初中語文中考復習 模擬十七（直播帶貨、文化自信、冬奧會）-2021-2022學年初三年級升學考試熱點沖刺模擬試卷（試卷版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2021-2022學年初三年級升學考試熱點沖刺模擬試卷（十七）總分150分??考試時間：150分鐘基礎知識與運用（30分）1．閱讀下面文字，回答后面的問題。［甲］勞動帶來的幸福不是簡單而（fū

qiǎn）的娛樂，更非不勞而獲的享受，而是動手實踐、出力流汗、經(jīng)受磨礪后苦盡甘來的成就感。［乙］石家莊絲弦起源于明末，在明清俗曲的基礎上衍變而來，（流傳、流行）于河北省大部分地區(qū)，唱腔獨特，激越悠揚，（kānɡkǎi）奔放。［丙］受傳統(tǒng)文化的熏陶，設計團隊在西漢長信宮燈的基礎上，設計出的背景冬奧會火炬接力火種燈，充分彰顯了我國豐富的文化內(nèi)涵和文化自信。［?。蔹h員干部要時時自重、自省、自警，堅持以更高標準、更嚴要求，檢視和（制約、約束）自己。(1)根據(jù)上面［甲］［乙］兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。①（fū

qiǎn）________②（kānɡkǎi）___________(2)給上面［丙］［?。輧啥挝淖种屑狱c的詞語注音。①熏陶()

②自省()(3)從［乙］［丁］兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入［乙］［丁］兩段文字的空缺處。［乙］______________

［?。輄_____________2．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者，有擔當?shù)男袆诱?。B．通過開展詩詞誦讀活動，使我們良好的閱讀習慣得到培養(yǎng)。C．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。D．波瀾壯闊的“五四運動”，激發(fā)了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復興。3．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）我們對于“勇氣”的定義太寬泛了。__________，__________，__________，__________，這些行為雖令人欽佩，卻不一定就是勇氣。①但是現(xiàn)在我們往往把大膽和誠實當作勇氣的全部內(nèi)涵②我們甚至說一個人在時尚或音樂方面的品味不同于主流③真正的勇氣是有意識的自我犧牲④或說出某些錯誤是需要勇氣的A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．③②①④4．補寫古詩文中的句子。（1）獨坐幽篁里，_____。（王維《竹里館》）（2）楊花榆莢無才思，_____。（韓愈《晚春》）（3）_____，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）_____，雙袖龍鐘淚不干（岑參《逢入京使》）（5）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活的悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：“_____，_____?！保?）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的語句是：“_____，_____。”綜合性學習【材料一】從直播助農(nóng)到直播售樓，從直播賣車到直播賣飛機……直播帶貨的邊界不斷擴大。這種新型消費形態(tài)的生長拔節(jié)看似輕巧，實則厚積薄發(fā)的結果，其背后是中國幾十年發(fā)展積累下來的市場潛能?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術與流通、消費的深度融合，推動網(wǎng)絡消費形成熱潮。加上疫情影響，多產(chǎn)業(yè)“云復工”、消費者“云購物”熱情高漲，更是助推了這種模式的演進。不可否認，直播帶貨的確解決了一定程度的供銷難題，然而消費者也存在種種疑問：直播帶貨究竟是剛需，還是一時新鮮？如何讓直播帶貨走得更長更遠？……（摘編自光明日報《直播帶貨，流量取勝還是質(zhì)量取勝》2020.4.30有刪改）【材料二】2016-2020年中國網(wǎng)絡直播用戶規(guī)模及使用率情況（摘編自中商官網(wǎng)《董明珠快手直播帶貨超3億元我國網(wǎng)絡直播規(guī)模持續(xù)擴大》2020.5.1）【材料三】隨著直播電商不斷增多，行業(yè)市場也逐漸魚龍混雜。假貨銷售、虛假宣傳、維權困難等現(xiàn)象層出不窮。中國消費者協(xié)會3月31日發(fā)布《直播電商購物消費者滿意度在線調(diào)查報告》。報告認為有關部門應加強對直播平臺的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和取證虛假宣傳行為，依法予以約談、行政處罰。同時，由于行業(yè)的特殊性，立法機關不妨以《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》修訂為契機，將直播電商列入法律規(guī)制范疇，進一步厘清帶貨主播應承擔的法律責任。（摘編自中消協(xié)《直播電商購物消費者滿意度在線調(diào)查報告》2020.4.1）5．請結合材料簡要概括直播帶貨形成熱潮的原因。小明的父親是種植專業(yè)戶，近來荔枝銷路不暢，父親很焦慮。小明想為父親分憂，他查找資料，從材料二、材料三發(fā)現(xiàn)新的銷售方式。如果你是小明，你怎么向父親提建議？請做到有理有據(jù)。閱讀與理解（60分）（一）詩歌鑒賞閱讀詩歌并完成下面小題。望闕臺①（明代）戚繼光十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾②。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！甲⑨尅舰倜骷尉钢?，戚繼光抗擊倭寇，打擊海盜，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于閩、浙、粵之間，十年間屢立戰(zhàn)功，基本掃清倭夷。先后調(diào)任浙江參軍，福建總督，這首詩就是作者任福建總督時作。望闕（què）臺：在今福建省福清縣，戚繼光自己命名的一個高臺。闕，宮鬧，指皇帝居處。②宸（chén）鑾（luán）：皇帝的住處。7．請賞析“十年驅(qū)馳海色寒”一句中“寒”字的妙處。8．有人說讀此詩，讀出了作者內(nèi)心的無奈和矛盾糾結。請結合詩句作簡要分析。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則心已飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植（洛神賦中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。9．解釋下列句子中加點的詞語。（1）湖中焉得更有此人（2）才一舉頭，已不覺目酣神醉（3）余挐一小舟10．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．①更有癡似相公者。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。B．①問其姓氏，是金陵人，客此。

②曾不能毀山之一毛，其如土石何？C．①從武林門而西。

②學而不思則罔。D．①大約如東阿王夢中初遇洛神時也。

②安求其能千里也？11．下面分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。B．寫賞雪，卻寫到湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C．“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。D．《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣?！冻踔廖骱洝繁磉_了獨到審美情趣，從而表現(xiàn)出作者獨以自然山水為樂的情感。12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。13．《湖心亭看雪》寫的是冬日雪后的西湖，《初至西湖記》寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章在寫景方法上有什么不同。（三）閱讀下面幾則材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊经h(huán)球時報駐韓國特約記者趙蕊】一名身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾的中國姑娘出現(xiàn)在北京冬奧會開幕式上的國旗傳遞環(huán)節(jié)，這竟然在韓國引發(fā)巨大爭議。在韓國大選臨近的背景下，韓國各政治派別爭相秀強硬，指責中國“覬覦韓服文化”“文化掠奪”，還要求政府向中國提出抗議。6日，正在訪華的韓國國會議長樸炳錫就此事表態(tài)，呼吁韓國民眾樹立文化自信。率領韓國政府代表團出席北京冬奧會的韓國文化體育觀光部長官黃熙5日表示，沒有打算就此事向中方提出抗議。（選自《環(huán)球時報》，2022年02月07日）【材料二】【材料三】一般認為，“漢服”有兩層含義：一是指中華漢民族的傳統(tǒng)民族服飾，追求的是取法自然，天人合一之美，是漢文化的一種體現(xiàn)。二是特指漢代這一特定歷史時期所流行的服飾?！皾h服運動”中的“漢服”則是指從服飾制度萌芽的殷商時期直至宋明時期，在歷史的傳承或斷代中一直為漢族民眾或漢服愛好者所堅持的，并在當代自發(fā)性地重拾與復歸的中華民族的傳統(tǒng)服飾。漢服的形制基本有三種——“衣裳分離”制、“連裳”制、“通裁”制。一直以來雖然漢服的形式風格及人們的審美趣味或多或少都在變化，但基本都是在這三種基本形制的范圍之內(nèi)。漢服的基本特點是交領、右衽，由繩帶系結，兼用帶鉤等，同時以盤領、直領等作為補充。但是，漢服的布料及色彩在歷史上有著嚴格等級劃分?！盾髯印じ粐份d：“天子株裷、衣冕，諸侯玄棬、衣冕，大夫裨、冕，土皮弁、服?！边@便是漢服在服飾色彩中的等級化的體現(xiàn)。服飾是各民族在形成和發(fā)展過程中凝結起來的屬于各民族獨有的心理狀態(tài)的視覺符號，穿著統(tǒng)一服飾的人，時時都在互相傳遞著這樣一個信息：我們是同一民族的人，并因此強調(diào)同一民族之間的內(nèi)聚性和認同心理。韓國的韓服、日本的和服、印度人的“紗麗”、蒙古人的蒙古袍、藏族的藏袍、納西族的“披星戴月”服飾等，都是其民族身份的標識和民族認同的象征。然而到目前為止，在中國由56個民族組成的大家庭里，唯獨漢族模糊甚至遺忘了自己的民族服裝，這是漢族在歷史發(fā)展的進程中表現(xiàn)出的“民族自我意識”的淡漠。這種民族自我意識是“同一民族的人感覺到大家是屬于一個人們共同體的自己人的這種心理”。而日益升溫的漢服運動讓越來越多的漢族人們意識到這一點，并在世界文化融合大潮中有所警醒。（選自《中國民族博覽》2015年08期，有刪減）14．請用一句話概括【材料一】這則新聞的內(nèi)容。15．有網(wǎng)友評論說“這屆冬奧會禮服算是最接近漢服的一次了”，因為它的設計模仿了漢服交領右衽的特點。你想起孔子曾說過“微管仲，吾其披發(fā)左衽矣。”請根據(jù)【材料二】說說下面對左衽的解釋哪一項最準確明了。（

）A．左前襟花紋多 B．右前襟花紋多 C．左前襟向右掩 D．右前襟向左掩16．了解漢服文化后，你迫不及待地向媽媽科普。于是，你們有了以下對話。請結合材料，根據(jù)情境補全下面對話。你：媽媽，以前我不理解街上那些穿漢服的人，覺得他們就是想要引起別人注意?，F(xiàn)在我才知道，原來穿漢服、復興漢服既能喚醒民族意識，也有助于復興我國傳統(tǒng)文化。媽媽：哦？漢服和我國傳統(tǒng)文化有什么關系呢？你：①_____________________________媽媽：這么看來確實有復興漢服的必要。那你覺得怎么做才能將復興漢服和復興我國傳統(tǒng)文化相結合呢？你：②____________________________媽媽：是啊，復興漢服需要有政府的大力支持。那我們個人能做什么呢？你：③__________________________媽媽：你的想法真不錯！那今年端午節(jié)我們就穿漢服過節(jié)吧?。ㄎ澹╅喿x《鳥迷》，回答問題。鳥謎趙麗宏①那次在雁蕩山，就有一次小小的奇遇。②我和幾位同伴挑一條少有人行走的野徑游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓擋住去路，得折騰一會兒才能繼續(xù)朝前走。就在尋路的時候，同伴中的一位驚喜地喊起來：“看，好漂亮的鳥蛋！”幾個人圍上前去一瞧，都不由得驚呆了：三顆滴溜滾圓的小鳥蛋，粲然奪目地躺在一堆枯草之中。鳥蛋的大小如同孩子們玩的玻璃彈子，顏色也奇特，天藍色，隱隱約約有一些墨綠的斑點。如不是在深山枯草中發(fā)現(xiàn)它們，我們怎么也不會想到這是鳥蛋！誰說這些不是精巧別致的工藝品呢！三顆鳥蛋被一位同伴小心翼翼地裝進了口袋，于是大家重新上路。③同伴中另一位，從小在山里長大，竟老是念念不忘這三顆鳥蛋：“哎，我說，把這三個蛋放回原處去吧。等一會兒，雌鳥會來找我們的?！雹堋澳挠羞@種事情？你想象力太豐富了。”⑤“真的，不騙你們，小時候聽山里的老人們說，掏了荒山野草里的鳥蛋，鳥要找來報仇呢！”山里長大的同伴說得挺認真?？烧l也不理會他的話，只覺得他可笑，年紀輕輕卻滿腦瓜子朽木疙瘩。⑥沒走出二百米，怪事就來了。一只白胸脯的灰褐色小鳥，從后面追了過來，繞著我們的頭頂兜圈子，嘴里發(fā)出一種急促不安的啼喚。不多久，又飛來了第二只鳥，兩只鳥一高一低，不停地繞著我們飛。⑦大家誰也沒說一句話，都停住了腳步，呆呆地看著這一對奇怪的小鳥。它們越飛越低，有時甚至差點撲到臉上來。它們的叫聲也越來越急促，似乎在憤憤地咒罵著什么。⑧山里長大的同伴突然喊起來：“還愣什么，快把蛋還它們呀！”⑨拾蛋的同伴趕緊從口袋里掏出鳥蛋，慌里慌張地把它們擱到一塊大石頭上。然而所有的人都傻了眼：三枚鳥蛋全碎了，透明的蛋清在石頭縫里無聲無息地流淌，天藍色的蛋殼成了一些碎片片……⑩兩只鳥斂起翅膀，停落在那塊大石頭上。我們都緊張地注視著它們，不知它們將如何動作。兩只鳥繞著碎了的鳥蛋蹦跳著，嘴里停止了啼鳴，似乎是既無驚愕，也無悲哀。過了兩三分鐘，它們停止了蹦跳，盯著腳邊的碎蛋，面對面呆呆地站定了。依然聽不見啼號，仿佛是一種默哀。可惜不懂鳥的表情，否則，大概能從它們呆瞪著的眼睛里發(fā)現(xiàn)傷心和絕望的。?重新上路時，心頭似乎負著沉沉的歉疚。只聽見頭頂響起一陣尖厲的鳥鳴，是那兩只鳥，果然又找來了，它們在我們的頭頂盤旋了四五圈，便迅疾地飛去，消失在密密的叢林中。而它們的啼喚卻久久在我們耳畔縈繞回旋，這一聲高一聲低的啼喚，聽得讓人揪心，我們不禁面面相覷。?那個下午是索然無味的。我們在荒草和亂石中轉(zhuǎn)了半天，竟迷失了方向，辨不清東西南北。一直到天黑下來，才找到一條出山的路。這時，幾個人都是狼狽不堪了。我們坐在路邊的一棵樟樹下，突然，頭頂響起了鳥叫，又尖厲又悲哀，和山里那兩只鳥一模一樣，只是這叫聲中似乎多了一種嘲諷的味道。等我們抬頭尋覓時，只看見樹葉簌簌動了幾下，兩個小小的黑影在幽暗的天幕中閃了一閃，然后便什么也沒有了。?“瞧，它們報復了我們，讓我們在山里白轉(zhuǎn)了半天?！鄙嚼镩L大的那位同伴已經(jīng)沉默了半天，此刻總結似的吐出一句話來。?沒有人贊同，也沒有人反駁。也許，這只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之間，還有許多不為人類所知的奧秘，還有許多未解之謎，這大概是誰也不會否認的。（選自《意林·少年版》2020年第8期，有刪改）17．圍繞“鳥謎”，作者寫了雁蕩山“奇遇”中出現(xiàn)的哪幾件“未解之謎”？18．請按要求進行賞析。（1）三顆滴溜滾圓的小鳥蛋，粲然奪目地躺在一堆枯草之中。（“躺”能否改為“放”？為什么？）（2）大家誰也沒說一句話，都停住了腳步，呆呆地看著這一對奇怪的小鳥。（“呆呆地”表現(xiàn)了“我們”當時怎樣的心理？）19．文中寫了四次發(fā)出警示語的山里長大的同伴，請分析這一形象在全文中的作用。20．以下“鏈接材料”是課文《動物笑談》片斷。閱讀后，請思考：兩文中小動物對人的態(tài)度截然不同，原因是什么？你從中又得到了怎樣的啟示？【鏈接材料】我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。（五）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①保爾來到大海邊。②在遙遠的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力。活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？⑤就這樣成為隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應該能夠適時地結束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢？⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。⑦“誰想到你會有今天？”⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）21．下列有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述不正確的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地，建設者開展勞動競賽，處決逃跑工人等內(nèi)容。B．冬妮亞是保爾少年時期的朋友、戀人，他們后來因為理想和信念產(chǎn)生了分歧，最終分道揚鑣。C．保爾身上有一些缺點和毛病，如擅自調(diào)換騎兵部隊、政治上的幼稚與狂熱、將革命與愛情對立起來、自殺的念頭、打人等，作者這樣寫的目的，一是揭示保爾真實的成長