四年級下語文教案-15.鳥語蘇教版

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)準備

15.語（一1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文內(nèi)容。初步感知課文內(nèi)容。熟讀課文。課件集體備課

二度備課導(dǎo)學(xué)過程

自學(xué)感：自讀課文，說說你讀懂了什么？設(shè)問導(dǎo)：初讀指導(dǎo)1.輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，讀準字音。2.聯(lián)系上下文小組理解下列詞語。通曉矯健催促無拘無束疏忽預(yù)報應(yīng)驗呆楞楞3.再讀課文，把課文讀正確，讀流暢。指導(dǎo)分段1.默讀課文，想想每個自然段的意思?？纯茨膸讉€自然段聯(lián)系比較緊密，合起來講了一個意思，就合并為一段，哪個自然段單獨講了導(dǎo)學(xué)過程

一個意思，就獨立成段。2.分組交流。

小結(jié)分段：第一段（第）自然段我”從小就愛鳥，愛聽鳥語，并想通曉鳥語。第二段（第4-11自然段“我”從鳥兒們的語言中悟出了許多做人的道理。第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友。鞏固練比一比，再組詞。治（）催（）碌（）預(yù)（）冶（）摧（）綠（）碩（）拓展延有感情地朗讀課文。板書設(shè)計

15.語第一段（第1-3）自然段）第二段（第4-11自然段）第三段（第12自然段）導(dǎo)學(xué)反思年級

四

學(xué)科

語文

課型

新授課

授課教師設(shè)計時間學(xué)習(xí)內(nèi)容

總課時15.語（二

39

授課時間

學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)準備

理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。課件集體備課

二度備課導(dǎo)學(xué)過程

溫故互：讀生字詞。設(shè)問導(dǎo)：學(xué)習(xí)第一段1.齊讀第1自然段，填空：我從小就愛鳥，愛看（愛聽（2.自由讀第2自然段。指名講公冶長的故事。理解“通曉”3.指導(dǎo)朗讀第3自然段。“我多想做一個通曉鳥語公治長話怎樣讀要把“我”那種向往的心情讀出來學(xué)習(xí)第二段自由讀4-9自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。讀后討論：導(dǎo)學(xué)過程

從哪些詞看出“我”對布谷鳥的喜愛？2.讀第10-11自然段，體會鳥語的“豐富”及鳥語給“我”的

心靈帶來的影響。討論：從哪些詞句看出“我”與鳥兒建立了異常深厚的感情？學(xué)習(xí)第三段“我”與鳥兒建立了深厚的感情，鳥兒成了“我”學(xué)習(xí)的榜樣，所以“我‘情不自禁地發(fā)出感嘆。鞏固練1、為什么說“鳥兒的確是人類的好朋友”？2、按課文內(nèi)容填空。燕子那里勤勞的可貴飛）的大雁那里（蒼鷹那里（??拓展延仔細觀察一