中班小動(dòng)物的家教案反思1000字通用10篇

第頁(yè)共頁(yè)中班小動(dòng)物的家教案反思1000字通用10篇中班小動(dòng)物的家教案反思篇1活動(dòng)目的：1．能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。2．感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、棉繩、草繩假設(shè)干、顏料、護(hù)衣、抹布活動(dòng)過(guò)程：1．通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路.2．想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說(shuō)邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說(shuō)：真好玩，真好玩，我也來(lái)試試。小蝸牛的腳印會(huì)是什么樣的呢？誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可快樂(lè)了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3．交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。今天我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的小腳來(lái)畫(huà)?？凑l(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦？放歌曲《走路》，老師鼓勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4．交流、評(píng)價(jià)作品小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印??？觀察兩種繩子不同的效果。你剛剛畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找同伴互相看一看、唱一唱?；顒?dòng)反思：幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動(dòng)中。中班小動(dòng)物的家教案反思篇2設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目的1.樂(lè)于參與操作學(xué)具活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.從不同角度正確感知物體在序列中的位置。3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.進(jìn)步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：感知同一個(gè)物體從不同方向開(kāi)場(chǎng)數(shù)，序數(shù)是不同的。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒用的10種動(dòng)物圖片、10層的房子圖片每人一套2．老師用的動(dòng)物、列車(chē)、房子圖片一套活動(dòng)過(guò)程一、按照號(hào)碼找凳子，復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù)老師將幼兒帶入活動(dòng)室。指導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了這么多老師，小朋友們?cè)撜f(shuō)什么呀？小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎？聽(tīng)，這是什么聲音？我們的火車(chē)就要開(kāi)了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？叱！火車(chē)到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點(diǎn)，我們看看它們都是什么顏色的？好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號(hào)碼，一會(huì)兒小朋友要根據(jù)號(hào)碼牌上的顏色和數(shù)字來(lái)找自己的小凳子。拿到號(hào)碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色一樣的小圓點(diǎn)，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個(gè)小凳子上。假如拿到紅色的數(shù)字1，就坐在第一個(gè)小凳子上，假如拿到黃色數(shù)字2，應(yīng)該做到哪個(gè)小椅子上？小朋友們真聰明，拿到號(hào)碼就去找自己的小凳子吧。老師發(fā)號(hào)碼。指導(dǎo)語(yǔ)：紅隊(duì)的小朋友把號(hào)碼舉起來(lái)老師檢查。請(qǐng)把你的號(hào)碼放在小框里。二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置〔一〕引導(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車(chē)中的動(dòng)物。指導(dǎo)語(yǔ)：今天許多小動(dòng)物也乘著列車(chē)來(lái)到這里，它們啊要搬家?？?，它們的列車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們來(lái)伸出右手食指，從火車(chē)頭的方向開(kāi)場(chǎng)，數(shù)一數(shù)這列火車(chē)有幾個(gè)車(chē)廂？能坐幾只小動(dòng)物？可是小動(dòng)物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)好不好？先看老師請(qǐng)一個(gè)，我先請(qǐng)第三號(hào)車(chē)廂的小動(dòng)物出來(lái)。把白色的小窗簾撕下來(lái)，放在前面的小筐里。請(qǐng)小朋友也看看自己的3號(hào)車(chē)廂坐的是誰(shuí)。〔二〕引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面的樹(shù)。指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)每節(jié)車(chē)廂里都有一個(gè)小動(dòng)物。快看，小動(dòng)物乘坐的火車(chē)停下來(lái)了，我們看看火車(chē)后面有多少棵樹(shù)？火車(chē)頭停在了第幾棵樹(shù)的前面？有的說(shuō)是第3棵，有的說(shuō)是第8棵？請(qǐng)幼兒分別來(lái)表述自己是怎樣數(shù)的。老師小結(jié)：為什么同一棵樹(shù)小朋友數(shù)的會(huì)不一樣呢？有的數(shù)的是第三棵樹(shù)而有的數(shù)的是第八棵樹(shù)？是因?yàn)樾∨笥褌冮_(kāi)場(chǎng)數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽(yáng)的這一邊開(kāi)場(chǎng)數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹(shù)，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第8棵。原來(lái)，同一個(gè)物體從不同的方向開(kāi)場(chǎng)數(shù)，第幾第幾是不一樣的。〔三〕再次感知列車(chē)中的動(dòng)物順序，為動(dòng)物們發(fā)號(hào)碼指導(dǎo)語(yǔ)：火車(chē)已經(jīng)停好了，如今請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們發(fā)號(hào)碼，拿到幾號(hào)的小動(dòng)物一會(huì)就搬到第幾層去住。請(qǐng)你從列車(chē)頭的方向開(kāi)場(chǎng)為它們按順序發(fā)號(hào)碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來(lái)，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號(hào)碼牌，將號(hào)碼牌貼在相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物下面。如今請(qǐng)小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動(dòng)物發(fā)號(hào)碼牌吧。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為誰(shuí)發(fā)了幾號(hào)，為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樗鼜牧熊?chē)頭開(kāi)場(chǎng)數(shù)是第幾個(gè)，所以給它幾號(hào)。三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置〔一〕老師出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛剛的號(hào)碼，請(qǐng)動(dòng)物們搬進(jìn)新家。指導(dǎo)語(yǔ)：如今每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)號(hào)碼了，我們歡送它們?nèi)バ录?。哇，這就是小動(dòng)物們的新家，漂亮嗎？真漂亮，小動(dòng)物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛剛它們拿到幾號(hào)號(hào)碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號(hào)號(hào)碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢？哦，所以數(shù)房子的時(shí)候，要從下往上數(shù)第一層，第二層看，每一層的窗戶下面都有一個(gè)小空，我們就讓小動(dòng)物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說(shuō)請(qǐng)小兔子住在第幾層?！捕持笇?dǎo)語(yǔ)：小朋友的小動(dòng)物都住進(jìn)去了嗎？哦，這么漂亮的房子，于老師的小動(dòng)物也要住呢。幫幫于老師吧。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)住在了第幾層。四、搭火車(chē)游戲，完畢活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都住對(duì)了，他們多快樂(lè)啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開(kāi)心嗎？于老師也很開(kāi)心。今天的游戲就要完畢了，聽(tīng)，火車(chē)又要開(kāi)了，我們快拿起自己的小號(hào)碼，按順序坐上火車(chē)回去了。和老師說(shuō)再見(jiàn)！活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來(lái)比擬抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。中班小動(dòng)物的家教案反思篇3教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。2、初步感知?jiǎng)游锸谴笃缓笾匾M成局部，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件《動(dòng)物找家》、操作材料《動(dòng)物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正確理解動(dòng)物的習(xí)性及生長(zhǎng)地，在活動(dòng)中能正確送動(dòng)物回家。教學(xué)方法與手段游戲教學(xué)作法;多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、演示課件，通過(guò)動(dòng)物圖片來(lái)引發(fā)幼兒興趣。1、出示動(dòng)物圖片。提問(wèn)：這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)哪只動(dòng)物?它叫什么名字?!.快思.出處!它喜歡干什么?生活在什么地方?2、教育幼兒要愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。3、引出活動(dòng)主題。師：小動(dòng)物們迷路了，我們?cè)撛鯓訋椭鼈兓丶夷?說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名稱、習(xí)性、生長(zhǎng)地點(diǎn)。送它們回家。例：小魚(yú)送到小河里。通過(guò)在課件中欣賞、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物，使幼兒可以感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成局部，并對(duì)動(dòng)物的習(xí)性、生長(zhǎng)地有所理解。二、進(jìn)展操作歸類：幫動(dòng)物找家。1、說(shuō)說(shuō)操作方法。師：每組有一張背景圖，請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片放在背景圖上。2、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回觀察。聽(tīng)老師說(shuō)。操作歸類：幫動(dòng)物找家。通過(guò)小組合作進(jìn)展操作歸類，在互幫互助中，進(jìn)步對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)地的正確認(rèn)識(shí)。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的擺放理由。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么放的理由。問(wèn)：為什么把小魚(yú)放在水中?……三、帶著幼兒進(jìn)展興趣游戲活動(dòng)：動(dòng)物找家。1、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物。師：請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片，你拿的是什么動(dòng)物，那你就代表了那只動(dòng)物。2、布置動(dòng)物居住地。一邊在教室四周貼“動(dòng)物居住地標(biāo)志”，一邊引導(dǎo)幼兒知道。3、講述游戲方法。師：請(qǐng)你們隨音樂(lè)在中間活動(dòng)，可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂(lè)停頓時(shí)，要快速地回到“家里”，看誰(shuí)的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。4、帶著幼兒進(jìn)展游戲。5、扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的興趣性。一起進(jìn)展實(shí)驗(yàn)前的猜想，看老師的示范，學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜想。看記錄表，聽(tīng)老師再次講記錄方法。教學(xué)反思在活動(dòng)中，老師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得缺乏的是開(kāi)場(chǎng)局部，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。中班小動(dòng)物的家教案反思篇4活動(dòng)目的：1、練習(xí)走跑動(dòng)作，進(jìn)步走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。3、培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾假設(shè)干。2、歡快的音樂(lè)磁帶。3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。二、根本局部：1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家?guī)煟簩氊?，?大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)2、準(zhǔn)備活動(dòng)師：大森林的空氣真新穎啊!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))3、我們玩變變變的游戲師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成得意的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變，變成得意的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)變變變，變成得意的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)變變變，變成得意的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路)4、帶著幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲(1)師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)英勇的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)英勇的小動(dòng)物)B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法談話：你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?師小結(jié)：過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意平安，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意平安，我們回家吧C、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意平安啊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)英勇的小動(dòng)物)師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意平安，回家吧!玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意平安啊6、放松活動(dòng)：老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模擬小動(dòng)物跳舞。(小動(dòng)物回到家以后快樂(lè)極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"三、完畢局部：這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開(kāi)展。中班小動(dòng)物的家教案反思篇5活動(dòng)目的：1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng)，樂(lè)意幫助別人。2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號(hào)。3、有初步的排序才能，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕)。2、幼兒知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會(huì)區(qū)分上下方位?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。1、老師提問(wèn)。(1)請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家，請(qǐng)小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?(2)請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?"重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)慣用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。2、提出任務(wù)：出示一封信，請(qǐng)問(wèn)該往哪里送?老師交代送信要求。(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，老師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。(2)提問(wèn)：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào)，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。(1)、數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說(shuō)"第幾層"。老師用數(shù)字卡貼上表示。(2)數(shù)門(mén)棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說(shuō)"第幾棟"。2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。3、老師請(qǐng)幼兒分組合作，為每棟信箱編號(hào)。三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里。每人一封信，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。四：游戲完畢，小結(jié)。教學(xué)反思本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次明晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車(chē)廂”，第三個(gè)環(huán)節(jié)那么是送小動(dòng)物回家，將難度進(jìn)步，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)憂幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)展講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)展了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意老師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)展操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。中班小動(dòng)物的家教案反思篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景鍛煉幼兒的機(jī)體的靈敏才能活動(dòng)目的1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。3、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備布老鼠假設(shè)干，小花貓頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程游戲的玩法1：老師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。2：游戲開(kāi)場(chǎng)，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌小花!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).!貓小花貓，本領(lǐng)大。小老鼠，最怕它?！斑鬟鬟?，喵喵喵”今天要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。4：老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))教學(xué)反思培養(yǎng)了幼兒肢體的靈敏性，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。中班小動(dòng)物的家教案反思篇7【游戲目的】1.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)展協(xié)商，培養(yǎng)交往才能。2.通過(guò)區(qū)域游戲，使幼兒更加深化地理解多種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)那么，愉快游戲。4.開(kāi)展幼兒的觀察比擬才能。5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。【游戲準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)歷，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)那么。2.游戲場(chǎng)所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)3.游戲材料準(zhǔn)備：(1)美工區(qū)：即時(shí)帖;皺紋紙;彩紙;舊報(bào)紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。(2)益智區(qū)：骰子5個(gè);棋譜5張;動(dòng)物棋子5只。(3)閱讀區(qū)：各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等。(4)表演區(qū)：多種動(dòng)物頭飾;多種掛件等?！居螒蜻^(guò)程】一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。二、老師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。1.美工區(qū)：動(dòng)物保護(hù)色玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物，好朋友之間也可互相幫助裝飾。2.益智區(qū)：動(dòng)物棋玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜，右手拿動(dòng)物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步，走到有動(dòng)物的格子，就要說(shuō)出此動(dòng)物的自我保護(hù)方法，動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)一直走到終點(diǎn)游戲才算完畢，快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大，到終點(diǎn)后再退后走，直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時(shí)開(kāi)場(chǎng)，看哪組先走到終點(diǎn)者為贏。3.閱讀區(qū)：動(dòng)物的機(jī)密玩法：將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、互相講述。4.表演區(qū):動(dòng)物小舞臺(tái)玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，能在集體面前大膽表演。可進(jìn)展故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。三、老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)展活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物保護(hù)色，鼓勵(lì)幼兒自己裝飾或好朋友之間互相幫助裝飾自己喜歡的動(dòng)物。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。四、游戲評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)幼兒拾掇好游戲場(chǎng)地。2.表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒?；顒?dòng)反思：每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動(dòng)物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模擬學(xué)習(xí)，能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)時(shí)機(jī)讓幼兒進(jìn)展充分討論，我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取到達(dá)更好的教學(xué)效果。中班小動(dòng)物的家教案反思篇8活動(dòng)目的：1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序。2.積極參與排序活動(dòng)，能大膽表述排序結(jié)果。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森里運(yùn)動(dòng)會(huì)、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1～7數(shù)字卡兩套,火車(chē)聲音樂(lè)。配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《小動(dòng)物回家》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物回家》含PPT課件幼：第一節(jié)。(老師把數(shù)字1放到第一節(jié)車(chē)廂上)師：(老師把數(shù)字2放到第二節(jié)車(chē)廂上)誰(shuí)在這一節(jié)車(chē)廂上?幼：小貓。師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車(chē)廂?幼：第三節(jié)(老師把數(shù)字3放到第三節(jié)車(chē)廂上)以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車(chē)廂上。2.小動(dòng)物排排隊(duì)師：(火車(chē)音樂(lè)停頓)小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的火車(chē)終于來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，都躍躍欲試，想要一展風(fēng)采。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)展曲的完畢，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)!首先進(jìn)展的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動(dòng)物都使出渾身本領(lǐng)，把自己面前的東西舉起來(lái)。師：經(jīng)過(guò)劇烈的角逐，比賽結(jié)果出來(lái)了!從左往右看，誰(shuí)是第一名?幼：大象。師：從左往右看，誰(shuí)是第七名?幼：小貓。師：從左往右看，誰(shuí)是第三名?幼：小馬。師：小朋友觀察的真仔細(xì)，眼睛都雪亮雪亮的。如今，第二場(chǎng)短跑比賽開(kāi)場(chǎng)了，老虎裁判員一聲槍響，只見(jiàn)所有的小動(dòng)物嗖的一下竄了出去。師：結(jié)果出來(lái)了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰(shuí)是第一名?幼：小兔。師：從右往左，誰(shuí)是第七名?幼：大象。(以此類推，用動(dòng)作，聲音等方式提問(wèn)所有小動(dòng)物的名次)3.小動(dòng)物回家?guī)煟阂惶斓谋荣悵u漸的完畢了，小動(dòng)物們都拿著各自的獎(jiǎng)牌回到了家里，準(zhǔn)備睡覺(jué)?？纯?，從下往上，你喜歡的小動(dòng)物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動(dòng)物還住在那一層嗎?如今又住在第幾層了?(幼兒自由發(fā)言，老師糾正答復(fù)不對(duì)的幼兒)師：月亮婆婆出來(lái)了，小動(dòng)物比了一天的賽都累了，漸漸的睡了過(guò)去，如今，我們也要去休息一下。(完畢活動(dòng))教學(xué)反思這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義；通過(guò)點(diǎn)數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了，并且都掌握了。缺乏之處：這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí)；老師剛開(kāi)場(chǎng)講課時(shí)有點(diǎn)緊張。中班小動(dòng)物的家教案反思篇9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在課前的理解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不理解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：1.貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”。2.重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)?；顒?dòng)目的1、能識(shí)別出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘活動(dòng)難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等活動(dòng)過(guò)程一、談話，導(dǎo)入小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?如今正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開(kāi)汽車(chē)，可以開(kāi)宇宙飛船，開(kāi)火車(chē)，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’sgo!播放課件音樂(lè)《秋天多麼美》，師幼開(kāi)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)。大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡送小朋友們來(lái)做客!二、理解鐘表的種類及用處1、理解鐘表的種類請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放課件)2、理解鐘表的用處小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒考慮并答復(fù))三、認(rèn)識(shí)鐘表1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字2、通過(guò)講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如8：00四、穩(wěn)固、練習(xí)1、游戲——“連線比賽”。(播放課件)2、幼兒動(dòng)手操作“撥時(shí)間”。五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?六、師幼隨音樂(lè)共舞。歡送小朋友下次再來(lái)做客，Bye-bye!教學(xué)反思運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)歷表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且進(jìn)步了獨(dú)立獲取知識(shí)的才能。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小老師的角色，一局部小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師但凡孩子能獨(dú)立考慮、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多考慮、多動(dòng)手、多理論，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿活力與活力。中班小動(dòng)物的家教案反思篇10設(shè)計(jì)思路紙，是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)僅僅是一些感性經(jīng)歷，對(duì)紙的變法、玩法還不是很深化，扁扁的紙片如何站立起來(lái)?紙片變形后會(huì)組合成漂亮的模型…針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探究、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過(guò)程中，體會(huì)到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探究紙的欲望?；顒?dòng)目的1、通過(guò)剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和思維敏捷力。2、讓幼兒自主探究使紙站立的方法，激發(fā)其對(duì)紙?zhí)骄康挠?、培養(yǎng)同伴間的合作才能。4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個(gè)、展臺(tái)一個(gè)、城堡模型一個(gè)、手工紙假設(shè)干張活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)1、師：來(lái)，老師給小朋友們講一個(gè)故事。小紙片生來(lái)扁扁的，非常孤獨(dú)它好想像小雞一樣站起來(lái)，來(lái)看看外面的世界有多美!2、故事后提問(wèn)：小朋友小紙片想干什么呀!(站起來(lái))(評(píng)析：利用幻燈片中的形象畫(huà)面，激發(fā)幼兒