期末教學(xué)總結(jié)10篇

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緊急勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充實(shí)，緊急中的歡樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中分散的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作連續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)課程打算，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。按照預(yù)定打算圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)打算；備課與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范老師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范老師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)輕負(fù)高效的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科老師主動(dòng)鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，主動(dòng)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)覺(jué)許多老師的課，有很多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比方等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭力量，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好；等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長(zhǎng)組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；老師具有敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擅長(zhǎng)用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持重平常、比三率〔及格率，優(yōu)秀率，提高率〕、看起點(diǎn)比提高的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察同學(xué)，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成果統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來(lái)，仔細(xì)就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的詳細(xì)狀況認(rèn)真地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生學(xué)問(wèn)的把握狀況，溝通各自改良的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于同學(xué)幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使同學(xué)在競(jìng)相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一班級(jí)的學(xué)校生，在班主任老師的帶著下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的小伴侶向?qū)W校生的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊急，但第屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文老師據(jù)本年段同學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)打算，打算內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦；還推舉當(dāng)下同學(xué)和家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)目，并支配每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè)，積累詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。另外我們的老師還主動(dòng)組織同學(xué)參與由區(qū)圖書(shū)館主辦的其次屆

青少年讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為主題的書(shū)簽制作競(jìng)賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，有的同學(xué)把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書(shū)的樣子，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。新奇而又有內(nèi)蘊(yùn)的書(shū)簽增加了同學(xué)讀書(shū)的樂(lè)趣，既減輕了視覺(jué)疲憊，還有助于同學(xué)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考。此次活動(dòng)我校贏得了區(qū)第屆讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，四名同學(xué)分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。

老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒(méi)有老師同學(xué)也能安清靜靜開(kāi)頭讀書(shū)。每天三分鐘同學(xué)的背誦展現(xiàn)、每天寫(xiě)2句話(huà)、每天寫(xiě)一段話(huà)，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了喜悅，收獲了勝利。

主任主持編輯的六年二班語(yǔ)文專(zhuān)刊《繁星筆會(huì)》，協(xié)作課堂教學(xué)，從教育的角度辦報(bào)，目前已完成9期。版面豐富融語(yǔ)文話(huà)題、心靈隨想、好書(shū)推舉、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺(tái)、老師寄語(yǔ)等欄目，面對(duì)全體同學(xué)發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑的好文章，為同學(xué)供應(yīng)了發(fā)表習(xí)作、溝通思想的園地。

3、為迎接海區(qū)一班級(jí)拼音驗(yàn)收工作，我校一班級(jí)四位老師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教育處組織了拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)，試題的掩蓋面比較廣，考察形式新奇，圖文并茂，從檢測(cè)成果看不同層次的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參與海區(qū)一班級(jí)拼音統(tǒng)一驗(yàn)收，雖沒(méi)按校排名，但我校成果很令人滿(mǎn)足。

4、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，更是培育同學(xué)快速反應(yīng)力量、提高運(yùn)算技能的好方法。1—6班級(jí)口算百題檢測(cè)，讓老師和同學(xué)充分熟悉到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月數(shù)學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通過(guò)基礎(chǔ)問(wèn)題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和成果提高的狀況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)建立了信念，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

5、1—6班級(jí)的百字檢測(cè)，不僅考察同學(xué)記憶生字的狀況，更是考察同學(xué)是否能按筆畫(huà)規(guī)律寫(xiě)字、寫(xiě)字時(shí)是否留意間架結(jié)構(gòu)。從檢測(cè)的成果看絕大多數(shù)同學(xué)，能將字寫(xiě)正確，但把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀(guān)還需要各位語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)和耐煩的訓(xùn)練。

三、讓課堂教學(xué)討論成為提高老師教學(xué)力量的抓手。

為了進(jìn)一步推動(dòng)自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們連續(xù)以課堂教學(xué)討論為抓手。開(kāi)學(xué)的其次天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽(tīng)課，開(kāi)頭了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了全部學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們準(zhǔn)時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多！

月初青年老師討論課緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長(zhǎng)搭建了互動(dòng)溝通的平臺(tái)。zz四位老師身先士卒、

一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使全部聽(tīng)課老師受益匪淺！此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱忱與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷的反思和思考中培育起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

今年月我校有位年輕老師參與區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽(tīng)課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對(duì)子，全面參加備課，對(duì)教學(xué)中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予以訂正、評(píng)析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改良。

王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)在嬉戲中嘗試發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在小組合作討論中解決問(wèn)題，讓同學(xué)體會(huì)勝利的歡樂(lè)；王蕊老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，表達(dá)因材施教；馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)仔細(xì)思索、自行探究、主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)問(wèn)的創(chuàng)建過(guò)程中；zz兩位老師的語(yǔ)文課，適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用；張立新的《品德與社會(huì)》，通過(guò)老師的搭橋引路，培育了同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，在實(shí)現(xiàn)熟悉飛躍的同時(shí)，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，奇妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了同學(xué)合作探究意識(shí)，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，得到了同學(xué)的寵愛(ài)和歡迎；銀壯老師的體育課，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、布滿(mǎn)愛(ài)心的課堂氣氛，受到了評(píng)委的好評(píng)；賈蕊老師的美術(shù)課，老師和同學(xué)開(kāi)展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)，在交際中制造，并把鼓舞和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評(píng)老師就像競(jìng)相開(kāi)放的小花，在努力求索中變得更加健壯。

四、校本教材使用和課題討論。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫(xiě)字》和課本配套使用已近兩年之久；一、二班級(jí)數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》及一、二班級(jí)英語(yǔ)校本教材，結(jié)合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級(jí)部門(mén)申報(bào)了三個(gè)課題，其中《培育學(xué)校生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng)，此課題開(kāi)頭實(shí)施以來(lái)，我們始終與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著親密的聯(lián)系，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上賜予了我們指導(dǎo)與關(guān)心，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任始終在做。今年月《學(xué)校低班級(jí)課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的討論》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng)，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。

一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今日的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的連續(xù)進(jìn)行；對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思索，查找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

期末教學(xué)總結(jié)篇2

高二英語(yǔ)備課組由六位青年老師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的集體，布滿(mǎn)朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；厥走@一學(xué)期，我們高二英語(yǔ)備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線(xiàn)上，教材、同學(xué)與練習(xí)是我們每天必談的話(huà)題。本學(xué)期，我們仔細(xì)完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了肯定的成果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的全都認(rèn)可。

工作中，大家真正體會(huì)到了教學(xué)工作的苦與樂(lè)。我們的教同學(xué)活是勞碌而又充實(shí)的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造健康、活潑、和諧的合作氣氛。

提倡多鼓舞，明批判。促課改，以批判促提高。

二、注意集體備課，提倡資源共享和互相溝通，突出獨(dú)特化教學(xué)。

組內(nèi)老師根據(jù)分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們?cè)谥谱髡n件之前通常先進(jìn)行集體商量與討論，對(duì)所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與獨(dú)特到達(dá)完善的統(tǒng)一。常常性地開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，做到有形式、有內(nèi)容、有提高。

三、協(xié)調(diào)組內(nèi)老師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

備課充分，作業(yè)批改仔細(xì)、認(rèn)真。對(duì)集體性的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行集體性講評(píng)。能催促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)的訂正練習(xí)中的錯(cuò)誤。試卷講評(píng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分表達(dá)同學(xué)的主體地位、老師的主導(dǎo)地位，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。課余多下班輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解答疑難。主動(dòng)開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)缺工作，努力做到因材施教。仔細(xì)出好每一份試卷。對(duì)平常的教學(xué)閱歷與心得體會(huì)能加以準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并能上升到理論高度。

四，把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動(dòng)力量培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。

我們向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、任務(wù)型閱讀等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

五、更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

充分利用多媒體教學(xué)，讓同學(xué)觀(guān)看與課文有關(guān)的電影片斷或觀(guān)賞歌曲和圖畫(huà)，深受同學(xué)寵愛(ài)。這樣既了解背景學(xué)問(wèn)又到達(dá)了寓教于樂(lè)的效果。

六、組織聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)。

仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)溝通，收益非淺。除此之外，本備課組還主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)消遣活動(dòng)，豐富組內(nèi)老師的業(yè)余生活，增進(jìn)老師間的情感溝通，增添組內(nèi)分散力。

七、主動(dòng)參與各類(lèi)老師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)與科研水平。

通過(guò)備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成果。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。

期末教學(xué)總結(jié)篇3

緊急勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充實(shí)，緊急中的歡樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中分散的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作連續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)課程打算，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。按照預(yù)定打算圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)打算;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們連續(xù)采納互動(dòng)式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注意教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在商量、碰撞中逐步總結(jié)勝利的做法和閱歷，使電子教案既實(shí)效又敏捷，既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文老師注意把握教材編排體系、把握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來(lái)完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、互助探討討論為主，融合大家才智,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉主任組織1-6班級(jí)品德與社會(huì)的全體老師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯合共同共享，這樣既能更好的關(guān)心老師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長(zhǎng)的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有打算、有記錄、有總結(jié);每位老師再依據(jù)自己班的狀況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范老師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范老師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科老師主動(dòng)鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，主動(dòng)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)覺(jué)許多老師的課，有很多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比方張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭力量,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長(zhǎng)組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;XXX等老師具有敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擅長(zhǎng)用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持“重平常”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察同學(xué)，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成果統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來(lái)，仔細(xì)就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的詳細(xì)狀況認(rèn)真地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生學(xué)問(wèn)的把握狀況，溝通各自改良的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

期末教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，高二班級(jí)部在校長(zhǎng)室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作支配，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，全組老師共同努力，堅(jiān)持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程評(píng)價(jià)，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，結(jié)合高二班級(jí)特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，總結(jié)如下：

一、注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造和諧班級(jí)

1、堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提高高二班級(jí)團(tuán)隊(duì)氣氛，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，相互協(xié)調(diào)，全班級(jí)上下一盤(pán)棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，聽(tīng)從支配，主動(dòng)為班級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。漸漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。

2、利用各種會(huì)議、資料，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，主動(dòng)組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)老師們的推舉，全期下發(fā)了老師學(xué)習(xí)材料13篇，通過(guò)這些活動(dòng)更新老師們的教育、教學(xué)觀(guān)念。

3、關(guān)注老師的可持續(xù)進(jìn)展，關(guān)懷老師們的身體健康，主動(dòng)提倡“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年”的老師健身活動(dòng)，還組織了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)”等活動(dòng)，提示老師們加強(qiáng)體育熬煉。

4、注意人文關(guān)心，努力提高老師們的工作美好指數(shù)。在登山競(jìng)賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖，送上兩塊巧克力，在坐班和監(jiān)考時(shí)遞上一杯熱茶，以表鼓舞與感謝；在老師生病時(shí)，主動(dòng)組織老師到醫(yī)院探望。為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，勝利組織了K歌活動(dòng)。一期來(lái)，主動(dòng)營(yíng)造輕松開(kāi)心的和諧氣氛，讓老師們工作之余會(huì)不自覺(jué)的哼著歡樂(lè)的歌曲，臉上洋溢著甜蜜的笑容。

二．注意常規(guī)，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化管理

1、根據(jù)《瀏陽(yáng)二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤。制定《高二班級(jí)簽到與坐班要求》，著眼高考，針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二班級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)方案，實(shí)行了班主任例會(huì)和周總結(jié)制度，還準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全組老師會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、直播班老師會(huì)議、直播班同學(xué)會(huì)議；特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、特困生會(huì)議以及全體同學(xué)等會(huì)議。

2、規(guī)范了各項(xiàng)方案、打算和總結(jié)的制定，在活動(dòng)組織上做到有打算、有過(guò)程、有總結(jié)；制定了特長(zhǎng)生培育方案，規(guī)范了特長(zhǎng)生的管理與培訓(xùn)；規(guī)范了辦公室張貼，支配好辦公室衛(wèi)生清掃，保持辦公室的干凈，改善辦公室環(huán)境布置，提升本班級(jí)辦公室的文化氣氛。

三．注意質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)管理

本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼明年高考，以明年學(xué)業(yè)水平測(cè)試為近期工作要點(diǎn)，制定切實(shí)有效的打算，狠抓落實(shí)，使本班級(jí)教學(xué)成果穩(wěn)步提高。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長(zhǎng)郡前100名；差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學(xué)習(xí)氣氛愈加深厚。

1、抓好備課組管理，討論教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展和落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干老師為中堅(jiān)，仔細(xì)落實(shí)了集體備課，連續(xù)實(shí)行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個(gè)科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必需參加聽(tīng)課，加強(qiáng)互相間的溝通與學(xué)習(xí)，相互彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。班級(jí)組成立課堂督察小組，實(shí)行聽(tīng)推門(mén)課。本學(xué)期還幫助教學(xué)處組織備課組長(zhǎng)到五中學(xué)習(xí)、與五中和六中的備課組長(zhǎng)溝通，共同探討教研與教學(xué)。

2、班級(jí)組堅(jiān)持每月對(duì)教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)公布，規(guī)范了教學(xué)上的過(guò)程管理，實(shí)行階段性單元測(cè)試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程競(jìng)爭(zhēng)管理，以此來(lái)促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著眼20xx年高考，主動(dòng)為拓寬同學(xué)的升學(xué)渠道想方法，仔細(xì)組織選拔了體、藝特長(zhǎng)生，并開(kāi)頭組織各專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)為20xx年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ)。

4、多次邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開(kāi)各種同學(xué)會(huì)議，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員與學(xué)法指導(dǎo)。培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四．注意同學(xué)教育，力爭(zhēng)精細(xì)化管理

1、細(xì)心策劃同學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。

為豐富同學(xué)業(yè)余生活，讓部分同學(xué)體驗(yàn)勝利，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原則，如在國(guó)慶期間組織“掛國(guó)旗，揚(yáng)國(guó)威”的愛(ài)國(guó)主義教育；如組織同學(xué)看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中仆人公的精神進(jìn)行專(zhuān)題教育；如拔河競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)，向全體同學(xué)寫(xiě)了一封信，確定他們?cè)诟?jìng)賽中呈現(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神；如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開(kāi)獲獎(jiǎng)同學(xué)會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。

2、抓住育人契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面思想教育。

以各種節(jié)日為契機(jī)，在世界清潔日、世界消防日、國(guó)際寬容日、世界艾滋病日、澳門(mén)回來(lái)紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行主題講話(huà)，一期來(lái)，共組織主題講話(huà)20余次；部分專(zhuān)題教育還組織了主題的班會(huì)，而且讓同學(xué)寫(xiě)下了自己的感悟，使教育深化人心。

以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，同學(xué)生活受影響，借機(jī)進(jìn)行節(jié)省用水教育。同時(shí)，在月考到來(lái)之時(shí)，均寫(xiě)出了誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，組織了誠(chéng)信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了“內(nèi)務(wù)整理，美化我家”的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。

以電子顯示屏為宣揚(yáng)平臺(tái)，堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵(lì)志名言、溫馨提示、每日一問(wèn)、平安或誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)、歷史上的今日等字幕顯示，使之對(duì)同學(xué)的教育在潛移默化之中。

3、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。

從規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)同學(xué)日常行為管理，注意培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐煩周到地做好同學(xué)心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和掌握思想后進(jìn)生。關(guān)注同學(xué)的心理健康，多次組織有關(guān)懷理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面教育；加強(qiáng)平安工作，準(zhǔn)時(shí)排查硬件與軟件平安隱患，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，對(duì)問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排解心理障礙，特殊是對(duì)特別同學(xué)建立了長(zhǎng)效的跟蹤管理機(jī)制。通過(guò)常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)支配把同學(xué)的留意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。有打算開(kāi)展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過(guò)系列主題班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展；主動(dòng)協(xié)作各處室關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài)，增添同學(xué)自律意識(shí)和集體主義精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、布滿(mǎn)活力、良性進(jìn)展的狀態(tài)。

4、注意家校聯(lián)系工作，組織班主任常常上戶(hù)家訪(fǎng)或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，與家長(zhǎng)就同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，形成家校合力，本學(xué)期還勝利的組織了家長(zhǎng)會(huì)。

五．本學(xué)期工作的主要特色

1、為了讓全班級(jí)師生重視學(xué)業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

2、加強(qiáng)了老師的培訓(xùn)，開(kāi)展了“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、在同學(xué)教育與管理中，基本上做到了有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機(jī)，特殊是規(guī)范了早晨的集合，結(jié)合不同時(shí)機(jī)的實(shí)際狀況做到了集合有主題，有預(yù)備，有發(fā)言稿。

4、在注意人性化管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了班級(jí)組文化建設(shè)。

5、在班級(jí)管理上，做到了相互幫扶，整體推動(dòng)。實(shí)行了班會(huì)課集體備課制度，每位班主

任備好一個(gè)專(zhuān)題教育的班會(huì)課課件，互相使用這一教學(xué)資源，有效提高了班會(huì)課的質(zhì)量。

六．存在問(wèn)題

在穩(wěn)定、有序的班級(jí)工作開(kāi)展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1、高二班級(jí)是高中階段的分化期，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生狀況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別同學(xué)寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分同學(xué)吸煙惡習(xí)依舊存在。

3、少數(shù)老師教育同學(xué)缺乏耐煩、愛(ài)心，對(duì)部分淘氣同學(xué)的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠抱負(fù)。

4、個(gè)別老師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)力量提高緩慢。

七、來(lái)期工作思路

1、在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)厲?校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛，搞好日常管理工作；班級(jí)之間做到有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，互相溝通，互通狀況。

2、有打算的開(kāi)展各項(xiàng)同學(xué)活動(dòng)，連續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊急的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成果，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣揚(yáng)與煽動(dòng)工作。仔細(xì)籌備“迎水平測(cè)試，百日誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)信念、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)深厚的文化氣氛，將標(biāo)語(yǔ)和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

4、發(fā)揮班主任的工作主動(dòng)性，班級(jí)組每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全班級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)全都。

5、成立高二班級(jí)心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)同學(xué)的心理干預(yù)。任課老師則要主動(dòng)協(xié)作班主任，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特殊要留意協(xié)作班主任做好對(duì)個(gè)別特別同學(xué)的狀況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

6、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周打算，以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力討論教材、教法，討論同學(xué)狀況，了解學(xué)科教學(xué)討論的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)打算、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，向?qū)W校申請(qǐng)帶著班主任和備課組長(zhǎng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)溝通，探討同學(xué)管理與教學(xué)管理。

期末教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期的教學(xué)反思與展望

反思一：利用多媒體技術(shù)帶著同學(xué)走出教材，走進(jìn)生活..

例如在上《交通運(yùn)輸方式和布局》時(shí)，借助PPT動(dòng)畫(huà),使同學(xué)能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，由于新的學(xué)問(wèn)被給予新的背景，同學(xué)的愛(ài)好被激起，探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問(wèn)題的形成，使同學(xué)到達(dá)想學(xué)的境界。

反思二：同學(xué)要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺(tái).

在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中，讓同學(xué)充當(dāng)探討問(wèn)題的仆人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使老師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變.從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過(guò)程.在教學(xué)中，老師需要對(duì)不憐憫況做出適時(shí)反饋，引導(dǎo)使之朝有利于學(xué)問(wèn)建構(gòu)的方向進(jìn)展，

反思三：深化挖掘教材學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延

老師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要充分把握與之有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)，才能駕御整個(gè)課堂，因此老師必需針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材，并且還應(yīng)當(dāng)把握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)，將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個(gè)難題。誠(chéng)然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完善，還需進(jìn)一步探究，下更大的力氣。

期末教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)期，擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)的體育教學(xué)工作。我依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ侠淼脑u(píng)價(jià)激勵(lì)方式，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。

一、明確體育中考的目的

通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培育同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好乃至愛(ài)好，使同學(xué)在學(xué)校階段就形成一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定同學(xué)終身參與體育運(yùn)動(dòng)的重要前提，也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓同學(xué)在體育課堂中感受到歡樂(lè)，使其真正地從身體素養(yǎng)、心理健康水平都受益，讓運(yùn)動(dòng)真正成為同學(xué)放松身心、熬煉身體的本能需要，是體育教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)。

二、合理支配教學(xué)，以提高同學(xué)身體素養(yǎng)為主

制定有效的教學(xué)打算，把有身體素養(yǎng)內(nèi)容的教學(xué)與同學(xué)有愛(ài)好的教材進(jìn)行合理搭配。初三同學(xué)下學(xué)期需要加試三項(xiàng)體育項(xiàng)目，為了真正提高同學(xué)對(duì)技能的把握力量，積蓄體能，在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課，在常規(guī)教學(xué)中突出重點(diǎn)，為明年的體育加試打下基礎(chǔ)，教學(xué)反思《期末教學(xué)反思》。

三、利用班級(jí)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行分組教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中按同學(xué)到身體實(shí)際力量進(jìn)行分組，同學(xué)以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓有肯定實(shí)際力量到同學(xué)為組長(zhǎng)，關(guān)心老師訓(xùn)練和催促本組同學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，這樣強(qiáng)對(duì)強(qiáng)、弱對(duì)弱到訓(xùn)練方法，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)因素，另外充分利用小組評(píng)價(jià)這一有效手段，教學(xué)過(guò)程中留意準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，從中激勵(lì)同學(xué)，教學(xué)效果更加明顯，有利于同學(xué)身、心全面進(jìn)展。

四、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展

在體育教學(xué)中，同學(xué)的個(gè)體差異表如今身體條件的差異，愛(ài)好愛(ài)好的差異以及運(yùn)動(dòng)技能的差異等方面。體育素養(yǎng)較好的同學(xué)更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘自己的潛能，更有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的價(jià)值；體育素養(yǎng)一般的同學(xué)或者是一貫不愿參加體育活動(dòng)的同學(xué)，則可以根據(jù)自已的愛(ài)好愛(ài)好選擇參加的體育活動(dòng)，選擇參加練習(xí)的方法。充分敬重同學(xué)的選擇，體育素養(yǎng)差的，可以從最基礎(chǔ)的開(kāi)頭。另外營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氣氛，鼓舞互幫互學(xué)，共同進(jìn)展提高，以促進(jìn)全體同學(xué)體能的進(jìn)展。

五、課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合

體育課的致力點(diǎn)放在向同學(xué)傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)并使同學(xué)很好地把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，按備課要求和內(nèi)容仔細(xì)傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能，保證同學(xué)有較多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高課堂熬煉效果。另外加強(qiáng)課外熬煉及輔導(dǎo)。依據(jù)課外體育時(shí)間充裕的特點(diǎn)〔以及同學(xué)合理運(yùn)動(dòng)在練習(xí)時(shí)間和練習(xí)頻次上的要求〕，把課外體育的施力點(diǎn)放在使同學(xué)利用已把握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)動(dòng)上，主要抓素養(yǎng)練習(xí)，同時(shí)對(duì)個(gè)別同學(xué)某些項(xiàng)目較差進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以使同學(xué)通過(guò)合理運(yùn)動(dòng)增進(jìn)健康。

雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了肯定的成果，但也有需要改良的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己，改良缺乏，為同學(xué)體質(zhì)的健康進(jìn)展盡自己的綿薄之力。

期末教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)打算，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更主動(dòng)地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷催促同學(xué)多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)同學(xué)就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行仔細(xì)的商量，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教課本上的內(nèi)容。每一堂課，我都是結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心地備課并仔細(xì)寫(xiě)好教案。課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂穩(wěn)固練習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家仔細(xì)去完成并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做簡(jiǎn)單的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫(xiě)一篇作文，我都實(shí)行當(dāng)面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分同學(xué)的書(shū)面表達(dá)力量有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。

課后我主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。改善自己的教學(xué)方法，修改自己的教學(xué)打算，得到了不小的進(jìn)步。

這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，所任教班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好及力量有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成果進(jìn)步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

期末教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲。總的來(lái)說(shuō)，我本著老師“教書(shū)育人”的根本職責(zé)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)部工作要求，竭盡全力、不斷思索、有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。但事與愿違，老師的工作未必就在同學(xué)中產(chǎn)生了該有的效果；同學(xué)的學(xué)習(xí)未必就完全迎合了老師的要求。致使消失了“老師急，同學(xué)怠；老師忙，同學(xué)閑”的現(xiàn)象。作為有近二十年教學(xué)經(jīng)受的我，的確有些納悶，也許是“魅力”缺乏的原因吧。

如今，本人就這個(gè)學(xué)期以來(lái)所做的教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)：

一、主要教學(xué)工作的回顧：

〔一〕、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

●備課上課狀況：本學(xué)期以來(lái)，我根據(jù)備課的規(guī)范要求，已備足77個(gè)課時(shí)的教案，撰寫(xiě)了38篇教學(xué)反思?；咀龅侥馨凑n題、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思這些方面仔細(xì)備課、；基本做到了一教案一反思；基本做到教前備課。但超周備課做得還不夠。我雖然還不具備課件制作的全套技巧，但我能在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，做到仔細(xì)上課，能充分地利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備資源，盡量把課堂教學(xué)效果最大化。

●作業(yè)批改狀況：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，詳細(xì)布了9種書(shū)面作業(yè)：生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)、近反義詞抄寫(xiě)、多音字抄寫(xiě)、“日積月累”抄寫(xiě)、小練習(xí)冊(cè)、大練習(xí)冊(cè)、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、周記、單元作文。其中，全批全改的作業(yè)是：字詞抄寫(xiě)、大練習(xí)冊(cè)、小練習(xí)冊(cè)、單元作文；半批半改的作業(yè)是：聽(tīng)寫(xiě)、周記；不批不改的作業(yè)是：近反義詞、多音字、“日積月累”抄寫(xiě)〔由組長(zhǎng)檢查并反饋給老師〕。

●同學(xué)輔導(dǎo)狀況：主要實(shí)行了個(gè)別談話(huà)、作業(yè)面批這兩種方式，但難在輔導(dǎo)時(shí)間少又不確定，輔導(dǎo)的內(nèi)容不廣泛，對(duì)象不普遍，效果不抱負(fù)。

〔二〕同學(xué)狀況分析

班級(jí)同學(xué)人數(shù)不多，從整體上比較：男同學(xué)學(xué)習(xí)成果更好，女同學(xué)課堂常規(guī)更好。來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部和不同學(xué)校的生源在各方面都參差不齊，五花八門(mén)，這是最大的班情。新的同學(xué)、新的老師、新的同學(xué)，狀況的冗雜必定會(huì)帶來(lái)冗雜的教學(xué)。經(jīng)過(guò)“磨合”、“入軌”、“融合”之后，我對(duì)同學(xué)已有了“點(diǎn)和面”上的了解。

班級(jí)同學(xué)呈現(xiàn)“三三開(kāi)”的狀況：

1、三分之一左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣好，進(jìn)步快，成果優(yōu)異，特殊是寫(xiě)作上，已明顯高于二班級(jí)時(shí)的水準(zhǔn)；

2、三分之一左右的同學(xué)有基礎(chǔ)但不牢，成果不穩(wěn)定，看法習(xí)慣時(shí)好時(shí)壞，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的潛力和進(jìn)步的空間都很大；

3、三分之一左右同學(xué)的學(xué)習(xí)看法極不端正，抱著“無(wú)所謂，只完成任務(wù)”的看法，作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，這部分同學(xué)還停留在低班級(jí)的狀態(tài)和水準(zhǔn)。這類(lèi)同學(xué)主要存在不記、不讀、不背、不聽(tīng)的現(xiàn)象，致使基礎(chǔ)積累匱乏、學(xué)習(xí)熱忱不高，成果效果欠佳。

二、期末考試分析：

1、基本狀況：本次期中考試參與同學(xué)22人，最高成果98分，最低成果49.5分，平均分78.36分，優(yōu)秀率為36%，及格率為91%。整體成果不夠好。

2、同學(xué)試卷簡(jiǎn)要分析：

A、最大的缺乏就是許多同學(xué)對(duì)積累的字詞句文不能牢記于心，錯(cuò)別字現(xiàn)象比較突。

B、后進(jìn)同學(xué)成果不好的主因是對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有把握好。C、閱讀方面，相當(dāng)一部分同學(xué)首先存在不會(huì)專(zhuān)心地、順當(dāng)?shù)厝プx完一段話(huà)〔短文〕，

D、寫(xiě)作方面，審題精確，但有一部分同學(xué)選不準(zhǔn)表達(dá)主題所需的材料或事例，表達(dá)也不夠通順、清晰。

三、主要存在的問(wèn)題與缺乏

1、由于在校教學(xué)時(shí)間緊，有些作業(yè)或試卷沒(méi)有來(lái)得及評(píng)講；

2、專(zhuān)題化訓(xùn)練還不夠到位，特殊是在短文的閱讀理解方面；

3、由于班級(jí)人數(shù)少、后進(jìn)生又多，語(yǔ)文的整體成果不是很好。

四、下學(xué)期的工作準(zhǔn)備：

1、加強(qiáng)同學(xué)在端正看法、習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。

2、指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持課外閱讀〔每周至少3次閱讀〕；多看習(xí)作各類(lèi)例文〔每周至少3篇例文〕，學(xué)會(huì)參照仿寫(xiě)〔表達(dá)在每周日記上〕。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練和積累。對(duì)于接受快學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上臨時(shí)還有困難得同學(xué)老師要準(zhǔn)時(shí)給與關(guān)心，增添他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果?！步ㄗh停掉一部分同學(xué)的愛(ài)好小組的課，強(qiáng)化主科學(xué)習(xí)和個(gè)別作業(yè)輔導(dǎo)〕

4、老師要腳踏實(shí)地地務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)教學(xué)工作，突出分類(lèi)型專(zhuān)題化訓(xùn)練?？傊骺评蠋熞龀晒?，專(zhuān)業(yè)老師要出成果，這是學(xué)部工作的

總基調(diào)。作為每一位老師，都在緊急勞碌著，都在勤懇努力著，都在全力以赴地做好本職工作。我知道自身存在著很多缺乏，還有很多問(wèn)題等待解決，我會(huì)不斷充實(shí)自己，利用各種機(jī)會(huì)，實(shí)行有效措施，力爭(zhēng)來(lái)期有所突破。下學(xué)期，我盼望自己以嶄新的姿勢(shì)、務(wù)實(shí)的狀態(tài)、主動(dòng)的情態(tài)投入到教學(xué)工作中去。同時(shí)，讓同學(xué)的毛病有所改正，面貌有所改觀(guān)，方法有所改良。通過(guò)師生共勉，樹(shù)立自信，以提高教學(xué)技巧和教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步。

期末教學(xué)總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)瞬之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了?；厥走^(guò)去，不僅有點(diǎn)悵然……。盼望寄予在來(lái)年吧﹗不過(guò)還是對(duì)自己的辛苦工作作一番總結(jié)。

一、思想素養(yǎng)：

我從事職業(yè)教育以來(lái)，雖然對(duì)許多的事不滿(mǎn)足，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，但我還是對(duì)自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，聽(tīng)從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認(rèn)仔細(xì)真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評(píng)吧。

我認(rèn)為作為老師，要為人師表，要對(duì)得起同學(xué)及家長(zhǎng)，不辜負(fù)他們的盼望；對(duì)學(xué)校，要對(duì)得起老板那點(diǎn)錢(qián)；對(duì)自己，就別提，一切為了奉獻(xiàn)，為了感受存在的意義。

二、機(jī)械制圖教學(xué)工作：

1、深化了解同學(xué)的基礎(chǔ)、思想、素養(yǎng)和習(xí)慣。