班級管理的工作計劃合集9篇

第頁班級管理的工作計劃合集9篇班級管理的工作安排篇1

一、班級狀況

本學(xué)期我班共有個學(xué)生，其中男生人，女生人。從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)主動健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作實力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級管理上有肯定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能用心聽講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順當(dāng)完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增加學(xué)生的集體榮譽感，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成果再上一個新臺階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、詳細(xì)措施

(一)、加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康主動的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教化活動開展”之際，盡快對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級觀念，增加學(xué)生班級凝合力。

2、加快培育班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班狀況的匯報和建議，剛好調(diào)整，確定下周行動方案。

3、快速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

(二)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強與科任老師溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生剛好進(jìn)行教化。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法溝通，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、接著加強法制教化，綜合整治管理

1、加大平安、法制教化。加強宣揚教化，學(xué)習(xí)貫徹青少年愛護(hù)等條例，培育學(xué)生法制意識，增加自我愛護(hù)意識。

2、把禁毒教化納入班會課安排，開展“上好一堂課、閱讀一本書、實行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教化一次的“六個一”活動，使學(xué)生了解毒品的危害和預(yù)防毒品的基本學(xué)問，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

為全面貫徹教化方針，面對全體學(xué)生，對學(xué)生全面實施素養(yǎng)教化，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，加強對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教化，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，特制定此工作安排。

一、狀況分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)實力參差不齊，學(xué)生的特性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣顯明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因為成果靠后造成信念不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽視了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和老師的教學(xué)進(jìn)度。另一個麻煩的問題是個別學(xué)生特性比較偏激，在挫折面前心情簡單失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、詳細(xì)措施：

針對這些特點我想本學(xué)期的教化教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因為是九年級就游離于學(xué)校的活動之外，可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺主動參加，提高實力，培育學(xué)生的集體意識。

2.建立一支有實力有責(zé)任心的干部隊伍：

民主評比加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細(xì)的職能范圍，各項工作落實到人，強化責(zé)隨意識，事后要有監(jiān)督和學(xué)生評議。平常日經(jīng)常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)督，這樣既增加了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作實力。

3.強化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長的紀(jì)錄，任課老師的反饋，剛好了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況。尤其留意變更一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的探討和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時留意學(xué)習(xí)實力強的和實力差的合理安排，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個人都能參加到學(xué)習(xí)中去。每個月后對有進(jìn)步的學(xué)生賜予適當(dāng)嘉獎。

4.加強學(xué)生每日行規(guī)教化：

沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會進(jìn)行強化要求，留意每個細(xì)微環(huán)節(jié)的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學(xué)習(xí)的驚慌就忽視了行為規(guī)范的培育。

5.抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，加強檢查：

除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤剛好訂正、打算一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后依據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強檢查，嚴(yán)格要求。只要老師留意了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果的提高自然是水到渠成。

小學(xué)畢業(yè)班是窗口年級，抓好畢業(yè)班工作，對深化實行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的確定》和《面對21世紀(jì)教化振興行動安排》，促進(jìn)我校超常發(fā)展，整體推動素養(yǎng)教化，培育新世紀(jì)高素養(yǎng)的人才具有重大意義。所以本學(xué)年我校畢業(yè)班工作仍舊以努力貫徹基礎(chǔ)教化工作，全面推行素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，把每個學(xué)生培育成合格的小學(xué)畢業(yè)生為中心，使本屆畢業(yè)生各科合格率均達(dá)到101%，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科各項評比均達(dá)到市平均水平，努力擺脫全市后十名。

一、畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素養(yǎng)提高為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強化實力為主線。夯實基礎(chǔ)，狠抓主干;分段要求，狠抓重點;強化過手，狠抓落實;提升品位，追求發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：由呂樹輝、毛昆平、楊維鈞、徐大兵共4人組成20xx年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長呂樹輝同志擔(dān)當(dāng)，毛昆平、楊維鈞、徐大兵任副組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。

三、工作重點：畢業(yè)班問題，事實上就是一個質(zhì)量問題。有安排、有步驟地支配教化教學(xué)工作，避開盲目性，提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學(xué)生，抓“兩頭”(優(yōu)生、后進(jìn)生)，帶“中間”(中等學(xué)生)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

(一)、加強政治學(xué)習(xí)，走向創(chuàng)新教化。

我們首先組織老師學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，通過多種途徑，努力培育和培訓(xùn)具有創(chuàng)新型的老師，在教學(xué)中面對全體學(xué)生，把每個學(xué)生培育成人。在教學(xué)中老師要擅長每一個學(xué)生，開啟他們的天賦。始終堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。努力使每一位學(xué)生都能夠健康歡樂成長。在教學(xué)中老師不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳授學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解產(chǎn)生學(xué)問的過程和方法，激起學(xué)生探究的欲望。拓寬學(xué)生思維空間，開放學(xué)生的創(chuàng)建潛能。老師應(yīng)留意每位學(xué)生的特性品質(zhì)，要把學(xué)生視作一個鮮活的個體，敬重學(xué)生的個體差異，努力使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。作好因材施教，因地制宜，使每個學(xué)生都獲得勝利。

(二)、加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師不斷進(jìn)修，主動進(jìn)行教學(xué)探討，不斷更新學(xué)問，把自己“挖掘”成學(xué)問的“源頭活水”，才能把課本中的學(xué)問化為活學(xué)問。老師要駕御好課堂教學(xué)，教學(xué)活動要有“創(chuàng)意”，老師必需多動腦筋，細(xì)心設(shè)計教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)，充分預(yù)料教學(xué)活動可能出現(xiàn)的問題，并做好應(yīng)急預(yù)案，加大備課的工作量。要細(xì)心設(shè)計教法，決不能馬馬虎虎，要常常查閱資料，相互幫助。課堂是師生的共同舞臺，老師要創(chuàng)建性的教，學(xué)生要創(chuàng)建性的學(xué)，讓學(xué)生獨立思索，給他們發(fā)揮創(chuàng)建性供應(yīng)舞臺。培育學(xué)生獨立、合作、探究的精神。讓師生感受到教學(xué)的樂趣。老師要以愛為燈，照亮學(xué)生走出逆境，照亮學(xué)生心靈。老師真誠的對待學(xué)生，學(xué)生就會真誠的對待老師。心與心真誠的相互牽掛和守望，教化才有人性的光輝，提高教學(xué)質(zhì)量才有了基礎(chǔ)。

(三)、加強班隊工作，培育“四有新人”。

老師要有高度的責(zé)任心和愛心。變更陳舊的教化方式，充分利用班隊活動傾聽學(xué)生的心聲，緊他們所緊，想他們所想，開展豐富多彩的活動。成立運動隊，成立音樂、美術(shù)、舞蹈小組，進(jìn)行演講競賽，學(xué)科競賽，樹立大家的信念，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)主動性，變老師要我學(xué)為我自己要學(xué)。讓班級形成良好的紀(jì)律風(fēng)尚和學(xué)習(xí)氛圍。

(四)教學(xué)工作

六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對教學(xué)工作做到有安排、有步驟、有效果地進(jìn)行。

對教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實、精、活”。

全：全面關(guān)切學(xué)生，面對全體學(xué)生、全面育人、全程育人。

嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)看法，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。

實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。

精：工作精益求精，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清楚，板書要精簡扼要。

活：講課心情活躍昂揚，教法敏捷，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。

在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注意”，體現(xiàn)“五個要素”。

“三個注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教化氛圍;注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注意培育學(xué)生的自辦法識，交給其“鑰匙”。

“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，激勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建性地學(xué)。

對課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前打算充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。

②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，學(xué)生學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

班級管理的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電部指導(dǎo)下，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際動身，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。培育學(xué)生的愛國主義情懷。在全面建設(shè)社會主義和諧社會的前景下，激勵學(xué)生走出社會，了解社會。

二、班級基本狀況：

我班共有73個人，其中男生41人（新轉(zhuǎn)來2人），女生31人，學(xué)習(xí)成果參差不齊，然而經(jīng)過一個學(xué)年對他們的視察了解，發(fā)覺他們思維很活躍，性格活潑開朗，進(jìn)取心強，但就是基礎(chǔ)不夠扎實缺乏耐性自制力較差。

三、班級管理目標(biāo)：

讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)；全體同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)看法，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)安排，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；開展豐富課余活動，陶冶學(xué)生的情操。抓好班級值日清潔工作，創(chuàng)建整齊舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立一支有進(jìn)取心，有責(zé)任感，實力較強的班干部隊伍，嚴(yán)抓班級紀(jì)律，逐步形成一個守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、和諧的班級體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

四、詳細(xì)實施安排：

（一）加強班級管理

1、格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐性細(xì)仔的指責(zé)教化，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

2、學(xué)生溝通，把握每個學(xué)生的.思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

3、細(xì)心選擇班干部，大膽激勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

（二）幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1、鼓舞學(xué)生信念

首先，要樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

其次，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。

最終，面對挫折實事求是地分析學(xué)生失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。

加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。要教化學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

2、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)切時政，關(guān)切國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教化，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教化工作實在，有利于學(xué)生醒悟頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實際的人生志向。

班主任工作要從志向思想教化入手，以提高學(xué)習(xí)實力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動主動性。班主任是一個班級的靈魂人物，只要班主任的工作做好了，那么就會事半功倍。學(xué)生們自然就會對老師產(chǎn)生好感，自然就會更加努力的學(xué)習(xí)，這些都是我教學(xué)得來的閱歷之談。我想說，我既然是一個班主任，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)好班主任的樣子，肯定要時刻的留意到我自己的言行舉止，肯定要給學(xué)生一個好的榜樣，我信任，只要我努力工作了，我的班級就肯定是最好的！

班級管理的工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生特性特點，以人為本，面對全體學(xué)生，全面貫徹教化方針，全面實施素養(yǎng)教化。努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生18人，其中男生13人，女生5人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名新老師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任安排如下：

1、時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。

2、制訂小干部培訓(xùn)安排，盡快培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育小干部的工作實力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)切他們的成果，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱忱關(guān)愛，多表揚激勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，搞好校教育處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教化和各項競賽。培育學(xué)生的各種實力和素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注意學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的實力，落實每個小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討探討，剛好反饋剛好處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。

3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生主動進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)建了條件。

4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形

式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持協(xié)作，并剛好告知家長學(xué)生在校狀況和應(yīng)留意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、協(xié)作學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教化。同時，也促使學(xué)生提高參加意識，提高競爭實力，同時提高各方面的素養(yǎng)。

6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主子。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培育健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)方面的教化，主動評價學(xué)生，講究指責(zé)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

8、加強平安教化。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學(xué)問教化。在平常多深化了解學(xué)生，剛好發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學(xué)生平安。

五、詳細(xì)工作。

九月份：

1、做好開學(xué)的各項工作，如：做好各項工作安排。

2、慶?！袄蠋煿?jié)”。

十月份：

1、愛國詩歌朗誦會、愛祖國繪畫大賽。

2、一年級拼音過關(guān)測試。

十一月份：

1、班報刊出。

2、主題隊會觀摩。

十二月份：

1、一至二年級跳繩競賽。

2、一至三年級口算過關(guān)。

3、迎元旦校詩歌朗誦競賽。

一月份：

1、打算復(fù)習(xí)迎考。

2、期末考試

3、寒假工作支配。

班級管理的工作安排篇4

為了扎實推動平安文明校內(nèi)建設(shè)，確保校內(nèi)平安。結(jié)合我班的實際狀況，針對重點問題、突出問題，開展宣揚教化工作。樹立“好人一生平安”的育人理念與“在校一分鐘，平安六十秒”的工作理念，共同努力創(chuàng)建平安班級，打造平安校內(nèi)。本學(xué)期班級工作安排如下：

一、堅持立足現(xiàn)狀，精確分析平安存在的隱患

1、本班的基本狀況

我班五年(1)班，是一個男生多女生少的班級。男生在班里都特別好動，平常課間非常鐘有一部分學(xué)生平安意識較為淡薄，在班里跑動，或相互打鬧。有的學(xué)生特殊喜愛在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走，而走在中間，頭腦中的平安意識較弱。本班學(xué)生沒有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣，個別男生有不聽指揮的現(xiàn)象。有一點就是這個班，在有老師在的狀況下不敢分開違返紀(jì)律。兩操和體育活動本班都比較好。

2、本班的平安隱患

本班還存在著肯定的平安隱患，如班級的平安員還沒

真正落實好，每天還沒有學(xué)生在班里值勤;班里沒有設(shè)立班級平安日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范，集隊集會還有個別男生在隊伍中打鬧。一、早讀前管理空缺;二、課間管理不到位;三、是班干部的平安意識不高;四、是缺乏常態(tài)有效管理。

二、堅持主題教化，切實有效落實上級的要求

1、行走平安：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說法，并組織主題班會讓學(xué)生相識到，在校內(nèi)內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

2、活動平安：校內(nèi)外活動，組織管理要到位，關(guān)注特別學(xué)生和特別人群，開展集體活動要有安排、有組織、有措施，參與各活動要聽從指揮，有序進(jìn)行，不做有危急的嬉戲。

3、交通平安：我校地處繁華喧鬧的城中村中心，人流密集，人群困難，環(huán)境惡劣，旁邊交通相對困難。學(xué)生都是來自于全國各地的農(nóng)村地區(qū)，遵守交通秩序的意識較差，不知天高地厚，文明程度低，家長教化管理薄弱。通過主題班會，讓學(xué)生相識到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不騎自行車，和機(jī)動車，電瓶車等，過公路，不沖紅燈，要走人行道。

4、飲食平安：由于學(xué)校周邊都是無牌無證的飲食場所，個體戶，飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻。一方面是與家進(jìn)步行溝通，通過qq群、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動;一方面加強指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食平安的相識，從行動上拒絕衛(wèi)生平安沒保證的食品;不吃零食，不吃不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。遇到食物中毒要打120電話。

5、消防平安：消防平安牽動千家萬戶，培育學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就非常必要。一方面是堅持每月一次的消防演練，提高師生消防平安的意識，駕馭更多消防學(xué)問，駕馭簡潔的、必要的操作技術(shù);一方面是加大宣揚教化的力度，讓學(xué)生相識到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要當(dāng)心用煤氣做飯。遇到火警要打119電話。

6、人身平安：小學(xué)生自我愛護(hù)意識薄弱，實力不強。上學(xué)期間，不能走出校外，如要外出肯定要請示班主任，由班主任電話通知家長保安室開出放行條才能由家長帶出去。遇到危急要報警，電話要打110.

三、堅持常態(tài)管理，有效制止平安事故的發(fā)生

1、人員管理：每個班每天都要有平安員，負(fù)責(zé)班級的平安工作，班主任每天都要留意本班的學(xué)生到校狀況并做好登記。副班主任要協(xié)作正班主任工作。

2、到校管理：每天早上，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校，指定的地點排好隊，到八點十五分統(tǒng)一帶隊回班。放學(xué)要在指定的地點排隊，由班長或體育委員帶隊出校門。

3、課間管理：課間非常鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危急的嬉戲，要有平安員值班。

4、課上管理：堅持老師當(dāng)課平安責(zé)任管理，要求課堂上無時無刻地關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。

5、放學(xué)管理：每天堅持上最終一節(jié)課的老師，肯定要組織學(xué)生排隊出校門，并簽名，如要留堂要與家長取得聯(lián)系;強調(diào)學(xué)生在路上不得停留，要先回家。

6、活動管理：老師肯定要親臨現(xiàn)場，組織學(xué)生參加。

四、堅持工作反思，不斷完善班級管理的制度

1、班級管理制度：每天都要由學(xué)生平安值日，填寫班務(wù)日志，指出不足之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等狀況，表揚有精彩表現(xiàn)的學(xué)生。

2、事務(wù)處理預(yù)案：一但事務(wù)發(fā)生，老師第一時間愛護(hù)學(xué)生的平安。接著與學(xué)校負(fù)責(zé)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長反映狀況，并剛好與家長溝通，爭取在最短時間內(nèi)把事務(wù)處理好。

3、事務(wù)跟蹤管理：班主任，或當(dāng)班老師肯定要與學(xué)生家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理，把事務(wù)完全處理好。

4、工作思路調(diào)整，無論什么時候都要把平安放于首位，只要平安才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等。

五、堅持工作溝通，努力提高班級管理的水平

1、工作小結(jié)時限：每星期(周)總結(jié)一次，并提出要求。

2、學(xué)期工作反思：對全學(xué)期，本班在平安方面做得好的進(jìn)行總結(jié)，得出閱歷，對還做得不夠的想法進(jìn)行補夠。寫出工作總結(jié)。

形成有序設(shè)想：

形成有序設(shè)想，就是要擅長發(fā)覺問題，擅長分析問題，擅長思索改進(jìn)，不斷使平安工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。

六、詳細(xì)工作支配

九月：開學(xué)平安教化，出好第一期平安工作墻報。

十月：“十一”節(jié)假期平安教化，游泳平安教化，組織一次主題班會。

十一月：交通平安教化，組織一次主題班會。

十二月：班級平安員培訓(xùn)，布置任務(wù)，組織一次平安主題班會。

一月：1.平安教化，防火平安教化，校內(nèi)平安教化主題班會

2.人身安會教化，防火平安，交通平安教化，暑假前平安教化

班級管理的工作安排篇5

班主任的工作是平凡的，然而又是舉足輕重的。我在平常工作中，尋求多種溝通方式，把握好溝通的時機(jī)與技巧，與學(xué)生以及學(xué)生家進(jìn)步行溝通，使家庭教化和學(xué)校教化形成合力，共同培育孩子健康成長，在孩子的成長過程中，成為他們的良師益友。

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡”，“蠟炬成灰淚始干”，無不述說著老師的辛勤、誨人不倦的精神。班主任作為—全班學(xué)生的身心健康成長的塑造者和引路人，光一味盲目的勞累，不講究教化的方式方法必將一事無成。真正的教化和管理必定是從心與心的對話起先的，班主任不僅要擅長與學(xué)生溝通，還應(yīng)當(dāng)奇妙地與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，使家庭教化和學(xué)校教化形成合力，共同培育孩子健康成長。

現(xiàn)在就將見我們班主任——徐永紅的故事吧，他是一位親善可親、擅長同學(xué)們溝通的中年人，從表面看起來他老了許多，由于家庭的不幸，是他從小就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)（這事是我們后來聽說的，他并沒有將其不幸告知過我們）從他的身上我們學(xué)會了堅毅、忍耐。

他曾經(jīng)說過，班主任要尋求不同的溝通方式，深化了解孩子的所見、所聞和所想，從實際動身對學(xué)生開展有針對性的教化，讓學(xué)生在點滴進(jìn)步中獲得身心健康發(fā)展。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教化思想落到實處的基本要求。

第一、我們要多問、巧談、善觀——了解和教化學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生是教化學(xué)生的基礎(chǔ)，在平常工作中我就利用多問、巧談、善觀來對學(xué)生進(jìn)行了解。

多問。開學(xué)時，問問他們有什么新的準(zhǔn)備，過一段時間，還問問他們能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在與家長接觸中常常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點、家庭教化等，我就能深化地了解每位同學(xué)各個方面的狀況，駕馭他們的思想動態(tài)和存在問題。

巧談。和學(xué)生談話有時在課堂、辦公室等正式場合，有時在課間、操場、勞動場地、放學(xué)回家的路上等以非正式場合。不管在什么場合談話，要想談得好，有收獲，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟識、最感愛好的話題入手，使他們解除顧慮，打快樂扉。

善觀。作為班主任要有一雙擅長視察的慧眼，不僅要視察班集體的改變，更須要透過每個學(xué)生的微小表現(xiàn)發(fā)覺其思想本質(zhì)，真正做到知微見著。這樣才能剛好發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，把工作做在前頭。

其次、理解、寬容、關(guān)愛——學(xué)生成長和進(jìn)步的動力，學(xué)生是一個正在成長的人，在其成長的過程中難免存在這樣或那樣的不良行為，甚至錯誤。面對成長中的學(xué)生，我們要多一點關(guān)愛，多一點呵護(hù)，多一點耐性，多一份寬容。我班的孫貴平同學(xué)在家里常常被父母責(zé)罵，在學(xué)校常常被老師指責(zé)、甚至被同學(xué)卑視，假如我也只是一味訓(xùn)斥，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路。為了能讓他樹立起自信念，班主任對他的關(guān)注就更多一些，如讓他幫老師拿教具、幫老師發(fā)作業(yè)等，從而拉近師生間的情感距離。一段時間后，他變得自信了，樂觀了，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn)。這就是溝通，是建立在理解、寬容、關(guān)愛基礎(chǔ)上的溝通，事雖然細(xì)小平常，卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學(xué)生。

第三、要擅長捕獲教化契機(jī)——打快樂靈溝通之門，阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起地球?！苯袒@個杠桿也須要靠一個支點，這個支點就是良好的教化契機(jī)。在教化實踐中從學(xué)生的角度去思索，找準(zhǔn)契機(jī)，使教化順?biāo)浦?，就肯定能到達(dá)志向的彼岸。

二年級開學(xué)第一周，上課的鈴聲已經(jīng)打響，老師已走進(jìn)教室，教室里還一片熱鬧，老師必需扯著嗓子大聲喊：“寧靜、請寧靜下來”，五分鐘后教室里才能慢慢寧靜下來。我想，這樣下去不行，應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道老師工作的艱辛，從而學(xué)會自覺遵守紀(jì)律。

老師節(jié)的前一天，我們問他：“老師，明天是老師節(jié)吧？”他說：“是”。我們都大聲說：“老師，我們要送禮物給您”?！盀槭裁匆投Y物給老師呢？”他問?！袄蠋熃涛覀兒苄量唷?，孩子們回答。他又問：“老師怎樣辛苦，你們知道嗎？”孩子們答不上來了。他說：“老師教你們的確很辛苦，每天要備課、上課，還要批改作業(yè)，你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎？”我們搖頭?！跋裎覀儼鄶?shù)學(xué)李老師每天要批改一百零一零一多本作業(yè)，我至少要批改六十五本作業(yè)，有時還不止六十五本?！蔽覀兟牶蟮纱罅搜劬?。“你們看老師這么辛苦，就應(yīng)當(dāng)更聽話，對嗎？”我們都直點頭?！八岳蠋熢诶蠋煿?jié)還真想向同學(xué)們要個小禮物，不是鮮花，也不是潤喉片，就是希望上課鈴打響后，你們能寧靜下來，老師今后就會少吃潤喉片了?！蔽覀兇蠹叶夹α?，還不住地點頭。老師節(jié)那天，我們?nèi)嗾娴淖龅搅?，?dāng)他走進(jìn)教室，看到揚起的一個個仔細(xì)的小臉，他臉上露出了甜蜜微笑。

陶行知先生說過“社會含有學(xué)校的意味，學(xué)校含有社會的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去。這處圍墻不是真的圍墻，是各人心中的心墻?！弊鳛橐幻嘀魅我脨坌娜ネ频惯@座心墻，架起心與心之間溝通的橋梁，與家長溝通，調(diào)動家庭的教化力氣，使家長協(xié)作學(xué)校教化，為學(xué)生營造一個和諧的家校成長環(huán)境。

第四、要有目的的進(jìn)行溝通，獲得家長協(xié)作，我的班主任與家長溝通談話大致有兩種狀況：一種狀況是事先約定，請家長某日來校談話，這時他就會充分考慮談些什么話題，從什么角度入手，談幾個要點，什么是重點，最終落實些什么問題，要達(dá)到什么目的，大約須要多長時間的時間——這些都須要在腦子里考慮成熟，打好腹稿，見后時就有條不紊地閑聊、交換看法，從而實現(xiàn)預(yù)定目的。其次狀況是家長到校來見孩子時遇到我，而與我談話，此時他就將我們在校的狀況簡要地向家長反映，同時提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要達(dá)到什么目標(biāo)，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點，交代希望家長協(xié)作做些什么工作等等。

他談話時留意把握分寸，使家長一聽就明，精確把握要點。從而更好地使它們能更好地協(xié)作班主任工作，提升教化的效果。

第五、要駕馭與家長溝通的技巧——“情”與“度”，他和家長溝通的原則是“情”字當(dāng)頭。家長把孩子送到學(xué)校，想讓孩子得到老師的關(guān)愛，這是人之常情，也是可以理解的，所以在平常的工作中我常常會換位思索，這樣既有利于工作，又得到了家長的認(rèn)可。如我班有對雙胞胎姐弟，在一年級下半學(xué)期都被查出弱視，孩子家長很想讓孩子坐到前排，又不好意思向班主任提出來，因為牽涉到兩個孩子的座位。他了解狀況后，就想，假如是我的孩子，我的心情會怎樣？我希望老師給我怎樣的幫助？想到這，他就主動把兩個孩子的座位都調(diào)到了前排。在后來的家長會上，我把這事和家長們做了溝通，得到了全部家長的理解。

與家長溝通“情”是要講的，也要有原則，要有個“度”。還是座位的問題，一次有位學(xué)生家長找到我他說：“徐老師，我們家孩子前面的某某在上課時總是找我孩子說話，能不能把他們調(diào)開。”其實我知道這兩個孩子說話，這位家長的孩子也有責(zé)任，但是出于對家長的理解，我就為這個孩子調(diào)了座位?？墒?，過了一段時間，這位家長又找我說：“徐老師，我們家孩子不喜愛他的同桌，您能不能再為他調(diào)一下座位?！蔽覇枺骸盀槭裁床幌矏鬯耐?？”她說：“因為他的同桌成果不好?！甭牶笪揖蛯λf：“這次座位不行以再調(diào)了，老師支配學(xué)生的座位是從全班孩子的角度考慮到，既要考慮到您的孩子，也要考慮其他孩子，您說是吧？”這位家長聽后點頭走開了。

他在開家長會時就告知家長們，您愛您的孩子，這個孩子是我們班的六十五分之一，而我作為班主任要愛的是每一個孩子，是全班的百分之百，請大家理解和支持我的工作?！敖袒笔鞘裁?，就是“愛”，所以我們要讓每一個孩子感受到我們的愛，讓每一位家長體會到你對每一位學(xué)生那種同等的愛。

班級管理的工作安排篇6

這個學(xué)期，我任二(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學(xué)生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，主動向上的集體。隨著課程改革的接著，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理安排如下：

一、常規(guī)教化方面

二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還未完全適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教化。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)國慶節(jié)等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目、故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

4.衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。

三、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

四、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小獨創(chuàng)家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師指責(zé)、指正。

新時期班主任要做好班級管理工作，應(yīng)重點從以下幾個方面作為切入點：

1、要正確相識學(xué)生的心理特點，引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學(xué)生以張揚自我，追求歡樂為目標(biāo)，他們對自己喜愛的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調(diào)的一些事經(jīng)常麻木不仁。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對很多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。

所以，班主任在工作中就要深化了解自己學(xué)生的全面的狀況，以便對學(xué)生實施針對性的有效的幫助和教化。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以摯友的身份找學(xué)生聊閑聊、談?wù)勗?、?jīng)常進(jìn)教室看看學(xué)生、主動參加學(xué)生的活動就行了，而是要更深層次的了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

2、要對學(xué)生充溢愛心，學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行情感溝通愛心是教化勝利的基石。因為有愛才有教化，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有勝利。所以，要贏得學(xué)生的敬重，靠的是老師人格的力氣，慈祥和善的心地，高尚純凈的品德，淵博的學(xué)識，聰慧的才智，適度的幽默。現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學(xué)，老師的交往中，常常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中肯定要有耐性。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，老師不要卑視他們，勸服教化學(xué)生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學(xué)生很反感的。老師要學(xué)會用根雕藝術(shù)家的眼光去看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，要給學(xué)生多一點人文關(guān)懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，給他改正錯誤的足夠時間。

這樣，學(xué)生就會把你當(dāng)作他們中的一員，久而久之，學(xué)生也會將老師當(dāng)知心摯友，自由自在地開誠布公地和老師溝通。這樣也就為老師的教化創(chuàng)建了良好的條件，使老師的教化真正地落到實處。

3、要采納民主的管理方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往當(dāng)今學(xué)生中的很多問題，集中反映在與同學(xué)的交往過程中，不擅長溝通和溝通。鑒于此，班主任在工作中宜采納民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，組織和指導(dǎo)學(xué)生交往，指導(dǎo)學(xué)生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的須要、性格、交往風(fēng)格和當(dāng)時心情以及與本人的關(guān)系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關(guān)系之中。

新型的班級人際關(guān)系表現(xiàn)為：學(xué)生酷愛班集體并在集體主義原則指導(dǎo)下作到個人聽從集體;師生關(guān)系融洽，民主同等，尊師愛生;學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互助合作，非正式群體的目標(biāo)與班集體的目標(biāo)一樣成為實現(xiàn)集體目標(biāo)的主動的協(xié)助力氣。只有這種新型的班級人級關(guān)系建立起來，一個良好的班風(fēng)的形成也就為時不遠(yuǎn)了，此時班主任也就步入了教化的陽光正道。

班主任要信任，沒有一個孩子未被給予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學(xué)者、作家、演員，并非每個人都能獨創(chuàng)火藥，但每個人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學(xué)生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要細(xì)心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制，更應(yīng)是敬重理解。

班級管理的工作安排篇7

又是一個新學(xué)期，不同于上學(xué)期，這學(xué)期我對于自己的班級有了更多的了解，對于自己的學(xué)生有了更多的了解，所以這學(xué)期的工作支配有了實行的可能性。

一、班級基本狀況

本班有學(xué)生58人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了肯定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時上下學(xué)，但也存在一些自控實力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成果和各項競賽成果還可以，但也有很多不足。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成果，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成全面發(fā)展的人。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。

3主動參與學(xué)校各項活動，在活動中培育學(xué)生的實力。

4注意學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補差”，面對全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

5培育一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小摯友都有當(dāng)班干部的經(jīng)驗。

三、詳細(xì)措施

1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教化。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教化。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級凝合力。

2利用早讀和午休時間，進(jìn)行輔優(yōu)補差安排，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動身”。主動接近，真誠、同等對待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的閃光點，努力培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。

3發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時剛好賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。

4盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主子翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有支配，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責(zé)任感和歸屬感。

5布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。

6更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增加得到“小紅花”的想法。

7在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。

8重視“五項競賽”，讓學(xué)生注意班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注意自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。

班級管理的工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

老師的使命就是教化好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最終仍是要對得起學(xué)生。

二、班級基本狀況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生69人。其中男生42人，女生27人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、工作要點

1、平常多強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊》上的日常行為規(guī)范，保證學(xué)生的行為習(xí)慣，懂得明禮誠信，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在平常就能有意識的養(yǎng)成。

2、開展多樣生動的主題班會，在培育學(xué)生素養(yǎng)的同時，發(fā)展學(xué)生各方面的實力，一箭雙雕。

3、培育優(yōu)秀的班干部，在各方面督促班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)等，使學(xué)生通過自主管理，更有效的提高整個班級的素養(yǎng)，同時也進(jìn)一步解放了老師的很多煩瑣事務(wù)。

4、班級活動：

周次

班會課內(nèi)容

形式

主持人

1

新學(xué)期新準(zhǔn)備

自由講

班主任

2

明禮誠信

演講故事

班長

3

我身邊的故事

自由講

班主任

4

我的學(xué)習(xí)方法

個別同學(xué)介紹閱歷

班長

5

談?wù)劽?/p>

探討

班主任

6

日記之旅

自由講

學(xué)習(xí)委員

7

做個聽話的學(xué)生好嗎？

辯論會

副班長

8

也說電腦世界

文章導(dǎo)讀

學(xué)習(xí)委員

9

怎樣做好期中復(fù)習(xí)工作

探討

班主任

10

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試總結(jié)

自由講

班主任

12

展望將來

演講

學(xué)習(xí)委員

13

如何進(jìn)行自我約束

探討

紀(jì)律委員

14

談互助

自由講

勞動委員

15

班中的好友

個別同學(xué)介紹

體育委員

16

你歡樂所以我歡樂

演講

班長

17

新的起先，新的希望。

自由講

班主任

18

誰才能真正幫助我

座談會

班主任

19

如何作好期末復(fù)習(xí)

溝通會

班主任

20

期末復(fù)習(xí)

5、個案、探討專題加強學(xué)生自我管理理念

作為學(xué)生，越來越多的要求獨立與自主，例如希望能夠自己為自己做些事，能夠根據(jù)自己的意愿做自己喜愛的事，甚至希望能沒有外在約束，能自己管好自己；作為老師，希望學(xué)生各方面的實力都能有所發(fā)展，能夠培育學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，能夠擁有為自己而學(xué)，為自己而生活的信念。

如何將這些想法結(jié)合起來，作到兩全齊美呢？這就要求老師在平常就能以“高自主高指導(dǎo)”的思想作好班級管理工作。

6、轉(zhuǎn)化差生安排

沒有真正意義上的差生，有的只是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生或是不會教的老師。所以轉(zhuǎn)化差生應(yīng)著眼于兩點：培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法，改善老師的教學(xué)方式。

學(xué)習(xí)看法不是一時半刻就可以變更的，這就須要老師的耐性與細(xì)心，能在每一個小細(xì)微環(huán)節(jié)每一件小事每一分鐘留意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生具有想要學(xué)習(xí)的渴望與熱忱，這就在本質(zhì)上改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，這樣學(xué)習(xí)起來更會事半功倍。老師同樣也應(yīng)留意教學(xué)方式，能讓學(xué)生變更苦痛學(xué)習(xí)的味道，反而喜愛學(xué)習(xí)喜愛上課。當(dāng)然，這就在肯定程度上對老師也有更高的要求。

班級管理的工作安排篇9

悠然的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學(xué)期我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教化，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神