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三年級實驗報告三年級實驗報告精選八篇

篇一:三年級科學(xué)實驗報告三年級科學(xué)實驗報告1課、吹泡泡液體的配制方法一:用泡好的熱茶水濾掉茶葉后加入一些白砂糖,攪勻之后滴入一些洗潔精,攪勻后冷卻。這種水用來吹泡泡非常好,因為白砂糖能增加泡泡的張力,所以泡泡能吹得很大,而且對學(xué)生的刺激也會小一些。方法二:吹泡泡的最佳配方為:2份洗滌劑、6份水、1——4份甘油。因為,泡泡破了是由于水分的蒸發(fā),因此要在溶液中加入具有吸水性的吸濕劑,防止水的蒸發(fā),甘油就是這種物質(zhì)。2課、觀察和識別植物的方法觀察項目:主要是觀察植物的六大器官,即根、莖、葉、花、果實和種子。觀察要點:1.根:根的形狀,直根系、須根系。2.莖:直立莖、纏繞莖、攀援莖、匍匐莖;莖的形狀;(圓形、方形、三棱形)3.葉:形狀、邊緣、葉脈、顏色等。4.花:顏色、花瓣數(shù)量、雄蕊、雌蕊。5.果實:形狀、有無果實、味道、顏色等。6.種子:大小、形狀、顏色、味道等、3課用一個手指能否阻止坐在椅子上的同學(xué)站起來實驗要求:一名同學(xué)端坐在椅子上,雙腳前放。另一個同學(xué)用手指抵在他的額頭前,不讓他的身子前傾,試一試,這位同學(xué)能站起來嗎?實驗結(jié)果:坐在凳子上的同學(xué)無法站起來。實驗分析:因為人坐著的時候,身體的重心在脊椎下方,如果想保持上身直立而從椅子上站起來,必須把身體重心移到小腿上。人從椅子上起立的那一瞬間,必須克服體重的巨大阻力才能站起來,在重心沒有前移的情況下,人的大腿肌肉沒有這么大的力量做到這一點。因此,人好比粘到椅子上一樣,無法站起來。吹蠟燭實驗方法一:實驗要求:桌上有蠟燭、火柴、瓶子、木塊,隔著這些形狀不同的物體吹點燃的蠟燭,能把蠟燭吹滅嗎?實驗結(jié)果:隔著瓶子能吹滅蠟燭,隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭。方法二:實驗材料:1根蠟燭、火柴、1個小漏斗。實驗步驟:1.點燃蠟燭,并固定在桌上。2.使漏斗的寬口對著蠟燭的火焰,從漏斗的小口用力吹。蠟燭能被吹滅嗎?…………篇二:教科版三年級上冊科學(xué)實驗報告單科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單許口小學(xué)科學(xué)實驗報告單…………篇三:教科版_三年級實驗報告下冊小學(xué)科學(xué)實驗報告單1-①小學(xué)科學(xué)實驗報告單1-②小學(xué)科學(xué)實驗報告單1-④小學(xué)科學(xué)實驗報告單1-③小學(xué)科學(xué)實驗報告單2-①小學(xué)科學(xué)實驗報告單2-②小學(xué)科學(xué)實驗報告單2-③小學(xué)科學(xué)實驗報告單3-①小學(xué)科學(xué)實驗報告單3-②小學(xué)科學(xué)實驗報告單3-③小學(xué)科學(xué)實驗報告單3-④小學(xué)科學(xué)實驗報告單3-⑤小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-①小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-②小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-③小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-④小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-⑤小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-⑥小學(xué)科學(xué)實驗報告單4-⑦…………篇四:小學(xué)科學(xué)三年級上冊實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單小學(xué)三年級上冊科學(xué)實驗報告單…………篇五:小學(xué)三年級實驗報告【實驗名稱】探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)【實驗?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重?!緦嶒炂鞑摹块L木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體(鉤碼及小車代替)【實驗步驟】1.檢查實驗儀器是否齊全2.用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體,觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。3.在木板上鋪上毛巾,讓它表面變得粗糙,再用彈簧測力計拉動剛才的物體,觀察彈簧測力計的示數(shù)變化4.在光滑木板上再拉動物體,觀察彈簧測力計的變化;向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量,再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。再減少鉤碼,再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn):物體重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。5.整理實驗儀器,各就各位。【實驗結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙,摩擦力越大;物體越重,摩擦力也越大。【實驗名稱】探究平衡【實驗?zāi)康摹刻骄扛軛U的平衡條件【實驗器材】杠桿尺鉤碼【實驗步驟】1.檢查實驗儀器是否齊全2.將杠桿尺放在水平桌面上,觀察杠桿尺是否平衡,如果不平衡,請調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母。(若向左邊偏,將左邊的平衡螺母向右調(diào),或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蛴艺{(diào);若向右邊偏,將右邊的平衡螺母向左調(diào),或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶蜃笳{(diào),左邊第一格處掛1個鉤碼,右邊第一格處掛幾個?左邊第二格處掛2個鉤碼,右邊的2個鉤碼掛哪里?3.在3處分別掛一個鉤碼,觀察。右側(cè)掛兩個鉤碼,觀察(怎樣做才能平衡?)4.將左側(cè)鉤碼挪到4處,觀察(怎樣才能平衡呢?)5.整理實驗儀器,各就各位。【實驗結(jié)論】左側(cè)距離×左側(cè)質(zhì)量=右側(cè)距離×右側(cè)質(zhì)量【實驗名稱】風(fēng)的形成【實驗?zāi)康摹扛惺軣峥諝獾哪芰?,體驗風(fēng)的成因【實驗器材】風(fēng)的形成實驗材料火柴【實驗步驟】1.檢查實驗儀器是否齊全2.觀察風(fēng)的形成實驗材料3.點燃蠟燭,罩上實驗材料,觀察…………篇六:三年級實驗報告實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年9月11日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年9月21日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月19日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年10月23日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年11月16日實驗報告學(xué)校:縣二小20xx年11月9日實驗報告…………篇七:三年級科學(xué)實驗報告單(已填好)[1]小學(xué)科學(xué)實驗報告單小學(xué)科學(xué)實驗報告單小學(xué)科學(xué)實驗報告單小學(xué)科學(xué)實驗報告單…………篇八:三年級上冊實驗報告單三年級(上)科學(xué)實驗報告單①指導(dǎo)教師:三年級(上)科學(xué)實驗報告單②指導(dǎo)教師:三年級(上)科學(xué)實

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