初一班主任工作總結(jié)第二學期1500字精選6篇

第頁共頁初一班主任工作總結(jié)第二學期1500字精選6篇初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇1】本學期我仍擔任初一〔3〕班的班主任工作。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也根本理解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些學生已經(jīng)進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。但初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的費事。因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：一、班會課延伸，樹立良好的班級言論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有方案地通過對學生進展日常行為標準教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲裾J的就否認，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細施行的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比方對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的言論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力開展、完善自己，讓其他同學也受到鼓勵，爭取下次榜上有名。二、開展多項活動，增強班級的凝聚力。集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進展手拉手結(jié)隊幫補，隊與隊之間互相監(jiān)視進步。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，習慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成績。。三、競聘班干部，保持良好班風。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有才能，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進展自我管理和自我設(shè)計，自我組織活動。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的缺乏和缺點，從而進步自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)絡(luò)，將對學生很大的幫助。五、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇2】結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氣氛。為了進步本班學生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：〔1〕積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是，我找到適宜的時機找他們談話，讓他們換個更合適學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出如今校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)視提醒大家配戴好?？ā！?〕積極抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)視，我自己在課室也監(jiān)視了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了?！?〕深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們理解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的不正之風。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇3】本學期我繼續(xù)擔任初一〔3〕班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的安康成長，我自認為我是比擬認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我說說我的班主任工作：一、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成教育由于三月份是當剛開學階段，學生經(jīng)過了一個寒假各方面都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標準，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習，打好根底。針對該班孩子智力才能程度開展較弱的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：從小處進展管理，抓好各個方面，讓學生盡快適應(yīng)學校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天三掃，而且各項任務(wù)都要落實到個人，并要確定比擬負責的學生為組長，同時設(shè)立兩個衛(wèi)生監(jiān)視員，對清掃好的教室和包干區(qū)進展檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，漸漸就能培養(yǎng)學生的勞動意識，責任意識。再比方一直強調(diào)“見到老師要問好”，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，表達主體性。學生獨立完成事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制。二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識新學期開場的第二天，我班就立即重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是有個名叫那么簡單，但凡有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干____伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開場給干部們進展細致的分工，并陪著他們開展工作。我教勞動委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節(jié)。發(fā)現(xiàn)破綻，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，根本上能獨立開展工作。三、關(guān)注后進生，促成全面進步雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心開展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。理論證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進展耐心地教育，使他們時時感到老師的保護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，進步自己的理論程度和科學的班級管理程度；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇4】一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，務(wù)必先標準學生的行為，進步學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時理解，關(guān)心、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復(fù)下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉獲得了必須效。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動，用心報名參加校運會，拔河比賽獲得了第二名；20乘50接力第三名；播送操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力，一齊來完成。三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長老輩教育家xx先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。2、關(guān)心學生身心安康，促進學生全面開展要對學生全面負責，不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的消費知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好學生學生與進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面理解學生狀況，我透過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。五、用心主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友誼。六、存在的缺乏，需要改善的地方1.期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔與思想教育。2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇5】帶著所學的專業(yè)知識，懷著滿腔的熱情，我來到了實習學校——溫州市翔宇中學。在實習的八周里，我在翔宇中學收獲了一段快樂難忘的光陰。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和其他一起實習的同事們愉快地工作玩耍。更重要的是，我在實習過程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校園中學到的更豐富、更精彩。這并非否認大學老師的教學和自己的學習，只是在理論中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！币?、實習工作的一般過程這次實習，我任初一〔13〕班的英語任課實習老師以及該班的實習班主任，還有跟隨王老師在初一〔7〕班實習學習。本次實習有兩項主要內(nèi)容，即英語教學實習和班主任工作實習。根本情況如下:1.班主任工作實習：協(xié)助安排學生自行主持的“學恩來精神，做翔宇學子”主題班會；參與學生的晨會匯報情況；參與管理學生的早自修、晚自修、早讀、晚讀；參與管理學生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大課間出操的紀律；不定期檢查學生的宿舍衛(wèi)生情況并及時去寢室與個別學生溝通；參與安排每周放假時的學生出門單等。2.英語教學實習〔完成課件數(shù)為6份，上課試講次數(shù)為3次，另外練習課為5節(jié)〕第一周，我在學校的安排下開場熟悉實習學校和班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。另外，在實習指導老師——劉老師和王老師的幫助下，努力鉆研教材以及大綱，通過修改作業(yè)以及訪談的方式來理解學生學習情況，特別是英語學習情況。第二周，在指導老師的鼓勵下，我第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生們上了一節(jié)新授課?？偟膩碚f，我的第一堂課順利地完成了教學任務(wù)，教學環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理，學生配合度與積極性也頗高。第三周后期起，經(jīng)過與指導老師的溝通，我開場了正式上課的“旅程”。上課的內(nèi)容是外研社版初一英語下冊的第六模塊第一單元的兩個課時、第六模塊的第三單元以及第八模塊的第二單元，包括新授課、練習課和復(fù)習課。第八周，我的實習課程和實習班主任工作全部完畢。二、實習過程中的收獲1、技能上的收獲在英語教學實習中，為了全方面提升自己的教學技能，我還聽不同班級不同老師的英語課：觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反響；學習不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容時教學方法的調(diào)整。通過這段時間的聽課和授課，我學習到了各種老師技能，包括掌控課堂、教學語言技巧等。在班主任的實習工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關(guān)心每個學生的需要，并進展有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧安康。在這一方面，我非常用心地向原班主任劉老師學習，并從旁觀察他的管理方法。同時，我也適時向?qū)W生理解班級情況。這樣一來，工作開展得比擬順利。在這段十周的實習過程中，我具備了根本的老師素質(zhì)和職業(yè)技能，教態(tài)端正親切，聲音洪亮，板書標準明晰。而且我不斷地積累教學經(jīng)歷，努力上好每一節(jié)課，到達的教學效果頗為良好。2、友誼上的收獲這八周來，我體驗著老師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。當然，我的青春之歌中少不了我那些得意小伙伴們的譜曲。雖然我們十幾個不同專業(yè)的實習老師在同一個由教室改裝過來的辦公室里工作，但是也正是因為這么一個共同的空間才迅速地拉近了彼此的間隔。有困難時大家互相幫助；有美食時大家互相分享；有趣聞時大家互相調(diào)侃。。。。。?？傊褪怯心敲匆环N感覺：我們十幾個伙伴就是一個大集體，一個歡樂的大家庭。盡管是短短的幾周相處時間，我仍然非常感謝自己能遇到這些朋友，感謝他們對我缺點的寬容，感謝他們對我平日里的照顧，感謝他們出如今我的生活里。實習完畢后大家只是短暫的分開，非常期待四個月后的重聚！作為一名還在實習的英語專業(yè)師范生，我還存在著諸多缺乏，如年紀輕，教學經(jīng)歷不夠，還需多方面、多渠道學習，尤其對新教材的把握還需進步，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉，對教學活動設(shè)計的創(chuàng)意還需再添加。經(jīng)歷了八周的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統(tǒng)性的鍛煉?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立好老師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學日子里更好地完善自我。我知道并相信，這次實習所教授給我的東西必定讓我終身受益！最后，非常感謝這次實習時機！衷心感謝實習指導老師劉老師、王老師以及英語組的金老師、周老師等人的傾囊相授！初一班主任工作總結(jié)第二學期【篇6】我任學期七年級〔x〕的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學習的常規(guī)，進展了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：一、培養(yǎng)自己的得力小助手一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。一開學我就深化調(diào)查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)利，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如按時到校、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松思想教育是最重要的根底性教育，假如一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。三、為后進生播灑情感上的陽光雖然七〔x〕班后進生不多，但也不容無視。因此