仁愛版七年級英語的教學計劃

Word第第頁仁愛版七年級英語的教學計劃仁愛版七班級英語的教學打算1

一、本學期教育教學內(nèi)容：

七班級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

語法學問點：

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

3、名詞復數(shù)的改變;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般如今;

9、時間表達法。

三、本學期將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立教案。

仁愛版七班級英語的教學打算2

一、本學期教學時間支配：

本學期教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊急。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的支配，以順當完本錢學期的教育教學工作。

在平常的教育教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，，七班級的同學剛從學校升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必定會很緩慢，要順當?shù)耐瓯惧X學期任務有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學期教育教學內(nèi)容：

仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法學問點。

1。一般疑問句及回答；

2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3。名詞復數(shù)的改變；

4。方位介詞；

5。特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6。實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般如今時

9、時間表達法；

二、交際用語。

五、本學期將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語〔TeachEnglishinEnglish〕；

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕；

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

六、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量：

一、增添語感

二、循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

七、本學期將進行的復習：

本學期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復習階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的學問點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學理解本學期所學的內(nèi)容，讓同學做到心中有數(shù)。

仁愛版七班級英語的教學打算3

大地回春，新的學期又開頭了，依據(jù)學校的支配，本學期我連續(xù)擔當七班級的英語教學，為了更好地完本錢期的英語教學，特制訂以下教學打算：

一．本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學情分析

初一共有同學59人，經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，整體成果較好，大部分同學學英語的主動性較高，優(yōu)生較多。而整體成果就不太抱負，優(yōu)生有，但后進生太多。小部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

三、詳細實施方案

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度和晚自習前的聽讀訓練：規(guī)定晨讀和聽讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

四、教學進度

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。第4周：Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?第7周：ReviewofUnit5_6第8周：自測Unit5_6第9周：期中考試

第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?第11周：Topic2Canyoudanceordraw?第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.第13周：Unit7復習測試

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?第15周：Topic2Thesummerholidaysarecoming.第16周：Topic3Let’scelebrate!第17-18周：Unit7—8第十九周：總復習其次十周：期末考試

仁愛版七班級英語的教學打算4

一、總體思路

以努力提高教學質(zhì)量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務型教學法，注意“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。

二、同學狀況分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，七班級兩個班的英語成果比較抱負。平均分82分。大部分同學學習目的明確，看法端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差，加上兩極分化非常嚴峻。

三、教材分析

《Goforit》七班級下冊共14個單元，包括2個復習單元。全書采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問。它采納“語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出”為主線編排的。

四、教學目標

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

把握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學期的學習，培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基力量;培育聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展;通過了解世界，了解不同地區(qū)的人文風俗，學會理解和敬重異國文化，并使同學在人際交往中學會敬重和理解別人，能在小組活動中主動與他人合作，互相關(guān)心，共同完成學習任務，盡情享受學習的樂趣。

五、教學措施

1.加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，語言功能的訓練。

詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到同學能否流暢地運用英語進行交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順當?shù)赜糜⒄Z思索。從上學期的期末考試所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應關(guān)心同學進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導同學用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，同學在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2.每天背誦課文中的對話，培育語感。

3.基本的語法教學肯定要與語境相結(jié)合。

進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動。

4.進一步培育閱讀力量和寫作力量。

閱讀和寫作力量的培育是英語教學的又一重點。閱讀和寫作力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力關(guān)心同學分析語言材料，而不是核對答案;平常應當多寫作文。

5.做好學困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。優(yōu)秀生：于合新，張萌，__，劉啟源。

學困生：李華健，王中原，王晨，厲建志，陳利忠，王劍飛，李夢虹，王雪琦，劉中陽，李峰，艾凌霄，秦旭鑫，邴大山。

尤其對學困生進行特地輔導，布置一些作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.連續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。

師徒結(jié)對活動也是一種好的學習方式。

7.作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱準時，對消失的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料。

仁愛版七班級英語的教學打算5

一、同學基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求。

1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育同學的自學力量，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的關(guān)心促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

仁愛版七班級英語的教學打算6

一、本學期教學時間支配：本學期我校從9月1號開學，估計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本...

一、本學期教學時間支配：

本學期我校從9月1號開學，估計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的支配，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓯惧X學期的教育教學工作。由于本學期時間短任務重所以在平常的教育教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順當完成應當完成的教育教學任務。特殊是今年的測試次數(shù)增多講解試卷所花費的時間必定會增加而且七班級的同學從未接觸過英語，所進行的教育教學必定會特別的緩慢，要順當?shù)耐瓿山逃虒W任務特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天每一分每一秒的時間。

二、本學期教育教學內(nèi)容：

新目標英語Goforit七班級上冊有3個預備單元和12個單元學習單元以及2個復習單元，一共是17個單元，其中第6、第12單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式?，F(xiàn)將各單元內(nèi)容作以下分析：

預備篇第1單元重點學習字母AH，以及語法項目問候他人；

預備篇第2單元重點學習字母IR，語法項目為確認物體和學習拼寫單詞；

預備篇第3單元重點學習字母SZ，語法項目為分辨顏色；

Unit1Myname'sGina

語言目標為：Introduceyourself;Greetpeople;Askforandgivetelephonenumber

Unit2Isthisyourpencil?

LanguageGoal:identifyownership.

Unit3Thisismysister.

LanguageGoal:Introducepeopleidentifypeople.

Unit4Where'smybackpack?

LanguageGoal:Talkaboutwherethingsare

Unit5Doyouhaveasoccerball?

LanguageGoal:Talkaboutownership;Makesuggestions

Unit6Doyoulikebananas?

LanguageGoal:Talkaboutlikesanddislikes

Unit7Howmucharethesepants?

LanguageGoal:Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

Unit8Whenisyourbirthday?

LanguageGoal:Talkaboutdates

Unit9Doyouwanttogotoamovie?

LanguageGoal:Talkaboutpreferences;Makeplans.

Unit10Canyouplaytheguitar?

LanguageGoal:Talkaboutabilities.

Unit11Whattimedoyougotoschool?

LanguageGoal:Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

Unit12Myfavoritesubjectisscience.

LanguageGoal:Talkaboutpreferences;Givereasons

三、本學期教育教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

一、語法學問點.

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復數(shù)的改變；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7．情態(tài)動詞的用法；

8．日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般如今時

11、時間表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

二、交際用語.

1.Greetpeople

2.IntroduceyourselfIntroducepeople

3.Talkaboutwherethingsare

4.Askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、Talkaboutownership;Makesuggestions

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;...

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

13、Talkaboutpreferences;Givereasons

四、本學期教育教學難點：

我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

一、語法學問點

1．一般疑問句及回答；特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3．名詞復數(shù)的改變；名詞全部格；

4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；形容詞和副詞的三個級別；

6．日期和月份；時間表達法；

7．一般如今時

二、交際用語

1.Greetpeople

2.IntroduceyourselfIntroducepeople

3.Telephonenumber

4.Identifyownership/people/things/colors

5、Talkaboutownership;Makesuggestions

6、Talkaboutlikesanddislikes、Talkaboutabilities.

7、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

8、TalkaboutdatesAskaboutandsaytimes

9、Talkaboutpreferences;Givereasons

10、Talkaboutroutines

五、本學期我將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個同學的方法，特殊是對于班級教學來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個人找到?？墒俏覀兛梢圆杉{各種不同的教學方法來加以彌補。針對我所教的這一個班級，本學期我準備用以下一些方法來對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕;

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

六、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。

·7、擴高校生的課外閱讀量，一是增添語感，二是循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分...

·7、擴高校生的課外閱讀量，一是增添語感，二是循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。依據(jù)上學期成果，制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

七、本學期將進行的復習和試題訓練：

本學期的時間雖然較緊，但是我準備在一月初進入復習階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的學問點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學理解本學期所學的內(nèi)容，讓同學做到心中有數(shù)，對于測試來說，本學期學校組織的考試也許有四次，加上英語組將要進行的六次，一共是十次，另外自己也將針對狀況進行一些必要的測試，在有限的時間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

仁愛版七班級英語的教學打算7

一、基本狀況：

本學期我擔當七班級3班和七班級4班的英語課。絕大多數(shù)同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型的基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語學習的愛好；讓同學把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。教學上實行任務型教學方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學的英語成果有所提高，有所進步。

二、指導思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)同學的愛好，把握學問，提高口語水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展獨特。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，敬重個體差異。

三、本學期的教學重、難點：

一、語法學問點。

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復數(shù)的改變；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的.構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般如今時

9、時間表達法；

二、交際用語〔略〕

四、本學期將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語〔TeachEnglishinEnglish〕；

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕；

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量。增添語感，循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、教學打算支配：

Unit

Topic

Week

Unit1

Topic1

第1—2周

Topic2—topic3

第3—4周

Unit2

Topic1—topic2

第5—7周

Topic3—topic4

第8—9周

Revision

ReviewUnit1—unit2

第10周

Unit3

Topic1—topic2

第11—12周

Topic3—topic4

第13—15周

Unit4

Topic1—topic2

第16—17周

Topic3—topic4

第18—19周

Revision

ReviewUnit3—unit4

第20周

仁愛版七班級英語的教學打算8

學校英語第一冊〔下〕主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學來說，由于學?；A不好，到學校以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成果而努力。指導同學通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了學問遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：〔1〕Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的狀況，其它同學可相互提問題，詢問個人職業(yè)?！?〕Playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo？”引入任務，讓同學猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)同學的學習愛好，并訓練同學的發(fā)散思維力量?！?〕Asktheway：創(chuàng)設問路情景，依據(jù)實際狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成對話活動?！?〕Seethedoctor、goshopping等：同學可扮演角色，進行對話?！?〕Haveadiscussion：同學分小組商量?！?〕Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？通過訓練把課內(nèi)的語言學習與課外的語言活動結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變了過去老師一言堂的模式，變同學為主體，課堂主要是供應了一個同學獵取學問的平臺。同學在活動中主動地獵取學問。

一、教學理念

1遵循教學課標，仔細備教材備同學，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、要面對全體同學，關(guān)愛每個同學，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念,培育自主學習的力量。3、設計老師的整體教學目標，目標設計以同學的學習技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；同時敬重個體差異，表達每個同學的主體意識，關(guān)心同學制定小目標；4、采納任務型教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利，給每個同學帶來喜悅；5、注意過程評價，促進同學力量進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。給同學充分的信念和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，讓同學在歡樂中學習，讓英語的工具功能得到充分表達；6、重視同學的思想品質(zhì)教育，表達教育培育全面合格人才的方針政策。

二，學情分析

我所教的本屆七班級8和9兩班基礎很差，同學在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的同學的拼讀都沒有把握好。開學三周了，經(jīng)過我和同學的不懈努力，并對同學思想教育，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。部分同學有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的關(guān)心他們重新建立學習愛好。另外，同學在學習策略方面還存在許多需要進一步體會把握的地方。許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他同學溝通，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有打算性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和同學要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給同學們信念去完成這些任務的，急是沒有用的。讓同學們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

三詳細實施方案

1.要求同學堅持每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并準時批閱讓同學準時發(fā)覺缺乏加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要求同學背誦并默寫，培育語感，把握語法學問的應用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法準時檢查，并給與準時的表揚。3.堅持周測、月測〔可用作業(yè)進行〕的形成性評價制度，給同學鼓舞、表揚，不使用消極的語言打擊同學；4.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；5.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；6.要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，提教學效果。

仁愛版七班級英語的教學打算9

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我預備了仁愛版七班級英語上冊教學打算，盼望能關(guān)心我的英語教同學活。

一、教材分析

學校英語第一冊〔下〕主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學來說，由于學?；A不好，到學校以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成果而努力。指導同學通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了學問遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：〔1〕Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的狀況，其它同學可相互提問題，詢問個人職業(yè)。

〔2〕Playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo？”引入任務，讓同學猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)同學的學習愛好，并訓練同學的發(fā)散思維力量。

〔3〕Asktheway：創(chuàng)設問路情景，依據(jù)實際狀況tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成對話活動。

〔4〕Seethedoctor、goshopping等：同學可扮演角色，進行對話。

〔5〕Haveadiscussion：同學分小組商量。

〔6〕Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？通過訓練把課內(nèi)的語言學習與課外的語言活動結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變了過去老師一言堂的模式，變同學為主體，課堂主要是供應了一個同學獵取學問的平臺。同學在活動中主動地獵取學問。

二、教學理念

1、遵循教學課標，仔細備教材備同學，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、要面對全體同學，關(guān)愛每個同學，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念,培育自主學習的力量。

3、設計老師的整體教學目標，目標設計以同學的學習技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；同時敬重個體差異，表達每個同學的主體意識，關(guān)心同學制定小目標；

4、采納任務型教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利，給每個同學帶來喜悅；

5、注意過程評價，促進同學力量進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。給同學充分的信念和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，讓同學在歡樂中學習，讓英語的工具功能得到充分表達；

6、重視同學的思想品質(zhì)教育，表達教育培育全面合格人才的方針政策。

三、學情分析

我所教的本屆七班級8和9兩班基礎很差，同學在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的同學的拼讀都沒有把握好。開學三周了，經(jīng)過我和同學的不懈努力，并對同學思想教育，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。部分同學有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的關(guān)心他們重新建立學習愛好。另外，同學在學習策略方面還存在許多需要進一步體會把握的地方。許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他同學溝通，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有打算性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和同學要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給同學們信念去完成這些任務的，急是沒有用的。讓同學們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

四、詳細實施方案

1.要求同學堅持每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并準時批閱讓同學準時發(fā)覺缺乏加以改良；

2.每天背誦課文中的文章。要求同學背誦并默寫，培育語感，把握語法學問的應用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法準時檢查，并給與準時的表揚。

3.堅持周測、月測〔可用作業(yè)進行〕的形成性評價制度，給同學鼓舞、表揚，不使用消極的語言打擊同學；

4.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

5.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

6.要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，提教學效果。

五、教學進度支配

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時

第2周：Topic2Heisrunningontheplayground.5課時

第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting.5課時

第4周：Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5課時

第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時

第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時

第7周：ReviewofUnit5_65課時

第8周：自測Unit5_65課時

第9周：期中考試

第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時

第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時

第12周：Wehadawonderfulparty.5課時

第13周：Unit7復習測試5課時

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時

第15周：Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時

第16周：Topic3Let’scelebrate!5課時

第17周：總復習5課時

第18周：期末測試，寫教學工作總結(jié)

仁愛版七班級英語的教學打算10

一、本學期教學時間支配：

本學期我校從8月23號正式開學，估計到1月20號左右進行期末測試，教育教學此文轉(zhuǎn)自時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊急。對本學期所要進行的教育教學此文轉(zhuǎn)自進行了合理的支配，以順當完本錢學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。

在平常的教育教學此文轉(zhuǎn)自中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學此文轉(zhuǎn)自，，七班級的同學剛從學校升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必定會很緩慢，要順當?shù)耐瓯惧X學期任務有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學期教育教學此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容：

仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

〔一〕語法學問點。

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般如今時

9、時間表達法；

〔二〕交際用語。

略。

四、本學期將采納的教育教學此文轉(zhuǎn)自方法：

英語的教育教學此文轉(zhuǎn)自方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進行教育教學此文轉(zhuǎn)自：

1、用英語教英語〔TeachEnglishinEnglish〕。

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕。

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合。

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法。

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學此文轉(zhuǎn)自，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

五、本學期提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量，一、增添語感，二、循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學期將進行的復習：

本學期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復習階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的學問點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學理解本學期所學的內(nèi)容，讓同學做到心中有數(shù)。

仁愛版七班級英語的教學打算11

七班級同學學習英語的愛好比較高，但是基礎比較差，兩級分化嚴峻。七班級的同學，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜愛直觀形象思維，對嬉戲、競賽、畫畫特殊感愛好。在實際操作過程中，卻有許多問題。有的同學已經(jīng)說得很好，有的同學可能說的不好，有的還不敢說，學校也對英語的重視程度不高且參差不齊，同學一開頭對英語還有愛好，但隨著英語學問的深化，這種興奮往往會很快地減退，還很簡單產(chǎn)生厭學心情。因此最終能有肯定英語基礎的同學并不多。老師針對同學現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓舞表揚為主，注意培育學習英語的愛好，營造學英語的氣氛，鼓舞同學開口說英語、特殊是給差生制造機會，讓他們嘗試勝利的喜悅。

另一方面，同學有肯定的分化，但也不是全部都差，沒基礎。麻煩的是，也有不少對語言學習接收較快的同學，對英語學習特殊感愛好的同學，他們到六班級結(jié)束時，英語學問已經(jīng)到達了肯定的水平。有些甚至已經(jīng)把八班級要學的內(nèi)容也把握了一部分。換句話說，如今七班級的同學的英語水平分化得更早，更大。這對于七班級的老師的教學來說是相當困難的，并且這種困難從教學字母就開頭了?？上攵?，面對那些連字母、你我他、BE動詞也理解不了的同學，老師不行能放棄他們，只能一遍又一遍的重復和練習，而此時那些已經(jīng)具有大量英語基礎學問的同學面對這樣的同學和老師的教學，一開頭或許還有一種驕傲感，但很快便會非常無聊而影響課堂。因此在初學階段，老師大多盼望這些孩子還不如全部都沒有一點基礎。

一、所以針對以上狀況，實行以下措施：

1、準時關(guān)心，以防為主

學校英語的教學重點是基礎學問和基本技能，因此教學應面對全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中同學學習消失差距是不行避開的。一旦消失，就應當準時找同學談，分析他們掉隊的緣由，課下準時找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。同時賜予學習方法的指導，耐煩關(guān)心他們補習功課。對于這些有可能掉隊的同學，及早指出，說明掉隊的嚴峻后果，做到防患于未然。

2、講究教法，實施分層教學

由于同學的素養(yǎng)不行能全都，有的接受力量強，思維靈敏，動作快速，有的相反。接受力量好的同學，對他們來說，一再重復學問，是對時間的鋪張，是課堂無效的表現(xiàn)。而接受力量稍差的同學，需要老師重復幾次，才能聽懂。所以，依據(jù)不同進展水平的同學，肯定要設計不同的方案。要樹立同學參加精神，不同層次的同學賜予課堂和課后不同的任務。還要樹立同學主體意識，使不同層次的同學都動起來。要求老師在課堂中穿插一些嬉戲，不斷變換著花樣進行語言項目的操練，利用同學英語基礎上的差距讓同學互助，不僅可以給后進同學信念，也能使基礎好同學產(chǎn)生優(yōu)越感。

3、激發(fā)動機，誘發(fā)愛好

在學校已經(jīng)對英語失去愛好的同學，肯定要在教學的過程中讓他們嘗到學習英語的樂趣，真正產(chǎn)生信念。另外老師還需多創(chuàng)新，多教改，讓同學多些新奇感，才會使他們在學習上長期都有愛好。

4、培育英語學習習慣和學習方法。

我認為在目前階段，抓同學的習慣是當務之急，從書寫、如何做作業(yè)到背書、聽寫等等，都需要我們一一抓好。不斷地在教學中滲透啟發(fā)式教學，去除掉同學長期養(yǎng)成的上課只帶耳朵進教室，只等老師公布答案的習慣。養(yǎng)成預習、提問題、課后整理筆記的習慣。

總之，我們要充分了解每個同學學情狀況，確定教學方案及對策。

二、教學目的

在本學期的教學中，要求培育同學對英語學習的主動性和自信念；能把每一個topic的對話到達脫口而出。能聽懂對話和故事；能在大展現(xiàn)環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動；能用李陽瘋狂英語的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；使同學在把握肯定的語言基礎學問和基本技能的基礎上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量。

三、教材特點

學校英語其次冊〔下〕主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題〔如學校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。

四、教學措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查課堂指南，培育同學良好的學習習慣和紀律行為。

2.仔細備好課堂指南，對學問重，難點精講精練。以落實書本學問為主，利用好每一次爬黑板，讓同學記住單詞句子。

3.做到教音標、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。同學能夠到達脫口而出。

4.日過三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準時實行措施。

5.注意培育同學學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

6.關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

五、教材概況及新課標分析

●UNIT5OurSchoolLife

Topic1Howdoyouusuallycometoschool?

Topic2Heisplaysoccerontheplayground.

Topic3Myschoollifeisveryinteresting.

●UNIT6OurLocalArea

Topic1Isthereacomputerin