數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

第第頁(yè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)1

為了進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)平衡進(jìn)展，8月4日至6日，我校共有12位數(shù)學(xué)老師參與了在雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行的全縣學(xué)校數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師在思想上、業(yè)務(wù)上都有了較大提高。

一、實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

高效的課堂教學(xué)效果源于有效的課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)又離不開(kāi)老師的整體素養(yǎng)的不斷提高。要構(gòu)建高效課堂，要提高教育質(zhì)量，必需提高課堂教學(xué)效果，要制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的教育環(huán)境，供應(yīng)給同學(xué)充分進(jìn)展的時(shí)間和空間。課堂教學(xué)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)、主動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)同學(xué)的思維和制造力。通過(guò)觀摩《平行與相交》、《小數(shù)除以整數(shù)》兩節(jié)視頻課，無(wú)論從新課的導(dǎo)入還是同學(xué)在課堂教學(xué)中自主探究、合作溝通，確實(shí)讓我們感到有效教學(xué)與高效課堂的親密聯(lián)系。來(lái)自再回頭看一看我們的課堂老師，同學(xué)是不是主角？是不是學(xué)習(xí)的仆人？是不是真正“把課堂還給同學(xué)”？構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與老師的個(gè)人素養(yǎng)和水平是分不開(kāi)。這就要求我們老師要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷地更新、充實(shí)、拓寬的學(xué)問(wèn)，正如縣教研室張主任在報(bào)告中所說(shuō)的“減負(fù)提質(zhì)”等一系列措施，不斷提高自己的教育教學(xué)力量，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問(wèn)體系，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是教育的真諦。

二、教材通研因有創(chuàng)意而精彩，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

4至6日，每天下午進(jìn)行的全縣學(xué)校數(shù)學(xué)教材通研活動(dòng)，我感到收獲很大。這次教材通研內(nèi)容豐富，形式多樣，在各學(xué)校教研員的帶著下我們對(duì)全縣老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課進(jìn)行了進(jìn)行了展評(píng)并現(xiàn)場(chǎng)打分，找出了存在的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們對(duì)于這一做法都感到特殊的滿足。在備課展評(píng)中，魯莊學(xué)校的集體備課給我們印象比較深，充分表達(dá)了集體備課的優(yōu)越性，既有集體備課時(shí)老師們的集體才智，又有老師個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解，效果特別好。教材通讀時(shí)，主講老師特殊是獨(dú)樹(shù)學(xué)校的教研員，對(duì)各班級(jí)教材設(shè)計(jì)的主要思路和教材的主要特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，接著針對(duì)各冊(cè)教材的內(nèi)容支配，教學(xué)重難點(diǎn)，教材疑點(diǎn)、例題設(shè)計(jì)等進(jìn)行了具體的說(shuō)明，同時(shí)對(duì)平常教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題進(jìn)行了分析，使參加活動(dòng)的老師對(duì)各班級(jí)教材有了全面而清楚的熟悉。教材研討時(shí)，各學(xué)校的教研員既說(shuō)出了使用試驗(yàn)教材的閱歷、感想，也設(shè)想了在使用教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)面對(duì)面互動(dòng)溝通了如何解決的策略，老師們主動(dòng)參加，來(lái)自教材討論比較到位，為教材的合理使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名老師，要把解讀教材當(dāng)作一項(xiàng)基本功，只有教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)用教材教向創(chuàng)作性的使用教材的轉(zhuǎn)變，提高我們的課堂教學(xué)效率。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們學(xué)到了其他學(xué)校老師的優(yōu)秀的做法，找到了自己在備課中存在的問(wèn)題，今后的工作中我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短努力把工作做好。

學(xué)科研討“充電”已經(jīng)成為老師們特別希望的“養(yǎng)分大餐”，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了有效平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)2

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩且不成熟的，教學(xué)工作中還有許多缺乏，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是冗雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對(duì)浩大的班級(jí)同學(xué)數(shù)，面對(duì)積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，老師已經(jīng)忙得不行開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

始終以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展始終是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及相互評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次我熟悉到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加絢爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)3

一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，專心探究老師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研打算，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探究各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，專心開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

本組14位數(shù)學(xué)老師，思想看法端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能專心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個(gè)月都要依據(jù)《三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)老師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)同學(xué)和同學(xué)的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分老師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)1節(jié)或以上，聽(tīng)課20節(jié)或以上，教學(xué)反思20節(jié)或以上。

二、專心參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)期初教研活動(dòng)有打算，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理，加大有打算的隨堂聽(tīng)課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。

加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開(kāi)通數(shù)學(xué)教研博客，加大老師的宣揚(yáng)力度，提高老師的教研潛力，同時(shí)老師公開(kāi)課都能采納多媒體的幫助教學(xué)，在平常的教學(xué)中也能自覺(jué)地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對(duì)于測(cè)試與反饋，按照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，老師能有打算地組織單元測(cè)查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄匠?duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、開(kāi)展的活動(dòng)

1、骨干老師上數(shù)學(xué)展現(xiàn)課。

2、年輕老師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課。

3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、派年輕老師外出學(xué)習(xí)。

5、鼓舞年輕老師參與學(xué)區(qū)的其次屆教壇新秀評(píng)比。

五、取得的成果和前進(jìn)的方向。

一學(xué)期來(lái)，透過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?。我們組xx老師分別在市“領(lǐng)雁”工程展現(xiàn)匯報(bào)會(huì)和市學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議上座專題講座；我們組三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀其次階段競(jìng)賽；我們組xx老師的課題在xx市立項(xiàng)；我們組兩位老師分別在xx開(kāi)出兩堂精彩的公開(kāi)課。

但我們組在老師獲獎(jiǎng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題討論工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

六、存在的的缺乏與改善的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氣氛有待于提高。

4、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和催促。

5、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必需的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，我們的工作還有許多需要提高改善的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)4

時(shí)間匆忙，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)，仔細(xì)執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德學(xué)校教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)。同時(shí)在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組專心推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和討論者、制造者。因此，加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師主角、課程意識(shí)、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。把專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，專心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展，專心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念；同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作溝通的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材討論分析工作，對(duì)各班級(jí)的教材仔細(xì)進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、溝通。大家暢所欲言，專心探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行了選取、加工。這樣，促進(jìn)了老師間相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展，提高了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，專心探究教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細(xì)做好教學(xué)反思，每月一次準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、溝通。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—熟悉—再實(shí)踐—再熟悉，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚(yáng)學(xué)習(xí)。此外，我們組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析商量、溝通。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。大家全都認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視同學(xué)自主探究，合作溝通的潛力培育。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。

二、專心推動(dòng)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正表達(dá)“三維目標(biāo)”。因此，我們非常重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織老師進(jìn)行了對(duì)前期新課程試驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，仔細(xì)分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話，真心溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，建立了老老師和年青老師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。老師教學(xué)中能夠表達(dá)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，老師人人登臺(tái)，人人參加，每位老師都仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)比出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣揚(yáng)推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

3、仔細(xì)抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培育同學(xué)合作溝通，自主探究，參加教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，實(shí)行了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)等方法。

三、仔細(xì)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參加評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了老師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高老師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。

3、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)打算以及閱歷溝通活動(dòng)。六月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)打算溝通，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的打算，同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使老師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對(duì)于統(tǒng)考班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專心為其出謀劃策，出外購(gòu)置復(fù)習(xí)資料，制造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，仔細(xì)做好課堂教學(xué)工作，專心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應(yīng)對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)，用進(jìn)展的目光端詳將來(lái)，在進(jìn)展中不斷地進(jìn)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5

我有機(jī)會(huì)參與了學(xué)校數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益非淺，對(duì)新課程改革也有一些心得體會(huì)。教育改革是科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲處。教學(xué)要表達(dá)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校同學(xué)的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛(ài)好、同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能以及它們所表達(dá)的思想方法，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成主動(dòng)的情感看法，為將來(lái)進(jìn)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到熟悉到要上好數(shù)學(xué)課，我們老師非下苦工夫不行。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要，盡快提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平，到達(dá)新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切不行盲目，肯定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的打算。同時(shí)老師要給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大催促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與學(xué)問(wèn)教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教育于學(xué)問(wèn)教育之中，如：向同學(xué)講解并描述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講數(shù)學(xué)等，讓同學(xué)熟悉到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，鼓舞同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

二、敬重同學(xué)

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)數(shù)學(xué)及其文化、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。為此數(shù)學(xué)老師要做到：

1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多地為他們制造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、盡量采納任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以同學(xué)的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用數(shù)學(xué)與他人溝通，進(jìn)展用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，主動(dòng)鼓舞同學(xué)把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一、老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：

1、主動(dòng)制造條件，讓同學(xué)參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維的進(jìn)展;

4、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能;

5、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五、要樹(shù)立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀，促進(jìn)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，主動(dòng)開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野、進(jìn)展智力和獨(dú)特、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

六，老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)

新課程對(duì)同學(xué)提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的目標(biāo)。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)數(shù)學(xué)課程促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。

通過(guò)這次學(xué)校數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)專家、同行們的報(bào)告，使我受益非淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與同學(xué)共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。我會(huì)不斷充實(shí)自己并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和借鑒閱歷，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)6

在為期半個(gè)月短暫的國(guó)培小語(yǔ)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)參與每`次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。本次培訓(xùn)的形勢(shì)豐富多樣：凝聽(tīng)講座、互動(dòng)評(píng)課、交換說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

一、專家理論，啟發(fā)革新。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。聽(tīng)了黃朝霞和余憲等老師的報(bào)告，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師成長(zhǎng)的美好生涯和課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容疏忽，由于學(xué)校生天生活潑好動(dòng)，需要帶好玩味性的語(yǔ)言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自己提出問(wèn)題。

二.詩(shī)意語(yǔ)文，引領(lǐng)反思。

每一次的課堂展現(xiàn)都是那么珍貴!特級(jí)老師張化萬(wàn)老師的習(xí)作教學(xué)《禮物》和賈志敏老師的《微型小說(shuō)三篇》，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手腕下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)到處滲透著老師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)根本功之扎實(shí)。名師的詩(shī)意語(yǔ)文，名師的生命語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。凝聽(tīng)了特級(jí)老師的課，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動(dòng)身，不斷地反思和總結(jié)。

三.不斷讀書(shū)，實(shí)踐改進(jìn)。

努力讀書(shū)，向書(shū)本請(qǐng)教;凝聽(tīng)專家講座，凝聽(tīng)名師的課堂;學(xué)習(xí)毛病的特長(zhǎng)，為自己的教育教學(xué)實(shí)踐程度的提高作好籌備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。

為期半個(gè)月的骨干老師培訓(xùn)，不管從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)熬煉和提高的有效良機(jī)。在全部培訓(xùn)過(guò)程中，我盡自己所能，主動(dòng)參加交換商量，凝聽(tīng)感言，同時(shí)，借助培訓(xùn)老師群-交換自己的心得。骨干老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要討論的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充斥了信念和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將停滯，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望!

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)7

為期兩天學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)結(jié)束了，假如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這兩天的學(xué)習(xí)體會(huì)的話，那就是“有用”。在這兩天里共聽(tīng)了臧x、李x、趙xx、郭xx四位老師的精彩報(bào)告，并觀賞了郭xx老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是上了一堂很好的人生課，感覺(jué)受益匪淺，收獲頗豐。

臧x老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：

一、把握教材；

二、煉同學(xué)的的問(wèn)題；

三、煉“勾引”同學(xué)的本事。

重點(diǎn)講了第三個(gè)方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本事。

1、要懂得觀賞與愛(ài)的藝術(shù)。作為一名老師只有會(huì)觀賞孩子、愛(ài)孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛(ài)與敬重，“親其師才能信其道”。

2、營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營(yíng)造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景，孩子們才能有愛(ài)好學(xué)習(xí)，在愛(ài)好的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。

3、給同學(xué)供應(yīng)探究與溝通的空間。才能培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)力量的提高。

4、抓住時(shí)機(jī)激活同學(xué)的思維。臧老師通過(guò)詳細(xì)的案例《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》中的情景來(lái)分析如何激活同學(xué)思維。

5、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入思維和制造的境界。

我們都知道愛(ài)好是最好的老師?！白寯?shù)學(xué)好玩”是我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件簡(jiǎn)單的事情，青島試驗(yàn)學(xué)校李x老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》，作了詳細(xì)的闡述，提倡要長(zhǎng)出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回來(lái)生活。并做了具體的講解及談了詳細(xì)的做法：

1、課前要在生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)，讓同學(xué)不要帶著空空的腦袋走進(jìn)課堂。

2、課堂：要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、課后：在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。感到收獲頗豐。

聽(tīng)取了趙xx老師的《走在教學(xué)與討論的路上》，我感受最深的是他在教學(xué)方面的一些做法：

1、“蹲下身來(lái)”做好身邊每件小事。任何教育的精彩，無(wú)不源于身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2、“放開(kāi)手腳”與同學(xué)共享有效課堂。其中提到設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，力避“面面俱到”，課堂教學(xué)抓“核心問(wèn)題”，這也是我在教學(xué)中所欠缺的一種理念，總感覺(jué)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要設(shè)計(jì)到，同學(xué)才能把握，殊不知這樣同時(shí)也沖淡了同學(xué)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的理解。在今后的教學(xué)中還要留意這一點(diǎn)。趙xx老師在報(bào)告中所講的怎樣“教”的一些方法也是特別值得我學(xué)習(xí)的。

如：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)。同學(xué)必需在已有學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)上才能更好地建構(gòu)新的學(xué)問(wèn)生長(zhǎng)點(diǎn)，從而更好的獵取新知；

2、巧設(shè)問(wèn)題情境。同學(xué)只有在自己感愛(ài)好的學(xué)習(xí)情境中，才能真正投入地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能到達(dá)高效地學(xué)習(xí)效果；

3、組織好課堂溝通。在溝通的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，推助學(xué)問(wèn)的形成。

郭xx老師的報(bào)告《讓同學(xué)的魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》講到了數(shù)學(xué)日記的緣起即更好地與孩子們溝通，讓每個(gè)孩子感受到老師的關(guān)注，讓孩子的思維和口頭表達(dá)力量有所提高，也是家庭作業(yè)的一次改革。并詳細(xì)講解了數(shù)學(xué)日記所涉及的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)日記在孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中所起到的作用。觀賞郭xx老師的課《小數(shù)乘法》，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、角色的定位明確。老師在教學(xué)中不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，合。真正讓同學(xué)成為了課堂的仆人，老師為同學(xué)供應(yīng)同學(xué)合作溝通的空間與時(shí)間，這是同學(xué)自己學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在教學(xué)中，老師采納個(gè)別學(xué)習(xí)，同桌溝通、小組合作、組際溝通、全班溝通等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式就為同學(xué)制造供應(yīng)了合作溝通的空間，同時(shí)老師還給同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的時(shí)間，讓他們有一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教學(xué)中“活用”教材。郭老師在教學(xué)中制造性的使用教材，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和才智，對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的，豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材的學(xué)問(wèn)激活，形成具有老師教學(xué)獨(dú)特的教材學(xué)問(wèn)，大膽地把兩課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容放在一課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。何為高效？就是用完可能少的時(shí)間達(dá)成盡可能多的成效。前面在聽(tīng)臧x老師的報(bào)告的時(shí)候也提及了這一點(diǎn)。

3、教學(xué)中敬重同學(xué)已有學(xué)問(wèn)與閱歷。教學(xué)活動(dòng)必需建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)之上，表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是在老師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)，自我生成的過(guò)程。在本節(jié)課中正是表達(dá)了這一點(diǎn)，充分利用同學(xué)已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)整數(shù)乘法的計(jì)算方法、小數(shù)的基本性質(zhì)和整數(shù)乘法中因數(shù)與積的改變規(guī)律，通過(guò)老師的引導(dǎo)，把已有學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘法的計(jì)算方法，過(guò)度自然細(xì)膩，課堂達(dá)標(biāo)率也很高。

4、科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)。郭老師在教學(xué)過(guò)程中特別重視對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，不管是對(duì)群體同學(xué)、合作小組還是對(duì)同學(xué)個(gè)體，評(píng)價(jià)都特別的準(zhǔn)時(shí)到位，關(guān)注了同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的獨(dú)特差異，鼓舞每一個(gè)同學(xué)。

5、課堂導(dǎo)入新奇?！傲己玫拈_(kāi)頭是勝利的一半”，郭老師通過(guò)“嬉戲”這一同學(xué)感愛(ài)好的活動(dòng)導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了已有學(xué)問(wèn)為新課做了鋪墊又吸引了同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)新課的主動(dòng)性，有效組織了課堂教學(xué)。

6、關(guān)注詳情，注意習(xí)慣的培育。自課堂開(kāi)頭的互動(dòng)的過(guò)程直至課堂結(jié)束都在留意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，如培育同學(xué)的良好的回答下列問(wèn)題的習(xí)慣、仔細(xì)聽(tīng)別人講話的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣和良好的合作意識(shí)等。

在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思索，讓自己的課堂變得精彩、高效。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)8

20xx年7月15日，縣教育局組織縣內(nèi)的500余名學(xué)校數(shù)學(xué)老師會(huì)聚在試驗(yàn)中學(xué)，綻開(kāi)了對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上博興縣第一學(xué)校的宋春景老師對(duì)一班級(jí)下冊(cè)的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”部分作了具體的解讀、說(shuō)明。為我們以后的教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊作用。

數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是新課程增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，這既是適應(yīng)教育改革進(jìn)展的需要，也是數(shù)學(xué)教育進(jìn)展的必定。注意實(shí)踐活動(dòng)和人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)課程的一個(gè)趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)比讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)事實(shí)更重要。

實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用就是“做數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”的詳細(xì)表達(dá)，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，在已有學(xué)問(wèn)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)、選擇和確定問(wèn)題，主動(dòng)應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)了與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了詳細(xì)化的實(shí)踐。不僅有實(shí)踐要求，還要求同學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)來(lái)解決問(wèn)題，即強(qiáng)調(diào)同學(xué)能將學(xué)問(wèn)應(yīng)運(yùn)到生活中去。

宋老師的《實(shí)踐與綜合應(yīng)用》解讀，讓我們對(duì)于數(shù)學(xué)實(shí)踐綜合活動(dòng)課有了更進(jìn)一步的理解。實(shí)踐綜合活動(dòng)課的內(nèi)容可以是我們生活中提煉的，可以是教材中延長(zhǎng)的，也可以是學(xué)習(xí)中生成的。這些平常被我們忽視的欄目，經(jīng)過(guò)今日的培訓(xùn)，使參與培訓(xùn)的老師熟悉到在以后的教學(xué)重要留意以下幾點(diǎn)：

1、要注意日常教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng)；

2、要注意同學(xué)間的合作與溝通；

3、要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)；

4、要重視在學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；

5、要重視實(shí)踐活動(dòng)后的評(píng)價(jià)溝通。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)9

作為一名人民老師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我認(rèn)為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步。

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索，課堂是老師教同學(xué)命力的所在地，也是同學(xué)才智的發(fā)源地之一。

(一)要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽(tīng)，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛(ài)好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消失與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。

(二)要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間

同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過(guò)程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是美好而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓同學(xué)親歷閱讀過(guò)程”等。

(三)要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)

老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，歡樂(lè)開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性。

在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識(shí)，熟悉到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實(shí)際的操作方法和留意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給同學(xué)超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對(duì)待。

三、熟悉到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞數(shù)學(xué)教學(xué)沒(méi)有學(xué)到什么新學(xué)問(wèn)，所以總覺(jué)著耽擱時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正熟悉到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熟悉。學(xué)然后知缺乏，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐煩指導(dǎo)、學(xué)員的激烈商量都給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的目光也太膚淺了，過(guò)去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有預(yù)備，課堂上不呆板，給與同學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。

總之，做為一名老師，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步把握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)力量，主動(dòng)地按素養(yǎng)教育的培育目標(biāo)培育所教同學(xué)的全面素養(yǎng)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)10

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)后，收獲頗多，下面關(guān)于授課談幾點(diǎn)體會(huì)：

設(shè)計(jì)一堂課時(shí)，新課的引入，題目的選取及支配是上好一節(jié)課的前提條件。在沒(méi)上了的條件下，兩位老師設(shè)計(jì)出的課是不會(huì)相同的。如何設(shè)計(jì)更合理、更有效，這就需要老師們的集體備課。如今的“一課二摩三商量”便是設(shè)計(jì)好一堂課的前提條件。

授課過(guò)程中學(xué)問(wèn)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)放在首位，處理好大餐與味精的'關(guān)系。上課過(guò)程中要留意讓同學(xué)進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。

把課堂放手給同學(xué)，給同學(xué)充分的時(shí)間與空間個(gè)體嘗試并合作探究，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，可樹(shù)立同學(xué)的自信念，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的精深與魅力，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作力量，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與主動(dòng)性，豐富同學(xué)的思維想象力量。使學(xué)習(xí)力量及合作力量均得到提高。

授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)料想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄匠湔n時(shí)備教材、備教法、備同學(xué)的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)同學(xué)要全面了解同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備及如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面對(duì)的是全體同學(xué)，既要照看到差生，又要想到優(yōu)生?？梢?jiàn)備課是個(gè)極其冗雜的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)11

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲是巨大的，雖然在這之前我自認(rèn)為自己作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是足夠合格了，但是經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)之后我發(fā)覺(jué)了自己許多缺乏的地方，也明白了自己應(yīng)當(dāng)朝著那一方面去努力，讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)其實(shí)我并不太想去，由于我覺(jué)得有這個(gè)時(shí)間還不如去花去備課，好讓自己能夠在下節(jié)課給同學(xué)們講的更好。但沒(méi)方法最終學(xué)校選擇了讓我去到培訓(xùn)，如今想想真的是感到無(wú)比的慶幸，好在最終領(lǐng)導(dǎo)選擇了我，否則我就失去了這個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，從今固步自封，還坐井觀天的認(rèn)為自己很棒，完全不知道外面的天到底有多大。好在，也算是我的運(yùn)氣好，最終去到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并且得到了收獲。如今回想起來(lái)我在這段時(shí)間的狀態(tài)的確是消失了問(wèn)題，最基本的心態(tài)上就消失了問(wèn)題，膨脹這樣的心態(tài)對(duì)我們這樣的老師來(lái)說(shuō)是極為不利的，膨脹的人會(huì)盲目的自己，而這樣也會(huì)讓我認(rèn)為自己上的課效果很好，但有時(shí)候或許會(huì)由于我的疏忽而講錯(cuò)東西，或者是進(jìn)度太快，讓班上的同學(xué)還沒(méi)有搞懂我就跳過(guò)了一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)我也是明白了作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們了解所講課文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能夠很好玩的講出來(lái)，增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的學(xué)問(wèn)面。而這些課外的一些拓展學(xué)問(wèn)則是要自己去提前做好預(yù)備，而在做預(yù)備的過(guò)程中自己也是能夠?qū)W習(xí)的越來(lái)越多。除了教育同學(xué)們學(xué)問(wèn)之外，告知同學(xué)們?cè)趺礃映蔀橐粋€(gè)合格的同學(xué)也是很重要的，孩子們的心理狀況也是我們所需要留意的，孩子們除了學(xué)習(xí)成果之外或許也有著許多的優(yōu)點(diǎn)，僅僅只是已成果論英雄這不是我們老師應(yīng)當(dāng)做的。我們需要的就是把自己所會(huì)的傾囊相授，讓同學(xué)們盡量的學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)，這也是我們老師的意義。而在過(guò)去的我過(guò)多的注意同學(xué)們的成果，反倒是沒(méi)有太過(guò)在意同學(xué)們平常的一些東西，或許也曾經(jīng)在某句言語(yǔ)之中損害了一個(gè)孩子，我想要我需要給他們一個(gè)抱歉，以身作則是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做到的。經(jīng)過(guò)了這次的培訓(xùn)我信任將來(lái)的我會(huì)成為一個(gè)真正稱職的數(shù)學(xué)老師，而我自己也會(huì)朝著這一方面去努力的。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)12

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地看了各位專家對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改良的措施、方法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟，學(xué)校數(shù)學(xué)研修總結(jié)博客。的確收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在許多缺乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一、這次培訓(xùn)讓我重新熟悉了自己。

這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)問(wèn)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和伴侶。

二、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基矗。

面對(duì)全體同學(xué)我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法;

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間;

3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合力量;

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題，工作總結(jié)《學(xué)校數(shù)學(xué)研修總結(jié)博客》。

三、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到：

1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性;

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神;

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)情感看法。

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獵取學(xué)問(wèn)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀和一般力量的進(jìn)展”。在此，特殊需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中同學(xué)“情感、看法、價(jià)值觀”的進(jìn)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無(wú)疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)心同學(xué)樹(shù)立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信念，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“開(kāi)心學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增添同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱苦困難的承受力量，從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)真實(shí)地體會(huì)到更高層次上的歡樂(lè)。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。

五、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、主動(dòng)制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2、引導(dǎo)同學(xué)采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，必需要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參加遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣闊同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。

時(shí)代要求我們必需進(jìn)步，信任在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改良我的工作。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)13

通過(guò)這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的熟悉。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式及教育評(píng)價(jià)的變革等的變革，讓我受益匪淺、心得頗豐。

首先對(duì)老師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深化、素養(yǎng)教育理念確實(shí)立、新課程的推出，對(duì)老師的教學(xué)、老師的角色有了更高的要求，在新時(shí)期、新形式下、老師的角色是：同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同學(xué)合作的探究者、同學(xué)進(jìn)展的引導(dǎo)者、獨(dú)特化教學(xué)的制造者。

素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)要面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展、獨(dú)特進(jìn)展供應(yīng)保障。這就要求老師關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、了解每一個(gè)同學(xué);既要了解他們的獨(dú)特特長(zhǎng)，又要了解他們的愛(ài)好愛(ài)好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的困難，是他們歡樂(lè)地、無(wú)憂無(wú)慮地投入到學(xué)習(xí)中去。老師要始終這張者的身份、以自己的學(xué)問(wèn)和閱歷來(lái)指導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)。

其次是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

要把同學(xué)放在主體地位，以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課不止讓同學(xué)獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，還包括啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與看法等等各方面的進(jìn)展。讓同學(xué)情愿接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光熟悉自己的生活的環(huán)境與社會(huì)，進(jìn)展同學(xué)克服困難的意志力，建立自信念。

再者數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)老師要通過(guò)情景手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)中要了解同學(xué)的想法，針對(duì)性進(jìn)行合作與溝通。同時(shí)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握好教材的使用，來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)的力量。

最終是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、素養(yǎng)教育在數(shù)學(xué)課程表達(dá)。

新課程在編寫(xiě)上就確立了同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，轉(zhuǎn)變了以往學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、合作溝通與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式支配，供應(yīng)大量的觀看、操作、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚愛(ài)好。

我想;我會(huì)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)14

這一學(xué)期我們、聽(tīng)了幾節(jié)特別精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)會(huì)了各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我從中感受到學(xué)校數(shù)學(xué)課堂的敏捷多變。下面是我對(duì)這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的力量。正是有著扎實(shí)