小學(xué)生心理健康教育教案(6篇)

小學(xué)生心理健康教育教案小學(xué)生心理健康教育教案(6篇)小學(xué)生心理健康教育教案（6）（一）做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)。教學(xué)課時：教學(xué)過程：一、導(dǎo)言二、質(zhì)疑你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。（1）小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應(yīng)怎么做四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做五、幻燈出示判斷小明幫助爸爸抱柴（ ）五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去（ ）媽媽不在家，小紅自己做飯（ ）劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做（ ）宋佳在班級愛勞動，在家就不干了（ 六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽整理書包比賽；一組：做糖拌柿子；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。板書設(shè)計：做家務(wù)的能手（二）不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。二、教師講故事（音樂配音）聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果。這個故事聽了之后，你懂得了什么道理三、情境表演到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧?。ㄏ肓艘粫海冒?，放在家里的書桌上）下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧?。ǎ┑臅郎席B放的練習(xí)冊，越來越高。3養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。四、總結(jié)日復(fù)明日。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。（三）改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣 板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑問：這都是哪方面的壞習(xí)慣 板書：不衛(wèi)生問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 板書問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：2100（）100看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：小明這是一種什么壞習(xí)慣不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：故事中小立有哪些壞習(xí)慣這是哪方面的壞習(xí)慣還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣如果你有打算怎么辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4施。三、總結(jié)12．師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。（四）七彩糖活動目標(biāo)：1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作的能力活動難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧?；顒訙?zhǔn)備：1、20包七彩糖。2、40個寫有詞語的卡片。3、多媒體活動課時：一課時活動過程：一、七彩糖教師說明游戲規(guī)則：①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。20成短語的人，手拉手坐下，2010個組用時最短。③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁储芙M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)?，讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）⑤回答問題，分享糖果。紅：最喜歡玩的游戲 橙：最高興的事黃：最喜歡的水果 綠：最喜歡的書青：最難過得事 藍(lán)：最喜歡的動畫紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。二、小小搬運(yùn)工1、教師說明游戲規(guī)則①運(yùn)物品。物品有：一捆重約103只空的大箱子、兩張塑料凳。②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。10漏出。④總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。通過兩個游戲活動，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機(jī)應(yīng)變的能力.（五）揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具：準(zhǔn)備：小學(xué)生跳樓事件的報道材料.教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、用實(shí)例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。aB領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：兩學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么他們的死都和哪些因素有關(guān)如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠34、教師小結(jié)二1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)23、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)（六、學(xué)會創(chuàng)新（）教學(xué)目的：1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點(diǎn)。小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。（）時間：一個早上 地點(diǎn)：校園 人物：學(xué)生和老你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。4五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)