《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程17、雪地里的小畫家課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教學(xué)內(nèi)容分析《雪地里的小畫家》是人教版教材一年級(jí)上冊(cè)的第17課，這課文以韻文的形式，形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。一年級(jí)的小孩子以形象思維為主，在生活中，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些小動(dòng)物，雖然他們?cè)陔娨暬驎局幸娺^它們的樣子，但對(duì)動(dòng)物的爪（蹄）的不同形狀還是很陌生的，與“竹葉、梅花、楓葉、月牙”之間的聯(lián)系更有一段距離，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物爪（蹄）的形狀，了解有冬眠習(xí)性的動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。3、在游戲中掌握四中動(dòng)物爪（蹄）的形狀。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)物特點(diǎn)的熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。正確流利地朗讀課文，背誦課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)物特點(diǎn)的熱情。學(xué)情分析本課描寫了一群“小畫家”畫畫的場(chǎng)景，是一首富有兒童情趣、又融匯了科普知識(shí)的兒歌。低年級(jí)學(xué)生想象與記憶以結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為主，需要大量圖片使學(xué)生形象感知。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教與學(xué)的媒體選擇多媒體ppt課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注

教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)

1復(fù)習(xí)鞏固，交流導(dǎo)入2初讀感知。3品讀欣賞4拓展延伸5背誦指導(dǎo)

教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)鞏固，交流導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)回顧學(xué)習(xí)成果，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)造情境，感悟冬天形象。揭示本課主要內(nèi)容。解決問題揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。技術(shù)資源多媒體課件。常規(guī)資源多媒體課件活動(dòng)概述1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這一課的許多生字，并且流利地朗讀了這篇文章。你們還能讀一讀嗎？（全班齊讀）2、交流：冬天寒冷卻也是美麗的，你們最想見到什么樣的冬天呢？（學(xué)生討論并點(diǎn)名匯報(bào)）老師這里有幾幅冬天的美景圖，你們來看一看。（課件出示雪景圖）今天，幾個(gè)新朋友看到下雪興奮得跑到雪地里來了，我們一起瞧瞧吧?。ò鍟n題：雪地里的小畫家）教與學(xué)的策略分享、交流匯報(bào)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生交流、匯報(bào)，能交流自己的想法感受。教學(xué)活動(dòng)2：初讀感知?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)讀11個(gè)生字，仔細(xì)聽，仔細(xì)看。解決問題初步熟悉課文。技術(shù)資源多媒體課件、情景動(dòng)畫小視頻。常規(guī)資源多媒體課件、生字卡片活動(dòng)概述1、出示生字，開火車認(rèn)讀。2、（播放情景動(dòng)畫《雪地里的小畫家》）仔細(xì)聽，仔細(xì)看。把不熟的字圈一圈。教與學(xué)的策略以游戲方式進(jìn)行認(rèn)讀生字反饋評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)3：品讀欣賞活動(dòng)目標(biāo)抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)感悟，在悟中讀，在讀中悟解決問題抓住重點(diǎn)詞句，感受冬天的美，了解各種小動(dòng)物的腳印形狀特點(diǎn)，體會(huì)小畫家的快樂心情。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體課件活動(dòng)概述1、下了一天一夜的雪，房子上、樹上、地上到處都白了。我們真要感謝冬爺爺給我們創(chuàng)造了這么美的美景，讓我們一起試一試為下雪歡呼吧！你能讀出下雪時(shí)高興的心情嗎？2、滿天飛雪的時(shí)候，雪地里來了一群小畫家。誰能說說“一群“是什么意思呢？3、我們一起看看，剛剛走來的一群小畫家，一共來了多少個(gè)呢？它們分別是誰呢？一起認(rèn)識(shí)一下它們吧！（板書：小雞、小狗、小鴨、小馬）4、小畫家要展示他們的本領(lǐng)了！誰來說說他們都畫了些什么？跟老師一起認(rèn)識(shí)一下他們的腳丫子！5、學(xué)習(xí)句子“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！埃?）誰來說說小雞是怎么畫畫的？哦！并不是一筆一筆畫出來的，而是因?yàn)樗淖ψ有螤詈芟裰袢~。腳丫子踩到雪地里，自然形成了一串竹葉。（2）小狗、小鴨、小馬過程同上。（3）齊讀這幾個(gè)句子，要讀出高興、爭(zhēng)先恐后畫畫的熱鬧。（4）小游戲鞏固：連一連，模仿說一說。（5）同學(xué)們知道畫畫需要哪些工具和材料嗎？我們課文里的小畫家們可真厲害，因?yàn)樗麄冎挥米约旱哪_丫子就完成了創(chuàng)作呢！課本上是怎么說的呢？全班齊讀。6、小雞、小狗、小鴨、小馬爭(zhēng)先恐后地畫出了自己最拿手的畫，你們看看少了誰呢？哦！它睡著了呢！那我們讀這句話的時(shí)候可別吵醒它，我們要輕輕地讀。（指名讀、齊讀最后兩句，注意讀出疑問語(yǔ)氣。）教與學(xué)的策略自主探究，合作交流反饋評(píng)價(jià)及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)4：拓展延伸活動(dòng)目標(biāo)了解動(dòng)物冬眠的特點(diǎn)。解決問題像青蛙這樣一到冬天就躲起來睡覺的現(xiàn)象，叫做冬眠。不止青蛙這樣，還有很多小動(dòng)物呢！你們看看還有誰？技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體課件活動(dòng)概述像青蛙這樣一到冬天就躲起來睡覺的現(xiàn)象，叫做冬眠。不止青蛙這樣，還有很多小動(dòng)物呢！你們看看還有誰？（出示課件冬眠的小動(dòng)物）剛剛看到的這些小動(dòng)物在冬天也是要睡覺的呢，所以他們也不可能出現(xiàn)在雪地里。誰能模仿課文的樣子做一回小詩(shī)人？試一試。句子填空：_________________為什么沒參加？他在________________。教與學(xué)的策略問題探究法，合作交流反饋評(píng)價(jià)豐富學(xué)生的課外知識(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)教學(xué)活動(dòng)5：背誦指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)背誦課文解決問題抓住重點(diǎn)詞句，感受冬天的美，了解各種小動(dòng)物的腳印形狀特點(diǎn)，體會(huì)小畫家的快樂心情。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體課件活動(dòng)概述這么有味道的課文，我們應(yīng)該多讀幾次，讀出感情，爭(zhēng)取背下