臺州市人教版七年級上冊歷史期末考試試卷及答案

臺州市教版七年級冊歷史末考試試卷答案一、選題1．“華夏民族，非一族所成。古以來，諸族錯居，按觸交通，各去小異而存大同，漸化合以成一族之形?！蔽覀円话阏J為“華夏民族”的人文初祖是傳說中的A．盤古和女媧

B．謀人

C．炎帝和黃帝

．舜禹2．下列有關絲綢之路正確的路是A．長安→河西走廊→中亞、南亞、西亞今新疆境內(nèi)一大秦B．安一河西走廊→今新疆境內(nèi)→中亞、南亞、西亞一大秦C．陽→河西走廊→中亞、南亞、西重→今新疆境內(nèi)一大秦．陽→中亞、南亞、西亞一西走廊一今新疆境內(nèi)一大秦3．“以六軀之一面乘一弧半徑三之，得十二解之冪?！钪指?，以至于不可割?！比〉貌牧现羞@項領先世界近千年成果的是A．祖沖之

B．愷之

C．賈思勰

．佗4．以下文物或模型可以從一個面反映東漢階級對立和社會動亂的是A．宅院畫像磚B．院落C．鼓說唱傭．漢并天下”瓦當5．《后漢書·皇甫嵩傳》記載黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下向（響）應，京師震動”。這主要表明，黃巾起義A．源于東漢朝政腐敗C．得了最終的勝利

B．重打擊了東漢統(tǒng)治．到統(tǒng)治者聯(lián)合鎮(zhèn)壓6．考古人員在洛陽平原發(fā)掘出座都城遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級分化和等級界限。這座都城遺址應是A．二里頭遺址

B．墟

C．河姆渡遺址

．坡遺址7．下列屬于華佗的成就的是（①能使用麻醉劑進行外科手術②潛心鉆研醫(yī)學，寫成《傷寒雜病論》③模仿五禽，創(chuàng)編出醫(yī)學體操“五禽戲”④醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后世尊為“醫(yī)圣”A．②B．C．③D．②8．以下關于我國古代科技文化就搭配正確的是①華佗——開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系②司馬遷——所著《史記》秉筆直書，文筆優(yōu)美③祖沖之——測算出的一年時間與現(xiàn)代測算結(jié)果只差50秒

④顧愷之——所著的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書A．①②③

B．③④

C．②③

．②③④9．圖示法是學習歷史的一種好法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出米。下面正確反映了公元229年三國鼎立的形的圖示是A．

B．C．

．10．唐時期，出現(xiàn)了許多盛世象，其中出現(xiàn)在東漢時期的是A．文景之治

B．觀之治

C．光武中興

．元盛世11．齊民要術種谷》中記載：順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！鄙鲜鰞?nèi)容體現(xiàn)了作者A．記錄本人關于農(nóng)學的創(chuàng)新的成果B．調(diào)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律C．出改進生產(chǎn)技術和工具的建議．手工業(yè)的生產(chǎn)技術進行了結(jié)12．人岑參在《石犀》詩中說“江水初蕩潏（yú），蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”材料中“李太守”的主要貞獻是A．治理錢塘江水患C．寫《齊民要術》

B．筑都江堰．制《大明歷》13．人說：這是中國歷史上一戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代，又是一個最為自由、最為開放的時代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術派別?！弊钅芊从尺@一狀況的歷史史實是（)A．儒家思想成為正統(tǒng)思想C．教傳入中國

B．秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴．學傳入中國14．列思想主張屬于戰(zhàn)國時期家的一項是A．“兼愛”“非攻”C．國要順應自然和民心15．國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)是

B．仁政”“禮治”．法治國，樹立君主的權威A．《齊民要術》

B．洛神斌》

C．《論語》

．春秋》16．圖所示中央行政機構(gòu)的設情況應出現(xiàn)于A．秦朝

B．朝

C．元朝

．朝

17．位歷史老師在復習課導入出示了以下三幅圖片，由此可知，本節(jié)課復習的朝代是A．隋朝

B．朝

C．宋朝

．朝18．史上的三國鼎立局面形成A．公元年曹丕稱帝C．元229孫權稱帝

B．元年劉備稱帝．元226年司馬炎稱帝19．圖為秦朝政治建制示意圖局部），其中“御史大夫”掌管A．監(jiān)察事務

B．政事務

C．軍事事務

．免官吏20．漢時期我國誕生一部重要史學著作，唐代文學家柳宗元稱其“增一字不容，減一字不能”，魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這部史學著作是A．《漢書》

B．后漢書

C．《史記》

．資治通鑒》21．飄逝的歲月——中國社會》里寫道:“就在孝文帝要求本族改穿漢服的同,胡服卻在漢人中流傳開來以漢族年輕女子‘褰裙逐馬如卷左射右射必疊雙?！睂Σ牧侠斫庹_的是)A．鮮卑改穿漢服是進步之舉C．族間服飾是相互影響的

B．族學穿胡服是落后的表現(xiàn)．進文化必然取代落后文化22．歷史課上，同學們講了許關于三國鼎立的故事，下列故事所反映的史實對三國鼎立局面的形成影響最大的是A．赤壁之戰(zhàn)

B．渡之站

C．三顧茅廬

．水之戰(zhàn)23．讀經(jīng)典可以培養(yǎng)我們對國的興趣?！度纸?jīng)》曰：“口口口，爭漢鼎，號三國，迄兩晉?！蔽闹小翱诳诳凇笨杖辈糠治淖謶獮锳．夏商周

B．楚漢

C．魏蜀吳

．明清24．老師在講述“中國早期人的代表”這一課時，出示了一幅遠古人類頭部復原像，介紹說：“懂得人工取火，有愛美意識，生活在距今約3萬年，此原始人類是A．元謀人

B．京人

C．山頂洞人

．姆渡人25．自古書契多編以竹簡，…并不便于人。乃造發(fā)明、創(chuàng))用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。”材料中的“造意”出自A．張衡

B．倫

C．華佗

．仲景

二、材料綜合題26．讀材料，完成下列要求。材料一有學者對春秋時期的戰(zhàn)爭評價為：春秋無義戰(zhàn)。春秋時代，居住在周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原，于是出現(xiàn)了空前的民族大遷徙、大交流，華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交，雜居共處。材料二商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人搖役……變法五年后，國家富強起來……商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關下……秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭澠池。秦惠王車裂商君以殉?！妒酚浬塘袀鳌凡牧先褐饔儽彼?，引見群臣……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可碎革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》（1）材料一中對春秋時期戰(zhàn)爭評價是否正確？為什么？（2）材料二反映了商鞅變法采的哪些措施？從材料二可以看出商鞅被“車裂”，這是否意味著商鞅變法的失敗，為什么？（3）材料三反映了“魏主”的一項改革措施？結(jié)合所學知識分析“魏主”的改革措施產(chǎn)生了怎樣的積極作用？（4）當前我國改革正向深化推，請從改革對社會發(fā)展的作用角度談談你的認識。27．讀下列材料回答問題。材料一：中國幾千年來一直采用君主制，政權歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權力，表現(xiàn)為高度的中央集權，這是占主導地位的制度。——張豈之《中國文明史十五講》(1)結(jié)合所舉知識和材料一分析，秦朝在中央和地方上的制度創(chuàng)新分別是什么？材料二：香港曾推出“漢武盛世：帝國的鞏固和對外交流”大型現(xiàn)代文物展，讓觀眾近距離欣賞逾160件套珍文物。覽以漢帝國崛起為重心，共設有“漢帝國的鞏固和擴張”“漢代社會生活”和“漢代的科技、文化與中西交通”三個主題。(2)列舉漢武帝時期為鞏固大一統(tǒng)王朝在政治、經(jīng)濟上采取的重要措施。(3)結(jié)合所學知識分析，“秦皇漢武”采取的一系列措施對我國歷史產(chǎn)生的共同影響是什么？材料三：秦朝對農(nóng)民征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將2/3的獲物上繳國家。又連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役……成千上萬的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞?！悇?、吳廣起義最終失敗。材料四：漢初至武帝繼位的七十年間，由于國內(nèi)政治安定，只要不遇水旱之災，百姓總是人給家足，郡國的倉稟堆滿了糧食。太倉里的糧食由于陳陳相因，致腐爛而不可食，政府的庫房有余財，京師的錢財有千百萬，連串錢的繩子都朽斷了。(4)結(jié)合所學知識分析，材料三、四中兩種不同現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因分別是什么？由此，你

能得出怎樣的認識？28．讀材料，完成下列要求。春秋戰(zhàn)國時期學術思想領域出現(xiàn)了非常活躍的局面。某班將舉辦圍繞這一史實的專題活動，請你運用所學知識參與策劃。（1）設計活動主題（2）舉辦圖片展，填寫圖片說。圖一人物的學說集中在

一書；圖二人物的核心思想和教育思想分別是：、；三人物

的創(chuàng)始人，他主張、。專題活動中，指導老師作報告的時候，舉了一個例子，某中學初一某班新學期剛剛開學，班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑、破壞公物的現(xiàn)象。為此班委召開緊急會議，但大家意見不統(tǒng)一而爭論了起來。勞動委員：“制定班規(guī)，一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次發(fā)元。”班長：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改的?！鄙钗瘑T：“隨他們?nèi)グ?，扔幾）張廢紙而已，無所謂的事，根本不用管，順其自然，慢慢就好起來了?！敝笇Ы處熞蟠蠹宜伎即耸吕校瑒趧游瘑T、班長和生活委員的話分別蘊含了戰(zhàn)國時期哪三家學派的觀點？勞動委員：；長：；活委員：【參考答案】***試卷處理標記，請不要除一選題1C解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，傳說中在阪泉之戰(zhàn)是黃帝與炎帝之間為爭奪大華夏部落聯(lián)盟首領而進行的戰(zhàn)爭，后炎帝族戰(zhàn)敗，和黃帝族融合，成為了后來的華夏族的祖先，被稱為人文初祖。所以ABD項與題意不符C項符題意，故選C2．B解析：

【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，歷史上著名的絲綢之路是從長安出發(fā)往西，經(jīng)甘肅的河西走廊及當今的新疆地區(qū)，遠達中亞，南亞，西亞，一直到歐洲的大秦。絲綢之路促進了中外經(jīng)濟文化的交流，也密切了漢族與沿途的其他少數(shù)民族的關系，促進了我國西北地區(qū)的開發(fā)。由此可知B項述正確。絲綢之路的點是長安，排除CD絲綢之路經(jīng)河西走廊進入新疆地區(qū)，故不合題意。故選B。3．A解析：【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之冪?！钪指睿灾劣诓豢筛??！笨芍藘?nèi)容反映的是祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字之）這項成果領先世界近一千年，故A合題意；顧愷之是東晉畫家，故B排除；賈勰是北朝農(nóng)學家，故C排；華佗是東漢神醫(yī)，故D排除。故選A4．B解析：【解析】根據(jù)圖片依據(jù)所學知識可知，A項托出東漢初期一片安逸祥和的世俗生活景象B項陶院落的院落里豪強大族的住宅和防御設施緊密結(jié)合，透露出東漢階級對立和社會動亂的情形；C項東漢時期的文物，反了東漢時期的民間生活氣息和地方風貌D項西漢初期的文物，體現(xiàn)了西漢的統(tǒng)一。故選。5．B解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，184年經(jīng)精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領導的一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義黃起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。最終由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，所以B項合題意。由此分析三均不符合題意，排除，故選B。6．A解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，發(fā)掘于洛陽的二里頭遺址，不僅有宮殿建筑群、大型墓葬群和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝的階級分化和等級界限，故符合意；殷墟遺址在今安陽、河姆渡遺址在今浙江、半坡遺址在今陜西，故BCD排。故選A。

7．C解析：【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干信“華佗的成就”，結(jié)合所學知識可知，東漢末年的名醫(yī)華佗發(fā)明了麻沸散，能使用麻醉劑進行外科手術，他還模仿五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編了“五禽戲”，選項①③符合題意；而選項②④與張仲景相關；因此只有選項①③符合題意，故選8．C解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，張仲景開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系、賈思勰所著的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，故①④搭配錯誤，含有①④的ABD排除；司馬遷所著《史記》秉筆直書，文筆優(yōu)美；祖沖之測算出的一年時間與現(xiàn)代測算結(jié)果只差50秒，C符題意。故此題選。9．B解析：【解析】【分析】【詳解】208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權在長江中下游的地位進一步穩(wěn)固220年曹丕建立魏，定都洛陽，位于我國北方221年，劉建立蜀，定都成都，位于我國西南222年，孫權建立吳，定都建業(yè)，位于我國東南B符題意；綜合上述分析可知項符，排除。故選擇。10．C解析：【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干和所學可知光中興出現(xiàn)在東漢時故選項C符題意；文景之治出現(xiàn)在西漢時期故項A不符合題貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)在唐故選項BD不合題意故C11．解析：【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，《齊民要術》是北朝時期的著名的農(nóng)學家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學

著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術和工具?！洱R民要術》是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作，在世界農(nóng)學史上占有重要地位?！绊樚鞎r，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！斌w現(xiàn)了作者強調(diào)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，故選項B符合題意；選項ACD與題干內(nèi)容不符，故選B。12．B解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，李太守指的是李冰，李冰主持和修建了都江堰水利工程，選項B符題意；治理錢塘江水患是新中國成立以后逐步實現(xiàn)的，排除；撰寫《齊民要術》的是賈思勰，排除C；編制《大明歷》是祖沖之，排除D故選B。13．B解析：【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，春秋戰(zhàn)國是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。這一時期出現(xiàn)了諸子百家彼此詰難，相互爭鳴的盛況空前的學術局面，在中國思想發(fā)展史上占有重要的地位。它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術派別。被稱為百家爭鳴。所以答案選。14．解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，“仁政”“禮治”是儒家的思想主張；“兼愛”“非攻”是墨家的思想主張；治國要順應自然和民心是道家的思想主張；以法治國，樹立君主的權威是法家的思想主張。所以ACD項題意不，符合題意，故選B。【點睛】解答本題的關鍵是注意區(qū)分在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的百家爭鳴中各家的思想主張，不要混淆相似知識點。15．A解析：【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，北魏的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學家，賈思勰所著《齊民要術》總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗。這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學史上的名著，選項A符合意；《洛神斌圖》是顧愷之的作品，選項

B不合題意；《論語》是孔子代表作品，選項C不符合題意；《春秋》是孔子編寫的第一部編年體史書，選項D不符合題意。故選A16．D解析：【解析】【詳解】依據(jù)圖片六部皇帝之下“吏戶禮兵刑工”六部，結(jié)合課本所學，為鞏固統(tǒng)治，朱元璋在政治上采取一系列措施，從地方到中央全面改革官制，以強化皇權。在中央，朱元璋為加強，為進一步集中權力，廢除長期以往存在的丞相制度和中書省，提升吏戶禮兵刑工六部的職權，并使六部直接向皇帝負責項合題意；秦朝皇帝之下設相、太尉、御史大夫。排除A項唐朝沿用三省六部制。排除B項元朝在中央設中書省，在地方設行中書省。排除項；故選擇。17．B解析：【解析】【詳解】依據(jù)課本所學可知，閻立本是唐朝著名的畫家，擅長人物故事畫。依據(jù)吐蕃使者來唐朝求婚的場景，繪畫了《步輦圖》；唐朝時期人們改進了犁的構(gòu)造，制成曲轅犁；唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。詩壇氣象萬千，名家輩出，最為著名的有李白、杜甫、白居易等。由此可知反映的唐朝的相關史實B項合意。排除ACD三，故選擇B。18．C解析：【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束，進入三國時期年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成，選項C符題意；選項不符合題意。故選C。19．A解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，為了適應統(tǒng)一的需要，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷，所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。20．C解析：

【解析】【詳解】依據(jù)材料信息和所學知識分析可知，這部史學著作是《史記》。《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的史事。《史》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學史上也有崇高地位。因此唐代文學家柳宗元稱增一字不容，減一字不能，魯迅先生稱其史家之絕唱，無韻之離，符合題意。由此分析三均與題干材料不符，排除，故選。21．C解析：【解析】【詳解】根據(jù)“孝文帝要求本族改穿漢服”說明鮮卑族改穿漢服，“胡服卻在漢人中流傳開來”說明漢族喜歡穿胡服，這說明民族間的服飾是相互影響的符題意；鮮卑改穿漢服是進步之舉沒有體現(xiàn)“胡服卻在漢人中流傳開來”A除；漢族學穿胡服是落后的表現(xiàn)表與史實不符B排除；材料沒有體現(xiàn)先進文化必然取代落后文排。故選擇。22．A解析：【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，208年劉軍與曹操在赤壁決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍用火攻打敗曹操，曹操敗逃回北方，從此不敢南下。赤壁之戰(zhàn)后魏蜀吳實力相對均勢，誰都沒有統(tǒng)一全國的實力，為三國鼎立局面形成奠定基礎，故A符合題意；官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎，故B不合題意；三顧茅廬、淝水之戰(zhàn)與題干無關，故CD不合題意。故此題選A。23．C解析：【解析】【詳解】依據(jù)“爭漢鼎，號三國”可知，東漢滅亡后出現(xiàn)了魏蜀吳三國鼎立的局面，東晉滅亡后，江南先后出現(xiàn)了宋齊梁陳四個朝代，合稱南朝，北方北魏（孝文帝把拓跋改為元）統(tǒng)一黃河流域。故“爭漢鼎，號三國”與魏蜀吳有關符題意，ABD除，故選擇。24．C解析：【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，山頂洞人生活在距今約年，懂得人工取火，有愛美意識C符題意；元謀人生活在距今約年A不符合題意；北京人生活在距今約70-20萬，不符合題意；河姆渡人生活在距今約七千年D不符合題意。所以不符合題意，故選擇。

25．B解析：【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干信息“造意明、創(chuàng)造用膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”，結(jié)合所學知識可知，反映的是東漢時期蔡倫改進造紙術，因為原料便采集方便成低制工序簡單可大大降低紙張價格，稱為蔡侯紙，選項B合題意；選項張衡明地動儀；選項C華佗是名醫(yī)；選項D張景是醫(yī)圣，不符合題意；因此只有選項符合題意，故選二、材綜合題26．（1）不正確。因為爭霸的需要，各諸侯國進行改革，發(fā)展生產(chǎn)，推動了社會的發(fā)展與文化的進步，同時戰(zhàn)爭又促進了民族融合，使國家趨于統(tǒng)一。同時戰(zhàn)爭給人民帶來了災難，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，對社會起了破壞作用，延解析：）正確。因為爭霸需要，各諸侯國進行改革，發(fā)展生產(chǎn)，推動了社會的發(fā)展與文化的進步，同時戰(zhàn)爭又促進了民族融合，使國家趨于統(tǒng)一。同時戰(zhàn)爭給人民帶來了災難，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，對社會起了破壞作用，延緩了歷史的發(fā)展進程。（2）推行縣制；獎勵耕織。并意味著商鞅變法失敗了。理由：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（3）措施：革除鮮卑舊俗，接漢族先進文化（或在朝廷中要求說漢語）。作用：有利于北魏的漢化和封建化，促進了北方民族大融合。（4）改革是社會發(fā)展的推動力任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展的。（言之有理即可）【解析】【詳解】（）料一中春秋無義戰(zhàn)”的說法太絕對，是不正確的。因為爭霸的需要，各諸侯國進行改革，發(fā)展生產(chǎn)，推動社會的發(fā)展與文化的進步，同時戰(zhàn)爭又促進了民族融合，使國家趨于統(tǒng)一。同時戰(zhàn)爭給人民帶來課災難，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，對社會起了破壞作用，延緩了歷史的發(fā)展進程。（）一小問根據(jù)“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理”可歸納出推行縣制；根據(jù)“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人搖役”可歸納出獎勵耕織。第二小問，據(jù)材料二“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關下……秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇”結(jié)合所學可知，商鞅被“車裂”不意味著商鞅變法的失敗。因為經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（）材料三魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸蛎徽?、言不順，則禮樂不可

興。今欲斷北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！睆闹蝎@取到材料反映了“魏主”的改革中革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化（或說漢語）的措施。結(jié)合所學可知，孝文帝改革有利于鮮卑的漢化和封建化，促進了北方民族大融合。（）放題，之有理即可，如：改革是社會發(fā)展的推動力，任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展的。27．(1)中央：創(chuàng)立中央集權度。地方：實行郡縣制。(2)政治：頒布推恩令，削弱封國勢力；建立刺史制度；經(jīng)濟：經(jīng)濟上，把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等解析：(1)中：創(chuàng)立中央集權度。地方：實行郡縣制。(2)政治：頒布“推恩令”，削弱封國勢力；建立刺史制度；經(jīng)濟：經(jīng)濟上，把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等。(3)有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。(4)原因：材料三的原因是秦朝的暴政；材料四的原因是漢初統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息的政策。認識：統(tǒng)治者應勤政愛民，愛惜民力，與民休息；得民心者得天下，失民心者失天下。（言之有理即可）【解析】【詳解】（）據(jù)材料結(jié)婚所學知識可知，秦朝在中央創(chuàng)立中央集權制度，最高統(tǒng)治者是皇帝，在中央設丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察，和地方上實行郡縣制。（）合所學識可知，漢武帝時帝國最為強盛，漢武帝時期鞏固大一統(tǒng)王朝在政治和經(jīng)濟上的措施有：政治上，頒布“推恩令”，下令允許諸侯王將封地再次分封給其子