四年級上冊語文同步練習(xí)-母雞二

（ｆùｗǔ）．（ｆùｗǔ）．．．四年級上語文同步練-雞21.我會用“√”標出加點字的正確讀音。小疙瘩（ｇ?。绋ィ┢畚昃洌ǎ戗辏楱ǎ┏脵C（ｃｈèｎｃｈèｎｇ）2.填上合適的動物名稱，組成詞語。膽小如()守株待()3.我會找朋友。驚恐——()可惡——()

力大如()葉公好()凄慘——()辛苦——()

生龍活()打草驚()4.根據(jù)要求填空。(1)如果不認識“雛要()查字法，先()，再查()畫”的讀音是()，意思是()。(2)果不知道“侮”字的意思，我們可以采用()查字法，先查大寫字母()，再查音節(jié)()，它的意思是()。5.我會判斷，對的打“√錯的打“×(1)《貓》和《母雞》這兩篇課文的作者都是著名的作家老舍先生。)(2)《母雞》采用了前后對比的方法進行寫作。)(3)《母雞》中塑造了負責、慈愛、辛苦、勇敢的母雞形象。)(4)作者認識到了母雞的偉大，對母雞由厭惡之情轉(zhuǎn)變成敬佩之意。)6.句子加工廠。(1)他拿走了我的課本成把字句）________________________________________________________________________(2)母雞把小雞護在身下改成被字句）________________________________________________________________________[鍵入文字]

[鍵入文字](3)這難道不是一種壯舉嗎？（改為陳述句）________________________________________________________________________(4)這真像與另一個人同船而行改成反問句）________________________________________________________________________課內(nèi)閱發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉太，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。7.雞母親有哪些優(yōu)點？____________________________________8.作者為什么“不敢再”討厭母雞了呢？說說你的理解。____________________________________課外閱馬這是一匹身粲勻稱、結(jié)結(jié)實實的小公馬。它長高了原采那神柔和的線條不見了它的軀體變成一個三角形前胸寬寬的.臀部很窄.它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。不過所有這一切它還無心顧及只有一種強烈的欲望支配著它那就是奔[鍵入文字]

[鍵入文字]跑。它常常領(lǐng)著一幫同齡的馬兒，縱情馳騁。它一馬當先，像顆

金色的流星，疾馳而去有一股無窮無盡的力量驅(qū)趕著它使它

不知疲倦地奔上峻嶺沖下山坡，越過怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿過從林和谷地。哪怕到了深夜當它在星空下酣睡的時候它仿佛還夢見大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴鐺那樣，清脆悅耳。9.括號里填上合適的詞語。()的小公馬()的線條()的河岸()的隘道10.用“——”畫出文中的過渡段，它有怎樣的作用呢？________________________________________________________________________11.用“//”給文章分段，并寫出段意。________________________________________________________________________[鍵入文字]

[鍵入文字]1.ｇē

ｗǔ

ｊｉèｃｈèｎ2.鼠

牛

虎

兔

龍

蛇3.略4，略5.(1)√(2)√(3)√(4)√6.(1)他把我的課本拿走了。(2)小雞被母雞護在身下。(3)這是一種壯舉。(4)這難道不像與另一個人同船而行嗎？7.負責

慈愛