教工作會更加順當?shù)倪M行，我們的孩子更能強壯健康的成長！

轉瞬間，一個學期又過去了，對于這個帶了一年多的班級，我頗感欣慰，總體來說我比較滿足，但是還存在著問題，以下是我的述職報告

一、教學方面

這學期的鋼琴教學，主要以幼兒歌曲和藝術歌曲為主，鋼琴曲目為輔的教學形式，訓練學生對于電鋼琴的另一種運用形式的了解和駕馭。針對這一點，我教授了一些藝術歌曲，如《送別》、《雪絨花》、《軍港之夜》等。左手主要進行和弦練習，右手是主旋律，并加上適當?shù)囊羯?，?jié)奏和速度，使之在演奏時成為一首完整的樂曲，訓練了學生的左右手協(xié)作實力，以及頭腦的反應實力。在此基礎上，又加入了邊彈邊唱的形式，讓學生眼睛看著譜子，頭腦想著旋律，手上進行演奏，嘴里進行演唱，從而又訓練了學生眼，腦，手，口并用的技能。也所謂“一心多用”。

通過這樣的訓練有一部分學生已經(jīng)駕馭了其技能，當他們自己演奏出美麗的旋律，唱出好聽的歌聲時，我看到的是她們一張張充溢自信和快樂的笑臉，我感到很欣慰，她們也有所成就，更增加了對于學習鋼琴的愛好。

對于一些素養(yǎng)比較好的學生，我會留一些有肯定難度的鋼琴曲，比如《夜的鋼琴曲》《夢中的婚禮》等。也初見成效，但是還有許多的不足。

以上的兩種演奏形式初見成效，對于不同水平的學生達到了因材施教的目的，但也出現(xiàn)了問題和不足，比如有的學生對于樂感的駕馭不是很好，還有的學生左手的和弦駕馭的不好，尤其和弦連接的時候很簡單出現(xiàn)錯誤，進而導致不能完整的演奏樂曲。還有一部分學生一開口唱，就不能流暢的演奏樂曲，這也是普遍存在的一個問題。對于這個問題，我實行的解決方法是讓學生多加練習，熟能生巧，我信任當她們達到的肯定的嫻熟程度，每個人都確定可以完整的演奏樂曲。

二、管理方面

這學期的管理，我實行教化，指責，夸獎，激勵，相結合的方式。這個年齡的孩子很叛逆，所以要去教化，有時候又很自傲，所以要去指責，當他們表現(xiàn)好的時候要去夸獎，當他們失去信念懊喪的時候還要去激勵。通過這些管理方式我發(fā)覺學生們懂事了，他們的懂事體現(xiàn)在每次活動中。

記得在會操表演的前3天，我發(fā)覺他們每個人都是獨立的個體，根本不能融合到一起，還因為練操出現(xiàn)了同學間的爭吵，對于這一現(xiàn)象，我起先是教化，可是不怎么見成效，后來我就指責，之后發(fā)覺他們沒有了自信，于是我又起先夸獎和激勵，就在競賽的前一天下午，事情發(fā)生了轉機，那天下午，我正在辦公室，隱隱聽到操場上有班級在練隊列，口號非常的洪亮和整齊，當時沒有想到是我們班，過會，我出去了，沒有想到的是，眼前的這個口號洪亮充溢自信的班級就是我們班，11幼教1班，他們頂著烈日，吹著大風整整練了一下午，當時我的眼睛就潮濕了，便走上前說了句，同學們辛苦了，他們也露出了喜悅的笑容，后來知道，就在我完說之后，班長和班干部又進行了教化和激勵，經(jīng)過一番的努力付出，最終我們獲得幼教組的第一名。

就在前段時間，由于見習的緣由，好多學生的心起先渙散，沒有了凝合力，甚至有想退學的現(xiàn)象，于是我利用了一個晚自習，在教室里，放著《隱形的翅膀》這首歌，利用投影儀，把藝術節(jié)，以及我們在一起的照片都放了一遍，當時有的學生們就留下了眼淚，看到這些他們又想起了當時，想起了我們在一起的點點滴滴，這之后，學生們再次擁有了凝合力，我快樂對他們說，當時的幼教1班又回來了。她們笑了。這次春游，又一次的體現(xiàn)了他們的團結和凝合力。

有一次，我有事沒在學校，當我回來的時候他們興奮和說：“老師我們挨表揚了，你不在我們會表現(xiàn)的更好”。聽到這些，我很快樂，也很感謝他們，通過這些事情，我看到了他們的進步和懂事。

伴隨著這些，也出現(xiàn)了許多的不足，比如上課有時候會遲到，做操有時不仔細，早上跑操有偷懶的現(xiàn)象等等，還有的學生出現(xiàn)違紀的行為，針對這些我還有加強管理，讓他們受到適當?shù)膽吞?，同時還有多視察，盡量削減這些事情的發(fā)生。

以上是我的述職報告，今后我會吸取閱歷和教訓，不斷努力，不斷進步。

班主任述職報告篇3

一、20xx-20xx學年其次學期擔當******班班指導老師

在擔當******班班指導老師的同時，擔當該班《英語精讀》課程的授課老師。******班學生未發(fā)覺常常曠課的學生或常常不交作業(yè)的學生，大部分學生學習都特別努力。但該班學生適應高校生活和高校學習比較慢，學生英語基礎也比其他班稍差，思辨實力較差，學習動機和自信念不足。針對英語專業(yè)大一新生在高校學習和生活中所面臨的各種問題，召開3次主題班會。

第一次班會中，主要介紹了在如何適應高校期間的生活和學習;高校學習的主要任務;高校英語學習和中學英語學習的區(qū)分;如何進行自主語言學習;如何建立自己的學習策略，如何進行人格、性格的培育等等。此外，還征集了全班同學在入校后所遇到的各種學習、生活方面的問題與困惑，就學生存在的各種學習問題在班里進行集體探討，并給出了自己的建議。

其次次班會中，主要介紹了自主語言學習及小組學習的方法;結合精讀課的教學與學生探討如何建立自己的學習策略;學生應當如何提高自己的英語水平;分析了本班學生前一階段的學習狀況，并對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。強調建設良好的班風學風。

第三次班會中，對本班學生前半學期的學習表現(xiàn)進行了總結和分析，重點探討了學生學習過程中存在的主要不足;對、班風、學風建設提出了詳細要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結。針對即將到來的期末考試，強調考試紀律，溝通應試方法，提示留意事項。

除了召開專題班會外，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習實力，促使學生多動口多動手多動腦。例如：溝通記筆記的方法，要求學生必需有課堂和課外兩個筆記本;課文預習要求查、列單詞，并全文翻譯課文;全部的課內外作業(yè)，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄，提升學生學習的動機強度。通過作業(yè)及各種教學任務的設計及實施使學生漸漸樹立起學習的信念，建立自信，在老師的引導下不斷前進。

在課堂教學、課間談話和課后任務中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素。不斷轉變學生學習看法，幫助學生優(yōu)化學習方法，培育學生刻苦學習的精神風貌。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦，關切學生生活，關注學生思想及心理問題。例如：班里的***同學一度對學習丟失信念，想要轉系。經(jīng)過耐性的溝通與指導之后，使他重新樹立了學習英語的信念，通過課堂、課外的激勵，他的學習看法和學習表現(xiàn)都有了明顯的轉變。

二、20xx-20xx學年第一學期擔當******班班指導老師。

在擔當******班班指導老師的同時，擔當該班《英語精讀》課程的授課老師。******班同學關系比較融洽，學習氛圍主動向上，未發(fā)覺常常曠課的學生或常常不交作業(yè)的學生。絕大部分學生學習都特別努力，學生之間的學習溝通順暢，也能夠虛心接受代課老師的建議，能較好的根據(jù)老師要求完成各項作業(yè)及任務。針對學生在高校學習和生活中所面臨的各種問題，利用課間課后召開數(shù)次主題班會。

第一次班會中，主要介紹了專四考試的形式、內容、題型、常見錯誤及緣由、備考策略等;專四考試前的主要學習任務和目標;如何進行自主語言學習;如何優(yōu)化學習策略;如何運用小組學習方法;如何改進學習過程中的方法細微環(huán)節(jié)等等。進一步明確了學生的學習目的、學習目標和學習方法。此外，還對全班同學在所遇到的各種學習、生活方面的問題與困惑，就學生上學期存在的各種學習問題在班里進行了分析和探討。

其后，每次利用課間和課后時間對學生及班級出現(xiàn)的各種問題實行現(xiàn)場會，結合精讀課的詳細教學過程和教學環(huán)節(jié)對自主語言學習及小組學習的方法進行剖析和總結;結合精讀課的教學與學生探討如何建立自己的學習策略;學生應當如何合理進行時間安排以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。例如：要求學生必需有課堂和課外兩個筆記本，隨時提示學生記錄，隨時備查;課文預習要求有書面的筆記，并不定時的等級打分;要求上課必需帶字典，授課中學生基本能做到隨時查閱;全部的課內外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄，計入平常成果。使學生漸漸樹立起學習的信念，不斷轉變和強化學生的學習看法，使學生在刻苦學習的過程中能感受到自己的點滴進步，從而提高學生的學習主動性。

通過班會活動探討英語專業(yè)四級及備考的重要性;溝通學習方法、心得，查缺補漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度，加大了后進生的輔導力度，注意其學習思想的輔導;在班級樹立學習進步快、刻苦勤奮、預習充分、學習看法有明顯轉變等各種典型，通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進;對學生的進步不斷激勵，強化學生的學習自信念，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心;努力在班級里提倡一種團結、仔細、求實、上進的學風。

能夠了解和分析90后學生的心理和社會特點，體會學生和家長的期盼。能夠有針對性的對學生學習中所面臨的一些主要問題，如：無學問結構的框架、邏輯思維或思辨實力差、閱讀書目少、閱讀量小、學習主動性及主動性差等思維及非智力因素問題，在教學過程中進行有目的、有意識地引導。工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

班主任述職報告篇4

轉瞬間本學期的教學工作已接近尾聲，為了下一學年的教化工作做的更好，總結閱歷、吸取教訓，下面是本人的本學年度的教化教學工作總結：

我的三點做法是：

一、抓學生習慣，培育良好的習慣。

新學期一起先，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培育學生的習慣，為了盡快形成一個主動向上的班風，結合我對他們的初步了解，我針對多數(shù)學生的共性問題———家庭作業(yè)不仔細完成這一現(xiàn)象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業(yè)。其次天再由班內所在小組進步行2次檢查，為了摸清具體的完成狀況，我備有特地的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間，組長檢查后登記各組的狀況。試行一段后，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我剛好的了解了每日不寫作業(yè)的學生狀況，便于我課下輔導，我還剛好以短信通知家長。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學生都能完成家庭作業(yè)了。一個學期下來，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

二、仔細做好教學工作

除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。本學期我擔當了語文和英語教學，作為非專業(yè)的語文老師，在積累以前閱歷的基礎上，我鉆研教學大綱，課前仔細備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最終將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。

三、班級內堅持做了幾件事

我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。

以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位老師也同樣都在做，我的談不上閱歷，我處于學習之中，或許大家比我做的更好。

我的兩點準備：

一、仔細指導學生書寫

本期教學中，特殊是在復習中，我發(fā)覺許多學生對字的結構識記一塌糊涂，我才恍悟原來平常讓學生再多的書寫還是不行，我必需親力親為，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記精確。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

二、更扎實的進行小組評價。

本期經(jīng)過一學期的小組評價，我班存在很多問題：學生年齡小，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能剛好的進行總結，總是兩三周才總結一次，經(jīng)過一學期的記錄與參加，多數(shù)組長都已能嫻熟的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

班主任述職報告篇5

本人于20xx年秋參與工作，由于學校師資緊缺，雖然沒什么工作閱歷，在校領導的任命下，成為高二六班班主任。其次個年頭即將過去，高三六班也正在奮戰(zhàn)高考。自任職以來，我在不斷的學習和實踐中，充溢著自己，完善著自己，取得了肯定的進步。本學年，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作，也是我擁有了許多班主任工作閱歷：

首先，努力做一名合格的老師。

我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，敬重、酷愛學生，與學生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。

教化是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培育，情操要靠情操來熏陶。在學問信息飛速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，終身學習是我的追求。首先，我把四周全部人都當成我學習的對象，和同事和諧相處，敏而好學，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡學習，做到持之以恒。我利用工作之余，主動參與網(wǎng)絡培訓，仔細學習教化教學理論，主動鉆研教學大綱和教材，探究教材的內涵和外延，大膽進行教研教改，參加各種課題探討，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。

其次，努力做一名合格的班主任。

做為一名班主任，是幾十個學生的引導者，是他們的父母，也是他們的管理者。所以在本學年當中我努力的做到了去發(fā)覺學生優(yōu)缺點、性格特點、問題的實力，在班級管理中既要有民主，又要有愛心、理念。

發(fā)覺每一位學生的優(yōu)點，要關注每位學生，一起先很難，我們的眼球總是被成果好，實力強的學生吸引，后來經(jīng)過實踐摸索，我發(fā)覺當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后，在工作中就不會放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意，特別情愿協(xié)作我

我將“明德厚學”作為我們的班風，我特別注意培育學生的人生觀和價值觀，我常常利用班會時間和課余時間，給學生們講敬重人，學會做人，提高自身修養(yǎng)，摒棄不了習慣，還有個人將來發(fā)及社會實情，讓學生的護理了正確的人生觀和價值觀，從而很好樹立了班級的學風和紀律。

在管理班級中發(fā)覺，很好的去了解和把握學生性格能夠極大地促進班主任的工作，而且在管理中省事的多，學生雖然年齡階段大致相同，特定年齡時期的思想特征也基本穩(wěn)定，但學生都有自己的特性和性格，假如想要很好的去管理，駕馭，必需要了解每一個學生。做一個民主的班主任。班主任工作千頭萬緒，紛繁困難，不僅要傳授學問，還有處理學生的日常小事，要使工作按部就班，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說是不行的，必需實行民主，必需全身心投入班級管理和建設中，通過民主探討制定班級規(guī)章制度，在處理班

級事務時，讓學生想一想用什么方法處理，通過探討，學生才能樂于接受，才能收到好的效果，使班級風氣正，學風濃。

做一個富有愛心的班主任。愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從關切學生著手。

做一個理念的班主任和老師。目前，在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學學問與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力。在課堂上，我一改以往老師演示、學生仿照的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說，我知道還有很多東西須要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，接著為教化事業(yè)奮斗終生。

班主任述職報告篇6

學期又近結束，各個部門、各位老師又都在忙著寫總結和述職報告，要在全體教職工大會上向大家匯報自己一學期來的工作。筆者思索著：作為一個班級的靈魂——班主任，為什么不向自己的學生匯報一下自己的工作呢？換個角度述職，或許能帶來班級管理的新的改變。

一、班主任向自己的學生述職，有三個方面的好處：

1．是敬重學生和落實學生主體地位的一種表現(xiàn)過去，學生被動接受班主任的教化和管理，這是一種單向的管理思想和模式，現(xiàn)在的學生民辦法識越來越濃，要求參政議政的愿望越來越強。因此，班級管理應當征求學生的看法，接受學生的監(jiān)督，班主任向學生述職，更能體現(xiàn)對學生的敬重和重視，更能有利于學生和班集體的發(fā)展。

2．能激勵和引導學生參加到班級管理中來現(xiàn)代管理理論告知我們，最好的管理是學生的自我管理和自主發(fā)展。班主任向學生匯報自己的管理思想和方法，是對學生的一種管理教化，可以引發(fā)學生對班級管理的愛好，激發(fā)學生參加班級管理的熱忱，培育學生的管理實力，還可以讓學生明白要在班級里盡到自己的責任，為班級工作貢獻力氣。

3．能促進班主任的專業(yè)化發(fā)展班主任向學生匯報工作，是對自己的挑戰(zhàn)。在學生這面鏡子前，必定要求班主任品德高尚、勤奮工作，勇于創(chuàng)新，肯定來不得半點虛假。這就要班主任平常虛心接受學生的看法，常常反思自己的教化思想，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，全面提高自身素養(yǎng)。

二、寫述職報告時應留意四點：

1．寫述職報告應當與班主任工作安排相結合開學初，班主任重點從學生的角度寫了較具體的班級工作安排，并利用班會課時間向全班同學進行了宣講，主要突出了班級管理的新目標、新思想和新舉措，從而極大地吸引了同學們的愛好，讓學生對班級、對自己都充溢自信和希望。在述職報告中，要講明本學期我做了些什么，達到了什么目標，還有什么沒做，是何緣由。

2．寫述職報告應當與各級各類的活動相結合一所學校每學期不行能不搞幾次活動，在各級各類活動中本班取得了哪些成果，還存在哪些問題，我們班的參加度如何、獲獎狀況如何，同時也對同學們提出一個希望，這樣就能化過去一學期存在的缺憾為新學期的一個動力。

3．寫述職報告應當與班級量化考核狀況相結合沒有規(guī)則，不成方圓。校有校紀，班有班規(guī)。班級量化考核是衡量一個班級優(yōu)劣的最重要依據(jù)。所以，班主任在寫述職報告時，要結合學校對班級的量化考核狀況，加以評述和總結。為下一學期的班級工作找到須要改進的地方和奮斗的目標。讓學生以生活在這個班級為榮，培育學生的團隊精神。

4．寫述職報告應當與后進生的轉變相結合后進生的轉化一直是令很多班主任頭疼的事，最具有挑戰(zhàn)性，也是最能夠衡量班主任的工作實力和工作成效。因此，班主任在寫述職報告時，要把后進生的轉化工作狀況寫清晰，特殊是要把后進生取得的成果寫出來，讓他們覺得自己在班級的不行或缺，樹立起奮勉向上的信念，讓他們覺得“我能行”，為他們下一學期的進步奠定思想基礎。班主任向學生述職，必需要有一個正確的心態(tài)，必需相識到，這是對自己工作的一次回顧和總結，是接受學生對自己的評點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，是做到與學生同進步、同發(fā)展的一個絕好良機。作為一個教化工作者，應當珍惜這樣的機會，善用這樣的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)。

班主任述職報告篇7

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，酷愛祖國、酷愛人民、酷愛黨的事業(yè)。堅持四項基本原則，仔細貫徹和執(zhí)行黨和國家的各項方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，時刻用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。我通過學習，深刻領悟了黨的十八大報告和群眾路途實踐活動的重要思想和精神。關切國家大事，酷愛、忠誠黨的教化事業(yè)，以身作則、為人師表，努力使自己具備老師應當具備的政治素養(yǎng)和道德品質。

其次，管理工作方面。6月底到學校報到后，我被支配到XX工作，主要負責一些日常管理工作。7月初及暑假期間我起先接觸并漸漸熟識部門的一些主要工作，在部門的工作漸漸走上正軌。這半年來，我分別參加了XX等工作。對于剛剛踏上工作崗位的我，面對許多事情都顯得有些手足無措，但是我堅持努力做好眼前工作，端正工作看法，盡量把部門的每一件事情都仔細完成好。在這個過程中，我漸漸學會了如何充分發(fā)揮自己的主動性和能動性，學會如何把握工作節(jié)奏和規(guī)律，做事盡量細心、嚴謹，高質、高效完成工作。通過我的努力，加上對工作充溢熱忱，我多次受到領導的表揚，我感到欣喜的同時，也不忘提示自己戒驕戒躁，接著努力做得更好！

第三，在教化教學方面。我這學期教授的是XX專業(yè)XX級的XX課程。由于我在試講課上的表現(xiàn)不是太好，我結合了各位領導和老師的評價進行了深刻的反

思，意識到自己有許多不足。在正式上課之前，我絲毫不敢懈怠，利用所能利用的時間主動備課，充分打算，充溢上課內容。一有機會，我就會和有著豐富教學閱歷的領導、老師溝通，向他們取經(jīng)，不斷改進自己的教學方式，完善上課內容。同時，我主動與學生互動和溝通，主動引導他們進行探究性學習，培育他們主動思索和分析問題的實力，熬煉他們的表達實力和膽識。我結合新聞時事和典型案例進行教學，激發(fā)學生學習愛好的同時，幫助學生駕馭課程學問重難點。對于理解學問有困難的同學，我主動進行課下答疑，賜予充分指導。課程結束時，我讓學生匿名給我寫看法和建議，我細致閱讀每個學生的看法和建議，仔細了解學生所想。學生紛紛表示特別喜愛我教授的課程，但同時他們也向我提出了許多建議，幫助我發(fā)覺了教學中存在的其他問題。我自己思索和找尋改進的方法的同時，也向各位領導、老師討教了解決方法，努力使自己的教學實力不斷提高。

在工作之余，我還留意全方位提升自身的實力，我主動參與學校組織的老師培訓，學習上課的技巧和方法，進行一般話培訓，提升自己的表達實力等。學術方面，我主動向閱歷豐富的領導、老師學習，學習他們如何做學術、如何寫文章，不斷探究適合自己的科研方法。

這半年來的思想、工作和學習狀況，有成果也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。

XXX

20xx年12月

班主任述職報告篇8

小學六年級班主任述職報告

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級似乎就是一個分水嶺，孩子們似乎是突然間就長大了很多，這種成長帶著些擔心分和期盼，心理上的轉變加大。這就須要班主任剛好從他們的衣著裝扮、一言一行中駕馭他們思想上的異動，并作剛好的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

一、從思想相識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領先垂范

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強教學的五仔細工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了老師們大量的時間和精力。一段時間來，我校始終在思索和探討“如何使備課更具有實效性”這一問題。

首先，我們制定了新的備課要求。我校依據(jù)《區(qū)教學五仔細細則》修訂了五仔細檢查記錄：

、電子教案必需要有手寫的二次修正的內容。

、提前3課時量的檢查，通過平常的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行狀況。

、綜合學科、兼職學科的老師也必需按規(guī)定備課，每月的教學五仔細檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

、年輕老師必需寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次。

其次，改革了對老師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對老師的隨機聽課實行“說課－跟蹤－評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解老師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看老師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看老師是否在教學實踐中進行創(chuàng)建性的勞動，使學生愛學，樂學，學好?！霸u課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而

班主任述職報告篇9

我20xx年畢業(yè)于華南師范高校政法系，20xx年轉正為中學二級政治老師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔當初中思想政治課老師和在南海一中擔當中學思想政治課老師各兩年，現(xiàn)已符合申報中學政治一級老師條件，述職如下：

一、牢記職責，愛崗樂業(yè)

《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治老師不僅要做學生認知結構的建設者，學生品德行為的雕塑者，而且要成為學生心智素養(yǎng)的開發(fā)者和現(xiàn)代教化的探究者，為提高全民文化素養(yǎng)，為全面貫徹黨的教化方針服務?！弊鳛橐幻卫蠋?，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責，酷愛本職工作；其次做到：

（1）盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網(wǎng)絡資源上收集思想政治教化信息，擴展學問面，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力；

（2）仔細備課、上課和剛好總結或進行教學反思；

（3）一片丹心為學生；

（4）虛心求教，吸取閱歷，不斷進步。

從教以來，我最大的優(yōu)點是真誠待人，與人友善，同事關系、師生關系特別融洽和諧。這些年來，站在平凡的老師工作崗位上，我深刻體驗到了教化事業(yè)的崇高，使我更加酷愛這一職業(yè)，我甘于為此奉獻自己的全部力氣。

二、重質求新，全面育人

我轉正為中學政治二級老師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學反思”，加強集體教研活動，狠抓教學質量，對全體學生負責，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的干脆推動下，組織開展了“法律學問競賽班”其次課堂的活動，101—20xx學年度，我精彩策劃組織“鹽步三中法律學問競賽”活動，并擔當了決賽時的主持人角色，所輔導的學生獲得南海市中學生法制學問競賽（初中組）二、三等獎。

我致力于教學方法的探究，留意在教學中貫注素養(yǎng)教化，學習和采納先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科愛好，進而提高課堂教學質量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成果都名列前茅，連續(xù)兩年榮獲學?！皟?yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出，教學中能夠面對全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍確定和好評，而且，擔當了鹽步區(qū)的教學公開課獲得勝利，教學質量穩(wěn)步上升，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習實力的培育》在《中學政治教學》20xx年第一期上發(fā)表。

三、主體探究，碩果初顯

我20xx年8月調進南海一中，分別擔當了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推動主體式教學探討活動和教化信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價值的熬煉，進一步更新了教學觀念，樹立了適應新時期須要的“主體式”教化價值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生，以學生為中心開展教化教學活動。在這一過程中，我既努力學習，又主動探究，取得了肯定的成效。

20xx—20xx學年度，我多次擔當了校級和科組的公開教研課，其中，我擔當?shù)摹笆袌鼋灰自瓌t”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題，敏捷采納了學生角色情景設計、老師答疑點撥，師生全面互動，以及充分運用信息化手段，取得了勝利，贏得了廣泛好評。

這兩年，我特別注意采納信息化手段擴充課堂教學容量，提高課堂教學效益。當不少教化同行還在爭辯課堂教學中信息化手段的運用是否會使老師和學生成為先進設備的奴仆，教學信息化利大還是弊大的時候，我已經(jīng)起先了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學手段、方法和現(xiàn)代教化手段有機整合起來的探究和探討。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思索》，是我這兩年教學探究和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培育創(chuàng)新型人才的基點上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思索，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、學問與實力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于，通過信息技術這一現(xiàn)代化的新奇手段，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教化觀念和教學方法的改變甚至變革，以培育學生具備適應時代發(fā)展要求的素養(yǎng)，促成老師形成創(chuàng)新教化時代的新型教化價值觀?！痹撐墨@得了20xx年南海市學科優(yōu)秀論文一等獎。

在充分發(fā)揮學生主體作用和充分采納信息化手段這兩大“輪子”的驅動下，明顯提高了課堂教學教學質量，今年我所擔當?shù)臅及嘣跁贾校ǔ晒€沒有出來）。

四、教書育人，一片丹心

轉正四年來，我擔當了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛，關切、愛惜、激勵和教化好每一位學生，即便是極為頑皮的后進生，我都能象母親、姐姐一樣關切他們、激勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔，我始終都在實踐我的教化價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心摯友，看著他們的成長成材，體會著這來之不易的教化成果，我的心就激烈和由衷的興奮。我多次榮獲學校優(yōu)秀班主任稱號，xx年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對我工作的確定。

班主任述職報告篇10

20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了將近十二年，也仔細探究了十二年。這幾年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這須要我?guī)椭暮⒆觽??？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意，我滿意；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔當了十年的班主任工作，擔當語文學科的教學工作。多年來，在不斷地學習和探究中積累了肯定的教化教學閱歷，并在教化教學上取得了相應的成果。

學校是未成年人思想成長的“主陣地“，班主任是學校德育工作的“主力軍“，是孩子的“心靈導師“。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教化孩子，我堅持人性化管理，力爭做到在理解孩子的基礎上正確引導他們，完善他們，努力把他們培育成優(yōu)秀的個體。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：

1、細處著手，孩子感受點滴勝利

班級是孩子學習，成長的“土壤“，班主任是班集體的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，我深知注意孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化孩子行為習慣的養(yǎng)成教化做起，把德育教化的思想潤物細無聲般地滋潤孩子的心田。為了培育孩子的自我管理意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異，因地制宜地給孩子一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，班級的每一個孩子在班中都有職務，并不失時機地進行調整和更換，讓每個孩子都有管理者和被管理者的雙重體驗，孩子在人人參加班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴勝利，以此更好地激勵他們相互合作。在這樣的管理之后，我的班級穩(wěn)中有升。

2、因勢利導老師形成獨特自我

在孩子面前，我是老師，也是他們的大摯友，我用微笑，贊許和寬容讓孩子在和諧，寬松，自主的的環(huán)境中學習，生活，保持主動向上的樂觀心情。我還擅長用一雙慧眼，去發(fā)覺孩子的閃光點，因勢利導。讓孩子從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的同等與友情，更能找到老師對他們發(fā)自內心的真心的愛。平常，我總是投入大量的時間和精力與孩子溝通，談心，了解孩子的思想狀況，愛好愛好及存在的問題等，剛好教化，加以激勵，讓孩子能悅納自我，體現(xiàn)自我，勇于實現(xiàn)自我，信任自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有勝利的體驗。

十年的班主任工作閱歷的積淀，也讓我的教化工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好，學風正，當然我的傾心付出也換來了孩子的贊美，家長的確定。

3、制定目標，增加孩子學習信念

孩子的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我實行發(fā)揮孩子的主體作用，讓孩子自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。指導孩子制訂目標，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。在實施學習目標時，我還采納了“一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的.榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。

4、抓出特色，努力營造優(yōu)良班風

在班主任工作中，要求孩子做到的，我總是自己首先做到。在九年級的幾次考試中，我們班都名列年級第一，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的孩子，特殊是住宿生學習都很主動。但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教化工作。首先，我在班級設置了孩子成長紀事本，記錄孩子平常的優(yōu)點，并用小黑板公示的方法在班上展示。這給孩子無比的信念，增加了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的方法，給班干部適當?shù)墓芾頇嘞?，而班干部之間又相互管理。這樣一來，每個班干部也有權力，也被其他班干部管理，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條。

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教化孩子”，的確，老師的愛，特殊是班主任的愛，是照亮孩子心靈窗戶的點點星光。今后我將一如既往的愛著我的職業(yè)，愛著我的孩子。

班主任述職報告篇11

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級似乎就是一個分水嶺，孩子們似乎是突然間就長大了很多，這種成長帶著些擔心分和期盼，心理上的轉變加大。這就須要班主任剛好從他們的衣著裝扮、一言一行中駕馭他們思想上的異動，并作剛好的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

一、提高自身思想相識

從思想相識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領先垂范

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強教學的五仔細工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了老師們大量的時間和精力。一段時間來，我校始終在思索和探討“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校依據(jù)《區(qū)教學五仔細細則》修訂了五仔細檢查記錄：

1、電子教案必需要有手寫的二次修正的內容。

2、提前3課時量的檢查，通過平常的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行狀況。

3、綜合學科、兼職學科的老師也必需按規(guī)定備課，每月的教學五仔細檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

4、年輕老師必需寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次。

其次，改革了對老師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對老師的隨機聽課實行“說課—跟蹤—評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解老師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看老師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看老師是否在教學實踐中進行創(chuàng)建性的勞動，使學生愛學，樂學，學好?！霸u課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的才智和力氣使老師們的授課不斷提高，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使老師學習理論，深化鉆研教材，增加了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益。

2、上課

為了引導和促進老師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》，并將它作為考核老師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a、教學目標，b、教學內容，c、教學方法，d、教學功底，e、教學效果。同時，對每一個指標的權重也做了大致的安排，但考慮這五個因素不是肯定獨立，而是相互滲透、相互影響，所以還設臵了“綜合評價”欄。課堂教學的管理，我們著重強調：

1、組織教學要常抓、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課，老師不開講。領導巡課本學期已將它作為巡察內容之一。

2、把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中。要求老師每節(jié)課至少要支配5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3、課堂上要求老師要做到“精講多練”，老師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要支配大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思索，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

4、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進老師間的學習溝通；每月實行一次“教學熱點問題探討”活動，針對教學的問題和困惑，開展探討。

5、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導引領的作用，促進老師課堂教學水平的不斷提高。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的接著，是學生鞏固學問、運用學問解決問題形成實力的關鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學科老師留意溝通協(xié)調。

2、布臵作業(yè)要適合學生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎學問訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題。3、老師對學生的口頭、書面和試驗作業(yè)，都要做出剛好的評價，老師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。

4、老師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，打算專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學生作業(yè)所反饋的信息，剛好彌補教學缺陷，調整教學策略，發(fā)覺共性和特性的問題次日內剛好處理解決。5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)覺，要在每月的“五仔細檢查反饋會”上賜予點名指責。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1、建立學困生學業(yè)水平轉化檔案，實行跟蹤制度。要求每學科老師依據(jù)學生的平常學習狀況確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉化過程，建立長銷管理機制。

2、實際工作中，學科老師對學習困難的學生，要滿腔熱忱，細心分析緣由，幫助他們樹立信念。在重視德育滲透、心理輔導的同時，更要加強基礎學問的駕馭和學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高。

3、輔導要有全局全面觀念，做到課內課外有機結合，不能影響其他學科，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題；課余時間注意基礎學問的補習和過關。

5、考核

考查（考試）是了解學生駕馭和運用學問的狀況、了解教學效果的重要途徑，便于探討和改進教學工作。

1、抓好單元過關測試，建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理，教育處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測，詳細做法如下：①學生實行單人單座考試，肅穆考場紀律，做到檢測的成果真實有效。②批閱試卷，教育主任做好任務分工，組織人員，集體批閱，全程陪伴處理閱卷中的問題。③仔細做好質量分析。每次檢測將各班成果進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向、縱向比較，然后召開任課老師質量分析會，會上要求老師分析緣由，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應的改進看法。

2、嚴格限制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科老師商議進行?？荚嚱Y束后，各科老師都要仔細進行卷面分析，針對學生學問的駕馭和遺漏狀況，剛好進行講評補救，指導學生自我歸納小結，查漏補缺，并剛好上報成果登記表和質量分析報告。

3、綜合學科以考查為主，學校定期（期中、期末）對綜合學科進行質量抽查，每學期對綜合學科老師進行一次教學質量考察評定。

四、酷愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

五、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

六、激勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺