新教材不要一味迎合新新人類

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新教材不要一味迎合新新人類"我終于被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣'、"默然呵，默然呵！不在默然中爆發(fā)，就在默然中滅亡'、"秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也'這些能夠讓人或回味無窮，或倏然而驚的警句，今后北京的中學(xué)生，很可能無緣在課堂上讀到并聽取老師的講授了，由于承載這些膾炙人口名句的《阿Q正傳》、《紀(jì)念劉和珍君》、《六國論》等，在這次"高中語文課本大換血'中，均被撤掉，取而代之的則是《雪山飛狐》、《新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言》等"新的當(dāng)代作品'。（8月16日《青年周末》）

"我們碰了以前不敢碰的東西'北京版語文編委、特級(jí)教師薛川東先生對(duì)記者如是說。這句話聽上去，有一種敢為天下先的凜然，還有一點(diǎn)終究吃到了禁果的竊喜。我感到不解的是，"以前不敢碰'的東西，現(xiàn)在碰了，就對(duì)么？我看不見得。譬如說高壓線，過去不敢碰，現(xiàn)在是不是要碰一碰呢？再譬如，故宮里的國寶、XX的兵馬俑，我看也不要隨意去碰，碰壞了，就會(huì)造成無法挽回的損失。

薛先生這種以"我們碰了以前不敢碰的東西'為自滿的語氣，無意當(dāng)中流露出了這次"語文課本大換血'的主導(dǎo)者們的真實(shí)心態(tài)，那就是"新的就是好的，改變就是對(duì)的'。被改掉的東西越敏感，影響越大，那就證明自己越有魄力，換上來的東西越新，就越能證明自己并非保守落后之人。

然而在我看來，這種為改變而改變的心態(tài)，看似信心十足，頗具膽識(shí)，其實(shí)卻反映出教科書修訂者的極度不自信：正由于不知道什么樣的價(jià)值是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的，不知道哪些文章是應(yīng)當(dāng)擯棄的，不知道什么樣的新作品是真正應(yīng)當(dāng)被吸收的，于是就只好用夸誕的大改大換來掩飾自己的心虛，用媚俗、"媚學(xué)生'來掩飾自己的無主見。

譬如，薛先生在談到增加《新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言》這篇課文的必要性時(shí)，舉了一個(gè)例子："曾有一個(gè)老師批改學(xué)生的作文，覺得寫得不錯(cuò)，就批上了有品二字，學(xué)生很愉快，覺得跟他們使用的是一致的語言。'我對(duì)此不禁啞然失笑，的確，老師是應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生的認(rèn)同，但到底是應(yīng)當(dāng)通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙，引導(dǎo)學(xué)生感受到原來被遮掩的美，領(lǐng)悟到需要經(jīng)過艱辛思考才能認(rèn)識(shí)的真理來獲得學(xué)生的認(rèn)同呢，還是通過對(duì)學(xué)生的鸚鵡學(xué)舌，討好他們來獲得認(rèn)同？我看對(duì)這個(gè)問題，作為教科書編委的薛先生，自己也沒有弄明白。

此外，語文教科書的內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)考慮和學(xué)生日常接觸的流行文化之間，到底應(yīng)當(dāng)是互補(bǔ)還是趨同的關(guān)系？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是互補(bǔ)的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)多項(xiàng)選擇一些學(xué)生平日接觸不到的東西，這樣才有利于擴(kuò)大他們的視野和知識(shí)面。譬如，即便《雪山飛狐》和《阿Q正傳》有同等的思想、藝術(shù)價(jià)值，那也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)選《阿Q正傳》，原因就在于，學(xué)生在課外，很可能會(huì)去讀《雪山飛狐》，而不大會(huì)去讀《阿Q正傳》。

薛先生在談到這次教材修改時(shí)強(qiáng)調(diào)，教材的變化要跟上時(shí)代的變化。這當(dāng)然是對(duì)的，但跟上時(shí)代，并不意味著要迎合時(shí)代，更不意味著要迎合那些盲目地追隨時(shí)代潮流的新新人類。教材的編寫者，要能夠用一種更為長遠(yuǎn)、更為宏觀的眼光來對(duì)