愛與責(zé)任師德演講稿

第頁愛與責(zé)任師德演講稿愛與責(zé)任師德演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今日，我演講的題目是《往前走，恒久是酷愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教化的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給教化的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是愛的教化的真諦。

XX年全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教化”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教化?！秉S靜華老師“專心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教化的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的，前輩們的告誡就是真理。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵。愛心是教化的前提，沒有愛便沒有教化，老師要專心去關(guān)切、去愛每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán)，師之惰。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小處。作他們學(xué)問上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者。

師愛是師德的靈魂，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了，腦子里常常會(huì)出現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的學(xué)問上，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過且過，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們?cè)趯W(xué)問上日有所獲，身心、心理上日有進(jìn)步。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí)，我認(rèn)為自己便做到了稱職。

老師是立校之本，師德是教化之魂。老師的師德干脆影響學(xué)生的素養(yǎng)，關(guān)系著教化這一宏大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋蠋熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;老師，如同辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力氣總是無窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、不遺余力、盡職盡責(zé)地完成工作。比照老師十要十禁，我會(huì)酷愛教化，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗。托病請(qǐng)假，無病呻吟，要關(guān)愛學(xué)生，禁止諷刺卑視，體罰和變相體罰學(xué)生，要仔細(xì)施教，禁止隨意加減課，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，語言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言，舉止端莊，衣著得體，廉潔自律，不向?qū)W生亂收費(fèi)，亂發(fā)資料，亂推銷商品，要遵紀(jì)遵守法律。

人在勝利的時(shí)候簡單意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了乘風(fēng)破浪、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。都說青年老師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷酷愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

愛與責(zé)任師德演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！一棵參天大樹挺立屹立，靠的是深扎大地的根靜默支撐；凌云高樓氣概撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。那么，我們老師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是的，就是這對(duì)教化事業(yè)的酷愛，對(duì)孩子的寵愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上！她就是——濱?？h其次試驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，作為一名中學(xué)學(xué)生母親，于主席就起先了勞碌的一天：5點(diǎn)半，為兒子匆忙打算好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡潔整理房間，快速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)的語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，為當(dāng)天上課做細(xì)心的打算。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話，又匆忙的夾起包向教化局走去？下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐性地輔導(dǎo)、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上，她和個(gè)別的家長又溝通起來？

當(dāng)我們有時(shí)埋怨手頭工作繁老師工作苦的時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊許學(xué)生取得的每次進(jìn)步，用微笑激勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤，用微笑看著他們一天一天成長！在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。

她常常說：“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清晰。只要當(dāng)看到學(xué)生成果進(jìn)步時(shí)，我就覺得我的付出是值得的?！庇谥飨沁@么說的，更是這么做的。

上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)校里一旦哪

個(gè)老師家里有困難，她總是剛好的賜予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑，她就去主動(dòng)找他談心，掃除他心底的障礙，將歡樂送還？這許很多多關(guān)切和愛惜學(xué)生的行為和舉止，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受訓(xùn)誨，這樣的教化怎么會(huì)沒有效呢？付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著寒冷酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里，她總是以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上中學(xué)的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學(xué)生，仔細(xì)上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無打算的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實(shí)績始終名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來，她有過歡樂，也有過眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，她要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教化事業(yè)的忠誠。。長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給老師這一光輝的職業(yè)，她肯定會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

愛與責(zé)任師德演講稿3

詩人艾青說過：“為什么我的眼里充溢了淚水，只因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深厚……”假如說，老師是蠟燭，那么師德就是一片絢麗的燭光；假如說教化是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教化的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是老師的人格魅力，是教化的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。

愛，是教化的別名；酷愛，則是最好的老師。教化學(xué)生首先要從愛起先。假如說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教化的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們諄諄教導(dǎo)，耐性指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得勝利時(shí)，我們殷殷教育，激勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生難過難受時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的歡樂。工作中，我們歡樂著他們的歡樂，哀痛著他們的哀痛，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著乏累的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)前靜默耕耘，是愛，讓我們對(duì)教化事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，面對(duì)將來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教化這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。

假如說愛是教化的源泉，那么面對(duì)教化的那份責(zé)任心便是教化事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的安排時(shí)，我們已起先思索接下來的工作。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們勞碌與充溢交織，悲觀與希望交替。然而在這勞碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“老師”這一光榮的稱號(hào)。執(zhí)著的熱忱，靜默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，這就是教化工作的詮釋，正是這份對(duì)老師職業(yè)的堅(jiān)決責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)決了跋涉的步履。

肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯！

愛與責(zé)任師德演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是XXX，今日給大家演講的題目是愛與責(zé)任。

人活著，時(shí)時(shí)離不開愛的滋潤，有愛才會(huì)有信念、有愛才會(huì)有寄予、有愛才會(huì)有目標(biāo)。但有的人把愛看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來放縱。尤其是對(duì)小孩，寵愛有加，我記得小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧彝l件比較優(yōu)越，從小父母對(duì)他都是言聽計(jì)從，不管他怎么做，都由他，最終教化了一代又一代自私自利、損人利己、不負(fù)責(zé)任、沒有社會(huì)正義感的寄生蟲，這是溺愛，一種自私的愛、一種不負(fù)責(zé)任的愛，最終的后果是自己悔之晚矣、對(duì)社會(huì)后患無窮。

大愛無疆，做每一件事，每一個(gè)舉措，都能站在公心的角度去思索去分析，不管是大事小事、一舉一動(dòng)，都以傳統(tǒng)美德為基準(zhǔn)，能站在別人的角度去思索、去分析、去化解，尤其是富有社會(huì)正義感，愛出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳聞目睹，養(yǎng)成愛祖國、愛社會(huì)、愛單位、愛集體、愛家庭、有正義、助人為樂、主動(dòng)上進(jìn)的好品德。正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)個(gè)家庭，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正得到體現(xiàn)，我們的祖國和民族才會(huì)有希望，須要我們每一個(gè)社會(huì)公民、每一個(gè)家庭去傳承和弘揚(yáng)。

愛須要付出。許多人感受愛的時(shí)候，都是先得到了愛，在享受著愛，華蜜甜甜的、感覺美美的。但有另外一種愛，用自己的付出讓自己愛的人享受感覺會(huì)更甜蜜。小時(shí)候，我們有父母長輩的悉心照看，我們因?yàn)樾闹遣怀墒欤欢迷趺窗褠廴霾コ鋈?，所以只?huì)享受，這無可厚非。但我們已經(jīng)成人了，假如還是老樣子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我們長大，只要略微懂事，我們就要懂得去付出。讀書的時(shí)候，我們要通過自己的勤奮刻苦來換取自己學(xué)業(yè)上的成就，給父母長輩一次次欣慰。為人父母的時(shí)候，我們要想盡一切方法為這個(gè)家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教化成愛祖國、愛社會(huì)、愛家庭、愛集體、有正義、助人為樂、主動(dòng)上進(jìn)的社會(huì)有用之才。特殊值得一提的是要專心贍養(yǎng)老人，人老會(huì)孤獨(dú)，須要陪伴，滿意衣食無憂只是最基本的愛，還須要常回家看看（?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不簡單就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)聚圓。）不要讓父母內(nèi)心孤獨(dú)，要讓他們安享晚年。人老的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自尋其樂，多運(yùn)動(dòng)、做做力所能及的事，保養(yǎng)好身體，為晚輩騰出更多的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

愛須要共享。愛是最干脆的情感改變綜合體，須要互動(dòng)。我們只有時(shí)時(shí)心中充溢愛，你才會(huì)發(fā)覺萬事萬物都是美妙的，你才不會(huì)膽怯 困難，才不會(huì)遇到一點(diǎn)小挫折就怨天尤人，而是英勇地主動(dòng)地去面對(duì)，因?yàn)槟阒溃耗愕谋澈笥腥岁P(guān)注、有人撐腰。勝利了有人為你共享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，生命的潛力是無限的，今日或許我是一個(gè)落后分子，但只要專心努力，持之以恒，不久的將來，你就是贏家。當(dāng)你真正取得成就的時(shí)候，記得要共享，要懂得感恩，因?yàn)槟愕膭倮皇悄阋粋€(gè)人努力就能得來，離不開貴人的幫扶、長者的教育、摯友及同事的幫助，甚至是一個(gè)身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。

愛須要包涵。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學(xué)生時(shí)代的校內(nèi)、成長后的單位、生意場(chǎng)上、在家庭，我們都須要有一顆包涵的心。人無完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有多包涵，你才不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈旅刻旃⒐⒂趹?，你才不?huì)每天不快樂。

愛須要傳承。新時(shí)代必定要有德才兼?zhèn)涞娜藖碚瓶厝?。作為一個(gè)成年人，不僅自己要有一個(gè)良好的品德，還要用自己的一言一行去感化身邊人。假如你是一位領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)家，你要教化你的下屬愛社會(huì)、愛家庭、富有正義感，工作上主動(dòng)努力，要把一個(gè)單位或企業(yè)經(jīng)營成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、有凝合力和正能量的文明示范單位。假如你只是一名一般干部或社會(huì)公民，你在工作上也要盡心盡職，因?yàn)槟愕膬r(jià)值就是在工作與生活中體現(xiàn)，你在有生之年要為社會(huì)創(chuàng)建最大財(cái)寶、最大價(jià)值，讓生命無悔、青春無悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛這個(gè)社會(huì)、愛自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛傳播下去。

不管任何時(shí)候，愛都要有責(zé)任，只有負(fù)責(zé)任的愛才能愛得許久、愛得坦蕩、愛得瀟灑。只有人人都能獻(xiàn)出一份平凡無私而又宏大實(shí)在的愛，社會(huì)才會(huì)變得更美妙！

愛與責(zé)任師德演講稿5

各位評(píng)委、老師：

大家下午好！

今日我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最至少、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教化教學(xué)工作而勞碌的身影，這種對(duì)教化、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng)，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與安靜中悄然而逝，十四年來，我心中始終堅(jiān)守著心中的那份承諾，我肯定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么震天動(dòng)地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來我始終堅(jiān)守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年，一路上艱辛與華蜜同在，淚水與歡樂并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，仔細(xì)備課，努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感，膽怯 學(xué)生考不好，膽怯 有哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到？這是什么？這就是責(zé)任！也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來，我都是很仔細(xì)地對(duì)待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你唯恐早已不用備課了？”說實(shí)在的，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西許多，我們就須要結(jié)合時(shí)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的學(xué)問，淘汰舊的學(xué)問，所以每節(jié)課我必需針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這唯恐是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧？

回想十幾年來，為人女，我沒有對(duì)雙親盡到孝道；為人妻，我不是一個(gè)合格的妻子；為人母，我不是一個(gè)好媽媽；只有為人師，才讓我倍感欣慰！

我愛老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓瞧椒驳?，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充溢的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，每天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)。有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能暖和一個(gè)孩子的心！

感謝大家！

愛與責(zé)任師德演講稿6

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛呢？我們認(rèn)為，老師的愛就是對(duì)學(xué)生的敬重、愛惜和信任，使學(xué)生真正感到來自老師的暖和和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：老師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。老師的愛又完全不同于母親的愛。她不是始終攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。老師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。老師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下剛好給孩子們指引方向，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。老師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛。

我們深知：老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。老師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。老師在工作中，無論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤會(huì)等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以老師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無私的愛。

我們深知：老師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而酷愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公允的，她不分貧困和貴賤。老師思索的是學(xué)生將來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、諄諄教導(dǎo)。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的神圣的愛。

所以，我們老師的愛就是遵照“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。

老師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗?！蔽覀兌贾缐膶W(xué)生是家庭的溺愛、或卑視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師肯定要去救援我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰去救援我們老師呢？我們想只有堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓才能愛護(hù)我門老師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓？誰來削減地震的災(zāi)難？誰來愛護(hù)我們老師和學(xué)生？這才是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題！老師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題！老師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)槔蠋煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們信任只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道老師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。假如犧牲了全部的老師，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了全部的老師，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢？所以老師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——老師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窭蠋焹喊谅?！?/p>

最終，祝我們?nèi)康睦蠋熒眢w健康，家庭華蜜！

愛與責(zé)任師德演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好！

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深邃，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教化學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會(huì)到，老師的工作不能用簡潔的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教化孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸華蜜。

華蜜是什么？或許我們記住了很多歡樂的場(chǎng)面，可華蜜卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而華蜜過嗎？

當(dāng)然，我首先應(yīng)當(dāng)選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和寬恕你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

愛與責(zé)任師德演講稿8

生活的確是黑暗的，除非有了渴望；全部的渴望都是盲目的，除非有了學(xué)問。一切的學(xué)問都是徒然的，除非有了工作；全部工作都是空虛的，除非有了愛。題記

假如走在校內(nèi)中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)覺，一個(gè)個(gè)步履匆忙的身影，一雙雙寫滿乏累的眼睛……講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，來不及回味，人生的春天被我們匆忙越過。

驚慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末，這是每位老師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。聞雞起舞、披星戴月、日夜兼程、快馬加鞭，卻又都不是轟轟烈烈，在社會(huì)中從來都不是刺眼的星，甚至還得不到社會(huì)的承認(rèn)。

我們經(jīng)常會(huì)聽到有人說：“你是老師?。坎回?。風(fēng)吹不著雨淋不到的，一年還有寒暑假，工作穩(wěn)，收入高，還能補(bǔ)課賺外快。。。。。?！保鹊鹊鹊?。每次聽到這些，我們心中很不是味道，但是我們只是一笑了之。

我們明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的酸甜苦辣。他們不懂。

他們不明白，我們老師干的是良心活，吃的是良心飯，心累。。。

他們不明白，老師的辛苦，每一張導(dǎo)學(xué)案，每一堂課，每一次作業(yè)，都須要去仔細(xì)對(duì)待；上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息、晚就寢，都須要去親密關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、特性發(fā)展，都須要去全面關(guān)切；活潑好動(dòng)的、緘默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，都須要去細(xì)心呵護(hù)。

他們不明白，老師的無私奉獻(xiàn)，多少個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們還在仔細(xì)鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們還在諄諄教導(dǎo)；多少個(gè)節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)新課改。

他們不明白，我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長而舍棄了自己孩子和家庭，我們個(gè)人的生活空間幾乎被擠壓占盡。

他們不明白，學(xué)校無小事，教化無小事，我們塑造了一個(gè)個(gè)有用之才，更承載著一個(gè)家庭的華蜜，一個(gè)國家的興衰，一個(gè)民族的命運(yùn)。而我們又擔(dān)當(dāng)了多少壓力。

他們不明白，老師工作的意義，我們從事的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，我們用我們的全部來成就的是宏大的事業(yè)

而我們明白，所以我們選擇了教化，用愛與責(zé)任詮釋著我們的工作，捍衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)。

所以，每時(shí)每刻我們都對(duì)自己的工作充溢了敬畏，每時(shí)每刻都在警醒自己“教化是我最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，這是我的責(zé)任，這是我的使命?！?/p>

選擇了教化，就選擇一輩子都放不下的使命。雖然有時(shí)我們也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)我們也感到累，感到煩，但劇烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告誡我們：你是老師，你要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，怎敢有絲毫的懈怠。

選擇了老師，就是選擇了奉獻(xiàn)。很多教化名師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們從來沒有把老師簡潔的作為謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，不計(jì)名利，無怨無悔。

老師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但她同樣有著別人無法體會(huì)到的華蜜，我們付出了愛，但是我們收獲了更多的愛，我們擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，但是我們贏得了更多的敬重。我們的生命在學(xué)生的身上持續(xù)著，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，我無悔于我的選擇，做老師，挺好！

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！蔽医?jīng)常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校內(nèi)，或許會(huì)遭受“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”的凄然，但我們堅(jiān)信：校內(nèi)的一草一木確定還記得我曾經(jīng)勞碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依舊記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我們的生命在學(xué)生的身上持續(xù)著，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時(shí)，我依舊會(huì)義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，挺好！

愛與責(zé)任師德演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。

還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑擔(dān)心的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的老師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名老師，不但對(duì)教學(xué)工作肯定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。

老師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平常很少說話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些恒久也做不完的習(xí)題。但上天好像沒有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小摯友都不如。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切方法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了，我滿懷信念地想：這樣努力的幫她，成果多少也該有些起色吧?幾天后，成果出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成果比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也似乎很內(nèi)疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)覺她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是味道!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告知她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜愛你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急迫的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜愛我，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子，真的感謝您!老師!”

其次天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不當(dāng)心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切方法幫助她，讓她和別的孩子一樣在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后，我變更了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，激勵(lì)她參與集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……漸漸的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成果并不是那么志向，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后，她似乎變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)原來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的改變，真是不行思議!進(jìn)步雖來得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛，只有“愛”才是暢想教化唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌頌;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教化之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，感謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家晚上好！

我演講的題目是《老師要有愛心、責(zé)任心》。人民老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說老師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教化孩子的責(zé)任！所以，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教化，沒有責(zé)任也辦不好教化。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛學(xué)生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最至少的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出，不計(jì)回報(bào)地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的旺盛富強(qiáng)最根本要靠教化，要靠有愛心和責(zé)任心的老師，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀老師的首要素養(yǎng)。老師的責(zé)任感源于對(duì)教化事業(yè)的酷愛及情愿獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅(jiān)決信念。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，老師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位凹凸，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。

教化部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教化”，“沒有責(zé)任就辦不好教化”。愛是無形的力氣，愛是師德的核心，愛是教化的靈魂，是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，是教化勝利的基礎(chǔ)。作為一名合格的老師，愛只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德，教化就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！假如沒有責(zé)任，沒有責(zé)隨意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教化，育不好學(xué)生。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢姡瑢?duì)學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教化家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心給予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)心情，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都信任，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在老師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?/p>

老師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力氣，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校，老師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很出名的一個(gè)人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兝蠋熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆薄?/p>

總之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生特性和諧發(fā)展的無可取代的教化力氣。愛是陽光，能溶化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師酷愛學(xué)生是搞好教化工作的先決條件。愿每一位教化工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心！

我的演講完了，感謝大家！

愛與責(zé)任師德演講稿11

參與工作快兩年了，對(duì)于愛與責(zé)任原委是什么關(guān)系，卻從未仔細(xì)思索過。

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我參與了《愛與責(zé)任》的教化學(xué)習(xí)?？戳肃u有云、黃靜華、林迅等諸位老師的先進(jìn)感人事跡后，我為之動(dòng)容了！

“淡淡的愛是付出，是奉獻(xiàn)；濃濃的愛是道義，是責(zé)任！”便是作為一名新時(shí)期年輕老師的我在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中得出來的。

記得剛剛參與工作在帶小小班的那段日子，我把全部的時(shí)間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書。那時(shí)，我放棄了每天晚上僅有的自學(xué)時(shí)間，放棄了那年四月份的自學(xué)考試?？墒俏也⒉话没?！因?yàn)槟菚r(shí)的我，勞碌著，但充溢著；辛苦著，但也歡樂著！

這學(xué)期，由于和我搭班的施卿老師有事休假，我獨(dú)自一個(gè)人頂起了班級(jí)整日的教學(xué)帶班工作。

面對(duì)上省示范性幼兒園的壓力、面對(duì)班級(jí)缺少老師的狀況，我白天帶班；下了班后創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域活動(dòng)、布置教室環(huán)境、增加幼兒活動(dòng)和操作的材料；回到家后還要備課、打算其次天的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常忙到凌晨······顧不上去夜校上課；顧不上復(fù)習(xí)自學(xué)教材；有時(shí)甚至顧不上回家！累嗎？累！苦嗎？苦！想休息嗎？想啊！可是每每這個(gè)時(shí)候，班上的`那群孩子卻成我了最大的精神支柱和工作動(dòng)力！“為了班上的那群孩子，肯定要堅(jiān)持下去！”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”我把對(duì)孩子們的這份深厚的愛變成了一種責(zé)任，于是我挺過去了，我也做到了！最終留給自己的是欣慰，是華蜜！

在這次上省示范性幼兒園的過程中，我們幼兒園的老師都在用自己的行動(dòng)，靜默地譜寫著一首首無言的贊歌。每一位老師都付出了難以預(yù)料的時(shí)間和精力，為此也傾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦著、乏累著，也并不僅僅只有我一個(gè)人。有幾個(gè)班級(jí)也都只有一個(gè)老師扛著，靜默地毫無怨言地一個(gè)人扛著。

我想正是因?yàn)閷?duì)幼兒的酷愛、對(duì)幼教事業(yè)的酷愛，對(duì)幼教工作的負(fù)責(zé)，才讓我們每一位老師都這樣執(zhí)著堅(jiān)決地走下去。是愛與責(zé)任讓我們這樣堅(jiān)決不移地走下去！

愛與責(zé)任師德演講稿12

最為廣博而深邃，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教化學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會(huì)到，老師的工作不能用簡潔的時(shí)刻和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教化孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸歡樂。

歡樂是什么？或許我們記住了很多歡樂的場(chǎng)面，可歡樂卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你正因愛別人而歡樂過嗎？

當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和寬恕你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

愛與責(zé)任師德演講稿13

愛源于責(zé)任，又同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任；責(zé)任又源于愛心，其本身就是一種真愛。愛，有時(shí)蘊(yùn)含一種責(zé)任；而責(zé)任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫；一樣的真實(shí)；也會(huì)一樣的沉重。假如愛與責(zé)任是并存在世界上的兩個(gè)音符，那么它們便是這世界上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨一生的財(cái)寶。

11014年父母的愛讓我得以來到這個(gè)世界，我持續(xù)了他們的愛并此讓他們擔(dān)負(fù)起了更加重的責(zé)任，整整23個(gè)年頭，我沐浴于父母、長輩、老師、同學(xué)的深深愛意中，成長于他們用愛與責(zé)任賜予我的一切：我不會(huì)遺忘小時(shí)候，父母為了我這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就簡單生病的孩子，深夜用車馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上；我不會(huì)遺忘，無論我在哪里我的外婆、外公等親人們賜予我的無盡關(guān)愛；我不會(huì)遺忘，為了能讓我的體育中考成果能夠好些，班主任老師和同學(xué)們每天早晚陪我練習(xí)鉛球的場(chǎng)景；我不會(huì)遺忘，當(dāng)我第一次離開家讀高校，我的室友每次會(huì)幫我整理好床鋪、擦好自行車等我回去……是愛和責(zé)任，讓我這么一顆小小苗長成了今日一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以起先自行擋風(fēng)遮雨的樹木了。

在之前的23年里，我想我更多的是享受著愛和責(zé)任帶給我的一切，去年，我踏上了工作崗位，讓我的社會(huì)角色更加豐富了，我真的長大了，到了我更多地付出去愛、去擔(dān)負(fù)責(zé)任的時(shí)候。人的一生如何經(jīng)營好自己的角色，將是一個(gè)值得深思的問題，但是我想，在我的最重要的角色大詞典中，用簡潔但是意味深長的“愛與責(zé)任”四個(gè)字足以。如何當(dāng)好一個(gè)女兒，像父母對(duì)待我們一樣，詮釋好血濃于水的親情，愛與責(zé)任；將來如何當(dāng)好一個(gè)妻子、一個(gè)媽媽，愛與責(zé)任；而我的事業(yè)角色——老師，更是一個(gè)須要用愛與責(zé)任支撐。

愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教化?？鬃泳桶选皩W(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，孔子說：“教不倦，仁也?！彼选叭收邜廴恕钡木駜A注在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生充溢了深厚的感情，學(xué)生家中有困難，他設(shè)法賜予幫助；學(xué)生有病他親自探望；學(xué)生不幸早亡，他哀思欲絕。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起，或探討學(xué)問，或談笑歌舞，學(xué)生欽佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法；孔子有病，學(xué)生著急萬分，侍候在旁；孔子死后，學(xué)生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播他的學(xué)說。他們之間的故事是中國教化的漂亮史話。

是?。〖偃鐩]有愛與責(zé)任，年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)為救學(xué)生于危難奮不顧身？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的奮力一撲告知了人們：崇高師德的力氣大于求生的本能。

假如沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是６５個(gè)寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂。

假如沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特別教化學(xué)校漂亮的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)？

當(dāng)然更多的老師是靜默無聞的。他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知。但是，他們的學(xué)生恒久不會(huì)遺忘：老師愛其生，盡其心，學(xué)生才能親其師，信其道。有了愛，師生才能思想相通，情感交融。老師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我中學(xué)的數(shù)學(xué)老師王老師，有一次他的喉嚨一點(diǎn)都發(fā)不出聲音來，醫(yī)生說他再說話可能以后就真的發(fā)不出聲音來了，我們以為王老師肯定不會(huì)來上課，因?yàn)楦咭宦铮K歸不是緊要關(guān)頭，可是王老師還是來了，他說：“快考試了，換個(gè)老師同學(xué)們可能不適應(yīng)！”他依舊發(fā)不出聲音，但是他任是一個(gè)字一個(gè)字的把數(shù)學(xué)的解題過程原原本本地寫在黑板上，滿滿的一黑板一黑板，擦了寫寫了擦，并試圖用他發(fā)出的最大聲音告知我們。真的很感動(dòng)，我想這真的是愛與責(zé)任在行動(dòng)中的體現(xiàn)，王老師的存在也是我們班包括我最終選擇文科的重要緣由，因?yàn)檫x擇文科就可以留在自己班級(jí)中，數(shù)學(xué)可以仍舊由王老師來教。

在我給學(xué)生做的心理檔案中，什么樣的老師你最喜愛，幾乎101%的學(xué)生把人格放在首位，人格包含太多，但我想愛的付出和責(zé)任的擔(dān)負(fù)肯定少不了，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)桌上恒久是改不完的作業(yè)，當(dāng)身邊恒久是看似不懂事的學(xué)生，當(dāng)手頭恒久是做不完的事情時(shí)，我也困惑，也遲疑，甚至想到了放棄，是對(duì)教化的酷愛，是對(duì)孩子的寵愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我感覺到了老師的樂趣。

我深深地相識(shí)到：愛是老師最漂亮的語言，責(zé)任是老師最簡潔的付出。當(dāng)然假如一個(gè)連自己都不愛，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人，那么他也肯定不懂也不會(huì)很好的愛別人，更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以，愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛摯友、愛工作、愛生活的每一天。去發(fā)覺生活之美，成就心靈之約。愛與責(zé)任，一個(gè)永恒不變的主題，將是伴隨我一生的財(cái)寶，我愿用一生的時(shí)間去追求，樂此不疲。用愛落實(shí)責(zé)任，用愛去持續(xù)生命的歷程。

愛與責(zé)任師德演講稿14

教化家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來，不帶半根草?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)究竟是苦還是甜呢？請(qǐng)將右手放在胸前，寧靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時(shí)，我們?cè)讷I(xiàn)身教化