紹興2022年小學教師招聘考試真題及答案解析2

紹興2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

2：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

3：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結果應用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻法

D、行動討論法

4：個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

5：下列屬于正式群體的有（）。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

6：一般平行四邊形有關內容的把握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

7：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是英雄

8：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題：

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

9：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學習動機內容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

10：平常我們所說的舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（）

推斷題

對

錯

11：為了關心同學把當前的學問內容與原有的學問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復述

E、推論

12：在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視圖是（）。

單項選擇題：

A、一般

B、幻燈片掃瞄

C、大綱

D、以上都不能

13：內化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

14：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計算公式表述為（）。

單項選擇題：

A、遷移率(%)＝(試驗組成果－掌握組成果)÷(試驗組成果＋掌握組成果)×100

B、遷移率(%)＝(試驗組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)＝(試驗組成果－掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)＝(掌握組成果－試驗組成果)÷(試驗組成果＋掌握組成果)×100

15：同學學習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

16：學校班主任工作的詳細任務包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導少先隊工作

E、協(xié)調各任課老師的工作

17：在接受了阻擊敵人的任務后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關。以下哪項假如為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關

單項選擇題：

A、只有①

B、只有②

C、①和②

D、①和③

18：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規(guī)章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

19：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

20：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

21：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

22：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

23：以開闊同學的學問視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習課程稱為（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、實踐型課程

24：前攝抑制和倒攝抑制屬于（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、遠遷移

D、近遷移

25：從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題：

A、總結性評價

B、診斷性評價

C、預備性評價

D、標準參照評價

26：我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是一種（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

27：“燈是照明的工具”這種熟悉反映了（）。

單項選擇題：

A、思維的間接性

B、思維的直覺性

C、思維的概括性

D、思維的敏捷性

28：我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、壬戌學制

C、壬子癸丑學制

D、癸卯學制

29：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

30：在Excel工作表的單元格中，如想輸人數(shù)字字符串070615，則應輸入（）。

單項選擇題：

A、00070615

B、“070615”

C、070615

D、070615

31：老師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

32：一個孩子消失打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基。這種做法屬于（）。

單項選擇題：

A、負強化

B、消退

C、懲處

D、強化

33：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

34：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

35：蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的老師，是一個懂得心理學和教育學的人?！边@里他強調的是老師的專業(yè)學問中必需包括（）。

單項選擇題：

A、文化學問

B、條件性學問

C、實踐性學問

D、本體性學問

36：陸欽斯的“量杯”試驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（）

推斷題

對

錯

37：教學討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

38：有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

單項選擇題：

A、故宮

B、頤和園

C、圓明園

D、天壇

39：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項選擇題：

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

40：義務教育的學制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學制

B、“五四”學制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學制

E、“六年制”

41：根據(jù)同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為（）。

單項選擇題：

A、活動課時制

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

42：班主任利用精神和物質刺激，使同學產(chǎn)生追求班級德育目標的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標奮進的德育管理方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶法

B、評價法

C、激勵法

D、規(guī)章制度法

43：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

44：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

45：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

46：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，包含（）等要素。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環(huán)境

47：以下哪一個是穩(wěn)定的內在緣由（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

48：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

49：教學反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

50：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內部、穩(wěn)定、可掌握的

51：下列兒童個體進展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。

單項選擇題：

A、兒童的身心進展具有挨次性

B、兒童的身心進展具有個別差異性

C、兒童的身心進展具有不平衡性

D、兒童的身心進展具有互補性

52：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

53：依據(jù)皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

54：桑代克在遷移討論中的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺了遷移的心理機制

B、最早進行遷移試驗討論

C、否定了普遍遷移的說法

D、用試驗事實否定了形式訓練說

55：不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。（）

推斷題

對

錯

56：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、懷特海

C、杜威

D、克伯屈

57：由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是（）。

單項選擇題：

A、基礎教育

B、職業(yè)技術教育

C、高等教育

D、成人教育

58：以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

59：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

60：想象的特點有（）

多項選擇題

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、獨特性

E、新奇性

查看答案

1：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規(guī)定設初等學校堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學校教育為義務教育。

2：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且經(jīng)常出錯。

3：答案D

解析本題考查了行動討論方法，即身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結果應用到自身從事的教育實踐中的一種方法。

4：答案A

解析：

5：答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責權利明確，組織地位確定。

6：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的閱歷，菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關，而其余三項均出自鄭板橋，故本題選C。

8：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學問、障礙和方法四個成分。

9：答案C

解析學習動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應用價值。

10：答案正確

解析略。

11：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動理解的策略和方法。要留意本題題干的含義是關心同學把當前的學習內容與原有的學問、閱歷聯(lián)系起來，而不是促進同學把當前內容的不同部分聯(lián)系起來。兩者所用的策略是不一樣的

12：答案B

解析略。

13：答案錯誤

解析內化性原則是訓練同學不斷實踐各種學習策略，逐步將其內化成自己的學習力量，并能在新的情境中加以敏捷運用；同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問，這是指生成性原則。

14：答案A

解析略。

15：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

16：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。

17：答案A

解析考查復言命題推理。連長的話可以表示為：假如P，那么q。是一個充分條件假言命題，其負命題為P且非q，與連長的話沖突。故選A。

18：答案B

解析見學習策略的基本特征，學習策略是學習者制定的學習方案，由規(guī)章和技能構成。

19：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據(jù)對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學機器或程序教材呈現(xiàn)，要求同學作出選擇反應，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學對所學內容進行樂觀反應，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

20：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

21：答案B

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習的阻礙作用。

25：答案A

解析略。

26：答案B

解析從“入芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設肯定的情境，對受教育者進行樂觀影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。

27：答案C

解析：

28：答案B

解析1922年制定的壬戌學制，主要是實行當時美國一些州已經(jīng)實行了10多年的“六三三制”，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法13本轉向了效法美國，由軍國主義教育轉向了平民主義教育。新學制的頒布和實施，標志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。

29：答案A

解析戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。

30：答案B

解析輸入數(shù)字字符串時要以“”’開頭。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十五條規(guī)定，老師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

32：答案C

解析懲處是指當有機體做出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消退或抑制此反應的過程。懲處與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排解來增加反應在將來發(fā)生的概率，而懲處則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率。不準孩子吃肯德基來消退孩子打人的行為，屬于懲處。

33：答案D

解析：

34：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

35：答案B

解析條件性學問指的是老師所具有的教育教學的理論學問，包括教育學基本理論、心理學基本理論、教育管理學、比較教育、教育改革與試驗、現(xiàn)代教育技術學問等。

36：答案錯誤

解析陸欽斯的“量杯”試驗是定勢影響遷移的一個典型案例。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】圓明園是清代聞名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

39：答案D

解析：

40：答案A,B,C

解析我國義務教育的學制年限通常有：學校六年，學校三年的“六三”學制，學校五年，學校四年的“五四”學制；學校和學?！熬拍暌回炛啤?。

41：答案D

解析本題考查了分組教學的含義，即根據(jù)同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學。

42：答案C

解析從“利用精神和物質刺激”這一關鍵詞組，可以推斷出這種管理方法是激勵法。(本解析由張恩凱供應)

43：答案C

解析在教學程序中，老師