2023學年完整公開課版六上Recycle1PartA教案

PEP六年級上Recycle1PartA一、教學目標：知識目標能夠正確地聽、說、認讀有關(guān)建筑物、交通工具及課余活動的相關(guān)詞匯。能夠聽、說、理解描述有關(guān)指路問路、出行方式及周末活動計劃的相關(guān)語句。能力目標通過語言學習以及多種形式的交際活動，能夠掌握有關(guān)表達指路問路、出行方式及周末活動計劃的詞匯和主要句型，并能在真實情景中恰當使用，從而使學生形成良好的語言交際能力。情感態(tài)度目標：形成熱愛生活的情感態(tài)度，樂于與他人交流與合作。二、教學重、難點：結(jié)合教學目標的要求，把本課的重難點設(shè)置為：教學重點：朗讀、復(fù)述本節(jié)課的小短文。教學難點：了解并能簡單介紹中國傳統(tǒng)的重要節(jié)假日。三、課前準備：依據(jù)教學目標和教學重難點的設(shè)置，教學準備了教學卡片，自制課件，學生自制單詞卡片等等。四、教學過程：↘熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）設(shè)計意圖Let’senjoyasong“Whatareyougoingtodo?”O(jiān)ralPracticeT:Doyoulikeweekends?S:...T:Ilikeweekend,too.BecauseIcandoalotofthings.AndthisweekendI’mgoingtoseeafilm.Whataboutyou?Whatareyougoingtodothisweekend?Canyoutellme?:Yourweekendplansaresowonderful.Butdon’tforgettovisityourgrandparents.Ithinktheymissyouverymuch.Weshouldoftenvisitourgrandmaandgrandpa.【設(shè)計意圖】歌曲導(dǎo)入活躍課堂氣氛。日常口語練習是非常好的環(huán)節(jié)，適用于每堂課，不僅能促進教師和學生間的交流，還能激發(fā)他們交流和討論的興趣。學生可以利用第三單元中所學內(nèi)容，結(jié)合自身實際，在真實情景中自然地進行語言的輸出。↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）WuYifanisgoingtovisithisgrandparents.教師展示W(wǎng)uYifan和Robin的圖片并介紹。T：Look!WuYifanisgoingtovisithisgrandparentswhohavejustmovedtoanewhouse.Andhereisamaptofindthenewhouse.CanyouhelpYifantofindhisgrandparents’newhouse?S:...（在教師創(chuàng)設(shè)的情景下學生非常自然地接受了學習的任務(wù)。）Lookandsay.出示本部分地圖，讓學生仔細觀察并用所學語言介紹每一個箭頭的含義。幫助學生回憶詞組：turnleft,turnright,gostraight.Listenandcircle.在初步識圖的基礎(chǔ)上播放錄音，讓學生圈出正確的路標箭頭。再次播放錄音幫助學生核對答案。Lookatthesepicturesandfillintheblanks.讓學生將箭頭所代表的短語寫在橫線上。(教師積極評價：Youaresogreat.Withyourhelp,WuYifancanfindhisgrandparents’newhouse.)Listenandanswer.再次播放錄音，請學生仔細聽并回答以下問題:WuYifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguess.T:Onthewaytograndmaandgrandpa’shome,YifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Nowlookatthepictureandguess.Whyistheboycrying?WherewillYifanandRobintaketheboy?Howcantheygetthere?Listenandtickorcross.播放錄音，讓學生仔細聽并判斷正誤，教師核對答案，并對回答正確的同學予以表揚。出示聽力材料，學生按小組操練對話，并進行表揚。師生共同評價，選出表揚最優(yōu)秀的小組。【設(shè)計意圖】在學習本部分內(nèi)容時，教師創(chuàng)設(shè)了較真實的情景進行任務(wù)驅(qū)動：學生通過識別地圖信息幫助WuYifan找到爺爺奶奶的新家，極大地激發(fā)了學生的興趣，幫助他們樹立自信心并養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)。同時通過聽、說、讀、寫活動訓練學生的綜合語言運用能力?！驹O(shè)計意圖】小組合作完成學習任務(wù)，在真實的交際情景，讓語言學習回歸生活，讓學生靈活運用所學語言交流。學生在活動中情緒高漲，將課堂氣氛推向高潮。同時，學生需要開動腦筋，大膽運用英語問答，在活動中，充分體現(xiàn)了小組成員合作的團隊精神，培養(yǎng)英語素養(yǎng)。↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）1.Playagame游戲規(guī)則：用多媒體呈現(xiàn)一個社區(qū)圖，每個小組選定一個要去的地方，如學校、醫(yī)院、郵局等，然后組內(nèi)進行真實的問路與指路的問答交流。S1:Iwanttogototheschool.Whereisit?S2:It’snearthehospital.S1:HowcanIgetthere?S2：Turn...Gostraight...Let’ssurvey學生小組內(nèi)互相調(diào)查Howdoyougotoschool?與Whatareyougoingtodothisweekend?兩個問題，并記錄調(diào)查結(jié)果。【設(shè)計意圖】通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，將生活植入課堂，以活潑的游戲形式復(fù)習第一單元有關(guān)問路與指路的問答練習。提高學生學習英語興趣的同時，又在活動中使學生的語言技能得以提高?！驹O(shè)計意圖】通過調(diào)查活動，用真是的語言交際幫助學生復(fù)習第二和第三單元的主要語言知識。↘作業(yè)布置（homework）1.聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對話。2.完成本節(jié)課的檢測題。【設(shè)計意圖】作業(yè)作為課堂內(nèi)容的延伸，將讀和說相互結(jié)合，全面發(fā)展，有選擇性的作業(yè)，更適合不同層次的學生。板書設(shè)計：Recycle1HowcanIge