中學(xué)培訓(xùn)制度13篇

中學(xué)培訓(xùn)制度13篇名目第1篇中學(xué)老師培訓(xùn)制度范文第2篇（學(xué)校）中學(xué)團(tuán)員干部培訓(xùn)制度第3篇w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度第4篇中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)制度第5篇z中學(xué)老師培訓(xùn)制度第6篇中學(xué)安全行車教育培訓(xùn)考核制度第7篇中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度第8篇中學(xué)老師培訓(xùn)制度第9篇中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度第10篇中學(xué)學(xué)校食堂從業(yè)人員衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)制度第11篇x中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度第12篇中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)管理制度第13篇其次中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度

【第1篇】其次中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度

一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會(huì)制度

1、參與培訓(xùn)是老師的權(quán)利，也是老師的義務(wù)，每位在職老師必需參與培訓(xùn)。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動(dòng)。

3、開展分層次培訓(xùn)，骨干老師、新老師要參與學(xué)校和上級(jí)組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、老師參與培訓(xùn)時(shí)，要仔細(xì)記錄，并做到準(zhǔn)時(shí)消化，應(yīng)運(yùn)于教學(xué)討論。

5、老師必需按時(shí)完成自修內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋，每學(xué)期期末上交。

6、每位老師每學(xué)期必需講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位老師每學(xué)期必需達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的素養(yǎng)。

二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)對(duì)本校老師的理論輔導(dǎo)與實(shí)際指導(dǎo)。

2、制定培訓(xùn)方案、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

3、檢查各項(xiàng)工作，記錄過程，做好分析，準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、獎(jiǎng)懲制度：

1、每位老師都必需參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參與而未請(qǐng)假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。

2、老師參與集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時(shí)出席，如有特別狀況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。

3、每位老師必需仔細(xì)聽好輔導(dǎo)課，做好筆記，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

4、增加培訓(xùn)在老師工作考核中的分值，參與培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者，(如出勤率高，作業(yè)仔細(xì)、有效，培訓(xùn)成果考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)，并與老師年度考核掛鉤。

5、在上級(jí)組織的老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)，考核中加分。

6、撰寫論文在上級(jí)獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表，考核中加分。

7、嘉獎(jiǎng)方法：

教職工在關(guān)于教育科學(xué)討論中取得成果(績)可獲教研成果獎(jiǎng)，詳細(xì)嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)為：(論文獲獎(jiǎng)按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì)，學(xué)科技能競(jìng)賽按論文計(jì)。)：

*鎮(zhèn)其次中學(xué)

*年9月

【第2篇】w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

e中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

依據(jù)國家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《關(guān)于實(shí)施中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知》精神,全面提高我校班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目的

從整體上提高班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作創(chuàng)新力量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和進(jìn)展,促進(jìn)班主任敬業(yè)愛崗、教書育人和管理力量的提高,提升班主任的榮譽(yù)感,擴(kuò)大班主任的影響力,不斷增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班主任工作的基礎(chǔ)理論(包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、原則和特點(diǎn)等)。

2、班主任行為基本規(guī)范(包括教育法、義務(wù)教育法、老師法、中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定、中學(xué)校德育工作規(guī)程以及國家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等)。

3、班主任專業(yè)學(xué)問(包括現(xiàn)代教育理論學(xué)問、心理學(xué)學(xué)問、心理健康教育學(xué)問及班級(jí)管理學(xué)問等)。

4、班主任專業(yè)技能(班級(jí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等)。

三、培訓(xùn)組織與管理

班主任培訓(xùn)實(shí)行分層培訓(xùn)的方式:國家級(jí)培訓(xùn),省級(jí)培訓(xùn),市級(jí)培訓(xùn),校本培訓(xùn)。

1、省級(jí)培訓(xùn):依據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施全省中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知》及新余市骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)名額組織骨干班主任(獲省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育標(biāo)兵者及學(xué)校認(rèn)為需要培訓(xùn)者等)參與培訓(xùn)。

2、市級(jí)培訓(xùn)。依據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕老師培訓(xùn)。

3、校本培訓(xùn)。采納學(xué)習(xí)反思――實(shí)踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

(1)學(xué)習(xí)反思。

①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志,圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié),創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng),不斷提升自身素養(yǎng)。

②自我剖析。班主任依據(jù)自身實(shí)際,反思自身共性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐,深化勝利閱歷。每月參與案例培訓(xùn)活動(dòng),通過討論案例,解析案例,確定自己主攻方向,揚(yáng)長避短,形成班主任工作共性風(fēng)格。

(2)實(shí)踐研修。

培訓(xùn)期間,學(xué)校供應(yīng)有效載體,進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技,學(xué)校每兩年開展一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)及展現(xiàn)競(jìng)賽;每年舉辦一次德育工作研討會(huì),每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

(3)導(dǎo)師引領(lǐng)。

實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)方式,通過一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

(4)課題提升。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新狀況和新問題,班主任相互合作仔細(xì)開展好小型課題討論,將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的討論力量,不斷提高德育工作的實(shí)效性,促進(jìn)班主任專業(yè)化進(jìn)展。

4、國家級(jí)培訓(xùn)(學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察)。

依據(jù)《e中學(xué)班主任工作實(shí)施方法》,學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參與全國性德育研討會(huì)(或論壇),進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

四、制度保障

1、為了保證班主任工作的連續(xù)性和實(shí)效性,凡參與了國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必需擔(dān)當(dāng)班主任工作;參與市級(jí)培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后2年內(nèi)必需擔(dān)當(dāng)班主任工作。

2、凡參與國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)人員的確定,必需遵循以下原則:(1)一人只參與一次的原則;(2)在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則;(3)國家級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)必需擔(dān)當(dāng)班主任工作3年,擔(dān)當(dāng)班主任工作時(shí)間長者優(yōu)先考慮的原則。對(duì)放棄機(jī)會(huì)者,學(xué)校不再另行支配和增補(bǔ)他人。

3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級(jí)以上培訓(xùn),對(duì)無故不參與班主任培訓(xùn)者,必需向?qū)W校寫出書面說明,并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘資格。

4、參與培訓(xùn)的人員返校后必需寫出書面學(xué)習(xí)小結(jié),并選出代表作專題報(bào)告,并擔(dān)當(dāng)學(xué)校相應(yīng)的德育課題討論。

【第3篇】（學(xué)校）中學(xué)團(tuán)員干部培訓(xùn)制度

中學(xué)(學(xué)校)團(tuán)員干部培訓(xùn)制度

做好團(tuán)員干部培訓(xùn)是強(qiáng)化團(tuán)員干部自身價(jià)值,提高團(tuán)工作水平的重要途徑。培訓(xùn)方式為:

1、崗位培訓(xùn)。是指依據(jù)團(tuán)的工作性質(zhì)、任務(wù)和崗位職責(zé),有針對(duì)性的對(duì)團(tuán)員干部進(jìn)行崗位必備專業(yè)學(xué)問和技能的培訓(xùn),使團(tuán)員干部在職務(wù)崗位上把握相應(yīng)的基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問,提高工作力量和組織力量。

2、專題培訓(xùn)。針對(duì)不同時(shí)期工作任務(wù)(活動(dòng)項(xiàng)目)進(jìn)行的專題訓(xùn)練,側(cè)重于某一方面存在的問題。具有針對(duì)性、敏捷性、詳細(xì)性和速效性。

3、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。訓(xùn)練團(tuán)員干部的一種特別方式,重在解剖典型、確定成果、傳授閱歷,提高團(tuán)員干部的組織力量和工作力量。具有直觀性、導(dǎo)向性、表彰性等多層意思。

4、會(huì)中培訓(xùn)。以會(huì)議方式或利用會(huì)議機(jī)會(huì),進(jìn)行專題性的學(xué)習(xí)、教育、爭論的一種訓(xùn)練方式。

5、詢問培訓(xùn)。以提出問題、解答問題的方式進(jìn)行,屬雙向性教育的一種特別培訓(xùn)方式。具有針對(duì)性、直接性、敏捷性、實(shí)效性的特點(diǎn)。能夠收到“立竿見影”的效果。

【第4篇】中學(xué)學(xué)校食堂從業(yè)人員衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)制度

中學(xué)(學(xué)校)食堂從業(yè)人員衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)制度

學(xué)校食堂從業(yè)人員必需了解食品衛(wèi)生學(xué)問,學(xué)校必需對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn),確保學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生。為此,特制定學(xué)校食堂從業(yè)人員衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)制度。

一、食堂從業(yè)人員應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和相關(guān)衛(wèi)生學(xué)問,增加衛(wèi)生意識(shí)和安全法律意識(shí)。

二、學(xué)校每學(xué)期對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)二次,做到時(shí)間落實(shí),人員落實(shí),培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)。

三、食堂從業(yè)人員必需樂觀仔細(xì)參與培訓(xùn),仔細(xì)作好學(xué)習(xí)記錄。

四、每次培訓(xùn)之后,組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行一次培訓(xùn)衛(wèi)生學(xué)問考核,凡不及格者,進(jìn)行補(bǔ)考。如補(bǔ)考不及格,不予聘用。

五、學(xué)校應(yīng)收集好培訓(xùn)資料,作好培訓(xùn)記錄,將考試試卷收集好,整理存檔備案。

【第5篇】中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度

一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會(huì)制度

1、參與培訓(xùn)是老師的權(quán)利,也是老師的義務(wù),每位在職老師必需參與培訓(xùn)。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動(dòng)。

3、開展分層次培訓(xùn),骨干老師、新老師要參與學(xué)校和上級(jí)組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、老師參與培訓(xùn)時(shí),要仔細(xì)記錄,并做到準(zhǔn)時(shí)消化,應(yīng)運(yùn)于教學(xué)討論。

5、老師必需按時(shí)完成自修內(nèi)容,準(zhǔn)時(shí)整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)期期末上交。

6、每位老師每學(xué)期必需講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇,上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位老師每學(xué)期必需達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的素養(yǎng)。

二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé):

1、負(fù)責(zé)對(duì)本校老師的理論輔導(dǎo)與實(shí)際指導(dǎo)。

2、制定培訓(xùn)方案、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

3、檢查各項(xiàng)工作,記錄過程,做好分析,準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、獎(jiǎng)懲制度:

1、每位老師都必需參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn),每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。

應(yīng)參與而未請(qǐng)假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。

2、老師參與集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時(shí)出席,如有特別狀況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。

3、每位老師必需仔細(xì)聽好輔導(dǎo)課,做好筆記,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

4、增加培訓(xùn)在老師工作考核中的分值,參與培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者,(如出勤率高,作業(yè)仔細(xì)、有效,培訓(xùn)成果考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)嘉獎(jiǎng),并與老師年度考核掛鉤。

5、在上級(jí)組織的老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng),考核中加分。

6、撰寫論文在上級(jí)獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表,考核中加分。

7、嘉獎(jiǎng)方法:教職工在關(guān)于教育科學(xué)討論中取得成果(績)可獲教研成果獎(jiǎng),詳細(xì)嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)為:(論文獲獎(jiǎng)按同檔次1/3發(fā)給,論文發(fā)表按刊物等級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì),學(xué)科技能競(jìng)賽按論文計(jì)。

):____鎮(zhèn)其次中學(xué)____年9月

【第6篇】x中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度

一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會(huì)制度

1、參與培訓(xùn)是老師的權(quán)利,也是老師的義務(wù),每位在職老師必需參與培訓(xùn)。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動(dòng)。

3、開展分層次培訓(xùn),骨干老師、新老師要參與學(xué)校和上級(jí)組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、老師參與培訓(xùn)時(shí),要仔細(xì)記錄,并做到準(zhǔn)時(shí)消化,應(yīng)運(yùn)于教學(xué)討論。

5、老師必需按時(shí)完成自修內(nèi)容,準(zhǔn)時(shí)整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)期期末上交。

6、每位老師每學(xué)期必需講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇,上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位老師每學(xué)期必需達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的素養(yǎng)。

二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé):

1、負(fù)責(zé)對(duì)本校老師的理論輔導(dǎo)與實(shí)際指導(dǎo)。

2、制定培訓(xùn)方案、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

3、檢查各項(xiàng)工作,記錄過程,做好分析,準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、獎(jiǎng)懲制度:

1、每位老師都必需參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn),每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參與而未請(qǐng)假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。

2、老師參與集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時(shí)出席,如有特別狀況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。

3、每位老師必需仔細(xì)聽好輔導(dǎo)課,做好筆記,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

4、增加培訓(xùn)在老師工作考核中的分值,參與培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者,(如出勤率高,作業(yè)仔細(xì)、有效,培訓(xùn)成果考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)嘉獎(jiǎng),并與老師年度考核掛鉤。

5、在上級(jí)組織的老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng),考核中加分。

6、撰寫論文在上級(jí)獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表,考核中加分。

7、嘉獎(jiǎng)方法:

教職工在關(guān)于教育科學(xué)討論中取得成果(績)可獲教研成果獎(jiǎng),詳細(xì)嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)為:(論文獲獎(jiǎng)按同檔次1/3發(fā)給,論文發(fā)表按刊物等級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì),學(xué)科技能競(jìng)賽按論文計(jì)。):

**鎮(zhèn)其次中學(xué)

**年9月

【第7篇】中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)管理制度

zz中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的管理制度

為使校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,真正起到更新老師的教育觀念、提高老師的教育教學(xué)技能的作用,特制定本制度。

(一)完善校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),設(shè)立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)考核小組。

(二)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全面工作。樂觀制造條件,大力有序地推動(dòng)學(xué)校的校本培訓(xùn)。

(三)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)規(guī)劃近期、中期、遠(yuǎn)期的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容以及組織、協(xié)調(diào)好師資實(shí)施培訓(xùn),同時(shí)在培訓(xùn)過程中也對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(四)考核小組主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程的檢查和培訓(xùn)效果的落實(shí)。制定每一塊培訓(xùn)內(nèi)容的考核細(xì)則,采納過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)的評(píng)價(jià)和量的評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式,對(duì)培訓(xùn)過程和結(jié)果實(shí)施檢查、考核。

(五)本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。

zz中教科處

20**年9月

【第8篇】中學(xué)老師培訓(xùn)制度范文

篇一:中學(xué)老師培訓(xùn)制度范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)老師必需不斷更新教育觀念,更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步進(jìn)展每個(gè)老師的共性特長,培育每個(gè)老師的教育、教學(xué)共性,力求每個(gè)老師制造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、把握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)老師對(duì)教育教學(xué)專題的討論探究力量,提高每個(gè)老師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、管理與考核

1、學(xué)校建立老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展?fàn)顩r(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。

2、每個(gè)老師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修方案,每學(xué)期結(jié)束要仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或閱歷總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教育處備案。

3、每個(gè)老師嚴(yán)格根據(jù)自己的培訓(xùn)進(jìn)展方案選擇最適合的形式參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的學(xué)問水平,完善調(diào)整自己的力量結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年老師必需參與學(xué)歷進(jìn)修,對(duì)教育主管部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必需聽從學(xué)校支配,仔細(xì)參與學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、溝通。)

4、每期末,學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,老師人人必需參考。學(xué)校老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組將依據(jù)測(cè)試成果對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該老師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

5、老師必需按規(guī)定的時(shí)間參與集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必需遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參與學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的老師必需細(xì)心做好筆記,仔細(xì)整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

篇二:

為了更好地促進(jìn)國家新一輪課程改革,達(dá)到海南省新一輪老師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,顯得特別迫切和重要。所以必需加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪老師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理,現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下:

一、完善培訓(xùn)機(jī)制

1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長,教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南試驗(yàn)中學(xué)新一輪老師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,規(guī)劃和管理我校的老師培訓(xùn)工作,詳細(xì)工作的實(shí)施由教討論室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。

2、依據(jù)學(xué)校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動(dòng)一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有方案、分層次、按步驟地對(duì)全校老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的狀況,端詳課堂上同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展?fàn)顩r。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、建立完善老師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)考核評(píng)估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪老師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo),要深化課堂聽課,獵取教學(xué)教研第一手材料,和老師切磋問題,解決問題。關(guān)懷和指導(dǎo)年輕老師,指導(dǎo)骨干老師的幫扶工作,關(guān)心年輕老師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”課堂教學(xué)評(píng)比和每年一次的教育教學(xué)論文評(píng)比。

3、骨干老師有幫扶對(duì)象:有帶徒方案、總結(jié)、有示范課、有幫扶老師上的匯報(bào)課。

4、全體老師有義務(wù)和權(quán)利參與培訓(xùn),不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各老師要有年度培訓(xùn)方案和總結(jié)。提倡老師閱讀有關(guān)教育理論書籍,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,討論有論文,課題有成果,每學(xué)期每位老師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位老師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓舞老師參與雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)方案、確定骨干老師幫扶對(duì)象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立老師連續(xù)教育學(xué)分登記制度,以《學(xué)分登記冊(cè)》為管理手段。

3、探究培訓(xùn)模式:專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級(jí)老師、省優(yōu)專家、國家級(jí)和省級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談溝通、小規(guī)模參加體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)討論式實(shí)踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評(píng)估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動(dòng)補(bǔ)貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮削減授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實(shí)老師個(gè)人檔案,評(píng)估考核結(jié)果作為老師的業(yè)務(wù)存檔。

篇三:

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體老師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的、人員精干、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的老師隊(duì)伍。為使我市師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長直接領(lǐng)導(dǎo),供應(yīng)有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注老師培訓(xùn)狀況

3、制造條件,請(qǐng)教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。

4、制定符合實(shí)際的政策,鼓舞老師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校老師連續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立老師連續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理支配老師課務(wù),保證老師培訓(xùn)時(shí)間,支配老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校老師連續(xù)教育培訓(xùn)與老師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于在職老師,學(xué)校依據(jù)上級(jí)規(guī)定供應(yīng)條件,有方案地分期分批按時(shí)按量支配老師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣闊老師參加。愛護(hù)和激發(fā)老師樂觀性,引導(dǎo)老師在教學(xué)中討論,在討論中教學(xué)。著重培育本校的中青年骨干老師隊(duì)伍,樂觀開展校本師訓(xùn),使每位老師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定方案讓每一位老師都能參與各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),樂觀開展教育教學(xué)科研,撰寫論文。

3、新老師培訓(xùn)。學(xué)校必需對(duì)新安排、新調(diào)入老師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干老師帶一名新老師,即師徒帶教形式,)新老師上公開課、討論課,通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式,快速提高新老師的教育教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注意分層次。學(xué)校特地制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對(duì)不同層次,不同類型的老師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的老師均能取得明顯進(jìn)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注意多元化。我校依據(jù)詳細(xì)對(duì)象的不同特長,制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位老師健康、持續(xù)地向最合理的方向進(jìn)展。

3、過程管理注意科學(xué)性。

4、評(píng)價(jià)機(jī)制注意進(jìn)展性。

5、激勵(lì)平臺(tái)注意廣泛性,不同層次不同年齡的老師均能找到展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。

四、培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓舞老師參與各級(jí)各類老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓舞教工在搞好教學(xué)工作的前提下,樂觀參與培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級(jí)通知后,統(tǒng)籌支配,指定相關(guān)老師參與培訓(xùn),教務(wù)處做好老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定老師原則上要聽從學(xué)校支配,并支配好課務(wù),方可離校參與有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間,要仔細(xì)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書交教育處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。

7、教研組要支配有關(guān)培訓(xùn)老師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特別狀況外,原則上由個(gè)人預(yù)先擔(dān)當(dāng),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。詳細(xì)培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

【第9篇】中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

老師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅打算教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的進(jìn)展水平，所以《中國教育改革和進(jìn)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，建設(shè)一支具有良好政治素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的老師隊(duì)伍是教育改革和進(jìn)展的根本大計(jì)。”

因此，為適應(yīng)當(dāng)前全國素養(yǎng)教育形式的進(jìn)展要求，全面落實(shí)黨的教育方針，提高我校老師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快學(xué)問更新，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，搞好我校老師的連續(xù)教育培訓(xùn)工作，培育一支高素養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定老師校本培訓(xùn)管理制度：

一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)：

努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)進(jìn)展需要，家長同學(xué)滿足，具有肯定知名度的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、明確職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1）制訂本校老師培訓(xùn)方案、建立評(píng)估考核措施、建立參培老師業(yè)務(wù)檔案。

2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、關(guān)心老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。

3）期末總結(jié)師訓(xùn)狀況、評(píng)估考核。

4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。樂觀投入資金，為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人的總做，確保老師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙老師參與各式培訓(xùn)。

2、骨干老師職責(zé)

依據(jù)骨干老師的詳細(xì)狀況，骨干老師要幫助學(xué)校，擔(dān)當(dāng)老師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，擔(dān)當(dāng)老師的傳幫帶工作。

3、老師職責(zé)

1）樂觀參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入老師每回目標(biāo)管理考核之中。

2）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，討論有論文，課題有成果。

3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐討論反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探究新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)力量、教研科研力量的培訓(xùn)。

2、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)，培育造就一支品德高尚的老師隊(duì)伍。

3、對(duì)老師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

4、各教研組日常教研活動(dòng)。

四、培訓(xùn)形式：

1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。

每學(xué)期開學(xué)初的老師會(huì)上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組織老師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織老師分塊學(xué)習(xí)。

2、專家指導(dǎo)

在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避開閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。老師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參與校本培訓(xùn)。

4、開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年老師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和科研力量。

五、檢查評(píng)估

詳細(xì)要求以《校本培訓(xùn)考核細(xì)則》為準(zhǔn)。

【第10篇】z中學(xué)老師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)老師必需不斷更新教育觀念,更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步進(jìn)展每個(gè)老師的共性特長,培育每個(gè)老師的教育、教學(xué)共性,力求每個(gè)老師制造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、把握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)老師對(duì)教育教學(xué)專題的討論探究力量,提高每個(gè)老師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、管理與考核

1、學(xué)校建立老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展?fàn)顩r(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。

2、每個(gè)老師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修方案,每學(xué)期結(jié)束要仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或閱歷總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教育處備案。

3、每個(gè)老師嚴(yán)格根據(jù)自己的培訓(xùn)進(jìn)展方案選擇最適合的形式參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的學(xué)問水平,完善調(diào)整自己的力量結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年老師必需參與學(xué)歷進(jìn)修,對(duì)教育主管部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必需聽從學(xué)校支配,仔細(xì)參與學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、溝通。)

4、每期末,學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,老師人人必需參考。學(xué)校老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組將依據(jù)測(cè)試成果對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該老師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

5、老師必需按規(guī)定的時(shí)間參與集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必需遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參與學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的老師必需細(xì)心做好筆記,仔細(xì)整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

【第11篇】中學(xué)安全行車教育培訓(xùn)考核制度

為加強(qiáng)校車管理人員、隨車照管人員、駕駛?cè)藛T、校車服務(wù)供應(yīng)者（承租者）的教育和培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能，營造遵章守紀(jì)、安全行車的良好氛圍，制定本制度。

一、校車管理領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期開學(xué)前要召開校車運(yùn)營安全管理工作會(huì)議；每月至少召開一次校車運(yùn)行安全例會(huì)，對(duì)校車駕駛員、隨車照管人員進(jìn)行職業(yè)道德、交通法規(guī)、應(yīng)急救援學(xué)問培訓(xùn)。

二、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)和交通管理部門的有關(guān)指示精神，仔細(xì)總結(jié)安全行車閱歷和分析典型事故，總結(jié)推廣先進(jìn)閱歷，增加各類人員安全防范意識(shí)。

三、依據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織駕駛員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)行道路交通法規(guī)和安全行車常識(shí)測(cè)試。

四、為應(yīng)對(duì)季節(jié)變化對(duì)行車造成的影響，每季度開展一次應(yīng)急演練活動(dòng)。

五、規(guī)定參與教育、培訓(xùn)、會(huì)議的有關(guān)人員不得無故曠會(huì)、遲到，若有特別狀況應(yīng)事先請(qǐng)假獲準(zhǔn)。

六、學(xué)校對(duì)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做好臺(tái)帳。

【第12篇】中學(xué)老師培訓(xùn)制度

篇一:中學(xué)老師培訓(xùn)制度范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)老師必需不斷更新教育觀念,更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步進(jìn)展每個(gè)老師的共性特長,培育每個(gè)老師的教育、教學(xué)共性,力求每個(gè)老師制造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、把握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)老師對(duì)教育教學(xué)專題的討論探究力量,提高每個(gè)老師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、管理與考核

1、學(xué)校建立老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展?fàn)顩r(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。

2、每個(gè)老師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修方案,每學(xué)期結(jié)束要仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或閱歷總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教育處備案。

3、每個(gè)老師嚴(yán)格根據(jù)自己的培訓(xùn)進(jìn)展方案選擇最適合的形式參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的學(xué)問水平,完善調(diào)整自己的力量結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年老師必需參與學(xué)歷進(jìn)修,對(duì)教育主管部門組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必需聽從學(xué)校支配,仔細(xì)參與學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、溝通。)

4、每期末,學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,老師人人必需參考。學(xué)校老師培訓(xùn)進(jìn)展績效認(rèn)定小組將依據(jù)測(cè)試成果對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該老師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

5、老師必需按規(guī)定的時(shí)間參與集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必需遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參與學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的老師必需細(xì)心做好筆記,仔細(xì)整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

篇二:

為了更好地促進(jìn)國家新一輪課程改革,達(dá)到海南省新一輪老師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,顯得特別迫切和重要。所以必需加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪老師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理,現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下:

一、完善培訓(xùn)機(jī)制

1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長,教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南試驗(yàn)中學(xué)新一輪老師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,規(guī)劃和管理我校的老師培訓(xùn)工作,詳細(xì)工作的實(shí)施由教討論室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。

2、依據(jù)學(xué)校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動(dòng)一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有方案、分層次、按步驟地對(duì)全校老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的狀況,端詳課堂上同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展?fàn)顩r。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、建立完善老師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)考核評(píng)估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪老師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo),要深化課堂聽課,獵取教學(xué)教研第一手材料,和老師切磋問題,解決問題。關(guān)懷和指導(dǎo)年輕老師,指導(dǎo)骨干老師的幫扶工作,關(guān)心年輕老師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”課堂教學(xué)評(píng)比和每年一次的教育教學(xué)論文評(píng)比。

3、骨干老師有幫扶對(duì)象:有帶徒方案、總結(jié)、有示范課、有幫扶老師上的匯報(bào)課。

4、全體老師有義務(wù)和權(quán)利參與培訓(xùn),不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各老師要有年度培訓(xùn)方案和總結(jié)。提倡老師閱讀有關(guān)教育理論書籍,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,討論有論文,課題有成果,每學(xué)期每位老師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位老師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓舞老師參與雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)方案、確定骨干老師幫扶對(duì)象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立老師連續(xù)教育學(xué)分登記制度,以《學(xué)分登記冊(cè)》為管理手段。

3、探究培訓(xùn)模式:專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級(jí)老師、省優(yōu)專家、國家級(jí)和省級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談溝通、小規(guī)模參加體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)討論式實(shí)踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評(píng)估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動(dòng)補(bǔ)貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮削減授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實(shí)老師個(gè)人檔案,評(píng)估考核結(jié)果作為老師的業(yè)務(wù)存檔。

篇三:

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體老師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的、人員精干、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的老師隊(duì)伍。為使我市師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長直接領(lǐng)導(dǎo),供應(yīng)有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注老師培訓(xùn)狀況

3、制造條件,請(qǐng)教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。

4、制定符合實(shí)際的政策,鼓舞老師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校老師連續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立老師連續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理支配老師課務(wù),保證老師培訓(xùn)時(shí)間,支配老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校老師連續(xù)教育培訓(xùn)與老師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于在職老師,學(xué)校依據(jù)上級(jí)規(guī)定供應(yīng)條件,有方案地分期分批按時(shí)按量支配老師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣闊老師參加。愛護(hù)和激發(fā)老師樂觀性,引導(dǎo)老師在教學(xué)中討論,在討論中教學(xué)。著重培育本校的中青年骨干老師隊(duì)伍,樂觀開展校本師訓(xùn),使每位老師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定方案讓每一位老師都能參與各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),樂觀開展教育教學(xué)科研,撰寫論文。

3、新老師培訓(xùn)。學(xué)校必需對(duì)新安排、新調(diào)入老師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干老師帶一名新老師,即師徒帶教形式,)新老師上公開課、討論課,通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式,快速提高新老師的教育教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注意分層次。學(xué)校特地制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對(duì)不同層次,不同類型的老師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的老師均能取得明顯進(jìn)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注意多元化。我校依據(jù)詳細(xì)對(duì)象的不同特長,制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位老師健康、持續(xù)地向最合理的方向進(jìn)展。

3、過程管理注意科學(xué)性。

4、評(píng)價(jià)機(jī)制注意進(jìn)展性。

5、激勵(lì)平臺(tái)注意廣泛性,不同層次不同年齡的老師均能找到展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。

四、培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓舞老師參與各級(jí)各類老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓舞教工在搞好教學(xué)工作的前提下,樂觀參與培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級(jí)通知后,統(tǒng)籌支配,指定相關(guān)老師參與培訓(xùn),教務(wù)處做好老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定老師原則上要聽從學(xué)校支配,并支配好課務(wù),方可離校參與有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間,要仔細(xì)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書交教育處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。

7、教研組要支配有關(guān)培訓(xùn)老師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特別狀況外,原則上由個(gè)人預(yù)先擔(dān)當(dāng),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。詳細(xì)培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

篇四:

為加強(qiáng)我校老師培訓(xùn)工作,提高老師教育教學(xué)力量,使我校老師培育、培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目標(biāo):

1、每個(gè)老師必需不斷更新教育觀念,更新自己學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。

2、提高每個(gè)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育、教學(xué)力量,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平,提高課堂教學(xué)效益。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新的教育理念、教育理論學(xué)問、教育教學(xué)閱歷。

2、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)問,專業(yè)學(xué)問及專業(yè)基本功。

3、師德師風(fēng)建設(shè)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

4、樂觀參與“國培”、“省培”、“市培”、“縣培?！?/p>

三、培訓(xùn)制度

1、老師要樂觀進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面教學(xué)特長。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注意理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。

3、提倡互幫、互學(xué),有閱歷的教職工要對(duì)青