師德師風(fēng)整治工作總結(jié)

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師德師風(fēng)年，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校進(jìn)行了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的啟動(dòng)、動(dòng)員會(huì)上，把老師師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使老師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采用相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。

二、對(duì)比檢查階段這一階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。在這一階段中，我通過老師之間的談心、對(duì)同學(xué)的測(cè)評(píng)調(diào)查和與家長(zhǎng)的溝通等，加深了對(duì)師德教育的理解。并對(duì)比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學(xué)校開展的各種活動(dòng)，開展自查自我批判，立場(chǎng)老實(shí)，樂于接受老師們的批判，同時(shí)收集同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的反饋看法，仔細(xì)歸納分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。在這階段我開始仔細(xì)撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，作出自我剖析報(bào)告，提出整改措施，明確今后的方向。

三、整改提高階段在這階段中依據(jù)自己對(duì)比檢查發(fā)覺的主要問題，針對(duì)性地采用措施，建立健全有關(guān)的整改方案，使自己師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正?；贫然能壍?。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改措施并接受老師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

四、今后努力的方向在今后的'工作中，要把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)”作自己責(zé)任；讓“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”來鞭策自己；用“勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取”為進(jìn)取方向；以“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為價(jià)值取向。要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，興奮精神。

在今后的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個(gè)意識(shí)。徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)居高臨下的立場(chǎng)，主動(dòng)，積極地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，尊敬同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)；樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)；堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛心，做同學(xué)喜愛的老師，并不斷更新、充盈自己的知識(shí)，做一個(gè)同學(xué)喜歡的老師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)整治工作總結(jié)2

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的須要性和重要性，隨著教育事業(yè)的飛速進(jìn)展，全民素養(yǎng)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的新任務(wù)，對(duì)老師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做同學(xué)的良師益友。由于老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的高低，徑直關(guān)系到國(guó)家素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，徑直關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng)，徑直關(guān)系到國(guó)家和民族的將來。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的確存在很多不容忽視的問題，有些老師的行為嚴(yán)峻損害了人民老師的形象，降低了老師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)，訂正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑老師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。

一、對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，著重實(shí)踐

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長(zhǎng)期蹲在教辦任全鎮(zhèn)學(xué)校普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其要求其他老師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時(shí)說話就不響，缺乏勸服力。

其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的立場(chǎng)，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯(cuò)不了。很多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒留意到與其他

部門之間的協(xié)調(diào)。

第四，平常不留意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不留意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求同學(xué)過于嚴(yán)苛。間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，有蔑視后進(jìn)生的言行。

第六，關(guān)懷、援助他人做得不夠，與他人的談心溝通、溝通較少，做了很多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

第七，心情易激昂，言行有時(shí)過激，自控技能不強(qiáng)。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信，沒留意與群眾打成一片，著重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒暢。

以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批判指正。

二、幾點(diǎn)打算

1、更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)居高臨下的立場(chǎng)，主動(dòng)、積極地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，尊敬同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

〔1〕堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

〔2〕堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作同學(xué)、老師的表率。

〔3〕堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。

〔4〕堅(jiān)固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

〔5〕堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

〔6〕堅(jiān)固樹立“主人翁”意