幼兒園中班小菜園教案反思

幼兒園中班小菜園教案反思《中班小菜園教案反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班小菜園教案反思！(1)中班上學(xué)期音樂(lè)教案活動(dòng)《小菜園》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。2、能力目標(biāo)：幼兒通過(guò)討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。3、情感目標(biāo)：幼兒喜歡、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。難點(diǎn)：幼兒通過(guò)討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個(gè)；小兔子頭飾師幼每人各一個(gè)；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè)；事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？活動(dòng)過(guò)程：一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣1、師：小朋友們，今天有一只可爰的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去??？2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子：“今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的?！?、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲1、出示PPT，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。3、師：小兔子跑跑跳跳的來(lái)到小菜園（引導(dǎo)孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來(lái)到小菜園），我們一起來(lái)說(shuō)，讓小兔子趕快去小菜園好不好？4、師：小兔子看見(jiàn)了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小朋友，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的？（引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音）5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。三、教師提出問(wèn)題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種上吃掉的蔬菜。3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱）6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長(zhǎng)出來(lái)了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。7、教師播放PPT，教師組織幼兒離開(kāi)座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用爰去關(guān)心、爰護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。（2）中班主題教案《小菜園》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。2、掌握各種蔬菜的基本特征。3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀小菜園。1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。提出問(wèn)題：這是什么菜?你從哪里看出來(lái)的。2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長(zhǎng)的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成有的有葉、有的有莖、桿等）4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果以后吃飯不挑食?；顒?dòng)延伸：通過(guò)小菜園展開(kāi)系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買(mǎi)菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫(huà)活動(dòng)等?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用爰去關(guān)心、爰護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。（3）中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小菜園》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能看圖譜用好聽(tīng)的聲音連貫地演唱歌曲。2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張，幼兒參觀過(guò)菜園活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)音練習(xí)二、以談話引起幼兒的興趣昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的？菜園里有那些菜？（教師同時(shí)出示這些菜。）完整地說(shuō)一說(shuō)（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說(shuō)完整話）有節(jié)奏地邊拍手邊說(shuō)一說(shuō)。三、以故事引入教學(xué)活動(dòng)，熟悉歌詞。教師：老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，上面有什么？有誰(shuí)？1、教師帶有邊看圖譜邊講故事2、教師提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)到小菜園了？（2）小兔子是怎樣來(lái)的？是用什么符號(hào)來(lái)表示小兔子跑（跳）？（3）小菜園里有哪些蔬菜？（4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？3、有節(jié)奏地念歌詞。三、學(xué)習(xí)歌曲教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師范唱）1、提問(wèn)：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來(lái)的？2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞（小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過(guò)，小朋友，你知道小兔子為什么難過(guò)嗎？可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子它想讓小菜園變會(huì)原來(lái)的樣子，你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？）教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。（4）中班教案《小菜園》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。2、掌握各種蔬菜的基本特征。3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀小菜園。1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。提出問(wèn)題：這是什么菜？你從哪里看出來(lái)的。2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長(zhǎng)的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果以后吃飯不挑食?；顒?dòng)延伸：通過(guò)小菜園展開(kāi)系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買(mǎi)菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫(huà)活動(dòng)等?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用