小學(xué)校本課程-交通安全在心中教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目的：1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片．教學(xué)過程：一，上學(xué)路上的安全1.行走的安全常識(shí)每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故.（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.（2）不打傘騎車.（3）不脫手騎車.（4）不騎車帶人.（5）不騎“病”車.（6）不騎快車.（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道.（8）不平行騎車.最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺(tái)風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車.3.乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆菐茁饭财囃粋€(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車.（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住.（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故.（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí).（2）充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù).（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí).（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng).（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想.（6）學(xué)會(huì)思考，愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習(xí)慣，壞脾氣.（8）要讓孩子參加勞動(dòng)，即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉.（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).《珍愛生命，祝你平安—交通安全教育》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過調(diào)查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。2．能力目標(biāo)（1）通過學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。（2）通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3．知識(shí)目標(biāo)通過探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．通過讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。2．通過探討分析自覺遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查學(xué)生對(duì)于交通安全的已有認(rèn)識(shí)，關(guān)于交通事故的案例、圖片、視頻等。

教學(xué)預(yù)設(shè)一、案例回放，直奔主題師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學(xué)們出示交通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學(xué)們要認(rèn)真地觀察，看后談感受。學(xué)生認(rèn)真觀看課件。學(xué)生匯報(bào)。二、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為三、角色體驗(yàn)，學(xué)會(huì)辨析看看圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。四、激情總結(jié)，祝語延伸五、板書設(shè)計(jì)六、課后反思

教學(xué)實(shí)錄一、案例回放，直奔主題師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學(xué)們出示交通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學(xué)們要認(rèn)真地觀察，看后談感受。A、視頻B、圖片C、文字材料：1、2004年9月17日，石家莊一輛客車在道口拐彎時(shí)駛?cè)肽嫘械溃c另外一輛客車相撞，發(fā)生惡性交通事故，造成3死19傷。2、自從1899年在美國發(fā)生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人數(shù)已超過3200萬人。我國目前擁有1400萬輛機(jī)動(dòng)車，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人數(shù)卻占５萬人以上。到2001年，我國交通事故死亡人數(shù)超過10萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年我國平均每天發(fā)生交通事故788起，死亡202人，受傷478人，直接經(jīng)濟(jì)損失471萬元。（學(xué)生認(rèn)真觀看課件，學(xué)生匯報(bào)）生1：一個(gè)小孩子橫穿馬路，被車子撞傷，太可怕了！生2：交通事故太嚇人了，慘不忍睹。生3：我想說一定要自覺遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設(shè)想！生4：真沒想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒想到交通事故會(huì)給國家?guī)砟敲创蟮膿p失！生6：真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上！生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規(guī)！……師：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。二、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為師：是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生，令人擔(dān)心！大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？對(duì)了，首先我們要懂得一些基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些基本的交通標(biāo)志朋友。A、課件出示（“過馬路”視頻）歌詞大意：過馬路呀有秘訣，文文姐姐告訴你：有路橋就走路橋，地下道也很安全，十字路口?？绰牐t燈停止綠燈行，小朋友是小天使，過馬路要守規(guī)矩……師：是?。榱饲f萬個(gè)家庭的安全、幸福，我們要遵守交通規(guī)則，服從交警叔叔地指揮，還必須去認(rèn)識(shí)一些永不下崗、非常特殊的交通標(biāo)志朋友，它們是“特殊的交警”，你知道有哪些嗎？學(xué)生匯報(bào)B、課件出示（交通標(biāo)志朋友）,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)師：通過學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)到不少交通知識(shí)，學(xué)會(huì)了看交通標(biāo)志，懂得怎樣安全過馬路。愿小朋友們每天上學(xué)都能高高興興出門，平平安安回家。三、角色體驗(yàn)，正確辨析看看圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。出示課件，學(xué)生觀察匯報(bào)。生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。生2：圖二的小男孩和司機(jī)叔叔系上安全帶，正確。生3：圖三的小孩子馬路上追逐、橫穿，太危險(xiǎn)了，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該走斑馬線，綠燈亮了才能走……師：現(xiàn)在老師將畫面定格在這里，請(qǐng)你假想可能會(huì)發(fā)生什么情況？（學(xué)生暢所欲言）生1：我想這個(gè)橫穿馬路的小朋友可能要出事，因?yàn)樗暮竺嬗写筌囬_過來了，車速快，沒剎住車，這個(gè)小朋友橫穿馬路就會(huì)失去性命。生2：這個(gè)小朋友橫穿馬路，司機(jī)叔叔緊急剎車而翻車，造成交通事故?！瓗煟和瑢W(xué)們，假如你是他，你會(huì)怎么做？生（激動(dòng)地）：不！我們應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)！師：孩子們，通過學(xué)習(xí)，你們的交通意識(shí)增強(qiáng)了。孩子們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！板書：珍愛生命四、激情總結(jié)，祝語延伸今天，老師還給大家?guī)砹艘皇捉煌ò踩氖指瑁覀円黄饋砺犚宦?，學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長?。ㄕn件出示配樂兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱）你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先下后上，真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬；你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。同學(xué)們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！板書：祝你平安板書設(shè)計(jì)珍愛生命祝你平安

教學(xué)反思：城里的孩子，對(duì)注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛生命的感悟。課上，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常見到的交通標(biāo)志，要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則就必須正確認(rèn)識(shí)它們，于是，課前布置學(xué)生觀察從家到學(xué)校有哪些交通標(biāo)志，有沒有交警等。設(shè)計(jì)上力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感受到知識(shí)來自于我們身邊，使得本節(jié)課課堂氣氛濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，善于分析，樂于交流的科學(xué)素養(yǎng)。更讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的快樂，培養(yǎng)安全意識(shí)，培養(yǎng)樂于探索的良好情操。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：明白我們?cè)撛鯓诱鋹圩约旱纳?/p>

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛、珍惜自己生命的價(jià)值觀，懂得怎樣提升生命的價(jià)值

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】肯定生命、尊重生命；延伸生命的價(jià)值。

【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識(shí)填空）

1、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

①、珍愛生命的人，都不會(huì)輕易放棄__________。

②、每個(gè)人對(duì)__________和________都有價(jià)值。

③、幸?？鞓返纳顝腳__________開始。

④、生命的意義在于__________________。

【合作探究】2、思考：

①我們?cè)撛鯓诱鋹圩约旱纳竣谏膬r(jià)值是什么？【見諸行動(dòng)】3、怎樣提升生命的價(jià)值？【課堂檢測(cè)】1．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著?！边@句話說明（）

A．人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩新課標(biāo)第一網(wǎng)

B．生命屬于每個(gè)人只有一次，不要輕易放棄

C．生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價(jià)值

D．應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

2．下列觀點(diǎn)中正確的是（）

A．珍愛生命就是不殺生

B．老鼠對(duì)人類有害，因此它的存在是沒有價(jià)值的

C．父母可以遺棄畸形兒

D．人的生命是否有價(jià)值，主要看他對(duì)社會(huì)是否有貢獻(xiàn)

3．以下有關(guān)生命的觀點(diǎn)，正確的是（）

A．生命是寶貴的，好死不如賴活著

B．人生在世，吃穿二字

C．盡管處于厄運(yùn)之中，也不能放棄生命

D．生命的意義在于活得長久

4．“天生我才必有用”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）

A．人的命運(yùn)是上天安排的B．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的

C．不用努力就能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值D．每個(gè)人的價(jià)值都是一樣的

5.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！?/p>

你對(duì)這句話中的“生命的質(zhì)量”是怎樣理解的？【相關(guān)閱讀】拓寬生命學(xué)情分析：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生活實(shí)際，我把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)完整的交給學(xué)生，充分的揮學(xué)生的主體性，教師只是有針對(duì)性也加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生自主選擇，主動(dòng)探究和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。效果分析：1、掌握了更多的交通安全知識(shí)。同學(xué)們更加全在面的掌握了過馬路時(shí)該如何走，遇上紅綠燈該怎么辦，在馬路上不能玩游戲等等，學(xué)生們學(xué)了這些知識(shí)都覺得很有意義。2、認(rèn)識(shí)了更多的安全標(biāo)志。交通標(biāo)志很多，從中選擇與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的標(biāo)志，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志后更加提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。3、交通安全提高警惕。學(xué)生們學(xué)習(xí)后從思想上重視了交通安全。并能把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定程度上提高了人們對(duì)交通安全的重視。教材分析：本節(jié)課內(nèi)容主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人生命的觀念，形成自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)與能力，交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān)，是學(xué)生終身安全行為的重要方面，因而本課內(nèi)容具有很大的教育意義。說一說下面做法對(duì)嗎？1、紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

2、道路劃分為機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行。

3、進(jìn)行鍛煉時(shí)可以在道路上進(jìn)行。4