七年級下Unit7感嘆句 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程上海教育出版社廣州牛津版七年級英語Unit7語法感嘆句課程標準三級：能用短語或句子描述系列圖片（義務教育《英語課程標準》2011年版P15）教學內容分析本課時內容是上海教育出版社七年級下冊《英語》Unit7的語法教學：“Exclamation感嘆句”。感嘆句是英語中的一種重要的句型，用來表示人的強烈感情。一般來說，感嘆句是有How或What引導，句末用感嘆號，朗讀時用降調。如何正確運用以what或how引導感嘆句句型，是本課時的重點，熟練地掌握和運用感嘆句是本單元語法學習的基本要求。教學定位是practice-based，啟發(fā)學生,歸納語言知識，開展各層次、強化性和綜合性練習，多種技能結合訓練,以練為主。教學目標語言知識：由Whatandhow構成的兩種感嘆句結構。語言技能：能正確使用感嘆句。情感態(tài)度：學會合理地表達情感。學習目標能用What、How開頭的感嘆句描述情景和感情。學情分析學生已基本掌握不定冠詞a/an的用法；已基本掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法；已基本掌握形容詞與副詞的用法。而感嘆句，學生在上學期學生已接觸過，在本單元，教師可以系統(tǒng)地幫助學生溫故而知新，引導學生在一定的語境中掌握祈使名和感嘆句的功能和用法。重點、難點由whatandhow開頭構成的兩種感嘆句結構。將陳述句改為感嘆句教與學的媒體選擇ppt和圖片課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號教學內容與步驟1Step1.Lead-inandwarm-up.TodayweuseExclamationstoexpressourwonderfulfeelingsaboutourinterestingschoollife.2Step2.Presentexclamationsbymakingsentencesaccordingtothepicturesandthewordsgiven.1.Heisalovelyboy.Whatalovelyboyheis!Howlovelytheboyis!2.Itisaninterestingpicture.Whataninterestingpictureitis!Howinterestingthepictureis!3.Itisdeliciousfood.Whatdeliciousfooditis!Howdeliciousthefoodis!4.Theyarebeautifulfaces.Whatbeautifulfacestheyare!Howbeautifulthefacesare!3Step3.ConcludeexclamationstructuresWhat+adj.+n.+主語+謂語！What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語！What+adj.+不可數(shù)名詞+主語+謂語！What+adj.+可數(shù)名詞復數(shù)+主語+謂語！歸納重點：重點一：What修飾名詞重點二：可數(shù)名詞單數(shù)前要有a/an5.How+adj./adv.+主語+謂語！重點三：How修飾形容詞、副詞4Step4.Use“What?Whata?Whatan?orHow?”__________nicegardenitis!__________beautifulflowerstheygrow!__________terriblenewsitis!__________wonderfulthefilmis!5Step5.Practice1教學活動1—A）.TalkaboutmyclassmateswithexclamationsentencesstructuresExample：WhatanicegirlYuyiis!教學活動1---B）.TalkaboutmyclassmateswithexclamationsentencesstructuresExample：HowhelpfulYazhengis!II.選用What,Whata,Whatan或How填空。1.__________sunnydayitis!Let'splayoutside.2.___________interestingthefilmis!3.___________interestingworkwearedoing!4.___________excitinggametheyhad!5.___________goodadviceshegave!6.________slowlySamruns!7.__________hotweather!Let'sgoswimming.8.________beautifulthesepicturesare!6Step6.陳述句變感嘆句的步驟1.Givetwoexamples2.Exercise:TextBook:P96B1Rewritethesentencesbelowusingexclamationswithwhatorhow.3.運用語氣詞（Ah!Wow!）、短語也可以表示感嘆。7Step7.教學活動2Talkaboutourschoollifewithexclamationsaccordingtothepictures8Step8.Conclusion教學活動詳情教學活動1：用感嘆句贊賞同學活動目標學生能用感嘆句贊賞同學。解決問題通過嘗試用感嘆句進行開頭表達，正確使用感嘆句技術資源ppt常規(guī)資源生活、實物活動概述根據(jù)提示詞，用感嘆句描述圖片：老師先舉例，然后學生輪流、隨機用感嘆句“Whatanicegirl/boy…….is!”稱贊同學，老師復述，口頭評價。教與學的策略反饋評價教師開頭復述或糾正，口頭表揚肯定為主。教學活動2：用感嘆句描述校園活動活動目標學生能用感嘆句贊美校園生活。解決問題學生通過口頭表達，練習運用感嘆句“What……!How…….!”簡單描述身邊的校園生活。技術資源用ppt展示學生的校園生活常規(guī)資源照片活動概述根據(jù)圖片提示，運用感嘆句贊美我們的學校、班級、同學。例如：Howbeautifulourschoolis!Whatabeautifulschool!Howlargeourschoolis!教與學的策略反思1.結合生活，創(chuàng)設情境，寓教于樂：結合學生的多彩校園生活，在情境中教學語法感嘆句，增添了課堂的樂趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習語法，降低學習語法的焦慮。2.教學步驟，層次分明，難度適中：教學步驟的設計很有層次感，結合學生校園生活圍繞語法感嘆句所設計的熱身活動、看圖組句、贊美同學、多彩的校園生活等教學活動，形式多樣，極大提高了學生參與學習、參與活動的積極性，在愉快的活動中也非常重視學生語法的講解，形象易懂，對如何選用How或What指導清晰明了，如何把陳述句變成感嘆句，ppt的展示簡單易懂，很強調方法的指導，任務的難易程度逐步提高，各項任務吸引